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2018年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題
（考試時(shí)間 150分鐘 試卷滿分130分）
一、積累與運(yùn)用（共22分）
1．下列各組詞語中讀音和書寫有錯(cuò)誤的一組是（2分）（ ）
A．滑稽（jī ） 鱗次櫛( zhì )比 B、隕 (yùn)落 頂禮膜 (mó )拜
C．玷 (zhān )污 恃才放曠 (kuàng ) D、窒( zhì )息 頭暈?zāi)垦? xuàn )
2.、閱讀《水滸》選段，完成題目。（3分）
話說 當(dāng)時(shí)在黃泥岡上被取了生辰綱去，欲要就岡子上自尋死路。卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，曳住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了!比及今日尋個(gè)死處，不如日后等他拿得著時(shí)，卻再理會(huì)。”回身再看那十四個(gè)人時(shí)，只是眼睜睜地看著 ，沒個(gè)掙扎得起。 指著罵道：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來，連累了灑家。”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時(shí)，別無物件。
嘆了口氣，一直下岡子去了。
（1）選段橫線上應(yīng)填寫的是同一個(gè)人物，該人物是（1） （ ）
A．吳用 B、楊志 C、白勝 D、虞候
（2）根據(jù)描寫，在方框中填入表示心理特征的詞，完成所填入人物的心理變化過程圖。（2分）
絕望 → 醒悟 →
3．根據(jù)課文默寫。（10分）
（1）見賢思齊焉， 。（《論語•里仁》）
（2）大道之行也， 。（《禮記•禮運(yùn)》）
（3） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
（4）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）
（5） ，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
（6） ，只有香如故。（陸游《卜算子•詠梅》）
（7）了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（8）江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）
（9）流落緬甸67年而始終不肯加入緬甸國籍的抗戰(zhàn)老并趙雷，在異國他鄉(xiāng)，看到孤舟漂泊于河湖之中，孤雁飛翔在天空之際，含淚0詠起孟浩然《早寒江上有懷》中“
， ”的名句來。
4．解釋下面文段中加點(diǎn)的詞。（3分）
莊子曰：“修魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？” 莊子曰：“「子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”
（1）是： （2）固： （3）全：
5．在下面的空格中仿寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求與上下句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)。（2分）
生命茁壯成長的嫩綠，載負(fù)著我美好的憧憬；追隨陽光，□ □ □ □，綻放花蕾，□ □ □ □， 回報(bào)天地。
6．下面是弘毅中學(xué)于2019年9月和2018年3月對(duì)該校初一學(xué)生消費(fèi)觀念及消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果表，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)為該校校刊構(gòu)思一則新聞，你只需將新聞的標(biāo)題寫在下面的空格中，字?jǐn)?shù)不超過20字。（2分）
調(diào)查項(xiàng)目 2019年9月 2019年3月
以名牌消費(fèi)為榮的學(xué)生比例 75.8% 10.6%
擁有名牌運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生比例 62.3% 26.1%
過生日吃喝宴請(qǐng)的學(xué)生比例 15.5% 0.4%
