一、積累與運(yùn)用(共28分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.捕獲/花圃 漩渦/周旋 砥礪/抵擋 勉強(qiáng)/差強(qiáng)人意
B.繚繞/鐐銬 教誨/后悔 勞累/累積 睥睨/不卑不亢
C.沉悶/悶熱 船楫/邏輯 生肖/肖像 追溯/撲朔迷離
D.積攢/攢動(dòng) 散播/散漫 粗獷/曠達(dá) 載重/載歌載舞
2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.險(xiǎn)象疊生 猝然長(zhǎng)逝 獲益匪淺 更勝一籌
B.苦心孤詣 駭人聽聞 德高望眾 隨聲附和
C.迫不及待 悲歡離合 不可思議 鄭重其是
D.相得益彰 莫名其妙 銳不可當(dāng) 按部就班
3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.苗醫(yī)讓外界倍感神秘，尤其是一些身懷祖?zhèn)髅胤降拿玑t(yī)，因常常治好許多疑難雜癥，便使得對(duì)苗醫(yī)的懷疑之聲戛然而止。
B.老師勸告他盡早結(jié)束那種呼朋引伴、遲到早退的不良習(xí)慣。
C.進(jìn)入九年級(jí)后，媽媽對(duì)琳琳生活上的照顧越來(lái)越具體而微。
D.學(xué)問是“問”出來(lái)的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲得更多的知識(shí)。
4.下面四句話填寫在語(yǔ)段中，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
四季夜闌倚枕聽雨，是文人墨客的雅趣。春夜喜雨，聽雨落花蕊草尖，心里柔柔甜甜，。夏季風(fēng)狂雨驟，千姿百態(tài)，夜深聽雨，心驚肉跳，。秋夜雨打芭蕉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一任到天明，。冬夜聽雨，想著屋檐下綴滿著冰凌，心涼了又涼，。
①似乎是粗獷的北方漢子在大地間風(fēng)馳電掣
②那是不諳世事的年輕人獨(dú)特的感觸
③這是年已花甲的老伯再痛苦不過(guò)的事了
④那是南國(guó)女子婉約的啜泣
A.①②③④B.③①④②C.②①④③D.④③②①
5.古詩(shī)文默寫。(共8分)
(1)瀚海闌干百丈冰，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(2)，拔劍四顧心茫然。(李白《行路難》)
(3)李煜在《相見歡》中借用新月抒發(fā)離愁別緒的句子是：
，。
(4)2019年7月，河南遭遇63年來(lái)最嚴(yán)重的“夏旱”，我們不能沉溺在痛苦中不能自拔，有希望就會(huì)有奇跡，正所謂
“，�！�(陸游《游山西村》);事物總是發(fā)展變化的，這一段苦痛的日子終將成為歷史，我們堅(jiān)信
“，�！�(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
6.名著閱讀。(共4分)
有人統(tǒng)計(jì)，數(shù)字“三”在我們生活中出現(xiàn)的幾率要占十個(gè)數(shù)字的一半以上，“三”這個(gè)數(shù)字在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有特殊而奇妙的意義。在中國(guó)四大名著中，“三”的應(yīng)用更是比比皆是。并且，其中出現(xiàn)的那些“三”，不管是人物、事件、詞句，都成了該書最精彩、最典型、最有代表性、影響也最大的部分之一。如《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;《三國(guó)演義》：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、陶恭祖三讓徐州、劉備三顧茅廬、定三分隆中決策、諸葛亮三氣周瑜;《水滸傳》：三打祝家莊、三山聚義打青州、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西等。
請(qǐng)你選其中的一個(gè)故事，簡(jiǎn)要復(fù)述其故事情節(jié)。
我選《》中的，故事情節(jié)：
7.閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)
習(xí)近平總書記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基�！弊鳛閮�(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的十二生肖，更是我國(guó)最古老的民俗文化之一。
請(qǐng)參加以“我來(lái)說(shuō)生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一：亮出生肖】請(qǐng)寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩(shī)中找出與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，漂亮地書寫在田字格內(nèi)。(2分)
