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南充市 二O一一年高中階段學校招生統(tǒng)一考試
語 文 試 卷
(滿分100分，考試時間120分鐘)
一、積累與運用(共20分)
1、識字書寫(2分)
記者從5月19日舉行的首個“中國旅游日——南充旅游公眾宣傳活動”上獲悉，經(jīng)過市民廣泛參與投票和專家評審，市民心中的“南充新八景”最終敲定。
“南充新八景”是：凌云仙山、天下曲流、白塔晨鐘、魚躍龍門、萬卷層樓、蓮池倒影、開漢云樓、嘉江游埠。當天，市旅游局對此進行了授牌。
給加點字注音，并將詞語規(guī)范、工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。
蓮池倒影( ) 嘉江游埠( )
2、名句積累(6分)
(1) ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
(2)問渠那得清如許？ 。(朱熹《觀書有感》)
(3)春冬之時，則 、回清倒影。(酈道元《三峽》)
(4)月光淡淡， 。白云團團， 。(郭沫若《靜夜》)
(5)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，借用自然景物的變化，暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻哲理的名句是 。
(6)“酒”是古往今來詩人吟詠的一種特殊的意象。請從你積累的詩句中，寫出一句與“酒”有關的完整詩句 (課內(nèi)外均可)。
3、名著閱讀(2分)
根據(jù)你積累的名著知識，在橫線處填入恰當?shù)木渥樱骨昂笳Z意連貫，句式一致。
經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生�！冻ㄏκ啊啡缫环诺漠嫞枘〕鲇洃浀奶鹈�；
；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛。
4、讀圖答題(2分)
(1)簡要介紹漫畫的主要內(nèi)容。( 1分)
(2)仔細觀察漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象？(1分)
5、綜合性學習(3分)
某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。
(1)《論語》、《孟子》均列入古時“四書”，“四書”中另兩書是《 》、《 》。(1分)
(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他們的思想和美德。請從你的知識積累中去探尋他們的思想或美德，并在《論語》、《孟子》中找到例句。(2分)
示例：孔子 謙虛的美德 三人行，必有我?guī)熝?/p>
孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助
6、語言運用 (2分)
①極目遠望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高
③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開的棉朵
上面語句?的排列順序是：
7、詩詞鑒賞(3分)
相見歡
李煜
無言獨上西樓， 月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂， 是離愁，別是一般滋味在心頭。
(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)
(2)這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(2分)
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀下面文章，完成8——14題(共14分)
與一只蝶不期而遇
王小玲
①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。
②震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細足清香的立于我的頸項之側(cè)。那里，是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③輕輕側(cè)過臉，與一只蝶對視 ，與一朵花的靈魂對視。
④我的目光應該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊 ，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也 A (灼傷、灼痛)。
⑤那一襲紫黑的蝶衣，是上好的絲綢的質(zhì)感，暈著點點的黃，若隱若現(xiàn)，不可碰觸，不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。
⑥破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美，為了尋找美，為了展示美。
⑦因為美，而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托。
⑧最美的夢境是蝴蝶夢；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁祝……
⑨那么是誰，安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳？
⑩你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一刻，神奇的靜棲于我的肩頭？
?靜是禪。
?凈是禪。
?仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中；使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上 B (構(gòu)筑、構(gòu)造)水晶的房屋，安置我們的芳香的邂逅。
?不期而遇的蝶啊。
?顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。
?我將以心為橋，走進春天的脈絡，將一朵最美的花融入生命。
?由此住進幸福的春天，永遠的春天。
8、結(jié)合文意，在文中A、B兩處選擇恰當?shù)脑~語填空。(2分)
A( ) B( )
9、“我的目光應該是柔的是暖的”，為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”？(2分)
答：
10選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法？試分析其作用。(2分)
答：
11、選文??段在文中有何作用？為什么單獨成段？(2分)
答：
12、賞析加點詞的妙處。(2分)
顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。
賞析：
13、選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎？想一想，“我”實際上遇到的是什么？(2分)
答：
14、品味全文，談談你得到的人生啟示或感悟。(2分)
答：
(二)閱讀下面文章，完成15——19題(共8分)
地震與海嘯的關系
①2018年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞 力也越大嗎？