有愛吃零食習(xí)慣的學(xué)生比例 57.2% 6.8%
答：
二、閱讀與賞析（共40分）
（一）（3分）
聞樂天授江州司馬（①）
元 稹
殘燈無焰影幢幢， 此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起， 暗風(fēng)吹雨入寒窗。
注：①公元82019年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元82019年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。
7．閱讀上面一首唐詩，然后回答問題。（3分）
（1）詩人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個(gè)“驚”字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感？（2分）
答：
（2）詩作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？（1分）
答：
（二）（11分）
賑 災(zāi) （節(jié)選）
錢泳
（清）嘉慶十有九年，江南大旱，地勢(shì)視無錫為高，被災(zāi)尤劇。邑侯齊彥槐嘗以事赴鄉(xiāng)，竊見赤地?cái)?shù)千里，民間無米炊，爨（cuān ）無薪，汲無水，惻然憂之。夫官發(fā)常平倉谷。平糶（tiào ）于民，便矣。然遠(yuǎn)在數(shù)千里之外者，不能為升斗之米來也。故官平糶，但能惠近民，不能惠遠(yuǎn)民。殷富之家，以其余米平糶于其鄉(xiāng)，遠(yuǎn)近咸便矣。然無升斗之資者，不能糴（dí ）也。故民平糶，但能惠次貧，不能惠極貧。以此，定圖賑之法。至今歲三月，計(jì)捐錢十有二晚四千余緡（mín ）矣。而殷富之家，好行其德，復(fù)于其間為粥以賑，城鄉(xiāng)設(shè)廠十余處，計(jì)所捐又不下萬數(shù)千緡，饑民賴以全活者無算。嗚呼，孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！
8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）嘉慶十有九年 （2）竊見赤地?cái)?shù)千里
（3）爨（cuān ）無薪 （4）遠(yuǎn)近咸便矣
9．下列句中的“以”與“復(fù)于其間為粥以賑”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A．以土礫凸者為丘 B、策之不以其道
C、扶蘇以數(shù)諫故 D、是以先帝簡拔以遺陛下。
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）
（1）被災(zāi)尤劇。（1分）
譯文：
（2）孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！
譯文：
11．閱讀全文后，你覺得齊彥槐具有怎樣的情感和思想？請(qǐng)簡要回答。（2分）
答：
（三）（6分）
高 粱
高粱又稱紅粱、蜀黍，主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古東部以及西南地區(qū)丘陵山地。按其性質(zhì)分，有粳性和糯性兩種，粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì)。我的家鄉(xiāng)種植的高粱主要是粳性的，也就是不粘的。后來我在別處曾經(jīng)吃過粘高粱米，我才知道高粱還有粘性的。高粱米?高粱碾去皮層后的顆粒狀成品糧。高粱雖然產(chǎn)量不高，大使高粱米營養(yǎng)豐富，粗纖維多，含豐富維生素和礦物質(zhì)。中國的名酒如茅苔、五糧液、瀘州老窖、汾酒等都以紅高粱為主要原諒。后來我曾經(jīng)特意查過資料，更透徹地了解高粱的特性。高粱米的主要營養(yǎng)成分，按占干物質(zhì)計(jì)，粗蛋白質(zhì)9%，粗脂肪3.3%，碳水化合物85%，粗纖維1%，以及鈣、磷、鐵等微量元素和維生素B族。其中，蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為多。色氨酸、賴氨酸等人體必須的氨基酸較少，是一種不完全的蛋白質(zhì)，人體不易吸收。如將其它糧食混合食用，則可以提高營養(yǎng)價(jià)值。歷史上高粱米是東北城鄉(xiāng)人民的主要食糧之一，可以做米飯，也可以磨粉和制作各種面食。那時(shí)我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)艱苦年代里的人小時(shí)候的主要口糧。是它們養(yǎng)育了我們的童年，養(yǎng)大了我們的憧憬和希望。
