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202019年全國各地中考語文原創(chuàng)模擬試題三
一、語言積累與運用。(共28分)
1.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全相同的一組是?( )?(2分)
A.字帖/請?zhí)?《論語》/論功行賞 數(shù)典忘祖/數(shù)九寒天
B.場合/場院 倒裝/翻江倒海 乘風(fēng)破浪/千乘之國
C.創(chuàng)舉/創(chuàng)痕 省長/不省人事 螳臂當(dāng)車/安步當(dāng)車
D.強迫/勉強 角斗/角逐中原 衣冠楚楚/冠冕堂皇
2.下列各句中加點的詞語書寫和使用都沒有錯誤的一項是?( )?(2分)
A.改革開放三十年,改變的不僅僅是我們的生活,更改變了我們思想里固有的根深蒂固的一些觀念。
B.溫總理在丹麥哥本哈根氣候變化會議領(lǐng)導(dǎo)人會議上的重要講話高屋建領(lǐng),對推進全球應(yīng)對氣候變化歷史進程具有重要意義。
C.陳云林訪臺,增進了兩岸同胞的了解,雖有海峽阻隔,但兩岸一衣帶水,同為炎黃子孫的骨肉親情是任何力量也阻隔不斷的。
D.新中國成立60周年大慶盛典本著“力行節(jié)約”的原則,既隆重?zé)崃摇⒐奈枞诵? 也注意節(jié)儉、務(wù)求實效。
3.下列對中外名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是?( )?(3分)
A.趙云是蜀國五虎將之一,以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長槍,兩救幼主,征戰(zhàn)無數(shù),屢建奇功。 (《三國演義》)
B.魯濱孫在荒無人煙的海島上,度過了28年的孤獨時光,他用簡陋的工具蓋茅屋、制家具 ,他開墾土地,種植莊稼,馴養(yǎng)山羊,為自己創(chuàng)造了一個小小的王國。(《魯濱孫漂流記》 )
C.菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞,是傳授美猴王武藝的師傅,對三教九流、長生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。(《西游記》)
D.堅強、勇敢的保爾,其實也有軟弱的一面,他曾因忍受不了痛苦的折磨而開槍自殺,幸得 朋友的發(fā)現(xiàn)和幫助,終于戰(zhàn)勝了軟弱,戰(zhàn)勝了自我。(《鋼鐵是怎樣煉成的》)
4.古詩文默寫。(共8分)
(1)獨學(xué)而無友， 。(《禮記?學(xué)記》)
(2)子曰: ，可以為師矣。(《〈論語〉十則》)
(3) ，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)
(4) ,佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)
(5)岑參《白雪歌送武判官歸京》中被譽為“妙手回春”的名句是: 。
(6)“時有落花至,遠(yuǎn)隨流水香”這兩句寫落花的詩充滿昂揚向上的精神,但龔自珍的詩句 “ , ”在境界上則更勝一籌。
5.2018年“兩會”期間,有代表提出了“恢復(fù)繁體字”的議案,引發(fā)了你班同學(xué)的激烈討論 ,形成了正反兩種意見。如果你是反方,針對正方的觀點和辯辭,你會如何反駁?(4分)
正方:我認(rèn)為恢復(fù)繁體字很有必要。繁體字是中國文化的根,知曉繁體字,就是知曉中國漢 字的由來。并且,港澳臺一直在使用繁體字,這對國家的統(tǒng)一、民族的興旺都有好處。
反方:
6.改革開放30年過去了,你的家鄉(xiāng)一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧?現(xiàn)在九(2)班同學(xué)準(zhǔn)備 就此為題開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動,特邀你參加。(9分)
(1)下面是同學(xué)們擬定的幾個選題,你認(rèn)為不適合作為本次活動選題的一項是( ) (2分)
A.從衣食住行看身邊的變化
B.從城市面貌看身邊的變化
C.從環(huán)境保護看身邊的變化
D.從季節(jié)變換看身邊的變化
(2)有位同學(xué)找來了兩組題為“祖孫三代過大年”的漫畫�？赐曷嫼�,請你說說這兩組漫畫相同的寓意是什么?(2分)