②海嘯是一種具有極強破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強大的波浪，向前推進。有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。
③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降。海水會發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。
④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。
⑤不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。
⑥但即便是強烈地震也不一定就會導致海嘯。如2019年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，所以雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。
⑦除了與地震震級等相關外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關系。202019年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關專家進行相關分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素密切相關。
15.選方第①段文字在文中的作用是什么？（1分）
答：
16.請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡要概括什么是“海嘯”？（1分）
答：
17.選文第⑤段“中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。”句中加點詞語“大約”能否刪去？為什么？(2分)
答：
18.選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種？有什么作用？(2分)
答：
19.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要歸納引起海嘯發(fā)生的因素。(2分)
答：
(三)閱讀下面文章，完成20——23題(共8分)
器小
馬德
①器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。
②從心靈的格調(diào)來看，大氣的人像一棵巨樹，長在曠野 里，蒼勁，宏闊，氣勢雄渾磅礴；而器小的人，像一株植物，一頭扎進了瓶子里，無論怎么長，也別別扭扭的，屈曲，瑣縮，難見氣象。
③器小的人，舉手也能搖曳生姿，投足也會瀲滟動人。也就是說，在平常的環(huán)節(jié)上，器小之勢是顯露不出來的。只在決斷大事，運籌帷幄之時，器小之拙，器小之弊，器小之害，才會呈現(xiàn)。其情勢，不過是滿胸的狹隘之氣，塞了心，走了眼，壞了事，毀了人，誤了前程。
④元末，狼煙四起，群雄割據(jù)。朱元璋在評價對手張士誠時，說，這個人，器小，不足畏。張士誠果敗。
⑤大氣行天地，器小難容人。故此，大氣易成丈夫之英武，器小常養(yǎng)小人之叵測。與器小的人交往，是有風險的，因為這樣的心，最難忖度，一轉(zhuǎn)眼，就可能生隙，一轉(zhuǎn)身，就可能積怨，剛才還與你歡聲笑語呢，突然間，就會翻臉不認人。
⑥我親見一個人，被器小的人捉弄。那一刻，盡管他滿腔憤怒，卻像一只秋蟲，被突然踩住了脖子。因為，他發(fā)現(xiàn)，面對器小的人，即便有萬語千言，一切，都不值得說了。
⑦豁達、包容、大度，是這個世間最讓人欣賞和仰望的氣質(zhì)，器小處其中，像賈環(huán)站立在賈府一大群脂粉英雄之中，舉止荒疏，形容卑瑣，像個小丑。
⑧器小的人難以贏得真朋友。因為，沒有誰愿意給自己找別扭，一段路走著走著，突然陷入到一截子死胡同當中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之間，也是很難融合的，針尖對麥芒，誰也看不上誰。
⑨器小的人，居高位，是天下賢才的悲劇，也是時代的悲劇。當然了，若不能從這種心性中走出來，也最終是器小的人本身的悲劇。
⑩其實，胸襟再通達一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就會有很大的改觀。但，恰恰這些，不是所有的人都能做得到。器小，雖說病在境界上，其實根源壞在自私上。是的，自私，毀了人世間許多美好的東西。
?從這個意義上講，自私，是人類永恒的毒藥 。
20.通讀全文，找出本文的中心論點。(2分)
答：
21.選文第②段主要運用了 、 的論證方法，其作用是
22.文章論題是“器小”，結(jié)尾卻談到了“自私”，是否跑題？為什么？(2分)
答：
23.器小是不可取的，讀了全文，結(jié)合文章與生活實際，談談如何避免做一個器小之人？(2分)
答：
(四)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24——27題(共10分)
〖甲〗若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》節(jié)選)
〖乙〗范文正公守?（bīn）州，暇日率僚屬（部屬）登樓置酒，未舉觴（shāng），見??(cuī dié 喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于?，將出殯近郊，?（fèn?）斂棺�。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳�。公憮然（失意的樣子），即徹（“通撤”）宴席，厚?（zhōu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)
24.解釋加點詞的意思。(2分)
(1) 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏( ) (2) 而或長煙一空 ( )
(3) 暇日率僚屬登樓置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于?( )
25.翻譯句子(4分)
(1) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2分)
譯文：
(2) 坐客感嘆有泣下者。(2分)
譯文：
26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負？用原文中語句回答。請再舉出一個具有這樣胸襟或抱負的“古仁人”的事例。(2分)
答：
27.從〖乙〗文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。(2分)
答：
三、作文(共40分)
28、下面兩題任選一題，按要求作文。
(1)溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習習涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消 融了人們塵封的堅冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽光、友愛和幸福就一起進來，春天與你同住，世界從此不再孤獨。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!
