很多同學(xué)因?yàn)榧倨谪澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，以至于和別的同學(xué)落下了差距，因此，小編為大家準(zhǔn)備了這篇九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題：現(xiàn)代文閱讀，希望可以幫助到您!
(一)閱讀選文，回答文后問(wèn)題。(15分)
獵人與狼
①獵手穿行在灌木叢中，查看前幾天挖下的陷阱，可惜一無(wú)所獲。當(dāng)他走進(jìn)一片灌木林時(shí)，微微有些心跳，那是最后一處的陷阱了。
②偽裝的樹枝不見(jiàn)了，陷阱露出陰森森的洞口，獵手狂喜，端著槍走近阱口。獵物是只成年的公狼，金黃色的皮毛閃爍著金屬的光澤，在阱底嗥著，焦躁地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
③靠近點(diǎn)，再靠近點(diǎn)，獵手告誡自己。小心地挪動(dòng)腳步，邊舉槍瞄準(zhǔn)，他只有將尖銳的彈頭射進(jìn)公狼的前額，才能獲得一張完整的狼皮。獵手覺(jué)得手心有點(diǎn)濕，全神貫注地往前挪步。突然，他腳下一滑，眼前一黑，耳邊響起塵土和落葉的墜落聲，獵手意識(shí)到，他正掉進(jìn)自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那場(chǎng)大雨。
④現(xiàn)在，獵手和兇惡的公狼，共同被困在狹小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。獵手的心中滑過(guò)一陣苦笑：這大概就是報(bào)應(yīng)吧，打了一輩子獵，結(jié)果卻要死在親手挖掘的陷阱和已捕獲的獵物口中。
⑤在獵手掉進(jìn)陷阱中的那一刻，公狼被這突如其來(lái)的墜物給鎮(zhèn)住了，它轉(zhuǎn)過(guò)身，目光兇狠地瞪著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔中發(fā)出威懾的低嗥。
⑥赤手空拳的獵手知道，無(wú)論如何是敵不過(guò)眼前兇狠的公狼的。憑他多年的狩獵的經(jīng)驗(yàn)，他很快鎮(zhèn)定下來(lái)，也齜著牙，目光狠狠地瞪著公狼不動(dòng)。
⑦人和狼都不敢輕舉妄動(dòng)，互相對(duì)峙著，時(shí)間似乎靜止了，不知過(guò)了幾分鐘或是幾小時(shí)，公狼也許感到眼前的人對(duì)它并不構(gòu)成威脅，也許無(wú)暇顧及，逃命要緊，公狼盯著獵人后退兩步，見(jiàn)獵人沒(méi)有反應(yīng)，便掉轉(zhuǎn)身，不再顧及背后的人，開始義無(wú)反顧地用尖銳的前爪飛快地扒著阱壁。
⑧雨后的土很松，公狼很快就在腳下扒下一大堆土，把阱底墊高了一層。公狼用后腳跟跳上土墩，豎起前爪，繼續(xù)往高處抓。獵手很快就明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道：狡猾的家伙!旋即便在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩實(shí)、墊寬，做成臺(tái)階狀。
⑨狼和人，在這一刻成了同舟共濟(jì)的合作者。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)。
⑩只用了兩個(gè)時(shí)辰，狼和人都看見(jiàn)了頭頂?shù)牡孛�。狼一縱身，躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉(zhuǎn)身坐下來(lái)，目光定定地望著洞口。獵手最后也很艱難地攀上洞口。他看見(jiàn)狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準(zhǔn)狼的前胸。
公狼見(jiàn)到獵人上來(lái)，全然不覺(jué)危險(xiǎn)就在眼前，而是偏著頭，對(duì)獵人眨眨眼，然后緩緩起身，慢吞吞地朝著密林深處走去。在轉(zhuǎn)過(guò)山脊時(shí)，又回身望了望獵人。
獵手端著槍，怔怔地瞄著漸漸遠(yuǎn)去的公狼，僵硬的手指，沒(méi)有扣下扳機(jī)，任由獵物從容地隱入林間
從此，獵手不再進(jìn)山。他告訴別人，他已經(jīng)失去作為獵手應(yīng)有的那股狠勁了。
15.閱讀全文，補(bǔ)充情節(jié)。(3分)
本文的情節(jié)由： 、緊張對(duì)峙、 、 四部分組成。
16.第⑩兩段對(duì)狼的描寫生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富，試舉例進(jìn)行分析。(4分)
17.文章結(jié)尾處獵人說(shuō)自己已經(jīng)失去了作為獵手應(yīng)有的那股狠勁了。獵手的狠勁是什么?獵手失去了狠勁，得到的是什么呢?(2分)
18.在本文，獵人與狼由對(duì)手變?yōu)楹献髡�，�?duì)此你有怎樣的感悟?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談，120190字。(7分)
(二) 閱讀選文，回答文后問(wèn)題。(8分)
①洪澇災(zāi)害的發(fā)生一般取決于兩個(gè)因素：一是降水在時(shí)間和空間的集中程度，我們稱其為上界面;二是地表對(duì)過(guò)多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我們稱之為下界面或地生態(tài)。
②地生態(tài)的優(yōu)劣取決于人，人在天地間有著重要的地位和作用，災(zāi)害學(xué)家認(rèn)為災(zāi)害是天、地、人這三大系統(tǒng)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，人們常說(shuō)天災(zāi)八九是人禍，這是頗有哲理的。
③近年來(lái)我國(guó)洪澇災(zāi)害頻繁，既有天即大自然的原因，也有人的因素。要說(shuō)天的原因，地球大氣圈進(jìn)入活躍期、大氣環(huán)流異常、溫室效應(yīng)、太陽(yáng)黑子爆發(fā)期以及熱帶風(fēng)暴等，都可構(gòu)成持續(xù)的梅雨和特大暴雨，這在目前人們還難以控制。要說(shuō)人的因素，主要是指人不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)了自然。人錯(cuò)了位，水就會(huì)來(lái)占人的位，這是大自然的報(bào)復(fù)。
④森林是沒(méi)有閘門的天然水庫(kù)，其涵養(yǎng)水源的功能是極好的。由于盲目砍伐，森林面積銳減，相應(yīng)的涵養(yǎng)水源的功能也大大削弱。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)國(guó)有林區(qū)累計(jì)采伐木材10億立方米，共消耗天然森林資源6300萬(wàn)立方米，其中長(zhǎng)江、黃河流域達(dá)2000萬(wàn)立方米。
⑤開荒造田運(yùn)動(dòng)中，開荒開到山頂上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一方面是山地蓄水功能大減，一滴水也留不住;另一方面是泥沙流入河流湖泊，造成湖底河床的淤積，河流湖泊儲(chǔ)水量減小。以太湖流域?yàn)槔�，其周邊山地由于盲目開荒，水土大量流失，太湖和通向太湖的河川以每年兩毫米的速度加劇了淤淺。
