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孝義二中九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題
一、積累與運(yùn)用。（31分）
1、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、斷章取意 無(wú)與倫比 惱羞成怒 重蹈覆轍
B、紅裝素裹 言行相顧 強(qiáng)恬不舍 化為烏有
C、媚上欺下 黎民百姓 恪盡職守 一壞黃土
D、涕泗橫流 自知自明 氣吞斗牛 廓然無(wú)累
2．選出下列各組中音、形、義全都正確的一項(xiàng)( )(1分)
A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。
留滯：即滯留，停留不流 舉一返三：從一件事類推而知幾件事。
B．田圃(fǔ)：田地。 禁錮（gù）：束縛，強(qiáng)力限制。
[輟耕（chuò）停止耕作 不恥下問(wèn)(wèn):不以提出問(wèn)題為恥。
C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。 信大義(xìn) 伸張正義
脖頸(gěng)：脖子 風(fēng)流人物：指有才學(xué)而不拘泥禮法的人物。
D．顫抖(zhàn dóu):哆嗦 帝室之胄（zhòu）：帝王的后代
微漾(yàn?)：微波蕩漾。 循蘄以東（xún）：攻占蘄縣以東的土地。 [來(lái)K3．下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(1分)
A．望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 莽莽：無(wú)邊無(wú)際
B．惜秦皇漢武，略輸文采； 輸： 差、失的意思。
C．八百里分麾下炙 炙：切碎的熟肉。
D．為報(bào)傾城隨太守 傾城：形容花色絕美或女子極其美麗。
4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）(1分)
A．更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。
B．我們不能因?yàn)橹袊?guó)足球沖出了亞洲，走向了世界，就妄自菲薄地說(shuō)中國(guó)足球隊(duì)已成為世界勁旅。
C．這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，大家怎能對(duì)他們沒(méi)意見(jiàn)？ D．長(zhǎng)白山天池清澈見(jiàn)底，長(zhǎng)白山雄奇秀麗，令游客流連忘返。
5．下列對(duì)文學(xué)作品的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、《鋼鐵是怎樣煉成的》成功的塑造了保爾這一英雄形象。我們不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力，而且還可以從中汲取精神養(yǎng)料。
B、《傅雷家書(shū)》中作者從如何做人、如何對(duì)待生活等方面對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)，字里行間凝聚著對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。
C、《史記》是西漢的司馬遷寫(xiě)的一部紀(jì)傳體通史。
D、《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向編寫(xiě)的一部編年體史書(shū)。
6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )?(1分)
A．今年的3月27日是“地球一小時(shí)”熄燈日，首都各界環(huán)保人士發(fā)出了當(dāng)天20∶30至21∶30熄燈一小時(shí)。?
B．開(kāi)展“愛(ài)我鞏義，傳誦經(jīng)典”清明詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，旨在以清明節(jié)為載體，發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提升鞏義人民的文化素質(zhì)。?
