江蘇省徐州市2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期第一次質(zhì)量抽測
九年級(jí)歷史試題
(全卷共50分，考試時(shí)間60分鐘)
一、下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。
(每題2分，共26分)
1．掌握歷史紀(jì)年方法是學(xué)習(xí)歷史的必備素養(yǎng)之一。下列有關(guān)歷史紀(jì)年的表述正確的是
A.公元前3世紀(jì)早期秦統(tǒng)一全國 B．康熙四十年時(shí)康熙皇帝40歲
C．辛丑年過后十年是辛亥年 D．中華民國三十三年抗日戰(zhàn)爭勝利
2．以下為周代世系略圖，與之相關(guān)的制度是
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．科舉制
3．下列觀點(diǎn)屬于嚴(yán)復(fù)的是
A.然則欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立譯館，翻譯夷書始
B．物競天擇，適者生存；世道必進(jìn)，后勝于今
C．我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗
D．我并不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利
4．張謇15歲中秀才，4l歲中狀元，辦廠遭遇困境時(shí)，翰林院催他回京任職，他固辭道：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可恥之官。”清狀元110人，但狀元經(jīng)商成就大業(yè)并造福社會(huì)只有他一人。以下表述與他的事跡不相符合的是
A.提出“實(shí)業(yè)救國”口號(hào)
B．其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷折射了民族企業(yè)的曲折歷程
C．曾投資學(xué)校、圖書館等文化教育機(jī)構(gòu)
D．創(chuàng)辦了中國最早的民用工業(yè)大生紗廠
5．“毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教……而是共產(chǎn)主義。他借助于技術(shù)和靈活性，對(duì)癥
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下藥，使一位病入膏盲的病人——中國起死回生�！毕铝凶钅荏w現(xiàn)毛澤東“靈活性” 的是
A．發(fā)動(dòng)武昌起義 B．開辟農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路
C．發(fā)動(dòng)秋收起義 D．建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路
6．右圖是1945年7月?日頒發(fā)的紀(jì)念章。
作為史料，可以用來佐證
A．北伐戰(zhàn)爭的勝利 B．全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間
C.抗日戰(zhàn)爭的勝利 D．劉鄧大軍躍進(jìn)大別山
7．1992年2月10日，鄧小平在視察上海貝嶺微電子制造有限公司時(shí)， 問陪同的上海市委書記吳邦國等人： “你們說這臺(tái)設(shè)備姓‘社’還是姓‘資’?”隨后，鄧小平意味深長地說：“這臺(tái)設(shè)備原來姓‘資’，因?yàn)槭琴Y本主義國家生產(chǎn)的，現(xiàn)在它姓‘社’，因?yàn)樵跒樯鐣?huì)主義服務(wù)。鄧小平此番談話的意義在于
A.開始實(shí)行改革開放 B．明確了社會(huì)主義初級(jí)階段理論
C．開始設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū) D．極大地解放了人們的思想
8．2018年4月24日，被確定為我國第一個(gè)航天日。46年前的這一天，中國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。我國發(fā)射的第一
顆人造地球衛(wèi)星是
A.東方紅1號(hào) B．神舟一號(hào) C神舟五號(hào) D．神舟六號(hào)
9．雅典的全體公民都要出席“公民大會(huì)”，“公民大會(huì)”每月舉行2-4次，解決城邦的一切重大事情，……每個(gè)公民在公民大會(huì)中都有選舉權(quán)，每個(gè)公民都有可能被選為“議事會(huì)”成員，每個(gè)公民都要輪流參加陪審法庭。這反映出雅典民主政治
A.公民享有充分的民主權(quán)利 B．雅典公民素質(zhì)非常高
C.婦女參與公民大會(huì)的表決 D．真正實(shí)現(xiàn)了男女平等
10．下列四幅示意圖中，反映“三角貿(mào)易”的是
11．漫畫可以形象地表達(dá)歷史，揭露出歷史的本質(zhì)。下圖揭示的是
A.華盛頓體系 B．凡爾賽體系 C.慕尼黑陰謀 D．雅爾塔體系
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12．杜魯門說：“我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接侵略了和平，都與美國安全有關(guān)�！薄懊绹饨徽叩霓D(zhuǎn)折點(diǎn)”是指
