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江蘇省宿遷市202019年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試
語 文
第一部分 （30分）
一、語言積累與運用（30分）
1．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
夏日深夜，萬籟（ ）俱寂，我翻開魯迅的《朝花夕拾》，暢游在文學(xué)的海洋里。那一串串膾炙（ ）人口的故事，傳達(dá)著人類的chōng（ ）憬和理想，引領(lǐng)我們汲取智者的思想，體悟人生的真dì( )。
2．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） ( 3分)
A．“陽光體育運動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。
B．夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。
C．泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。
D．中學(xué)時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。
3．默寫古詩文。（10分）
（1） ，悠然見南山。 （陶淵明《飲酒》）（2）默而識之， ，誨人不倦。 （《論語》）
（3）萬里赴戎機， 。 (《木蘭詩》)
（4）受任于敗軍之際， 。 （諸葛亮《出師表》）
（5）人生自古誰無死， 。 （文天祥《過零丁洋》）
（6）談笑有鴻儒， 。 （劉禹錫《陋室銘》）
（7） ，故克之。 （《曹劌論戰(zhàn)》）
（8）老驥伏櫪， 。 （曹操《龜雖壽》）
（9）“荷”因其風(fēng)姿綽約、品格高潔，歷來為人們所喜愛，請寫出有關(guān)“荷”的兩句古詩文：“ 。”
4．下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項是（ ）（3分）
A．《名人傳》——羅曼?羅蘭——法國——托爾斯泰
B．《童年》——高爾基——蘇聯(lián)——阿遼沙
C．《魯濱孫漂流記》——笛福——英國——“星期五”
D．《西游記》——吳承恩——明代——李逵
5．語文綜合性學(xué)習(xí)。（10分）
202019年9月，“江蘇省第七屆園藝博覽會”將在宿遷市風(fēng)景秀麗的駱馬湖畔舉辦。西楚中學(xué)決定舉辦系列活動迎接此次盛會。請閱讀相關(guān)材料，完成下面題目。
（1）下圖為本屆園藝博覽會會徽，方框內(nèi)是對會徽的說明文字。本段說明文字主要從構(gòu)圖設(shè)計方面體現(xiàn)園博會的理念，按 順序進(jìn)行說明，主要采用了 的說明方法。（2分）。
（2）園博會上，江蘇省十三個市都建設(shè)了各自的展園，下面是西楚中學(xué)學(xué)生寫的一段介紹宿遷展園的文字，請找出有語病的兩處，并修改。（4分）
①宿遷展園采納現(xiàn)代造園手法和新穎的設(shè)計理念，②營造了生態(tài)節(jié)約型城市園林，③在滿足園博會會展功能，④將為游客提供永久性的觀光休閑公共綠地。
序號： 修改：
序號： 修改：
（3）校團(tuán)委讓你負(fù)責(zé)策劃一項“關(guān)注園博會”的主題活動，請寫出你策劃的活動名稱，并簡要說明活動目的。（4分）
活動名稱： （2分）
活動目的： （2分）
第二部分 （60分）
二、詩歌賞析（6分）
6.閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）
閑居初夏午睡起
楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？（3分）
(2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分）
三、閱讀下面文言文，完成7—10題。（14分）
①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
7.下列句中加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）
A.往來而不絕者 B.游人去而禽鳥樂也
佛印絕類彌勒 《核舟記》 斷其喉，盡其肉，乃去 《黔之驢》
C.而不知人之樂 D.射者中，弈者勝
孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》 間令吳廣之次所旁叢祠中 《陳涉世家》
8．下列句子的朗讀停頓正確的一項是（ ）（3分）
A．至于負(fù)/者歌于途 B．已而夕陽/在山
C．游人/去而禽鳥樂也 D．廬陵/歐陽修也
9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（5分）
（1）宴酣之樂，非絲非竹 。（2分）
（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（3分）
10．選文第①節(jié)描寫了什么內(nèi)容？有何用意？（3分
四、閱讀下面的文字，完成11—13題。（8分）
魯達(dá)又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父女兩個告道：“若是能夠回鄉(xiāng)去，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。” 史進(jìn)道：“值甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來銀子。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人。”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看哪個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。
魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你。”主人家連聲應(yīng)道：“提轄只顧自去，但吃不妨，只怕提轄不來賒。”三個人出了潘家酒肆，到街上分手。史進(jìn)、李忠各自投客店去了。
只說魯提轄回到經(jīng)略府前下處，到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。
11.以上選文出自著名長篇小說《 》，作者是 。（2分）
12.下面對選文的賞析不正確的一項是（ ）（3分）
A. 選文除了通過語言、動作等描寫表現(xiàn)魯達(dá)的性格外，還通過史進(jìn)、李忠、店主等人物側(cè)面烘托其為人。
B.“魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠”，一個“丟”字，表現(xiàn)了魯達(dá)對李忠吝嗇小氣的不滿。
C.“氣憤憤地睡了”，“氣憤憤”表現(xiàn)了魯達(dá)因金氏父女的啼哭而破壞其喝酒雅興后內(nèi)心的憤憤不平。
D.選文語言極具個性化，寥寥數(shù)語就能體現(xiàn)人物的不同性格；同時又大量運用口語，充滿生活氣息，可讀性極強。
13.魯提轄的姓、字、法號中巧妙地隱含著他的性格特征：“魯且達(dá)而又智深”，請在“魯”“達(dá)”“智深”中任選一個，結(jié)合上面選文以及你所知道的相關(guān)情節(jié)簡析他的性格特征。（3分）
五、閱讀下面的文字，完成14—17題。（12分）
比諾貝爾獎更重要的
白劍峰
①每年諾貝爾獎揭曉的時候，中國人總有幾分落寞。很多人不由自主地追問：為什么獲獎的都是西方科學(xué)家？中國人離諾貝爾獎有多遠(yuǎn)？中國人為什么拿不了諾貝爾獎？在中國人的心底，似乎隱藏著一種揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”。
②客觀地說，諾貝爾獎并不能完全反映一個國家的科學(xué)研究水平，但是，諾貝爾獎又是一個獨特的標(biāo)志，代表了一個國家科學(xué)家的素質(zhì)。當(dāng)我們回望歷屆諾貝爾獎獲得者時，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：在他們的身上，除了有一種執(zhí)著求真的科學(xué)精神外，更有一種關(guān)注人類命運的博大情懷。而這恰恰是比諾貝爾獎本身更重要的東西，也是容易被世人忽略的。
③根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎評選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是成就的大小，也就是對整個人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。例如，2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位科學(xué)家，他們分別發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致艾滋病和宮頸癌的病毒。這些具有里程碑意義的發(fā)現(xiàn)，無疑為人類戰(zhàn)勝重大疾病帶來了曙光。2019年，美國科學(xué)家馬里奧等三位科學(xué)家在基因治療研究領(lǐng)域成果卓著，造福了無數(shù)腫瘤患者，因而也當(dāng)之無愧地獲此殊榮。
④歷史似乎總是充滿戲劇性，面對榮譽的桂冠，求者不得，得者不求。在諾貝爾獎獲得者中，大多數(shù)人根本無意于得獎。這些人長期淡泊名利，甘于寂寞。在科學(xué)的禁區(qū)，他們邁出的每一步都是前人沒有走過的，這種探索也可能意味著一生的徒勞和失敗。而支撐著他們永不放棄的，就是造福人類的偉大夢想。這正如愛因斯坦在悼念居里夫人時曾說的：“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”
⑤由此可見，諾貝爾獎與其說是一個光環(huán)，不如說是一種精神。對于中國科學(xué)界來說，最缺少的不是光環(huán)，而是“諾貝爾精神”。眼下，中國不乏才智過人的學(xué)者，但鮮有兼具科學(xué)精神與人文情懷的巨匠。一些人過分關(guān)注科研的“果實”，忽略了生長的過程；過分關(guān)注個人的小得失，忽略了社會的大利益。因而，他們常常是在利欲的驅(qū)使下從事科研活動，作風(fēng)浮躁，急功近利。此種短期行為，注定只會催生“學(xué)術(shù)泡沫”，而無益于人類的長遠(yuǎn)進(jìn)步。事實上，獲得諾貝爾獎，絕非一朝一夕的“突圍”，而是經(jīng)年累月的苦守。真正的科學(xué)家，必須懷著造福人類的“大功利心”，只問是非，不計利害，耐得寂寞，不慕紛華。惟其如此，才能孕育出非凡的科學(xué)之果，最終被歷史銘記。
⑥也許，科學(xué)家的重要性并不在于是否獲獎，而在于是否為造福人類而獻(xiàn)身。懂得了這一點，中國人就離諾貝爾獎近了一步。
14．根據(jù)第①節(jié)內(nèi)容，指出中國人的“諾貝爾情結(jié)” 的具體含義。（2分）
15．結(jié)合原文，說說你對“歷史似乎總是充滿戲劇性”這句話的理解。（2分）
16．指出第③④節(jié)運用的主要論證方法，并分析其作用。（4分）
17．根據(jù)你對全文的理解，概括一下“諾貝爾精神”。（4分）
六、閱讀下面的文字，完成18—21題。（20分）
拔下鑰匙
納蘭澤蕓
①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風(fēng)。令人微醺的陽光。
