為大家搜集整理了九年級上冊語文寒假作業(yè)試題修改病句及語段，希望大家可以用心去做，不要只顧著玩耍哦!

學(xué)會修改病句或語段。有益于正確運用句子以表情達意，這是語文實際運用能力的具體表現(xiàn)之一。中考試卷中設(shè)置這樣的題目，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并改正生活中常用錯的病句，并養(yǎng)成修改文章語病的良好習(xí)慣。

1.成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。

如：當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。

2.搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

如：他那銳利的眼睛投向了人群。

如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。

如：只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。

如：對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護，而應(yīng)該提出批評。

3.語序不當(dāng)

如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。

如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛著。

4.重復(fù)不簡單。

如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

如：老馬和老李一起多次反復(fù)地進行水稻高產(chǎn)試驗。

5.前后表達不一致或矛盾。

如：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。6.概念含混。

如：張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。

7.濫用副詞，介詞。

如：這將保證了糧食的大面積豐收。

如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。

如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。8.有歧義。

如：我校舉辦的語文、物理兩個短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用語文、農(nóng)業(yè)機電課程。

從以上這些病句類型來看，有的是語法方面的，有的是邏輯方面的，有的是修辭方面的，三者常常相互聯(lián)系。要做到準確修改，一般的步驟是：(1)認真讀句或讀語段，判斷是語法上的錯誤還是邏輯上的錯誤。(2)是語法上的錯誤就壓縮句子，找出錯誤之處。(3)用增、刪、調(diào)、換等方法修改。值得一提的是：修改時，盡量保持原句的結(jié)構(gòu)特點，不能改變原句的意思。

以上就是九年級上冊語文寒假作業(yè)試題修改病句及語段的全部內(nèi)容，希望各位學(xué)生和家長們能夠喜歡。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1196561.html

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