寓意: 。
(3)假如九(2)班同學(xué)想更多的了解改革開放30年來取得的成就,可以通過哪些途徑?(2 分)
(4)材料收集完畢后,九(2)班同學(xué)舉行“家鄉(xiāng)變了”主題班會,會上先后播放了這兩組漫 畫。假如你是主持人,請你選擇其中一組當(dāng)中緊鄰的兩幅寫一段串聯(lián)詞,將它們勾連起來。 (3分)
二、現(xiàn)代文閱讀。(共28分)
(一)閱讀下文,完成7～11題。(18分)
手指上的溫度
●丁立梅
①坐在母親的小院里曬太陽,冬天的太陽。
②母親的小院落,還是從前的模樣。幾十年了,花開花落,星月流轉(zhuǎn),它卻堅定地守在這里 ,等著我回來曬太陽。
③母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。夏天的時候,母親的小院里,還有門前屋后,總會開 滿艷艷的黃花,是南瓜的花。不多久,就看到很壯觀的場面:大大小小的南瓜,睡 在綠的葉 間,像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜,她栽種的目的,是為了取里面的籽。把籽洗 凈,曬干,炒熟,就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。
④母親的腳步聲在院門外響起,胳膊肘里挎著篾籃,蔑籃里是碧綠的青菜,很蓬勃。母親不 知打哪兒學(xué)到一句很時髦的話,笑瞇瞇地對我說,這是綠色食品。父親跟在后面進來,也說 ,這是綠色食品,一點農(nóng)藥都沒打過的。母親回頭,佯怒道,怎么我跑到哪兒你跟到哪兒, 跟貓兒似的?
⑤父親就對我告狀,說母親老是欺負(fù)他。母親不甘落后,也搶著告狀,說父親欺負(fù)她了。我 問怎么個欺負(fù)法的?兩個人就傻笑,說不出個所以然來,只嘟囔著,反正欺負(fù)了。
⑥心突地一緊,想起小時候,受了冷落,總是以這樣的方式來引起父母的注意,到母親面前 告狀,說姐姐欺負(fù)我了。母親就會抱抱我,親親我。母親的溫度,通過手指傳給我,我小小 的心,很安靜很溫暖。
⑦陽光綿軟如絮。恍惚中,從前的那個小女孩長大了,而我的父母卻小了,愿望只剩下那么 一點點:不被我們遺忘。
⑧眼睛觸到父親的白發(fā),母親的皺紋,突然無話。記起回來時,曾在包里塞進一條煙,是帶 給父親的。
⑨父親得了香煙很得意,跑到母親跟前炫耀,他晃著那條煙饞母親,說,丫頭帶給 我的。其神態(tài),像意外得了寶貝的孩子。
?B10?母親不樂意了,跑過來,對我攤開雙手說,我也要。我覺得好笑,低頭到包里翻 找,找出 一盒巧克力,是單位同事結(jié)婚時發(fā)的喜糖,我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來給母親 ,母親驚喜非常,把那盒包裝精美的巧克力托在掌上,看了又看,然后舉到父親跟前,歡天 喜地地說,看,丫頭還是最寶貝我,送我的東西比送你的好看。
?B11?午飯過后,我回城里。半路上,到包里掏紙巾擦手,手觸到一個紙盒,掏出來, 竟是我給 母親的那盒巧克力。不知何時,母親又把它悄悄塞回到我的包里面,上面的包裝都未曾動過 。
?B12?原來,母親所索要的,不過是我手指上的溫度。
(選自《美文精粹》)
7.請分析“手指上的溫度”在文中有哪些內(nèi)涵?(3分)
8.作者擅長對自然環(huán)境進行細(xì)膩的描寫以及從生活點滴中捕捉感人的瞬間。請賞析下面語 句。(4分)
(1)不多久,就看到很壯觀的場面:大大小小的南瓜,睡在綠的葉間,像胖娃娃。
(2)父親得了香煙很得意,跑到母親跟前炫耀,他晃著那條煙饞母親 ,說,丫頭帶給我的。
9.文章第5段,寫父親、母親搶著向“我”告狀,這一情節(jié)在文中有何作用?(4分)
10.文章第11段“……手觸到一個紙盒,掏出來,竟是我給母親的那盒巧克力。”請根據(jù)上下文揣摩我此刻的心情,用第一人稱寫一段心理描寫。(4分)
11.通讀全文,談?wù)勎恼聨Ыo你的啟示。(3分)
(二)閱讀下面一篇說明文,完成12～15題。(10分)
矚目節(jié)能
(1)全球每年消耗的石油、天然氣、煤炭等礦物能源,折合成石油約為100億噸。按目前消費速度,石油將在40年內(nèi)枯竭,天然氣將在60年內(nèi)用光,煤炭也只能夠使用200 年。
(2)我國是人均能源短缺的國家。煤炭是世界人均的1/2多點,石油是1/13,天然氣是1/1 4。我國可開發(fā)能源約占世界總量的1/10。即使是我國儲量最豐富的煤炭,也只夠開采百年。
(3)全球能源有近40%被工業(yè)消耗掉,交通消耗30%,住宅30%。世界各國根據(jù)不同的國情采用不同的節(jié)能手段。
