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2018年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷

語(yǔ)文

說(shuō)明：

1.全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁(yè)�？荚嚂r(shí)間100分鐘，滿分100 分。

2.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答:凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無(wú)效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

3.答題前，請(qǐng)將姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)、試室號(hào)和座位號(hào)用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。

4.本卷選擇題1-5，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案:非選擇題6-18，必須用黑色筆，按作答題目序號(hào)，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)，作文寫在非選擇題區(qū)的作文格內(nèi)。

第一部分 選擇題

一、語(yǔ)言技能考查(15分，每小題3分〉

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字寫法及讀音完全正確的一組(3分)

A.惻隱(chè) 隔膜(mó) 臆想(yì) 戛然而止(jiā)

B.抖擻(sǒu) 熱忱(zhěn) 蹣跚(pán) 左右逢原(yuán)

C.狼籍(jí) 禁錮(gù) 朗潤(rùn)(yùn) 重蹈覆轍(zhé )

D.倔強(qiáng)(jué) 炫耀(xuàn) 徜徉(cháng ) 白駒過(guò)隙(xì)

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)

A.計(jì)算機(jī)是一種高科技工具，但并不意味著擁有它就事倍功半。

B.如果我們的心足夠大，我們才能走得更遠(yuǎn)。

C.丑小鴨說(shuō):不要嫌我丑，只怪我長(zhǎng)得太有創(chuàng)意。

D.魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》極難讀懂，其蘊(yùn)意不言而喻。

3.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)(3分)

①但這些小買賣人不僅是城市居民的日常必需

②殊不知，賣漿引車者流雖然不起眼

③也往往維系著一個(gè)個(gè)底層家庭的生計(jì)

④甚至因?yàn)檎嫉涝O(shè)攤影響市容而令某些領(lǐng)導(dǎo)生厭

⑤為什么城管與攤販之間矛盾激化而社會(huì)輿論會(huì)同情、聲援小販們

A.②④①③⑤ B.⑤④③①② C.①②④⑤③ D.⑤②④①③

4.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(3分)

A.散文同小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并成為四大文學(xué)樣式。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首，也稱詩(shī)三百，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

C.你是吃米飯，還是吃饅頭這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。

D.老師敲開了王剛同學(xué)的家門，王剛的父母迎上來(lái)，感激地說(shuō):老師光臨，蓬蓽生輝!

5.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一組(3分)

A.休?將于天/休戚相關(guān)

B.既出，便扶向路/既克，公問其故

C.暮而果大亡其財(cái)/河曲智吏亡以應(yīng)

D.此則岳陽(yáng)樓之大觀也/浙江之潮，天下之偉觀也

第二部分 非選擇題(6-18題〉

二、古詩(shī)文閱讀能力考查(24分)

(一)文言文閱讀能力考查(9分〉

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6-8題。

[甲]遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，賓春運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有這男，始說(shuō)，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智支笑而止之曰甚矣，汝之不急!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?北山患、公長(zhǎng)，皂曰汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不力口增，何苦而不平?河曲智支亡以應(yīng)。

(?愚公移山?)

[乙]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

((夸父逐日?)

6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思: (2分)

①固不可徹徹:②寒暑易節(jié)易:

7.翻譯下列句子: (4分)

①甚矣，汝之不惠!

②夸父與日逐走。

8.夸父和愚公都是我國(guó)神話寓言中塑造的英雄人物，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們感人的精神品質(zhì)。(3分)

(二)古詩(shī)文默寫(15分〉

9.請(qǐng)把下面的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

(1)烈士暮年，＿＿＿＿＿＿＿＿。(曹操《龜雖壽?)

(2)此夜曲中聞?wù)哿�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�?李白《春夜洛城聞笛》）

(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(蘇軾《流溪沙?)

(4)春蠶到死絲方盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李商隱《無(wú)題?)

(5) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，葉底黃鵬一兩聲。(晏殊《破陣子?)

(6)鶯飛庚天者，望峰息心；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。(吳均《與 朱元思書》

(7)錦江春色來(lái)天地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登樓?)

(8)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?)

(9)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。＿＿＿＿＿＿。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作?)

(10)面對(duì)落日，有的人把它寫得很雄奇，王維的《使至塞上?“＿＿＿＿＿”稱之為“千古壯觀”的名句；而同是唐朝詩(shī)人的崔穎卻在《黃鶴樓》借落日，表達(dá)無(wú)比惆悵的鄉(xiāng)思：“＿＿＿＿＿”。這就是人們所說(shuō)的“詩(shī)境由心境生”。

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(21分)

(一〉閱讀下面選文，完成10-12題。(7分)

跟自己爭(zhēng) 韓青

⑴該爭(zhēng)的一定要爭(zhēng)。

⑵如果因?yàn)?ldquo;槍打出頭鳥”就放棄了，那么，你可能失去了一片遼闊的天空；如果因?yàn)?ldquo;木秀于林，風(fēng)必摧之”就放棄了，那么你可能永遠(yuǎn)生活在別人的陰影里……很多情況下，爭(zhēng)才有出路。