②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進(jìn)來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都八十多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？
④這輩子自己最虧欠的要算妻子了。別的不說，單說她一嫁進(jìn)門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)二十多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。
⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學(xué)。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學(xué)�；貋恚�用勤工儉學(xué)的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。
⑥想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。
⑦現(xiàn)在，車要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海——不好，可能是突發(fā)腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。
⑧他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！
⑨他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺��！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……
⑩他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
11渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……
12那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。
13當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，腳可能會無意識地碰到油門導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
14他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
18．說說下面三個句子中加點短語的不同含義。（3分）
（1）一個普通得不能再普通的初冬午后。
（2）他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。
（3）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
19．③④⑤段是插敘文字，結(jié)合全文分析這幾段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）
20. 賞析文中畫線句子的表達(dá)特色。（5分）
他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
21．陳樂平的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶�。�?0字以內(nèi)）（6分）
第三部分 （60分）
七、作文（60分）
22．課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動，有快樂，有苦惱……
請以“課堂”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。
江蘇省宿遷市2019年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 （30分）
一、（30分）
1．（4分）lài zhì 憧 諦（每處1分）
2．（3分）C（鱗次櫛比，多用來形容房屋等密集。此處使用對象不當(dāng)。）
3．（1）采菊東籬下 （2）學(xué)而不厭 (3) 關(guān)山度若飛 (4) 奉命于危難之間
(5) 留取丹心照汗青 （6）往來無白丁 (7) 彼竭我盈 （8）志在千里
（9）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭（出淤泥而不染，濯清漣而不妖；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開；旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。其它與“荷”有關(guān)的古詩文亦可。）
（共10分，每句1分，錯、漏、添、別一字則該句不得分）
4．（3分）D（李逵不是《西游記》中的人物）
5．（10分）
（1）邏輯（由外形到內(nèi)涵） 打比方（共2分，每空1分）
（2 ）（4分）
① （1分）， 把“采納”改為“采用”。 （1分）
③ （1分）， 在“會展功能”后補充“的前提下”。 （1分）
（3）示例一：“迎園博文明宣傳用語”征集（2分）
進(jìn)一步提升市民的文明素質(zhì)（1分），充分展示宿遷文明禮儀的城市形象（1分）。
示例二：“我愛園博會”演講比賽（2分）
更多地了解園博會（1分），宣傳園博會（1分）。
（共4分，活動名稱2分 ，活動目的2分）
第二部分 （60分）
二、（6分）
6.（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答對1個給1分）
（2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應(yīng)了詩題（1分）。
三、（14分）