(4)價格手段。能源開支是發(fā)達(dá)國家企業(yè)、家庭必須精打細(xì)算的開支�？傮w相比,我國能源價格僅是發(fā)達(dá)國家平均價格的40%。“貴能源時代”必將到來。
(5)稅收手段。芬蘭氣候寒冷,是世界上人均能耗最多的國家。為節(jié)能,芬蘭人根據(jù)能源中 碳含量的多少收取能源稅。
(6)技術(shù)手段。發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)1美元產(chǎn)值平均只需21l克原油。日本節(jié)能技術(shù)居世界首位, 消耗最少,僅為130克。相比之下,我國需800克。
(7)生活節(jié)能。日本冰箱不僅標(biāo)價格,而且標(biāo)每年節(jié)電數(shù)。歐盟家電標(biāo)有A至G七個能源等級:A代表最低能耗,G代表最高。
(8)杜絕浪費。我國城市有1/5垃圾來自包裝。過度包裝既浪費資源,又浪費能源。能源貧乏的日本,能源消費總量和我國差不多,但效益卻是我們的4倍。
(9)植樹造林。一棵樹的降溫相當(dāng)于10臺空調(diào)運轉(zhuǎn)一天的效果。1980年至2019年, 我國新造林吸收了30.6億噸二氧化碳。
在節(jié)能的同時,世界各國也在努力尋找可再生或清潔的能源。比較引人注目的有:
人造太陽。年初,我國利用氫的同位素——氘和氚的核聚變原理發(fā)電的“人造太陽”工程已經(jīng)試放電。預(yù)計50年后投入民用。地球蘊藏著40萬億噸氘,全部發(fā)電,可供使用幾百億年。
清潔能源。目前日本的太陽能發(fā)電占世界總量的5l%;美國政府已投入巨資開發(fā)氫燃料電池汽車,力爭2020年讓“氫汽車”進入千家萬戶。海水2/3由氫構(gòu)成,若全部提取出來,人類就獲得了萬世不竭的能源。
(選自《時事》)
12.請用一句話概括文章說明的主要內(nèi)容。(2分)
13.文中加點的部分,能否刪掉？為什么？(3分)
14.文中畫線的句子運用了哪些說明方法？有何作用？(3分)
15.我國是人均能源短缺的國家,但我們身邊的浪費現(xiàn)象屢見不鮮,請你結(jié)合自己的生活實 際,談?wù)剬?jié)能問題的認(rèn)識。(2分)
三、古詩文閱讀。(共14分)
(一)閱讀下面一首詩,完成16～17題。(共4分)
飲 酒
●陶淵明
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
16.“問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏”中“心遠(yuǎn)”指什么?對陶淵明的“心遠(yuǎn)”的思想和“ 隱居”的做法,你是如何評價的?(2分)
17.請描繪“采菊東籬下,悠然見南山”表現(xiàn)的圖景。詩句表達(dá)了作者什么樣的心情?(2 分)
(二)閱讀下面兩個文言語段,完成18～21題。(共10分)
[甲]一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾 而與之,乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉?為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?向 為身死而不受,今為宮室之美為之;向為身死而不受,今為妻妾之奉之;向為身死而不受, 今為所識窮乏者得我為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(選自《孟子?魚我所欲也》)
[乙]曾子(名參)衣敝衣以耕。晉君使人往致邑(給一座城)焉,曰:“請以此修衣。” 曾子不受。反,復(fù)往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人則獻之,奚為不受?”
曾子曰:“臣聞之,受人者畏人,予人者驕人�？v子有賜,不我驕也,我能勿畏乎?終不 受�？鬃勇勚�,曰:“參之言,足以全其節(jié)也。”
(選自《說苑》)
18.解釋下列句中加點的詞。(2分)
①萬鐘于我何加焉 加:
②是亦不可以已乎 已:
③縱子有賜,不我驕也 賜:驕:
19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
①萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉?
