南開中學2019年九年級語文下冊期中試題及答案

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重慶南開中學九年級下冊2019年度春期半期考試

語文試題

(全卷共四個大題,滿分150分 考試時間:120分鐘)

一、基礎知識及運用(30分)

1.下列加點字注音全對的一項是( )(3分)

A.教誨(huì) 譖害(zhèn) 告罄(qìng) 狡黠(xié)

B.貪婪(lǎn) 剽悍(biāo) 褶皺(zhě) 榮膺(yīng)

C.驀然(mò) 腦髓(suǐ) 襁褓(qiǎng) 慰藉(jiè)

D.抽噎(yē) 踉蹌(niàng) 呵責(hē) 倒坍(dān)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)

A.蔭庇 暗啞 怒不可遏 黎明百姓

B.狹隘 骸骨 恪盡職守 肆無忌憚

C.羈絆 哂笑 引頸受戳 言不及意

D.瘠薄 聒燥 周道如砥 出人投地

3.下列句中加點的詞語運用錯誤的一項是( )(3分)

A.近來,利比亞等國局勢持續(xù)惡化引發(fā)全球金融和商品市場風云突變,加劇了各方對全球經(jīng)濟增長前景的擔憂。

B.在了解了核輻射的相關(guān)常識后,因日本核危機催生的“囤鹽族”已經(jīng)銷聲匿跡。

C.雖然每天訓練后都精疲力竭,氣息奄奄,但為了在中考體育一科中考出好成績,初三的同學們?nèi)詧猿植恍傅赜柧殹?/p>

D.“啟行之辭,逆萌中篇之意”(《文心雕龍·章句》)這句話告訴我們在文章開頭要迎引、啟發(fā)下文,要預先蘊蓄主題,所以我們寫作文時開頭需高屋建瓴,下筆才有一瀉千里之勢。

4.下列語段畫橫線處都有語病,請寫出改法。(4分)

世界上所有的城市都在懷念鄉(xiāng)村,做著還鄉(xiāng)的夢。①人性的墮落與莖縮是世界上所有城市的通病,可是涌入城市的大潮還是源源不斷。②城市提供給人最多的生存,但它很少有兄弟和伴侶,③是因為它犧牲了活潑的人性,冒著墮落的風險,承擔起了援助無數(shù)貧困鄉(xiāng)村的責任所造成的,④它的問題正日益升華。

(1)第①處語序不當,改法是將“ ”和“ ”交換位置。

(2)第②處成分殘缺,改法是在句末加“ ”。

(3)第③處句式雜糅,改法是刪去“ ”。

(4)第④處搭配不當,改法是將“ ”換成“ ”。

5.下列選項中表述有誤的一項是( )(3分)

A.宋濂,字景濂,號潛溪,為“宋初詩文三大家”之一,《送東陽馬生序》是他送給同鄉(xiāng)后學的一篇贈序。

B.酈道元,北魏地理學家。他撰寫的《水經(jīng)注》文筆絢爛,語言清麗,是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。

C.長媽媽是魯迅兒時的保姆,魯迅對她懷有厚的感情,曾在《從百草園到三味書屋》和《阿長與<山海經(jīng)>》中回憶到與她有關(guān)的往事。這兩篇文章都收錄在散文集《朝花夕拾》中。

D.俄國作家契訶夫在他的諷刺小說《變色龍》中對警官奧楚蔑洛夫進行了入木三分的描寫,奧楚蔑洛夫也因此成為了媚上欺下、趨炎附勢的代稱。

6.讀新聞,完成下面問題。(6分)

今年6月起我市進入新課改的16萬高一學生將開通“素質(zhì)銀行”。市教育評估院院長龔春燕在重慶市普通高中新課程實驗樣本區(qū)縣和樣本學校建設工作推進會上稱,過去我們都是以考試分數(shù)來評價學生,實施新課改以后,要改變這種單一的評價模式,更加注重學生綜合素質(zhì)的過程性評價。