A.實(shí)拖馬歇爾計(jì)劃 B．成立世界貿(mào)易組織C推行杜魯門主義D．建立北大西洋公約組織
13．2018年3月的“人機(jī)大戰(zhàn)”，谷歌AIPHAGO(阿爾法狗)擊敗世界圍棋冠軍、韓國棋手李世石。事后李世石說：“我再也不想跟阿爾法狗下棋了!”AIPHAGO(阿爾法狗)是第三次科技革命中的( )技術(shù)的產(chǎn)物。
A．原子能B．航天技術(shù)C．生物工程D．電子計(jì)算機(jī)
二、史實(shí)與推論(6分)科學(xué)全面地解讀史實(shí)或史料，可以得出正確的歷史推論。請(qǐng)對(duì)下面的推論作出判斷，正確的涂“A，，，錯(cuò)誤的涂“B'。
1．史實(shí)：“你看看那些問題少年，父母愛他沒有用，老師教他沒有用，鄉(xiāng)親們勸告他沒有用，警察拿著手銬和繩子來，他就乖了”推論：與上面說者觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)最為接近的是儒 家思想。 ( )
2．“朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳中又為東南之根柢。語曰：‘蘇湖熟，天下足…
——南宋陸游
推論：兩宋時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)重心已從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。 ( )
3．“當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個(gè)丟失的省份還給中國時(shí)，在北京的學(xué)生和知識(shí)分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行…這場運(yùn)動(dòng)是中國歷史上民族感情最強(qiáng)烈、最普遍的表露�！薄顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》
推論： “這場運(yùn)動(dòng)”是指新文化運(yùn)動(dòng)。 ( )
4．1997年7月1日香港回歸，董建華致辭說：“香港特別行政區(qū)政府將竭盡全力，維持香港一貫的生活方式，維持香港的自由經(jīng)濟(jì)體系……確保國際大都會(huì)的活力。”
推論：一國兩制，港人治港是“維持香港自由經(jīng)濟(jì)體系”的重要制度保障。 ( )
5．馬克思在1862年10月發(fā)表的《北美事件》中說： “他向敵人迎面投擲過去的，永遠(yuǎn)也不會(huì)失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令……這份在聯(lián)邦成立以來的美國歷史上最重要
的文件�！蓖普摚骸吧衔闹械倪@份文件”消除了美國的種族歧視現(xiàn)象。 ( )
6．列寧指出“商業(yè)不完全是資本主義的邪惡，它在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中同樣有不可替代的作用，我們今天還不能越過商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展�！� 推論：列寧的這一思想集中體現(xiàn)在 “新經(jīng)濟(jì)政策”上。 ( )
三、情境分析：分析下列情境并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(6分)
1．情境一： (20世紀(jì)30年代)羅斯福在一次談話中說：在救濟(jì)工作中，我們是同有正當(dāng)自尊心的美國人打交道。對(duì)他們來說，單純的施舍會(huì)傷害要求保持個(gè)人獨(dú)立的一切本能。 大多數(shù)美國人都想為他們所得到的東西付出點(diǎn)什么。這里所說的付出一點(diǎn)什么，指的是老老實(shí)實(shí)地工作，而這種工作匯是防止他們精神上頹廢的屏障�！�
——解力夫《二次大戰(zhàn)三巨頭(二)身殘志堅(jiān)…。一羅斯福》
分析：為避免“單純的施舍”，“在救濟(jì)工作中”羅斯福采取了哪些措施?這些措施對(duì)當(dāng)
時(shí)的美國產(chǎn)生了哪些積極影響? (3分)
2．情境二：歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話：
一個(gè)不容忽視的事實(shí)：到1940年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)躍居歐洲第一位，世界第二位。
一個(gè)讓人深思的現(xiàn)象：30年代五年計(jì)劃引起了全世界的關(guān)注， “計(jì)劃”成了最時(shí)髦的詞。 一個(gè)不能回避的問題：到斯大林逝世的時(shí)候，人均糧食產(chǎn)量、人均肉類產(chǎn)量還沒有達(dá)到沙
皇時(shí)代的水平。
一個(gè)讓人嗟嘆的結(jié)局：1991年，克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色的年輪在大國興起的舞臺(tái)上刻寫了74圈。
分析：據(jù)材料分析斯大林模式的功與過?給我們留下哪些深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?(3分)
四、綜合探究：在歷史發(fā)展的漫漫長河中，東西方文明在相互交流碰撞中前進(jìn)，全球化是
一個(gè)漫長的歷史過程，也將是人類歷史發(fā)展的未來方向。閱讀材料，回答問題。(12分)