7．（3分）B.離開（A.斷絕/極； C.知道/同“智”，智慧；D.命中/里）
8．（3分）D（ A．至于/負(fù)者歌于途 ，B．已而/夕陽在山，C．游人去/而禽鳥樂也）
9.（5分）
（1）宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。
（“宴酣”1分，“絲”“竹” 1分，句子不通順酌情扣分）
（2）醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件樂事的人，是太守。
（“同其樂”1分，“述”1分，判斷句1分，句子不通順酌情扣分）
10．（3分）
眾人游宴之樂（1分），揭示太守“與民同樂”的主旨。（2分）
四、（8分）
11.（2分）《水滸傳》 ， 施耐庵（每空1分）
12.（3分） C（魯達(dá)氣憤的是鄭屠的惡行）
13.（3分）
示例一：“魯”，魯提轄聽到金氏父女哭聲后亂扔碟盞，表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。
示例二：“達(dá)”，魯提轄傾盡錢財幫助金氏父女，表現(xiàn)其“豁達(dá)大度”的性格。
示例三：“智深”，魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說鄭屠詐死，然后迅速離開（魯提轄在金氏父女走遠(yuǎn)后才離開客店），表現(xiàn)其“智慧深思（粗中有細(xì)）”的性格。（情節(jié)2分，性格特點1分）
五、（12分）
14．（2分）中國人對諾貝爾獎的渴望和總得不到諾貝爾獎的困惑。（ “渴望”“困惑”各占1分）
15．（2分）面對諾貝爾獎的桂冠，求者不得（1分），得者不求（1分）。
16．（4分）論證方法：舉例論證（1分） 引用論證 （1分）；
作用：為證明獲獎科學(xué)家的成就在于對整個人類文明的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)這一觀點（1分），與下文寫中國科學(xué)界缺少諾貝爾精神形成對比（1分）。
17．（4分）執(zhí)著求真的科學(xué)精神（經(jīng)年累月的苦守）（2分）；
造福人類的“大功利心”（ 關(guān)注人類命運的博大情懷）（2分）。
六、（20分）
18.（1）突出故事發(fā)生時間的偶然性。
（2）突出陳樂平工作崗位的平凡。
（3）強調(diào)陳樂平身份的平凡。（共3分，每點1分）
19.（6分） 內(nèi)容上：表現(xiàn)陳樂平對家人的愛和責(zé)任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）；
結(jié)構(gòu)上：為下文寫他在危急時刻舍己為人作鋪墊（2分），使文章內(nèi)容豐厚，情節(jié)富于變化（1分）。
20. （5分） 用短句（1分），突出時間的緊迫性（1分）和陳樂平動作的連貫性（1分），表現(xiàn)陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應(yīng)文題（1分）。
21.（6分）
示例一：要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活，才能在危急時刻舍己為人。愛，是陳樂平不平凡舉措的源泉。
示例二：愛，有回報。陳樂平的女兒體貼爸爸，獲救的乘客流淚，都充分表現(xiàn)陳樂平“愛”的感召力。
示例三：平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機，卻給后人留下了寶貴的精神財富。
（“看法”2分，“結(jié)合文本內(nèi)容”或“聯(lián)系生活實際”2分，具體分析2分，超過5個字以上酌情扣分。）
第三部分 （60分）
七、作文（60分）
22.（60分，其中書寫占5分）
作文評分標(biāo)準(zhǔn)供參考
內(nèi)容（55分）
一類（55-47分）二類（46-37分）三類（36-33分）四類（33分以下）
切合題意
符合文體要求
中心突出
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
內(nèi)容充實
感情真摯
語言流暢符合題意
符合文體要求
中心明確
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
內(nèi)容具體
感情真實
語言通順
偶有語病基本切合題意
基本符合文體要求
中心基本明確
結(jié)構(gòu)基本完整
內(nèi)容不充實
感情基本真實
有少量語病偏離題意
不合文體要求
中心不明或立意不當(dāng)
結(jié)構(gòu)混亂
內(nèi)容空泛
感情虛假
語病較多
語言不通順
書寫（5分）
5分（4-3）分2分（1-0）分
卷面整潔，無涂改，
書寫工整、美觀卷面較整潔，涂改較少（不超過2處），書寫工整卷面不夠整潔，涂改較多（3-5處），書寫不工整卷面不整潔，大量涂改，書寫潦草
注意事項：
1.評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2.具備下列條件之一的，可另加3-5分（不累計加分），直至滿分：①深刻透徹；②生動形象；③有文采；④有創(chuàng)新。
3.每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計；字?jǐn)?shù)不足，文章完篇的，每少50字扣1分；字?jǐn)?shù)不足，文章未完篇的，按四類卷批。語病指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤，“少量語病”指不超過3個。
4.確認(rèn)為抄襲的作文，在四類卷之內(nèi)評分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1219018.html
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