②參之言,足以全其節(jié)也。
20.[甲]甲段中的“本心”是指 ;
[乙]文引用孔子之言其作用是 。(2分)
21.請你從[甲][乙]兩文中分別提煉一條為人處世的基本準(zhǔn)則。(4分)
[甲]
[乙]
四、作文。(50分)
22.任選一題作文。
(1)題目：校園里的笑聲
要求：①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
(2)題目:向致敬
沐浴母愛,你應(yīng)該向母親致敬;得到幫助,你應(yīng)該向幫助你的人致敬;擁有潔凈的 環(huán)境,你 應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬;感受良好的社會風(fēng)尚,你應(yīng)該向愛心致敬……親愛的同學(xué) ,你準(zhǔn)備向誰致敬呢?
請依據(jù)上面的提示(不限于此范圍),將文題補全,并結(jié)合自己的體會,寫一篇不少于600 字的文章,文體不限(詩歌除外),文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
參考答案
一、1.D(D項讀音都相同,分別念qiǎn?、jué、?uān。A項只有“ 數(shù)”讀音相同,念shǔ,《論語》的“論”讀lún,論功行賞的“論”讀lùn,兩 個“帖”分別念tiè、tiě;B項都不同,兩個“場”分別念chǎn? 、chán?,兩個 “倒”分別念dào、dǎo,兩個“乘”分別念chén?、shèn?;C項都不相同, 兩個“創(chuàng) ”分別念chuàn?、chuān?,兩個“省”分別念shēn?、xǐn?,兩個“當(dāng)” 分別念dān?、dàn?。)
2.C(C項表達(dá)和書寫都無誤。A項“固有的”和“根深蒂固”意思上重復(fù);B項成語書寫有誤 ,應(yīng)為“高屋建瓴”;D項也是書寫有誤,應(yīng)為“厲行節(jié)約”。)
3.D(保爾是曾有自殺的念頭,但最后還是靠他自己戰(zhàn)勝的,并非是朋友所助。其余A、B、 C選項都沒有錯誤。)
4.(1)則孤陋而寡聞 (2)溫故而知新 (3)晨興理荒穢 (4)野芳發(fā)而幽香 (5)忽如一夜 春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開 (6)落紅不是無情物,化作春泥更護花(每小題l分,有錯字、漏 字、添字、倒字,本句不得分)
5.示例:恢復(fù)繁體字沒有必要也沒有意義,現(xiàn)代社會需要簡潔的書寫方式,需要區(qū)別于古代 的書寫方式;恢復(fù)繁體字并不能表現(xiàn)對文化的繼承,卻會增加我們識字的負(fù)擔(dān),這甚至是一 種倒退。
6.(1)D (2)改革開放30年來人民群眾生活水平不斷提高。(意思對即可)(3)上網(wǎng)查詢, 翻閱報刊資料,實地采訪,參觀訪問等。(4)示例:在歷史的長河里,30年不過是滄海一 粟,但普通老百姓的生活在這30年里卻發(fā)生了翻天覆地的變化。這不,同樣過大年,人們不 再滿足于衣食享受,而改乘飛機出游了。請看這幅圖《孫子今年去海南》。
二、(一)7.①指小時候母親對“我”的關(guān)愛、呵護;②指長大后母親希望從“我” 這兒得到惦記。
8.(1)“睡”“像胖娃娃”運用擬人、比喻,形象地表現(xiàn)了南瓜在綠葉襯托下愈加可愛、 可喜(表現(xiàn)作者喜愛母親栽種的南瓜的情感)。
(2)“得意”“炫耀”“晃”“饞”等詞語,生動細(xì)膩地表現(xiàn)了父親得了“我”帶的香煙 后,近乎孩子氣的滿足與興奮。
9.①這是父母表達(dá)感情的特殊方式,表現(xiàn)了父母的恩愛和睦;②以幽默的情節(jié),表現(xiàn)了他 們希望并滿足于得到已長大的女兒的關(guān)愛。
10.扣住由“吃驚”再到“感動”來寫。使用第一人稱。示例:奇怪,母親竟然沒拆開過它 !是不喜歡吃?不!母親想要的并不是物質(zhì)上的東西,而是孩子們的關(guān)心、體貼與孝順!只 要你心里有她,也就心滿意足了。這是多么樸實而又偉大的情懷啊!