12．畫線句用了什么說明方法？有什么作用？（2分）
答：
13．文中加點(diǎn)的“歷史上”能否去掉？為什么？請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容說說你餓理解。（2分）
答：
14．結(jié)尾句“養(yǎng)大了我們的憧憬和希望”表達(dá)了作者對(duì)高粱米怎樣的感情？（2分）
答：
（四）學(xué)會(huì)如何待人
（1）與人格完善的人相比，會(huì)有如沐春風(fēng)的感覺，那是一種無以言傳的親和力。這種親和力來自于一個(gè)勤勉于修身的人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的體諒及鼓勵(lì)。
（2）能意識(shí)到每個(gè)人都有其脆弱的一面，從而待人溫和寬容，是很多優(yōu)秀的人的相同品質(zhì)。這也就是以待己之心待人。
（3）做到待人如己并不容易，生活中人們的雙重標(biāo)準(zhǔn)隨處可見。這種雙重標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在：對(duì)自己寬容而對(duì)他人嚴(yán)苛；無法原諒他人的冒犯而輕易遺忘自己對(duì)他人的傷害；無視對(duì)方的心情處境而把自己的觀念情緒強(qiáng)加于人；把別人對(duì)自己的關(guān)心安理得與體諒視作理所當(dāng)然…………是的，我們常常希望他人純粹，而忽略了自我反省一修正。雙重標(biāo)準(zhǔn)來源于以自我為中心。我們所看到的人與人之間的分歧及以惡相向，追根溯源，多來自與雙重標(biāo)準(zhǔn)，那種不愿反省不懂得自制的人格。
（4）其實(shí)，以自私的言行傷害原本想要真誠地親近我們的人，只能使我們孤單，失落。我們要反省，我們要慢慢學(xué)會(huì)設(shè)身處地，捫心自問：學(xué)會(huì)放低自我，善待他人。
（5）對(duì)自我不完善的攻克及對(duì)美善言行的學(xué)習(xí)，是一生必修的功課。而以待己之心待人，是克服雙重標(biāo)準(zhǔn)的秘訣。我們借此鏟除那些不善良的“雜草”，平復(fù)腦海中貪婪的念頭。這些努力在日后會(huì)見成效：我們的內(nèi)心被注入了一股真正的力量，那種無需他人認(rèn)可也能平靜充盈地生活的力量。
15．本文的論點(diǎn)是什么？（2分）
答：
16．文章第（3）自然段列舉生活中雙重標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象有何作用？（2分）
答：
17．你對(duì)畫線句中“是一生必修的功課”如何理解？（2分）
答：
（五）挖 野 菜
單 占 生
（1）在那個(gè)饑餓的年代，一切能吃的東西都是希缺的。
（2）在今天孩子們的作文里，我看到過不少“挖野菜”的文章。這些文章寫得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無憂無慮，陽光四溢。但我那時(shí)的“挖野菜”可謂是“苦大仇深”。今天孩子們的“挖野菜”是為了“玩兒”，是為了感受田野、了解自然，是為了釋放童心童趣；而我們那時(shí)的“挖野菜”那可是為了活命。今天孩子們挖野菜只是在花兒樣隨父母郊游時(shí)玩兒一會(huì)兒而已，那時(shí)孩子們挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便飯。在我們這代人里面，沒有挨過打的人我想沒有幾個(gè)。在這些挨著打長大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少數(shù)。我把我小時(shí)候因挖野菜挖得少而挨打的事說給我的研究生聽，他們都說我是在編故事，不——信！妻也不讓我給孩子講我過去的這點(diǎn)破事兒，怕小孩子不懂事一不留神向爺爺奶奶問及這些事時(shí)觸動(dòng)老人家心中的痛傷心。其實(shí)，我總記著這些破事兒，并不是因?yàn)橥诓坏揭安嘶丶野ご蚪o我心里留下了什么不可磨滅的陰影。直到今天，我還是認(rèn)為當(dāng)時(shí)的挨打都是應(yīng)該的。那時(shí)，打在身上的痛早已忘記，留在心上的痛更是沒有影兒的事。我知道那時(shí)的沒有野菜對(duì)一家人來說是要命的事。大人的“打”不是心狠，不是殘酷，而是沒有辦法，是為了活命。而讓我心中一直不安的“打”事，是我的因?yàn)楹彤?dāng)時(shí)的小朋友爭挖一棵野菜打架的事。