十二生肖詩(shī)
碩鼠飲河河不干，牛女長(zhǎng)年相見難。
赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。
驪龍有珠常不眠，畫蛇添足實(shí)為累。
老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。
舞陽(yáng)屠狗沛中市，平津牧豕海東頭。
??胡儼《列朝詩(shī)集》
生肖：詩(shī)句：
【活動(dòng)二：鏈接生肖】請(qǐng)寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。(不得照抄上面詩(shī)中的內(nèi)容)(2分)
【活動(dòng)三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國(guó)人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。
要求：①句式與示例基本一致;②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。
備選組： a.鼠和牛b.虎和兔c.龍和蛇d.馬和羊 e.猴和雞 f.狗和豬
[示例一] 鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明;而只是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成了愚蠢。
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成8--12題。(共16分)
寂寞的稻草人
李漢榮
①播種時(shí)節(jié)和谷豆熟了的日子，田地里就會(huì)站起一些稻草人。它們大都頭上戴一頂舊草帽，身上穿著破舊衣服，有的揚(yáng)起手臂，仿佛正在用力拋擲什么厲害物件;有的手舉竹竿，仿佛正向可疑的目標(biāo)用力揮去，卻遲遲沒有揮下去。那竹竿，就那樣被費(fèi)勁地舉著，傾斜著懸在半空，讓過(guò)路的好心人看了，都有點(diǎn)同情那一直舉著而不能放下去的手臂，它太辛苦、太疲憊了。人這么一想，就為自己悠閑的手感到不好意思了。
②我家地里的稻草人，與別人家地里的稻草人一樣，總是穿著父親穿過(guò)的破舊衣服，戴著一頂破草帽，不論白天黑夜風(fēng)吹日曬，都寂寞地站在田頭，守護(hù)著我們的莊稼和日子。
③我們的父親勤勞、清貧，但他很善良，有著柔軟的心腸。他不忍心讓忙里忙外、縫衣納鞋的妻子，再穿著舊衣服、戴頂破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日曬雨淋，受鳥兒嬉笑。他更不忍心讓自己的孩子以稻草人的樣子去開始生活，他不讓孩子在烈日下暴曬童年。
④所以，那時(shí)，在我的家鄉(xiāng)，田野里站著的稻草人，幾乎都是男人的形象，都是父親的形象。我們的父親，他堅(jiān)決地做了稻草人的原型。我們的父親，他有著比稻草還柔軟、溫和的心腸。
⑤被父親們守護(hù)的田野，籠罩著豐富的氛圍和意境。他們破舊的衣服和草帽，讓人感到一種辛苦和清貧;他們的堅(jiān)持、忠厚和習(xí)以為常，卻讓人感到溫暖和安寧。
⑥有一次，走在放學(xué)回家的路上，我忽然看見田地里同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)真人和稻草人，都像是我的父親。一個(gè)父親正在坡地上彎著腰為豆子除草，那是真的父親，我看見他在豆子地里起伏和移動(dòng)著的身影。另外還有三個(gè)父親，他們都戴著一頂破草帽，穿著父親的破舊衣服，一個(gè)站在稻田東邊，一個(gè)站在稻田中間，一個(gè)站在稻田西頭，他們手里都舉著竹竿做著趕鳥的動(dòng)作。
⑦我幼稚的心里，竟忽然涌起一種辛酸的感情。我寂寞的父親，勞苦的父親啊�；秀遍g，我感覺滿田野都是我的父親，都是我勞苦的父親，滿田野都是我穿著破舊衣服的父親。
⑧不知不覺間，我的眼睛濕了。
⑨我不忍心我的父親是這個(gè)樣子。我的父親，即使化身為三，即使化身無(wú)數(shù)，難道都是這勞苦寂寞的樣子嗎?
⑩我流著眼淚，走到三個(gè)稻草人??三個(gè)父親面前，向他們一一鞠躬，并輕聲問候：“辛苦了，爹爹�！�
忘不了，田野里的稻草人，我們的父親，我們辛勞的父親，我們清貧的父親，穿著一身舊衣服的父親，戴著舊草帽的父親，被寒風(fēng)吹徹被烈日暴曬的父親，越走越遠(yuǎn)的、我們務(wù)農(nóng)的父親，我們忠厚的父親。
每當(dāng)看見頭頂飛來(lái)飛去的鳥兒，我都忍不住想問它們一聲，你們，還記得那些稻草人嗎?還記得我們的父親嗎?那些手總是舉著，卻從來(lái)沒有向你們拋擲過(guò)厲害物件的、那些田野里站立著的父親，你們還記得他們嗎?