⑶到底要爭(zhēng)什么呢？

⑷司馬遷說(shuō)：“天下熙熙，皆為利來(lái)：天下攘攘，皆為利往。”古今中外，多少人為了一個(gè)利字，忙著爭(zhēng)錢財(cái)，爭(zhēng)職位，爭(zhēng)權(quán)勢(shì)，爭(zhēng)地盤……爭(zhēng)得貌合神離，爭(zhēng)得勾心斗角，爭(zhēng)得反目為仇，爭(zhēng)得烏煙瘴氣……這樣的爭(zhēng)好像一把把利刃，給人們烙下了數(shù)不盡的傷痕。

⑸要爭(zhēng)，就要像松樹一樣，即使處在懸崖峭壁，也要爭(zhēng)得屬于自己的那份堅(jiān)強(qiáng)；要爭(zhēng)，就要像梅花一樣，即使在凜冽的嚴(yán)冬，也要爭(zhēng)得屬于自己的那片馨香；要爭(zhēng)，就要像牡蠣一樣，即使受到沙粒的磨礪，也要爭(zhēng)得屬于自己的那粒珍珠……

⑹要爭(zhēng)，就要爭(zhēng)得積極、樂觀、希望、正義……這樣的爭(zhēng)才是生命的方舟，一步步把我們渡向理想的彼岸。

⑺那么，我們要和誰(shuí)爭(zhēng)呢？

⑻兩個(gè)人在樹林里遇見了一只熊，甲開始忙著系鞋帶，乙卻說(shuō)：“你再能跑也跑不過(guò)熊。”甲回答道：“只要跑過(guò)你就行。”甲為了獲取生存機(jī)會(huì)，就要跟乙或熊爭(zhēng)。我們知道，最大的敵人不是別人而是自己。因此只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝別人。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，甲不是跟乙爭(zhēng)，也不是跟熊爭(zhēng)，而是跟自己爭(zhēng)。

⑼而每個(gè)人像硬幣一樣都有兩面，一面是消極的、悲觀的、懶散的、頹廢的……這是“舊我”；一面是積極的、樂觀的、勤奮的、精神的……這是“新我”。因此跟自己爭(zhēng)就有兩種結(jié)果，一種是“新我”戰(zhàn)勝了“舊我”，即戰(zhàn)勝了自己；一種是“舊我”戰(zhàn)勝了“新我”，即敗給了自己�；艚鹁蛯儆谇罢�。他口不能說(shuō)，腿不能走，身不能動(dòng)。命運(yùn)是這樣的悲慘。但他說(shuō)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友……”并且憑借這些，他創(chuàng)造了人生奇跡，成為當(dāng)今最具傳奇色彩的大科學(xué)家。因此，說(shuō)到底，跟自己爭(zhēng)的過(guò)程就是戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，進(jìn)而把厄運(yùn)改寫成好運(yùn)，把自己重新命名為高尚的人，成功的人。

⑽富蘭克林說(shuō)：“時(shí)間是組成生命的材料。”因此，跟自己爭(zhēng)就是跟時(shí)間爭(zhēng)，跟時(shí)間爭(zhēng)就是把容易走散的分分秒秒收集起來(lái)為我所用，讓自己能做更多的事情，讓生命散發(fā)出更多的清香……

(選自《思維與智慧? 2018年第4期，有刪改)

10.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文的論點(diǎn)是什么? (2分)

11.第④段引用司馬遷的話屬于什么論證方法?有什么作用? (2分)

12.仿寫句子(3分)

要爭(zhēng)，就要像松樹一樣，即使處在懸崖峭壁，也要爭(zhēng)得屬于自己的那份堅(jiān)強(qiáng)；要爭(zhēng)，就要像梅花一樣，即使在凜冽的嚴(yán)冬，也要爭(zhēng)得屬于自己的那片馨香；要爭(zhēng)，就要像牡蠣一樣，即使受到沙粒的磨礪，也要爭(zhēng)得屬于自己的那粒珍珠；要爭(zhēng)，＿＿，即使＿＿＿，也＿。

(二)閱讀下面文段，完成13-17題。(14分)

瓦臘納西小站的警示牌

菊韻香

⑴地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天，這個(gè)小站卻“一夜成名”，令整個(gè)印度為之震驚。

⑵瓦臘納西的“成名”，源于一場(chǎng)慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車緩緩駛來(lái)，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂倏地飛來(lái)，盤旋幾圈后落在了他的臉上。

⑶可惡！也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。

⑷這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤舉動(dòng)！

⑸司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái)，爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂……頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

⑹司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性仍然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多人非死即傷。

⑺慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊(duì)”，發(fā)動(dòng)猛烈攻擊。

⑻得出結(jié)論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來(lái)非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論證來(lái)論證去，相關(guān)部門始終未敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。

⑼就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會(huì)背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。夏天來(lái)臨，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了，連蜂巢也搬到了家。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望信號(hào)機(jī)架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它。”

⑽過(guò)往的列車司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。

⑾小男孩說(shuō)，蜜蜂只有在感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō)，他的父親也在那場(chǎng)車禍中遇難，永遠(yuǎn)離開了他。