電子平臺將逐漸取代以前的紙質(zhì)檔案,龔春燕說,學生成長的種種記錄將上傳到重慶市普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子網(wǎng)絡平臺,可開展網(wǎng)上自主評價、互相評價、家長老師評價等。學生的考試試卷可掃描存入“銀行”,學生的科技作品可拍照存入“銀行”,學生的社會實踐調(diào)查可錄入“銀行”。龔春燕說,“素質(zhì)銀行”不但能清楚看到學生每次考試的作答情況,其個性特長、參加社會實踐活動等也一一呈現(xiàn),全面展示學生的成長和發(fā)展經(jīng)歷。成為學生的檔案必備材料之一,將和學業(yè)水平考試結(jié)果一起,作為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。

(1)請為這則新聞擬一條標題。(18字以內(nèi))(3分)

(2)今年9月份我們也將成為高一新生。請在你的“素質(zhì)銀行”中為自己存一筆“款”--介紹一本自己在初中階段閱讀的課外書籍,并談談你從中得到的啟示。(3分)

7.綜合探究(8分)

近期,洪水、地震、海嘯等自然災害頻繁出現(xiàn)。面對這種情況,我們應思考一下人與自然該如何相處。

材料一:19日上午,一場特殊的專賣會在沙坪壩區(qū)三峽廣場舉行,拍賣的東西既不是明星穿過的衣物,也不是名貴古董,而是無處不在、人人都能擁有的空氣。展臺前,上百個精致的透明玻璃瓶一字排開,開口用軟木塞密封。湊近一看,里面空空如也,什么都沒有。仔細觀察,玻璃瓶表面分別印有“南山空氣”、“歌樂山空氣”、“鐵山坪空氣”、“縉云山空氣”等字樣。二十多個小學生身著統(tǒng)一服裝,面帶可愛笑容對著每位逛街的市民賣力吆喝。(搜狐網(wǎng)3月21日)

材料二:“讓城市走進森林,讓森林擁抱城市”為主題的重慶市十大城市森林公園開工植樹活動在全市10個區(qū)縣同時舉行。據(jù)統(tǒng)計,全市共50000多人參加此次植樹活動,栽植銀杏、桂花、法國梧桐、香樟、黃葛樹、重陽木等苗木近20萬株、其中直徑20厘米以上的大苗1000余株。十大城市森林公園規(guī)劃面積近5萬畝,建成后,不僅為廣大市民增添日常游憩場所,還將為城市增加巨大的綠量,大大提升城市的城市形象。(新華網(wǎng)3月22日)

材料三:“地球一小時”活動由WWF(世界自然基金會)發(fā)起,為讓人們關(guān)注地球氣候變化,呼吁在每年三月最后一周的周六晚熄燈一小時,迄今已連續(xù)舉行5年。世界自然基金會(中國)24日宣布,中國內(nèi)地已有83個城市確認參與將于26日20時30分舉行的“地球一小時”活動,參與城市數(shù)量比去年猛增1.5倍。作為全國首批低碳試點城市,當“地球1小時”再次來臨之際,重慶市政府將首次加入這項全球迄今最大規(guī)模的環(huán)境保護活動。(中廣網(wǎng)3月25日)

(1)請?zhí)釤捜齽t材料的共同信息。(2分)

(2)閱讀材料一,假設你是其中一位小學生,看到一位老奶奶在展柜前觀望,你打算怎樣勸她買一瓶空氣?(50字左右)(3分)

(3)有網(wǎng)民認為,“賣空氣”“地球一小時”等活動重在形式,對于改善環(huán)境的作用微乎其微。你贊成這種說法嗎?談談你的理由。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累

8.默寫填空(10分,每空1分)

(1)蒹葭萋萋, 。所謂伊人,在水之湄。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

(2)剪不斷,理還亂,是離愁, 。(李煜《相見歡》)

(3)詩人有意,則小草含情。白居易《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡,春風吹又生”中離離原上草謳歌了小草頑強的生命;韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“ ,草色遙看近卻無”中小草報告了春天早來的消息;杜甫《春望》中的“國破山河在, ”中野草道出了國家衰敗的景象。