C．據(jù)專家介紹，近期我國(guó)西南地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的原因是降水少、氣溫高造成的。
D．閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的：一個(gè)人精神境界的高低，往往與他的閱讀量的多少有關(guān)。
7．結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 2019年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在�！墩ぷ鲌�(bào)告》指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府 。
①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖
②要加快退耕還林等于退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程
③要貫徹由“救助式扶貧”向“開(kāi)發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針
④要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要
A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
8、下面詩(shī)句描寫(xiě)了四季的雨，按季節(jié)先后排列下面詩(shī)句正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）①狂風(fēng)驟雨暗江千，蕭籟山中夏亦寒。②楚水結(jié)冰薄， 楚云為雨微。③夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。④雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。
A、①②③④ B、③①④② C、③④②① D、①③④②
9.機(jī)動(dòng)車保有量是指一個(gè)地區(qū)擁有車輛的數(shù)量，一般是指在當(dāng)?shù)氐怯浀能囕v數(shù)量。下面是鄭州市車管局于2019年3月20日公布的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。（2分）
鄭州機(jī)動(dòng)車保有量與市政道路增長(zhǎng)速度對(duì)比表
時(shí)間機(jī)動(dòng)車保有量（輛）市政道路（公里）
1997年114021881
2019年3466511136
10.默寫(xiě)（12分）
（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。
（2）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
（3）過(guò)盡千帆皆不是， 。
（4）歷代文人常用一葉扁舟寄托自己的萬(wàn)千情思。請(qǐng)你寫(xiě)出含有“舟”字的連續(xù)兩句古詩(shī)：
（5）蘇軾的詩(shī)詞意境開(kāi)闊，大氣磅礴，歷來(lái)為人稱道。在《浣溪沙》以詞中，他用“ ？ ， ”
的詞句，告訴我們不要感嘆歲月無(wú)情，人老了照樣可以煥發(fā)青春，表現(xiàn)了他樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度；在《江城子 密州出獵》一詞中，他用 ， ， ”的詞句，勾勒出自己拉弓勁射的雄姿，表達(dá)了立功報(bào)國(guó)的愿望。
（6）蘇軾在《江城子 密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國(guó)效力的詩(shī)句是：
（7）詩(shī)仙李白，在游山玩水中飄逸灑脫而又放蕩不羈，但他詩(shī)中往往又愁情滿懷。請(qǐng)寫(xiě)出李白詩(shī)中與“愁”有關(guān)的詩(shī)句：
（8）請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)邊塞奇異風(fēng)光的詩(shī)句兩句：
（9）《沁園春·雪》中總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是： ；詞中描寫(xiě)作者想象之景的句子
作者以 抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。
（10）《陳涉世家》中陳涉說(shuō)：“ ”后遭到了同伴們的嘲諷，他用“ ”加以反駁。
11、綜合性學(xué)習(xí)（5分）
親愛(ài)的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過(guò)。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前打開(kāi)：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目。
【活動(dòng)一：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功，請(qǐng)你舉一例。（1分）
【活動(dòng)二：匯集名言警句】微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫(xiě)出來(lái)一兩句，與大家共享。
【活動(dòng)三：學(xué)寫(xiě)演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫(xiě)合適的句子。
真誠(chéng)的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開(kāi)懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情， ；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許， 。（2分）
【活動(dòng)四：模擬口語(yǔ)訓(xùn)練】你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷地努力，但成績(jī)還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？（1分）
12、走進(jìn)名著。（ 4分）
中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)是 （1 分）小說(shuō)刻畫(huà)人物時(shí)，非常注意人物之間的共性和個(gè)性，請(qǐng)比較魯智深和李逵的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并寫(xiě)出他們的綽號(hào)。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
魯智深 （ ） 李逵（ ）
二、現(xiàn)代文閱讀（15分）
兒子的魚(yú)[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]
我環(huán)顧周圍的釣魚(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線被拉出很遠(yuǎn)。
看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種。”
男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚(yú)線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了！
一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚(yú)網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。
我們?nèi)齻�(gè)大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”
13．整體感悟：小說(shuō)采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚(yú)的故事，細(xì)讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完整。（1分）
拉 鋸 戰(zhàn) → →與魚(yú)周旋 → →捕魚(yú)成功
14．品析語(yǔ)言：在“兒子”與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫(xiě)，請(qǐng)從文章ＡＢＣＤ四處中任選兩處，并結(jié)合語(yǔ)境賞析。（2分）
我來(lái)賞析（ ）處：
我來(lái)賞析（ ）處：