(選自《讀者》2018年第七期)
8.文章通過(guò)稻草人回憶了有關(guān)父親的哪幾件事?(2分)
9.第①段在文中起什么作用?(3分)
10.品讀第③段和第⑦段，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
11.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括并分析父親這一人物形象。(4分)
12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“寂寞的稻草人”的理解。(3分)
(二)閱讀下文，完成13--16題。(共12分)
動(dòng)物也送禮
陳鈺鵬
①一些動(dòng)物行為學(xué)家發(fā)現(xiàn)，某些種類的蜘蛛產(chǎn)生的后代數(shù)量正在減少;經(jīng)耐心的長(zhǎng)期觀察和研究，他們最后揭開了這一“人口”負(fù)增長(zhǎng)之謎。
②能分泌毒汁的雌蜘蛛一向以殘忍出名，在它們認(rèn)為必要的時(shí)候，甚至?xí)䦟⒔慌渲械男壑┲胩幩?所以在一些國(guó)家的語(yǔ)言中“蜘蛛敵”表示“死對(duì)頭”或“死敵”)。按照蜘蛛中的規(guī)矩，雄蜘蛛想和雌蜘蛛幽會(huì)，必須帶上一份聘禮，禮物通常是一只其他小昆蟲(如被雄蜘蛛用毒汁麻醉了的蒼蠅)。有了這份用蛛絲包裝得漂漂亮亮的禮物，雌蜘蛛會(huì)變得稍微溫和一點(diǎn)，并樂意交配。在長(zhǎng)期的“行賄”實(shí)踐中，雄蜘蛛發(fā)現(xiàn)它們的“意中人”解開禮包需要一定的時(shí)間，通常在雌蜘蛛將禮包解開一半的時(shí)候，雄蜘蛛已經(jīng)達(dá)到目的完成任務(wù)了，于是迅速?gòu)拇浦┲肽抢飱Z回禮包，再去送給別的“情人”。有的雄蜘蛛干脆用一粒小石子或一顆種子代替食肉蜘蛛的“美味佳肴”，更有甚者：用蛛絲纏繞一個(gè)空包。
③然而不少雌蜘蛛也練就了快解禮包的本領(lǐng)，它們能在較短時(shí)間里解開禮包并發(fā)現(xiàn)包內(nèi)的內(nèi)容，假禮包一旦被發(fā)覺，雄蜘蛛必遭毒手，而此時(shí)的雄蜘蛛尚未排出足夠的精子，無(wú)法造就后代。一位生物學(xué)家在其調(diào)查報(bào)告中指出，16個(gè)禮包中只有10個(gè)是含有昆蟲的。
④有的雄蜘蛛竟然采用盜竊手段：它們想辦法在另一個(gè)蛛網(wǎng)上偷取一只已被蛛絲粘住的小昆蟲作為禮包的內(nèi)容。如果一個(gè)蛛網(wǎng)上的女主人被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)死了，同樣有可能被一只雄蜘蛛作為禮品打包，然后去送給另一位女網(wǎng)主。科學(xué)家們把這樣的雄蜘蛛稱為“狡詐蜘蛛”。
⑤想娶老婆就得先為未來(lái)的老婆搞到一幢漂亮的房子，鳥類世界中居然也在大刮“男方供房風(fēng)”。澳大利亞有一種極樂鳥，雄性善于在樹枝上建造講究的鳥巢，它們經(jīng)常飛到好幾公里以外的地方去尋覓禾稈、草莖、軟木、蝸牛殼、彩色羽毛等建筑材料，并懂得咀嚼漿果，將它們作為涂料去“粉刷墻壁”，有人見過(guò)最華麗的鳥巢擁有多達(dá)上百種的什物。羽毛顏色越是樸素的雄鳥所造之房越漂亮?為了彌補(bǔ)自身外表上的劣勢(shì)，用房子吸引“女方”。有趣的是，當(dāng)雌鳥來(lái)到鳥巢時(shí)，雄鳥喜滋滋地銜著一個(gè)可樂罐上的拉環(huán)，好像是準(zhǔn)備將房子的鑰匙交給新娘似的。
⑥不幸的是，當(dāng)雌鳥懷上了寶寶以后，往往受到雄鳥的鄙視，而且經(jīng)常會(huì)被雄鳥趕出“家門”。未來(lái)的母親居然毫不計(jì)較，甘心成為單親，自己去再建一個(gè)新家，因?yàn)閷?duì)雌鳥來(lái)講，所發(fā)生的一切都無(wú)所謂，關(guān)鍵是它已經(jīng)確信孩子的父親通過(guò)漂亮的房子證明了自己優(yōu)良的遺傳特征。
⑦據(jù)有的專家研究，動(dòng)物世界中的雄性送禮，表面看來(lái)似乎很自私，實(shí)際上是一種雄性素質(zhì)的證明。
(選自《晚報(bào)文萃》2019年第15期)
13.以“動(dòng)物也'送禮'”為標(biāo)題，有什么作用?(2分)
14.第③段畫線句用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?(3分)
15.的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。結(jié)合第②段和第⑥段畫線句加以分析。(4分)
16.下列表述語(yǔ)與原文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是()(3分)
A.能分泌毒汁的雄蜘蛛一向以殘忍出名，在它們認(rèn)為必要的時(shí)候，甚至?xí)䦟⒔慌渲械拇浦┲胩幩馈?/p>
B.雄蜘蛛必須帶上一份聘禮，雌蜘蛛才會(huì)稍微溫和一點(diǎn)，并樂意交配。
C.通常在雌蜘蛛將禮包全部解開的時(shí)候，雄蜘蛛已經(jīng)達(dá)到目的完成任務(wù)了。
D.羽毛顏色越是樸素的雄鳥所造之房越漂亮，通過(guò)漂亮的房子證明了自己優(yōu)良的遺傳特征。
三、古詩(shī)文閱讀(共14分)
(一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17--20題。(10分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥�!”原曰：“無(wú)錢資�！睅熢唬骸巴悠堄兄�，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。
(節(jié)選自明?禮贊《初潭集》)
17.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)俟其欣悅()
(2)同舍生皆被綺繡()
18.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
(2)余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。
19.【甲】語(yǔ)段中作者身處穿戴花李白的同學(xué)中間，為什么“略無(wú)慕艷意”?(2分)