(4)一位名人曾說過:“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話:“ , 。”

(5)三年初中生活即將結(jié)束,在某同學的畢業(yè)紀念冊上,語文老師引用李白《行路難》中的詩句“ , ”鼓勵他在今后的學習生活中繼續(xù)拼搏,為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗。

(6)陸游《游山西村》中的“ , ”是后世流傳很廣的千古名句,多用來比喻在困境中看到希望。

(二)閱讀下面文言文,回答9-12題。(15分)

小石潭記(節(jié)選)

柳宗元

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴?環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽,全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖,青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。目光下澈,影布石上,?然不動,?爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

9.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

(1)水尤清冽 (2)其岸勢犬牙差互

(3)悄愴幽邃 (4)不可久居

10.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

(2)斗折蛇行,明滅可見。

11.下列是對本文的分析,其中不準確的一項是( )(3分)

A.文章開頭采用“未見其形、先聞其聲”的手法展示出小石潭環(huán)境的清幽。

B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨簡約,語言優(yōu)美。

C.文章抓住小石潭的景物,從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動。

D.文章第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。

12.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,該如何理解?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面選文,完成文后13-17題。(20分)

我愿為你收藏一粒鹽

西塵遇

①那天上午,是兩節(jié)作文課。留下作文題目后,學生們一改往日的慵懶,蹙眉緊鎖,很快進入構(gòu)思狀態(tài)。班里靜悄悄的一一馬上就要中考了,他們似乎一下子懂得了珍惜時間。

②窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠,但風依舊很大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對學校閱覽室。我見閱覽室的輔導員老師胖胖的身體一晃,將一塊小黑板立在了學校的公示欄前。黑板上寫什么呢?我信步走出教室,去看個究竟。

③原來是一個通報批評。大意是說一個同學昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室,被當場“抓”住,希望其他同學引以為戒。而被批評恰竟是我班的學生。我心頭一熱,幾乎想都沒想徑直走向閱覽室。

④輔導員正低頭整理報紙,頭頂上一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇擁下,顯得格外醒目。他見我神情異樣,便問我有什么事。我直截了當?shù)叵蜉o導員說被通報的學生是我班的,希望您趕在學生們下課之前,把黑板撤了,F(xiàn)在想來,我當時的語氣一定很生硬,生硬得像一個居高臨下的命令。輔導員的臉一下紅了。他生氣了,說,這是我的職責,用不著你來指手畫腳。那一刻,兩個人劍拔弩張,氣氛一下子變得緊張起來。

⑤那時我剛畢業(yè)沒多久,我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,竟敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和下來。我說,老師,是這樣的,還有3個月就要中考了,如果學生們看到這個通報,一定會議論紛紛,那個挨批評的同學壓力肯定會非常大,我怕,我怕會影響他的中考……

⑥可是,如果不批評,不給學生們一個警醒,我這里的雜志就要被學生偷完了。我管理閱覽室,就有自己的一份責任。輔導員似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。

⑦是的,我知道?墒,這個學生馬上就要中考了……我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時竟不知道說什么好。接下來,我的話語近乎央求了。他沉默了半晌,說,這樣吧,我也不為難你,我撤了黑板,你必須保證,回去一定要批評你的學生。是,我會的,我會的。我一邊答應,一邊瘋也似地跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當著輔導員的面擦掉了那個通告。那一刻,我仿佛擦掉了自己的一個錯誤,擦完之后站起身,如釋重負。

⑧之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個學生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我也不知道,我這樣做,是對還是錯。

⑨中考前最后一次班會,我講了很多,學生們聽得聚精會神。末了,我語重心長地說,同學們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯誤,也因此得到過這樣那樣的教訓。然而,你們是否知道,有一些錯誤,你們犯過了,以為像一粒鹽,永久地溶在了歲月中,沒有人注意,也沒有人計較。其實,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。我這里,就收藏著這樣一粒。