⑿與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛。這個(gè)道理，我們都懂；但在很多時(shí)候，卻往往被我們忽視。

(選自《成長(zhǎng)讀本? 2019年第5期有刪節(jié))

13.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

14.第(2)段中加劃線的“成名”為什么加上引號(hào)? (2分)

15.請(qǐng)指出第(5)段劃線句司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂句中“毫不費(fèi)力”的短語(yǔ)類型，并說(shuō)說(shuō)不用這個(gè)短語(yǔ)會(huì)影響表達(dá)的理由。(3分)

16.第(9)段劃線句子屬于什么描寫?在文中起了什么的作用? (3分)

17.請(qǐng)讀第(12)段的結(jié)尾“這個(gè)道理，我們都懂；但在很多時(shí)候，卻往往被忽視。”結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的感悟。(4分)

四、寫作能力考查(40分)

18.作文

古人詩(shī)云“一種春聲渾難忘，最走長(zhǎng)安課歸時(shí)。”是寫放學(xué)的歡快、嬉鬧之聲讓人留戀。想想看，我們的周圍有各種各樣的聲音，如:窗外的雨聲；早讀的聲音；新年的爆竹聲；市井的吆喝；夢(mèng)中的短笛；記憶中的歌吹；軍營(yíng)中的口號(hào)；藝術(shù)節(jié)的大合唱；家庭中父母的責(zé)罵、促膝交談……總有一種聲音牽動(dòng)你的內(nèi)心。

請(qǐng)按照以下要求作文:

(1)半命題作文“＿＿＿的聲音”。請(qǐng)?jiān)谧魑拇鹁砩习杨}目補(bǔ)寫完整，然后寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用xx代替。

參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、語(yǔ)言技能考資(15分)

1、D 2、C 3、D 4、C 5、C(每小題答對(duì)得3分)

二、古詩(shī)文閱讀能力考查(24分)

(一〉文言文閱讀能力考查(9分)

閱讀下面甲、乙丙篇選文，完成6-7題(8分〉

6.(1)徹:通、達(dá)( 1分) (2)易:交換、改變( 1分〉

7.(1)你真是太不聰明了! (2分) (2)夸父和(跟)太陽(yáng)競(jìng)胞。(2分)

8.(1)他們具有探索自然，征服自然的強(qiáng)烈欲望和為實(shí)現(xiàn)自己的理想不畏艱

險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。(2分〉

(二)古詩(shī)文默寫考查( 15分〉

9.(1)壯心不己( 1分〉

(2)何人不起故園情( 1分〉

(3)門前流水尚能西(1分〉

(4)蠟炬成灰淚始干( 1分〉

(5)池上碧苔三四點(diǎn)C1分〉

(6)經(jīng)綸世務(wù)者( 1分)窺谷忘返( 1分)

(7)玉壘浮云變古今( 1分〉

(8)云橫秦嶺家何在( 1分〉

(9)夜闌臥聽風(fēng)吹雨( 1分〉鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)( 1分)

(10)大漠孤煙直( 1分〉長(zhǎng)河落日?qǐng)A( 1分):日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是( 1分)煙波江上使人愁( 1分)

(每空錯(cuò)一字、多一字、漏一字、字序錯(cuò)誤，整空不得分)

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查( 21分)

(一)閱讀能力考資(7分〉

10.跟自己爭(zhēng)〈用自己的話回答意思正確也可以〉

11.道理論證(引證)( 1分)從反面論證了爭(zhēng)名利的事實(shí)，為證明白己的觀點(diǎn)提供證據(jù)，也增加了文章的文學(xué)行性。(講到反面論證即可)( 1分)

12.就要像荷花一樣在污濁的泥津里也要爭(zhēng)得屬于自己的那種高沾

(二〉閱讀能力考查(14分〉

13.印度的一位火車司機(jī)因?yàn)榇蛩酪恢幻鄯湔兄禄疖囶嵏矐K劇，人們想了很多辦法，無(wú)法解決驅(qū)走蜜蜂問題。后來(lái)一個(gè)小男孩用種花的方法巧妙而圓滿地把鐵路邊蜜蜂引到遠(yuǎn)處去了。

14.表示特殊意義。(名聲遠(yuǎn)播，但名聲不好�！�

15.偏正短語(yǔ)( 1分)此短語(yǔ)是輕而易舉的意思，暗示了此舉雖輕，帶來(lái)的后果卻十分嚴(yán)重。(不用這個(gè)短話就不能表達(dá)正是司機(jī)的輕率之舉而導(dǎo)致了嚴(yán)重后果的意

思。(意思攘近即可) (2分)

16.景物描寫(或自然環(huán)境描寫) (1分)烘托小男孩的行為起到了良好的效果，也暗示人與自然應(yīng)該建立一種和諧關(guān)系。(意思接近即可) (2分)

17.(略)(學(xué)生能圍繞句意并聯(lián)系實(shí)際談，言之成理即可�！�

四、寫作能力考查（40分）

注：每錯(cuò)一字扣1分，錯(cuò)同一字不重復(fù)扣分，直至3分扣完為止。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1187526.html

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