20.【甲】語(yǔ)段中宋濂和【乙】語(yǔ)段中邴原小時(shí)候都是家貧好學(xué)，他們的求學(xué)態(tài)度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
(二)閱讀下面詩(shī)詞，完成21--22題。(共4分)
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
21.請(qǐng)用自己的話描述“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
22.賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。(2分)
四、作文(共50分)
23.任選一題，按要求作文。
(1)題目：《那不一樣的美麗》
要求：除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。不少于600字。
文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(2)閱讀下面材料，按要求作文。
商人請(qǐng)人們幫忙把陷在泥濘中的貨車拖出來(lái)，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個(gè)滑頭混在人群中，喊著響亮的號(hào)子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個(gè)滑頭只分到很少一點(diǎn)錢。他們?nèi)ベ|(zhì)問商人，商人說(shuō)：“我沒有注意你們的號(hào)子、表情，我只注意你們留下的腳印�！北娙顺倘耸种傅姆较蛲�，兩個(gè)滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣力氣的人，腳印都深深地印在土地上。
要求：①根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。不少于600字。
③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
參考答案：一、1.B(A.bǔ/pǔxuán/xuán
dǐ/dǐqián?/qián?B.Liáo/liàohuì/huǐlèi/lěipì/bēiC.mèn/mēnjí/jí
xiào/xiàosù/shuòD.zǎn/cuánsàn/sǎn?uǎn?/kuàn?zài/zài)2.D(A.險(xiǎn)象迭生B.德高望重C.鄭重其事)3.A(戛然而止：形容聲音突然停止。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴 。具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。不恥下問：不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。)4.C5.(1)愁云慘淡萬(wàn)里凝
(2)停杯投箸不能食(3)無(wú)言獨(dú)上西樓月如鉤
(4)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春(每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字、添字、漏字不給分)
6.我選《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”。述說(shuō)當(dāng)年劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)、選在一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。我選《西游記》中的“三打白骨精”唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁，全被孫悟空識(shí)破。唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次變成老翁又被孫悟空識(shí)破。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。我選《水滸傳》中的“魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”魯提轄酒樓遇金氏父女，尋問啼哭的緣由，救助父女脫險(xiǎn)，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的，生動(dòng)而鮮活的向讀者展現(xiàn)了魯達(dá)的俠義性格和不朽的藝術(shù)形象。(前兩空各1分，第3空2分)7.活動(dòng)一：答案示例：生肖： 鼠 詩(shī)句：碩鼠飲河河不干(2分)生肖、詩(shī)句對(duì)應(yīng)，書寫正確、工整。活動(dòng)二：(2分)示例：歇后語(yǔ)：老鼠過(guò)街--人人喊打
豬鼻孔里插蔥--裝象兔子尾巴--長(zhǎng)不了成語(yǔ)：九牛一毛、狐假虎威、守株待兔、龍騰虎躍、杯弓蛇影、兔死狗烹、一馬當(dāng)先、聞雞起舞亡羊補(bǔ)牢俗語(yǔ)：山中無(wú)老虎--猴子稱霸王狗咬呂洞賓--不識(shí)好人心豬不戒照鏡子--里外不是人活動(dòng)三：示例一：龍和蛇： 龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
示例二：虎和兔：虎代表勇猛，兔代表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹(jǐn)慎，那就變成了魯莽;而只是謹(jǐn)慎，不勇猛，那就變成了膽怯。
[示例三]龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結(jié)合在一起如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴;而只是柔婉，不剛烈，那就變成了了逆來(lái)順受。
[示例四]馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞;而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。