（3）他叫缸。
（4）和我同歲。
（5）是我當(dāng)時(shí)的好朋友。
（6）那天，我們一起?著藍(lán)子去挖野菜。我記得那天天的樣子，我記得那天風(fēng)的樣子，我也記得那天缸的樣子。天是陰的，風(fēng)是陰的，缸象一個(gè)叫化子，頭發(fā)似冬天的枯草。我們一路都沒有說話。到了地里到處瞅野菜時(shí)也沒有誰說話�？僧�(dāng)我們同時(shí)瞅到一棵野菜時(shí)，我倆幾乎同時(shí)吼出：
（7）“我先看到的！”
（8）我倆同時(shí)向那棵野菜撲去。
（9）那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。
（10）我和缸立刻變成了仇人。
（11）我們立刻扭打在一起。
（12）誰也沒有氣力把誰打倒。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)我倆都是自己躺倒在地上，哭了。后來我倆再見面時(shí)就不搭腔了。后來缸到外地討飯去了。后來缸討飯過活長大回來時(shí)，已是十七八歲的小伙子，我已是一名神圣的人民民辦教師。那天我們見了面，誰都是一眼就認(rèn)出了對(duì)方。但是，誰都不好意思先與對(duì)方打招呼，可又都不好意思地向?qū)Ψ叫πΓ瓦@么過去了。后來我上了大學(xué)，缸在家娶妻生兒育女種田地。我大學(xué)畢業(yè)那年，趁回家探望長期在老家受苦受累的慈母的機(jī)會(huì)，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端著一盆水朝院子里的菜畦走。看見我掂著酒站在他家門口，他把水盆放在院當(dāng)央，笑笑，沒有說話，靜靜走到我身邊，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我讓到上手位兒坐下，然后打雷一樣朝他老婆喊：孩兒娘，炒幾個(gè)菜！
（13）我和缸喝了不少酒，說了一大片一大片的話，誰也沒有說起當(dāng)年打架的事。天黑了，我們的話還沒有說完。缸的妻過來給我們掌上燈。湊著燈影，我看見缸的妻的臉上掛著的淚痕，亮亮的。
18．第（2）自然段中寫到孩子們挖野菜的文章“大多寫得生動(dòng)活潑，童心燦爛，無憂無慮，陽光四溢”，但我那時(shí)挖野菜卻是“苦大仇深” ，這樣對(duì)比著寫有什么作用。（4分）
答：
19．挨打總是痛苦的，作者在第（2）自然段中卻說是“應(yīng)該的”，你如何理解？（3分）
答：
20．第（8）（9）自然段的細(xì)節(jié)描寫有何好處？（3分）
答：
21．缸的妻為什么哭了？請(qǐng)結(jié)合全文作簡要分析。（4分）
答：
三、表達(dá)與交流（共68分）
（一）（8分）
22．祖國是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長，母親見證了我們每一個(gè)成長的足跡，我們目睹母親日新月異的變化。在祖國母親六十華誕之際，讓我們獻(xiàn)上一首表達(dá)兒女心、聲的小小詩篇，作為誠摯的賀禮。要求：感情真摯，語言富有詩味，句數(shù)不4句。（4分冊(cè)
詩題：
23．閱讀下面的文字，根據(jù)你對(duì)“同情”的理解，就同情在道德長長中的作用，寫一段議論性的話，表達(dá)你的思想。字?jǐn)?shù)70字左右。（4分）
中國古代儒學(xué)大家孟子說：“無惻隱之心，非人也。”所謂“惻隱之心”，就是同情之心。
周國平說：“中國和西方的哲學(xué)家都非常重視‘同情’這個(gè)本能。認(rèn)為它是人性中固有的因素，是人區(qū)別于動(dòng)物的起點(diǎn)，而且把同情視為道德的基礎(chǔ)。”
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
人心的幽暗之處需要文學(xué)來點(diǎn)亮，人生的許多夢(mèng)想需要文學(xué)來點(diǎn)亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué)來點(diǎn)亮，執(zhí)著探索中萌發(fā)的思想需要文學(xué)來點(diǎn)亮。在你的求學(xué)生活中，你肯定也被文學(xué)點(diǎn)亮過。一首詩，一篇散文，一本小說，一出戲劇，就像一盞燈，點(diǎn)亮著你的心，點(diǎn)亮著你的夢(mèng)想，點(diǎn)亮著你的歲月，點(diǎn)亮著你的思想。
請(qǐng)以“文學(xué)是燈”為題寫一篇文章。