⑩學生們一下子顯出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說,是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰,我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因為我想用我的永久收藏,來換得這位同學的一顆一輩子不去犯錯誤的心靈。

?我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,不知為什么,我突然哽咽著說不出話來。在學生們的掌聲中,我結(jié)束了那次班會。

?我始終沒有向任何人提起過這件事。我的那位學生,大學畢業(yè)后,在自己的工作崗位上表現(xiàn)得很優(yōu)秀。只是,這么多年過去了,那次班會上的掌聲,仿佛一直回響在我的耳畔,溫暖著我,激勵著我,讓我不能忘懷。

(選自《感悟》2019年第3期)

13.本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”,其中“一粒鹽”指的是 ,

而“收藏”的含義是 。(4分)

14.“我”與圖書管理老師之間在是否通報學生偷書一事上的分歧在哪里?(4分)

15.結(jié)合上下文,品味文中畫線句中加點詞的表達效果。(6分)

(1)大意是說一個同學昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室,被當場“抓”住。

(2)現(xiàn)在想來,我當時的語氣一定很生硬,生硬得像一個居高臨下的命令。

16.請結(jié)合文章內(nèi)容分析,文中的“我”是一個什么樣的老師?(3分)

17.古語有云:“黃荊棍下出好人。”請結(jié)合文中這位老師的做法,談談你的看法。(3分)

(二)閱讀下面選文,完成文后18-23題。(20分)

尊重別人就是尊重自己

劉墉

①30年前,在紐約中央車站看見這樣一個畫面:一位貴婦蹲在大廳中央的地上,當著旁邊上千經(jīng)過的人,用衛(wèi)生紙擦她剛剛打翻的咖啡;紙不夠,她又到旁邊的洗手間拿,回來繼續(xù)擦。我對朋友說“真丟人”,朋友卻笑著說“真令人尊重”。

②尊重別人和自尊的關(guān)系很微妙。兒子劉軒念中學的時候雖然很叛逆,但是跟他有關(guān)的兩件事,我不但服氣,而且難忘。一件是我們看籃球轉(zhuǎn)播。劉軒問我:“你有沒有發(fā)現(xiàn)投進球的人總是第一個返防?”我說:“投進球的人,剛沖鋒陷陣,一定最累,而且最可能接近對方的底線,為什么還最先返防?”劉軒理直氣壯地說:“就因為他立了功啊!人有自尊的時候會更拼命!”另一件是有一天,我們在街上走,看見墻上被人涂得亂七八糟。我罵:“真差勁!沒公德!”劉軒竟不以為然地說: “如果你注意的話,就會發(fā)現(xiàn)他們的亂涂亂畫中,也有一種公德。”我怔了一下:“有什么公德?”劉軒說:“你看! ”我當時沒吭聲,可是后來發(fā)現(xiàn)他說得沒錯。在一大片墻壁當中,你可能看見四周被涂了又涂,中間卻留下一幅最棒的,沒人碰。

③“自尊”與“尊重別人”其實是一件事,因為你不能對別人表現(xiàn)出尊重的時候,就會被人看不起,也會傷到自尊。譬如推門,丕顧后面有人,把門一放,差點打到別人的鼻子,是不尊重別人。那么此時,你在他人眼里亦無自尊可言了。吃自助餐,餐臺上的龍蝦只剩三塊了,你暗自高興,于是一口氣把三塊全夾進盤子,卻不顧后面還有一長排等著的人。當你大搖大擺地端著三塊龍蝦離開的時候,是不是也顯示了你的自私?同樣的道理,中國人吃飯有規(guī)矩,大人吃之前,晚輩不能先吃,吃的時候也不能挑挑揀揀。各位有沒有想過為什么?因為你挑,表示把好的挑去,把不好的留給別人,甚至留給長輩,不但顯得自私,而且是對同桌人的不尊重。