[示例五]猴和雞;猴代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁;而只是恒定，不靈話，那就變成了呆板。
[示例六]狗和豬：狗代表忠誠(chéng)，豬代表隨和。忠誠(chéng)和隨和一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有忠誠(chéng)，不隨和，那就會(huì)排斥他人;而只是隨和，沒有忠誠(chéng)，那就失去了原則。 寫出兩種生肖動(dòng)物的寓意，得1分;合理解說(shuō)兩者的關(guān)系，得l分;仿寫符合要求，得1分。共3分。
二、8、(1)父親不忍心讓妻兒勞作。(2)父親守望田野，堅(jiān)決地做的稻草人的原型。(3)父親在坡地為豆子鋤草。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。)9、(1)開門見山，引出稻草人這一形象;(2)稻草人的辛苦令人同情，為下文父親終日勞作令我心酸作鋪墊;(3)與題目呼應(yīng)。(每點(diǎn)1分，3分｝
10、第③段“不忍心”形象地表現(xiàn)出父親對(duì)家人愛得細(xì)膩深沉，自己擔(dān)負(fù)責(zé)任，不讓妻子兒女再像“稻草人”那樣辛苦勞作。(2分)第⑦段理性來(lái)看，“滿田野”都是稻草人，而感性認(rèn)識(shí)里“滿田野”都是父親。父親的形象和田野里稻草人的形象難以分割，都是勞苦寂寞的，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心痛和敬愛。(意思對(duì)即可，2分)11.示例：(1)勤勞清貧(2)寂寞寡言(3)善良，溫和，有柔軟的心，關(guān)愛家人，感情縝密。(4)中厚，吃苦耐勞。(答出任意兩點(diǎn)即可。概括2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析2分)12、(1)守護(hù)田野的“稻草人”是田間勞作的成千上萬(wàn)的父親的象征，勞苦寂寞的父親，中厚寡言，勤勞清貧，為了家庭的幸福兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞;(2分)(2)表達(dá)了作者對(duì)父親真摯深沉的愛。(1分)
二、13.增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，表明的說(shuō)明內(nèi)容。(2分)
14.引資料(1分)，引用了生物學(xué)家的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，具體說(shuō)明了蜘蛛送禮“作假”的真實(shí)性。(2分)(或：列數(shù)字。列舉具體數(shù)字，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜘蛛送禮“作假”象的真實(shí)性。)(答出一點(diǎn)即可，3分)
15.示例：第②段畫線句中的“通�！币辉~，說(shuō)明了在一般情況下雌蜘蛛將禮包解開的時(shí)候，雄蜘蛛已經(jīng)達(dá)到目的完成任務(wù)了，不排除還有特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)密性;(2分)第⑥段畫線句將雌雄鳥的行為擬人化，不僅符合動(dòng)物的特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象有趣味，屬于生動(dòng)說(shuō)明。(2分)16.B
三、17.(1)等待(2)通“披”，穿。(各1分)
18.(1)常常向藏書的人家去借閱,(借來(lái)就)親手抄寫,計(jì)算著約定的日子及時(shí)歸還。(2)而我卻穿著舊棉襖，破衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也沒有羨慕他們的意思。(各2分)
19.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。精神上的追求和富足，戰(zhàn)勝了物質(zhì)是的貧困，知識(shí)的積累，精神的充足，是學(xué)子讀書的必備條件。(2分)
20.宋濂：目的性明確，主動(dòng)借書抄書閱讀，拜訪名師，虛心求教;邴原：被動(dòng)地等待機(jī)遇，只有遇到富有同情心的老師，才能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)(意思對(duì)即可，(2分)
【乙】段譯文：邴原幼時(shí)喪父,幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過(guò)，(聽見書聲瑯瑯)忍不住哭了，書塾的老師問他說(shuō)：“小孩子為啥哭泣?”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來(lái)羨慕他們有雙親，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣罷了。"老師憐憫地說(shuō)：“你這么可憐,那就去讀書吧!”邴原說(shuō)：“沒錢交學(xué)費(fèi)”老師說(shuō)：“你如果立志讀書,我愿意免費(fèi)教你,不收學(xué)費(fèi)。”邴原于是進(jìn)了學(xué)堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)異常努力。才一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》。
(二)21、迎面而來(lái)的敵軍，就像烏云壓境，城池馬上就要被摧毀，守城的將士身穿鎧甲，鎧甲迎著太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。(2分，意思對(duì)即可)22、引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心，表現(xiàn)了詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的愛國(guó)主義精神。
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