養(yǎng)馬石盤學區(qū)2018年-2018年學年度九年級第一次質量監(jiān)測
生物  筆試卷
         全卷滿分20分              
一、選擇題（每小題3分，共6分）
1．有關下列各圖的說法正確的是(        )
             
A．在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，如已看到圖1中甲所示的物象，要想看到乙所示的物象，應將裝片往左上方移動。
B．種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成圖2中的○2。
C. 圖3是一個生態(tài)系統，生態(tài)瓶中的小魚能夠存活下去。
D．圖4所表示的生態(tài)系統中有3條食物鏈。
2．下列說法沒有錯誤的是：（        ）
A. 澆花過勤，花土常含有大量的水分會導致爛根，其原因是根吸水過多而死。
B．細胞核中的染色體都是成對存在的，DNA位于染色體上，基因位于DNA上。
C．露水→蟬→螳螂→黃雀是一條正確的食物鏈。
D. 蔬菜、水果儲存要保持低溫，主要是因為溫度低，呼吸作用弱，能減少有機物的消耗。
二、填空與圖示題（每空1分，共8分）
1．下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
 
(1) 屬于植物細胞的是_________圖，你判斷的依據是 ______________________________（填字母和結構名稱，任寫一種）。
(2) 細胞通過細胞膜與外界進行物質交換,由 ____________（填結構名稱）分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。
(3) 生物所需的營養(yǎng)物質和能量都來自植物的 _____________(填字母和結構名稱)通過光合作用制造的有機物而獲得。
2.觀察下面桃花的結構示意圖，請據圖分析回答下列問題:
（1）該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的¬¬¬__________過程�；ㄖx以后要結桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是__________。
（2）圖中序號3、4、5所示結構共同組成_______________（填結構名稱）。
（3）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由____________（填結構名稱）發(fā)育而來的。

三、探究和實驗題（每空1分，共6分）
1．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運 輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現象為：
A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色。
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現象為：莖中的導管被染成了紅色。
請你根據以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是________________________。
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要____________。
（3）根據步驟③的現象可得出的結論是： _____________________________。
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行_______________所產生的拉力。
2．某興趣小組同學設計了右圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備）。
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是_________（填寫字母）種子。
（2）設置B、E對照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。

一、選擇題（每小題3分，共6分）
1．C      2．D
二、填空與圖示題（每空1分，共8分）
1． (1) 甲        A細胞壁、E葉綠體、F液泡（任選一個）
(2) 線粒體
(3) E葉綠體
 2. (1) 傳粉         受精
(2) 雌蕊
(3) 子房壁
三、探究和實驗題（每空1分，共6分）
1．（1）呼吸作用
（2）二氧化碳
（3）水分通過莖中導管向上運輸
（4）蒸騰作用
2．（1）B
（2）溫度

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1184554.html

相關閱讀：2018中考生物復習第22課時生物的生殖和發(fā)育課時作業(yè)(含答案)