請以“溝通”為話題作文。
要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內(nèi)容緊扣話題。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。
(2)請以“我和別人不一樣”為題，寫一篇文章。
要求：①立意正確，思想健康。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。
南充市 二O一一年高中階段學校招生統(tǒng)一考試
語文試卷參考答案及評分意見
一、積累與運用(共20分)
1、識字書寫(2分)
dào bù (1分)，書寫1分。
2、名句積累(6分)
(1)物是人非事事休(1分)
(2)為有源頭活水來(1分)
(3)素湍綠潭(1分)
(4)籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星(1分)
(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(1分)
(6)示例：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；對酒當歌，人生幾何。(1分)
3、名著閱讀(2分)
示例：《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強。(2分)
4、讀圖答題(2分)
(1)一個發(fā)育極不對稱的畸形兒，“生活水平”高，“文化水平 ”低。(意近即可)(1分)
(2)揭示了當今社會一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養(yǎng)卻遠遠落后的現(xiàn)象。(意近即可)(1分)
5、綜合性學習( 3分)
(1)《大學》 《中庸》(1分)
(2)示例：孔子：務實精神 知之為知之，不知為不知
孟子：舍生取義 二者不可得兼，舍生而取義者也(2分)
6、語言運用(2分)
①③⑤④⑥②
7、詩詞鑒賞(3分)
(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)
(2)表達了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡國哀思得全分)。(2分)
二、閱讀理解(共40分)
(一)(共14分)
8、A：灼痛 B：構(gòu)筑(2分)
9、因為這“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)
10、排比；增強語言氣勢，突出蝴蝶的美，抒發(fā)對蝶的喜愛之情。(2分)
11、過渡(承上啟下)；為了強調(diào) 蝶帶給“我”的獨特的感受。(意近即可)(2分)
12、用“萌動”“潮涌”，生動形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想，表達了“我”對美的追求與向往。(意近即可)(2分)
13、不只是；(1分)“我”實際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)(1分)
14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(貼近文意，圍繞“追求美”，意近即可)(2分)
(二)(共8分)
15、開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)
16、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)
17、不能刪去(1分)。因為“大約”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。(意近即可)(1分)
18、舉例子、列數(shù)字。(1分)運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。(1分)
19、引起海嘯發(fā)生的因素有：風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。(2分)
(三)(共8分)
20、器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。(2分)
21、比喻論證、對比論證(1分)，生動形象地論述了大氣的人與器小的人心靈格調(diào)上的區(qū)別，增強了文章的說服力。(意近即可)(1分)
22、沒有跑題。(1分)它是中心論點的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(1分)
23、提示：圍繞豁達、包容、大度、胸襟再通達一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些等來回答，答到兩點即可。(2分)
(四)(共10分)
24、(1)國都 (2)全 (3)擺放，放置 (4)死 (2分，每空0.5分)
25、(1)我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感動嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)
26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；(1分)如：杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。(1分，事例符合即可)
27、公憮然，即徹宴席，厚?給之，使畢其事。(2分)
三、作文(共40分)
作文等級評分標準：略
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