九年級(jí)語(yǔ)文月考試題練習(xí)（上學(xué)期） 九年級(jí)語(yǔ)文月考試題練習(xí)（上學(xué)期）
一、基礎(chǔ)題（24分）
1．古詩(shī)文默寫（10分）
（1）既寫出花朵凋零的景象，又透露出詩(shī)人惜花之情，還點(diǎn)出了暮春時(shí)節(jié)，被王士禎認(rèn)為 "人工天巧，可稱絕唱。”的句子是：“_______________�！保ā度鐗�(mèng)令》李清照）（2分）
（2）蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的句子是：“______，______”。 （2分）
（3）范仲淹《漁家傲·秋思》中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“_______________，_______________”均是描寫邊塞獨(dú)特風(fēng)景。（2分）
（4）生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，_______________。（《孟子·告子上》） （2分）
（5）在《論語(yǔ)》中孔子要求人們對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度是：_______________，_______________。（2分）
讀下面文字，完成第2～4題。（7分）
觀諸四季花卉，或暗香清芳，明媚嬌艷，或姹紫嫣紅，百態(tài)千姿，實(shí)乃自然造化之jīng huá。秋天品味菊花，我為其風(fēng)節(jié)而感動(dòng)。“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，偉丈夫也。冬天品味梅花，。自知風(fēng)寒侵凌，依然前行報(bào)春，真勇士也。春天品味牡丹，我為其氣韻而贊嘆�？茨且S魏紫在春陽(yáng)下綻放，在春風(fēng)中搖曳，似將日月jīng huá集于一身，縱情zì sì地展示著生命的高貴與艷麗……
2.根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）
jīng huá（）zì sì（）
3.聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線的語(yǔ)句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)語(yǔ)句。（2分）
4.使用下面詞語(yǔ)另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。（3分）
品味姹紫嫣紅綻放高貴
5.下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。（3分）
A．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。
B．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。
C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)生處采取了很多安全措施。
6.材料探究題（4分）
閱讀下面的材料，完成后面的問題。
（1）在某網(wǎng)站就“幸福是否和收入有關(guān)”進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：
（2）崇尚佛教的不丹國(guó)2019年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約80%的居民認(rèn)為年收入有1000美元就夠了，與對(duì)金錢的“淡漠”態(tài)度相比，“擁有自由的時(shí)間”、“有足夠的時(shí)間休閑”、“能從事體育鍛煉或文化創(chuàng)造”等都被認(rèn)為是幸福的標(biāo)志。
請(qǐng)寫出你從上述材料中發(fā)現(xiàn)的主要結(jié)論，并給為了掙更多的錢而經(jīng)常加班的人們提出一條合理化建議。
結(jié)論：
建議：
二、閱讀題（46）
（一）文言文閱讀（13分）
馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。
7.加點(diǎn)字解釋（2分）
或（ ?）食馬者（ ）食不飽（ ?）且（ ）
8.用文中語(yǔ)句填寫：（2分）
⑴全文的主旨句是：________________________________。
（2）寫千里馬的悲慘遭遇是：_________________________。
9.翻譯（4分）
（1） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
____________________________________________
（2） 其真無馬耶？其真不知馬也。
________________________________
10.采用”托物寓意”的寫法。文中的“伯樂”比喻_____ ________，“千里馬”比喻_______________，“食馬者”比喻 __________________。作者借”千里馬”不遇”伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情：_________。（5分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1231139.html
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