要求：（1）要寫生活中你自己的事，也可發(fā)表自己的看法。（2）所記所議必須聯(lián)系文學(xué)或文學(xué)作品。（3）如出現(xiàn)校名，一律用“××”表示。（4）文體自定，詩歌除外。（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。
2019年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題參考答案及評(píng)分說明
一、積累與運(yùn)用（共22分）
1．（2分）C
2．（3分 ）（1）（1分）B （2）（2分）無奈（意思對(duì)即可）
3．（10分）（1）見不賢而內(nèi)自省也 （2）天下為公 （3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （4）落花時(shí)節(jié)又逢君 （5）晴空一鶴排云上 （6）零落成泥碾作塵 （7）贏得生前身后名
（8）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （9）鄉(xiāng)淚客中盡 孤帆天際看 （每條橫線1分）
4．（3分）（1）這 （2）本來 （3）確定是（完全，肯定的）（每個(gè) 1分）
5．（2分）示例：沐浴雨露 掛滿碩果（每條橫線1分，構(gòu)成動(dòng)賓短語，意思對(duì)即可。）
6．（2分）示例：消費(fèi)觀念深刻變化 生活樸實(shí)蔚然成風(fēng) （用單句或復(fù)句表示，意思對(duì)即可。主題正確鮮明1分，語言簡潔流暢1分。達(dá)不到要求的酌情扣分。）
二、閱讀與賞析（共40分）
（一）（3分）
7．（3分）（1）（2分）寫出了詩人對(duì)友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動(dòng)。（1分） （2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。（“天寒”“心寒”各0.5分。）
（二）（11分）
8、（4分） （1）通“又” （2）暗中；私自 （3）柴 （4）遠(yuǎn)近的百姓（人）（每個(gè)1分）
9、（2分）D
10、（3分） （1）（1分）受災(zāi)特別嚴(yán)重。（得分點(diǎn)“被”。）
（2）（2分） 誰說人心、風(fēng)俗的淳厚，現(xiàn)在不如古代呢！（得分點(diǎn)：“孰”，句式。）
11、（2分）具有側(cè)隱之心（或“能關(guān)心百姓疾苦”）（1分），考慮民生問題全面（深刻）（1分）
（四）（6分）
15、（2分）我們要學(xué)會(huì)以待己之心待人。（“如答“以待己之心待人”也對(duì)）
16、（2分）用生活中的事實(shí)說明雙重標(biāo)準(zhǔn)隨處可見，告訴我們要做到待人如己不容易。（1分）表明論點(diǎn)提出的必要性。（1分）
17、（2分） （1）要達(dá)到自我完善和具有美善言行是很難的，不是一朝一夕能達(dá)到的，必須時(shí)時(shí)反省。（1分） （2）以待己之心待人不是容易做到的，要慢慢學(xué)會(huì)。（1分）
（五）（14分）
18、（4分） （1）既寫出作者挖野菜度日的苦難（1分），反映那個(gè)時(shí)代生活的艱苦（1分），也寫出今天孩子生活的幸福（1分）。 （2）使文章主題表達(dá)更深刻（有思想的深度）（1分）。
19、（3分） （1）挖野菜關(guān)系到全家人的活命，父母打孩子也是出于無奈。（1分） （2）反映作者對(duì)父母的理解。（1分） （3）體現(xiàn)作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的理解。（1分）
20、（3分）形象地寫出野菜在生活中的重要作用（1分）反映那個(gè)時(shí)代生活的辛酸和艱難（1分）突出挖野菜畫面的感人力量，使讀者留下深刻印象（1分）。
21、（4分） （1）感動(dòng)于我們從小在一起生活的友誼。（1分） （2）感動(dòng)于人性的美好。（1分） （3）妻也是同時(shí)代人，不禁回憶起過去的艱苦生活，難免傷感。（2分）
三、表達(dá)與交流（共68分）
（一）（8分）
22、（4分）感情真摯，語言有詩味，得4分，語言流暢，得3分。有感情，語言較流暢，得2分，詩題有無不計(jì)分。
23（4分）思想深刻，語言精練、流暢，得4分。有思想，語言流暢，得3分。有看法，語言較流暢，得2分。
（二）（60分）
24．作文評(píng)分：略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1196429.html
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