15．小說(shuō)以“兒子的魚(yú)”為標(biāo)題有什么含義？下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 表明這是兒子的勞動(dòng)成果； B. 強(qiáng)調(diào)這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。C.這是兒子完全靠自己釣到的魚(yú)。 D.這魚(yú)原本就屬于兒子。
16.你認(rèn)為小說(shuō)中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）
17．生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過(guò)自己的“魚(yú)”嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你“捕魚(yú)”的經(jīng)歷和感受。（2分）
我的經(jīng)歷：
我的感受：
學(xué) 會(huì) 舍 棄
①鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空中自由的歌唱；壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤(pán)若填滿自己的空位，變得“座無(wú)虛席”，將喪失自己的運(yùn)算功能。所以，對(duì)那些不該擁有的東西，我們應(yīng)該舍棄。
②現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，而我們的承受力有限。如果大腦是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，不管倉(cāng)庫(kù)多大，一種東西充斥其中時(shí)，另一種東西定然無(wú)法進(jìn)入。比如讀書(shū)，當(dāng)我們癡醉于金庸、古龍、梁羽生的刀光劍影中，我們又怎能專注于復(fù)雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語(yǔ)單詞呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間作出選擇。
③人的一生中有很多事情需要做出類似的選擇。舍棄應(yīng)該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒(méi)有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒(méi)有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書(shū)，他舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財(cái)富；而有些人，終生抱著“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財(cái)寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯(cuò)誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。
④正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風(fēng)格。據(jù)說(shuō)安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭(zhēng)執(zhí)之地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說(shuō)“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌�。如果不是有超出常人的氣量和胸懷，怎�?huì)做出如此的舍棄？
⑤正確的舍棄，不會(huì)像隨手扔掉廢紙團(tuán)那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果敢。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時(shí)，許多人反對(duì)阻撓，但他有勇氣有決心，堅(jiān)決果敢，最終創(chuàng)下名垂青史的千秋偉業(yè)。舍棄的過(guò)程是艱難的，尤其在忍痛割愛(ài)的時(shí)候。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環(huán)，以政治家的眼光看，用一個(gè)貴妃的死換得半壁江山的暫時(shí)安寧，也算是值得的�？墒�，“宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”，“回看血淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？
⑥不是每一株幼苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，生活要求我們必須學(xué)會(huì)舍棄。算盤(pán)要想具有運(yùn)算功能，必須舍棄多余的算珠。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬(wàn)水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的柔美與溫馨，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄。
18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（1分）
19.文章第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）
20.中考是現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)面臨的重大挑戰(zhàn)，讀完本文后，你覺(jué)得我們?cè)趥淇歼^(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄一些什么呢？（至少寫(xiě)出3點(diǎn)）（3分）
三、古詩(shī)文閱讀（共24分）
（一）閱讀《陳涉世家》（節(jié)選），完成第21-25題。（11分）
二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
21.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
(1)今亡亦死 亡： (2)宜多應(yīng)者 應(yīng)：
(3) ?戍漁陽(yáng) ? : (4)忿恚尉 忿恚:
22.下列各項(xiàng)沒(méi)有通假字的是（ ）。（1分）
A發(fā)閭左?戍漁陽(yáng) B為天下唱
C扶蘇以數(shù)諫故 D固以怪之矣
23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（3分）
(1)上使外將兵 翻譯：
(2)置人所罾魚(yú)腹中 翻譯：
(3) 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？
翻譯：
24.通過(guò)對(duì)天下形勢(shì)的分析，陳勝認(rèn)為起義能夠成功的條件有兩個(gè)：第一， ；第二，(2分)
25、下列表述完全正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、“死國(guó)可乎”表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。
B、“今或聞無(wú)罪，二世殺之”是起義的直接原因。
C、“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。
D、第二段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。
26、讀賈誼《過(guò)秦論》中一段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，回答：（2分）
（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏（贏：題，背）糧而景（景：同“影”，像影子一樣）從。山東豪杰遂并起而亡秦族矣。
（1）這段文字與《陳涉世家》（節(jié)選）中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致？請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。
（2）兩段文字寫(xiě)的都是陳勝吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。
（二）閱讀《唐雎不辱使命》，回答27-30題（9分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
27.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
(l）唐雎不辱使命： (2）故不錯(cuò)意也：