④“自尊”與“尊重別人”更表現(xiàn)在“守時”這件事上。

⑤臺灣著名導演李行講過一個故事,令我印象深刻一一

⑤有個著名的男演員,喜歡耍大牌,常不守時。有一天拍戲,大伙兒全到了,唯獨不見那個男演員。導演說:“等他!”二十分鐘,三十分鐘,一個鐘頭,導演、演員、攝影、燈光、場記、場務,大家全乖乖地等。終于,那男演員到了.導演沒罵他,但是也沒開工,而是站起來,對所有的人說:“好了!收工!”于是燈光滅了,大家全走了,剩下那個演員呆呆地站在場子中間。從此,那男演員再也不敢遲到。為什么?因為他不尊重別人,自然他的自尊也無法保存。

⑥所以,尊重別人,常常不是公德,而是私德。這種從心靈深處在乎別人的私德,常常比公德更重要。 (有刪改)

18.本文的中心論點是什么?(2分)

19.第一段文字在文中的作用是什么?(4分)

20.閱讀第二段文字,根據(jù)語境將橫線上的內(nèi)容補充完整。(3分)

21.第三段劃線處使用了那種論證方法?有何作用?(3分)

22.請說說最后一段話的含義。(4分)

23.聯(lián)系生活實際,具體談一談你對尊重別人與尊重自己的認識。(4分)

四、寫作(55分)

24.以下兩題選做一題。

要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③不少于500字;凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;④不得抄襲。

(1)一位哲學家不小心掉進了水里,被救上岸后,他說出的第一句話是:“呼吸是一件多么幸福的事。”幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實,幸福就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許盼目光;幸福就是你給別人的一聲喝彩,你對別人的一次寬容;幸福就是親近自然的經(jīng)歷,戰(zhàn)勝自我的心路……

請你以“幸福是 ”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整,再按要求作文。

(2)仔細閱讀下面的文字,結(jié)合材料內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,自擬題目,寫一篇文章。

哈佛大學里,一位老學者在一間階梯教室里上完了課。他收好書本緩緩走向教室門口,這時在座的學生都鼓起掌來,掌聲很響,且足足響了幾分鐘,直到他走到走廊盡頭。一位新學生非常吃驚,這種場面是他從未經(jīng)歷過的。雖然很驚訝,但他仍和大家一起鼓掌。掌聲結(jié)束后,他才從同學口中找到答案:之所以這么長時間的鼓掌,是希望老師在走得遠的時候還能聽得見掌聲。聽完解釋后,他不禁感嘆道,名校之所以成為名校就在于學校所具有的優(yōu)良傳統(tǒng),名校走出的學生之所以被人們稱之為“天之驕子”就在于他們的修養(yǎng)。“修養(yǎng)是人的第二身份”。

參考答案

一.基礎知識與運用

1.C(A.譖zèn 黠xiá B.婪lán 剽piāo D.蹌liàng 坍tān)

2.B(A.喑 民 C.戮 義 D.噪 頭)

3.C.氣息奄奄:形容呼吸微弱,快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落,即將滅亡。

4.(1)將“墮落”和“萎縮”交換位置(2)句末加“機會”。 (3)“因為……”和“(是)……所造成的”句式雜糅,任意刪去一處(4)“升華”改為“突出”或“嚴重”

5.A.明初。

6.(1)全市高中生(1分)6月(1分)開通“素質(zhì)銀行”(1分)(加句號扣一分)(2)示例:我在初三時閱讀過《林清玄散文選》,(具體書目1分),林清玄的散文恬淡自然,蘊涵佛理,他主張人心應“如水”“如鏡”(簡介書目相關(guān)內(nèi)容1分),在這個浮躁的社會,對滌人心上的塵土,開啟人性的靈智很有益處。(啟示1分)