11.示例:母愛是無私的,母親總是為孩子著想,并不想從兒女身上得到什么。或:我們要 學(xué)會感恩母親,你如果擁有一份感恩母親的情懷,它將會給母親帶來無限的滿足與幸福。
(二)12.說明了世界各國采用的種種節(jié)能措施和對新能源的開發(fā)。
13.不能刪掉。“按目前消費速度”起限制性作用,這是后面所說的“石油將在40年內(nèi)枯竭 ,天然氣將在60年內(nèi)用光,煤炭也只能夠使用200年”所參照的事實依據(jù)。這樣說明,使語 言表達(dá)更準(zhǔn)確、更科學(xué)。
14.列數(shù)字、作比較。說明了植樹造林的重要意義。
15.重點從認(rèn)識角度來談。如:能源緊缺直接威脅世界安全與發(fā)展,我們應(yīng)該杜絕各種能源 浪費現(xiàn)象；養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣,不要超標(biāo)使用空調(diào),住宅使用雙片玻璃等。
三、(一)16.“心遠(yuǎn)”指思想遠(yuǎn)離官場和世俗,不隨波逐流。不與世俗同流合污的思想是 進步的,值得贊揚;但那種消極避世的態(tài)度是不可取的。
17.詩人在東籬旁采摘盛開的菊花,無意中望見郁郁蔥蔥的廬山,這時夕陽西下,飛鳥投林 ,萬事萬物都自由自在,適性而動。表現(xiàn)了詩人心曠神怡、悠閑自在的心情。
(二)18.①(1)益處 ②止,這里是“止而不為”的意思 ③賞賜 傲視
19.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它,萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢?② 曾參的話,是足以保全他的節(jié)操的。20.本來就有的羞惡廉恥之心(答“義”也可以) 升華主題,贊揚曾子廉潔自律的品德。
21.[甲]當(dāng)面對人生的重要抉擇時,要明辨是非,樹立重義輕利、舍生取義的價值觀。[ 乙]為人處世要廉潔自律、不貪不沾。
四、22.【寫作導(dǎo)引】
(1)校園里的笑聲
這是一篇命題作文,從內(nèi)容來看,重點應(yīng)該是“笑聲”,而且“笑聲”的范圍要在校園內(nèi)。 因此 ,我們應(yīng)該根據(jù)自身的實際,從校園生活入手,選取一個有意義的側(cè)面,因為這里是一個充 滿笑聲的地方,在這里,有歡笑、開心的笑、無奈的笑、發(fā)自內(nèi)心的笑……它們像一道道 掀起的浪花,一波未平,一波又起。在笑聲中,友情在加深,學(xué)業(yè)在長進,困難被克服,隔 閡被消除……你可以寫“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長進”,可以寫“困難被克服”或“隔閡 被消除”,還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。課堂、課間、成功后,老師、學(xué)生、師 生間,均可,只要圍繞一個鮮明突出的中心就行。另外,要注意的是,一定要突出對笑聲的 描寫,文中要有場面描寫,要寫出“聲”來,而不是“微笑”。從寫作要求看,盡管是文體 不限,但還是應(yīng)該以敘事類文章為宜。
(2)向致敬
這是一道半命題作文,需要根據(jù)自己的寫作中心將題目補全。文題的“導(dǎo)語”運用了一組排 比 句,來暗示這篇考場作文立意的某些側(cè)面,并用省略號提示考生去進行發(fā)散聯(lián)想。導(dǎo)語在文 題中的作用是:啟示立意角度,開拓寫作思路。它既激發(fā)考生多角度地選材,又指點了考生 立意的具體側(cè)面,隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。我們不妨借此進行審題。譬如,我們除了向母親致 敬、向老師致敬、向白衣天使致敬、向幫助過你的人致敬,我們還可以向具有某種象征和精 神的事物(如榆樹等)致敬,也可以向抽象的事物(如愛心、善良、自信、誠信、自強不息) 致敬,向豐富多彩的人生致敬等!
在寫作時,要注意通過具體事件的描述,寫出你對他(她,它)表達(dá)敬意的緣由,寫出你的 內(nèi)心感受,切不可泛泛而談。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1209434.html
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