材料一 2018年牛津大學(xué)資深歷史學(xué)家彼得•弗蘭科
潘的《絲綢之路：一部全新的世界史》一書用全新視
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角解讀世界史。他認(rèn)為，兩千年來，絲綢之路始終主宰著人類文明的進(jìn)程。不同種族、不同信仰、不同文化背景的帝王、軍隊(duì)、商人、學(xué)者、僧侶、奴隸，往來在這條道路上，創(chuàng)造并傳遞著財(cái)富、智慧、宗教、藝術(shù)、戰(zhàn)爭、疾病和災(zāi)難。
(1)結(jié)合右圖，下列哪項(xiàng)解讀最符合上述觀點(diǎn)(1分)
A．將世界分割成不同區(qū)域 B．導(dǎo)致了地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭
C.促進(jìn)了區(qū)域之間的交流 D．加速了殖民擴(kuò)張和掠奪
材料二 右圖是坐落在菲律賓的一對(duì)紀(jì)念碑：遠(yuǎn)處的
是西班牙人為麥哲倫修建的紀(jì)念碑，近處的是菲律賓
人為拉普拉普(殺死麥哲倫的酋長)修建的紀(jì)念碑。
(2)修這兩座紀(jì)念碑的各自意義何在?站在這一對(duì)碑前，你有何 感想? (3分)
材料三 鴉片戰(zhàn)爭是近代東西方文明沖撞的典型案例，由“沖撞”開啟了中國近代化的歷程。中國在向近代化邁進(jìn)的過程中，走了一條和西方不同的道路。
(3)結(jié)合所學(xué)，將表中的①②③④⑤⑥填寫完整。(6分)
材料四
(4)尊重才能互信，合作才能共贏，交流才能促進(jìn)共同發(fā)展，請(qǐng)從戰(zhàn)后國際格局示意圖
的兩個(gè)階段中，各舉一例說明“交流促進(jìn)共同發(fā)展”。(2分)
2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)第一次質(zhì)量抽測
歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題(每題2分，共26分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1l 12 13
答案 C B B D B B 9 A A D C C D
二、史實(shí)與推論(每小題1分，共6分)
1．× 2．√ 3．X 4．√ 5． X 6．√
三、情景分析(6分)
1、實(shí)施“以工代賑”，擴(kuò)大消費(fèi)需求；籌劃大規(guī)模公共工程，以增加就業(yè)，刺激生產(chǎn)和消費(fèi) 等。(2分)
“以工代賑”給美國失業(yè)者提供從事公共事業(yè)的機(jī)會(huì)，解決了就業(yè)問題；同時(shí)維護(hù)了失業(yè)
者的自力更生精神和自尊心；有利于緩和社會(huì)矛盾，使美國走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)。(任答一點(diǎn)1 分)
2、功：蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變；綜合國力顯著增強(qiáng)，與西方資本主義國家在經(jīng) 濟(jì)方面的差距大大縮��；(1分)
過：片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；(1分)
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：只有保證農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)按比例協(xié)調(diào)發(fā)展，才能為社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)
奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)(1分，言之成理即可)
四、綜合探究(12分)
l、 C
2、麥哲倫：實(shí)現(xiàn)了人類第一次環(huán)球航行，證實(shí)了地球是球形的科學(xué)真理；(1分)
拉普拉普：為反抗殖民侵略而戰(zhàn)，是菲律賓人心目中的民族英雄。(1分)
感想：麥哲倫是開拓者，他的偉大的歷史功績，將永垂青史；他又是侵略者，他的殖民暴行，不能博得人們的同情和諒解；要辯證地看待，他們是為各自的利益而戰(zhàn)的。(言之
成理即可，1分)
3、文藝復(fù)興，工業(yè)革命，制度(政治)層面，技術(shù)(器物)層面，新文化運(yùn)動(dòng)，辛亥革命。(6分)
4、兩極格局下：1972年尼克松訪華，1979年中美建交；’1972年中日建交；1967年歐共體建立； (任答一點(diǎn)1分)
兩極格局結(jié)束后：世貿(mào)組織、歐盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿(mào)易區(qū)等重要國際經(jīng)濟(jì)組織建立；跨國公司發(fā)展迅速等(任答一點(diǎn)1分)
特別說明：
考生所答的歷史專用名詞、歷史人名、歷史地名、朝代名稱等，如出現(xiàn)錯(cuò)別字，皆以錯(cuò)誤判定，不予給分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1227129.html
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