（3）請(qǐng)廣與君： （4）長(zhǎng)跪而謝之曰：
28.下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是( )（1 分）
A．① 秦王使人謂安陵君日 ② 太守謂誰(shuí)
B．① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉
C. ① 安陵君其許寡人 ②潭中魚(yú)可百許頭
D. ①天下縞素 ②吳廣素愛(ài)人
29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
譯文：
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
譯文：
（3）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
30.唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“ !”，斷然拒絕秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“ ”，列舉了專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ ”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。（用原文答題）（3分）
（三）讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成31-32題。（4分）
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前生后名�？蓱z白發(fā)生！
31、反映激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：
32、“可憐白發(fā)生”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？
四、作文（50分）
33、從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。
題一：命題作文
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗(yàn)，自然的饋贈(zèng)，思想的啟迪，將在你的筆下熠熠生輝。請(qǐng)以“拾起心中的珍珠”為題，寫(xiě)一篇文章。
題二：話題作文
請(qǐng)以“禮物”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定。
要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限。（2）不少于600字。
附加題：（九二班學(xué)生必做）閱讀《出師表》（節(jié)選），回答34-40題
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
34．解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞的意思。（4分）
⑴以光先帝遺德 光： ⑵先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 簡(jiǎn)：
⑶親賢臣，遠(yuǎn)小人 遠(yuǎn)： ⑷以昭陛下平明之理 昭：
35．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A. 悉以咨之 輟耕之隴上
B. 試用于昔日 嘆息痛恨于桓、靈
C . 以昭陛下平明之理 以塞忠諫之路也
D. 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 人不知而不慍
36．下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)( )(2分)
A. 陟罰臧否，不宜異同 B. 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)
C. 不宜妄自菲薄 D. 嘆息痛恨于桓、靈
37．請(qǐng)將“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
38．請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括作者向后主劉禪提出的三條建議，三條建議中最重要的一條是什么？為什么？（5分）
39、諸葛亮分析天下形勢(shì)指出有利的形勢(shì)是： ，。不利的形勢(shì)是：。
40、.聯(lián)系《三國(guó)演義》的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問(wèn)題。（2分）
①“操遂能克紹”決定性戰(zhàn)役是指 之戰(zhàn)。
②諸葛亮以東吳為援大戰(zhàn)曹操是 之戰(zhàn)。
參考答案：
1.C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. D 8. B
9.10
11.1.答案：（1）逃亡（逃走） （2）響應(yīng) (3)考慮 （4）使……惱怒
12.答案：C
13答案：（1）皇上派（他）在外面帶兵。（2）放在別人所捕（獲）的魚(yú)的肚子里。
（3）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死怎么樣？
14答案：直接原因是失期，法皆斬。（或：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。） 根本原因是天下苦秦久矣。
15.（1）辱沒(méi)，辜負(fù) （2）通措，置、放 （3）擴(kuò)充 （4）道歉
16. B
17.( 1 ）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。
（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了
( 3）韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬 ?/p>
18.“受地于先王，愿終守之，弗敢易” 天子之怒 挺劍而起
19、發(fā)揚(yáng)光大， 通“揀”挑選 ， 遠(yuǎn)離 ， 顯示、表明 （每題1分）
20、D 21、C
22、如果有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律教給主管部門(mén)加以懲辦或獎(jiǎng)賞。
23、廣開(kāi)言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。最重要的是親賢遠(yuǎn)佞。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，能否做到親賢遠(yuǎn)佞，是漢室的興衰的重要原因。親賢遠(yuǎn)佞是漢室興隆，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的前提。只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能做到廣開(kāi)言路、賞罰分明。
24．沉入深水區(qū) 拖入灌木叢（2分，每空1分，意近即可）
25．示例：A這句生動(dòng)的描寫(xiě)表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛(ài)的深沉。B體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解和尊重，注重對(duì)孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。D因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對(duì)兒子的那種特殊的關(guān)愛(ài)，至此表露得淋漓盡致。（4分，任選兩句，每句2分，意近即可）
26．①表明這是兒子的勞動(dòng)成果；②強(qiáng)調(diào)這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。（2分，每點(diǎn)1分，意近即可）
27是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。（2分，意近即可）
28．示例：⑴經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來(lái)。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)騎車。（2分，事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。（2分，答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1189666.html
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