⑥不僅如此，人為的圍湖造田，也使得湖泊大量縮小，儲(chǔ)水量大減。太湖流域累計(jì)圍了530平方千米，其中太湖水面圍掉了100平方千米，東太湖已有一半成陸地。沙子湖、洮湖分別被圍去了107.4平方千米和22.5平方千米。有千湖之稱的湖北省，建國(guó)初期有1400個(gè)湖泊，如今減少至800多個(gè)。從全國(guó)來(lái)說(shuō)圍湖1.3萬(wàn)平方千米，大于圍海的面積。
⑦山林、湖泊蓄不了過(guò)多的水，大江大河和密如蛛網(wǎng)的小河小溪還是能把盛不下的水泄出去排入大海的。問(wèn)題是人們除了伐木開荒、圍湖造田，連大江大河、小江小溪也不放過(guò)，在河流的河漫灘上(河漫灘：位于河床主槽一側(cè)或兩側(cè)露出水面的灘地)，堂而皇之?dāng)r河做壩，造成河道變窄，甚至河道堵塞。太湖原有泄水河道300條，現(xiàn)在只剩下219條，其中具有排泄水功能的僅54條，就連這些河道也大多泄水不暢。河道泄水不暢，稍有山洪爆發(fā)，水位就會(huì)迅即猛升。湖南的瀏陽(yáng)河，30年一遇的徑流(徑流：降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流動(dòng)的水流)漲起來(lái)，就到了50年一遇的水位;廣西西江流域，30年一遇的徑流，釀成了百年一遇的高水位洪災(zāi)。
⑧在關(guān)注地生態(tài)的因素之外，我們還得重視20世紀(jì)下半葉出現(xiàn)的全球變化、溫室效應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害的影響。 (羅祖德《我國(guó)為什么洪災(zāi)頻繁》有刪節(jié))
19.簡(jiǎn)要分析①段和③段的內(nèi)容上的聯(lián)系。
20.近年來(lái)我國(guó)洪澇災(zāi)害頻繁，人的因素有哪幾方面?請(qǐng)根據(jù)文章④⑦段的內(nèi)容，填寫表格。(4分)
21.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析造成太湖暴發(fā)洪水的原因。(2分)
材料一：
新中國(guó)成立以來(lái)，太湖洪水水位有2019年超過(guò)4.0米，八十年代以來(lái)就發(fā)生了9次;其中大洪水有三年，1954年為4.65米、 1991年為4.79米、1999年為5.08米。太湖流域近二十年來(lái)洪水漲勢(shì)加快，洪水水位不斷抬高。
(三)閱讀選文，回答文后問(wèn)題。(7分)
成大事者需關(guān)注小節(jié)
①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來(lái)訪，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：孺子何不灑掃以待賓客?他答道：大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：一屋不掃，何以掃天下?陳蕃無(wú)言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知屋也是天下的一部分，掃天下又怎么能夠排斥掃一屋呢?
②由此看來(lái)，成大事者也需關(guān)注小節(jié)。
③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。
④別人講話時(shí)，不要插嘴;別人站著時(shí)，不要坐下;和別人在一起，不要讀書或看報(bào);事先沒(méi)有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西這是美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)喬治華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分守則。可以說(shuō)，這都是些容易被忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長(zhǎng)所必需的維生素。假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國(guó)送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。
⑤關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸;一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì)，包含著成大事的重要條件，他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì)，為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。
⑥相反，忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗。常言說(shuō)千里之堤，潰于蟻穴。可見(jiàn)，忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。
⑦小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對(duì)他來(lái)說(shuō)憂國(guó)憂民是大事;一個(gè)家庭主婦，心里裝著全家老小，對(duì)她來(lái)說(shuō)安排好一家人的生活是大事。無(wú)論其內(nèi)涵如何，可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^(guò)程中去關(guān)注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。
⑧今天，關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧這些看似小節(jié)，但不知小節(jié)不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想。
22.本文的中心論點(diǎn)成大事者需關(guān)注小節(jié)是怎樣提出的?(2分)
23.請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明第④⑤⑥的論證過(guò)程。(3分)
24.第⑦段能否刪掉?請(qǐng)你作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (2分)
為了不讓自己落后，為了增加自己的自信，我們就從這篇九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題：現(xiàn)代文閱讀開始行動(dòng)吧!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1192919.html
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