7.(1)重慶(1分)各界(不做給分點。若只答到政府或民眾行為,要扣1分,這不是相同信息)為改善環(huán)境而努力(1分)。(意近即可)(2)老奶奶(稱呼1分),您好!我們現(xiàn)在賣的是重慶幾座山上的空氣,這幾座山環(huán)境優(yōu)美,空氣十分清晰,含有很多負氧離子,對您的身體很有好處。請您買一瓶吧,也為宣傳低碳生活保護環(huán)境做一份貢獻。謝謝您。ㄙ徺I理由1分。表達清楚希望老奶奶購買1分。)

(3)示例:贊成。(表態(tài)1分)所有的活動都有時效性,人們參與活動還有一定的好奇心,“一小時”之后,在空氣賣完后,人們的熱情消失后,環(huán)保行為還能繼續(xù)嗎?所以,活動重于形式,對環(huán)境改善的作用甚微,真正應該做的是徹底改變思想,將環(huán)保落實在每天生活中。(扣住形式和作用理由合理2分)不贊成。(表態(tài)1分)活動有一定的宣傳作用,不管形式如何,目的就是能引起更多人對于環(huán)境的關(guān)注,眾人拾柴火焰高,必須要有更多的人直至全球人民都認識到保護環(huán)境的重要性后,我們的地球才會真正地更加美麗,我們的生活才會更美好。ǹ圩⌒问胶妥饔美碛珊侠2分)

二、古詩文積累與閱讀

8.(1)白露未?(2)別是一般滋味在心頭(3)天街小雨潤如酥 城春草木深(4)千里馬常有,而伯樂不常有(5)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海(6)山重水復疑無路,柳暗花明又一村9.(1)格外 (2)像狗牙 (3) 憂傷的樣子 (4) 停留10.(1) 潭中游魚大約有一百來條,都好象在空中游動,沒有什么依靠似的。(2)(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。11.D 12.樂是憂的另一種表現(xiàn)形式(1分)。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào)(1分),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情(1分);但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會流露出來(1分)。

三.現(xiàn)代文閱讀

(一)13.“一粒鹽”指的是學生犯的錯誤(1分),文中指學生偷拿雜志這件事(1分)。(2分)“收藏”的含義指以一顆寬容的心將那個偷書學生的錯誤掩蓋下去,(1分)用以引導那名學生在今后的道路上不再這樣的犯錯(1分)

14.“我”擔心通報后影響學生中考(2分);管理員老師擔心不給學生一個通報,圖書室的書就要被偷完了(2分)。

15.(1) “拿”委婉地道出學生從圖書室偷書出來的事實(1分),體現(xiàn)了“我”對學生人格的尊重(2分)。(2)“居高臨下”本指高高在上,這里用來形容“我”對圖書管理員老師說話的生硬態(tài)度(1分),表現(xiàn)出“我”對學生的愛護之情(2分)。

16.“我”為即將參加中考的學生隱藏了錯誤(文章內(nèi)容1分),體現(xiàn)了我教育有方(1分),和作為老師對學生的寬容和愛護(“寬容”和“愛護”答到一個即可得1分)。

17.(觀點1分,闡述2分)

(二)18.尊重別人就是尊重自己。

19.以一個婦人在公眾環(huán)境下擦洗掉落咖啡的例子(1分),引出尊重別人就是尊重自己的中心論點(1分),作為一個事實論據(jù)證明論點(1分),同時引起讀者的閱讀興趣(1分)。

20.哪個涂鴉畫得特別講究、特別漂亮(1分),別人就不會在上面亂畫(1分),所以那些特別好的涂鴉能一直留在墻上,讓大家欣賞(1分)。

21.舉例論證(1分) 舉出某些人粗魯關(guān)門的事例(1分)具體詳細(0.5 此處若無則倒扣分值)地論證了尊重別人就是尊重自己的論點(1分)。

22.公德是一種社會普遍遵循的道德,往往面對一定的社會要求和輿論監(jiān)督壓力,有“被道德”的意味(1分);而這里的私德則是不在社會與他人要求的前提下,發(fā)自內(nèi)心地尊重他人、服務他人的意識(2分),是一種比公德更自覺更高尚的道德,在社會行為中自然也就更重要(1分)。

23.略。(聯(lián)系實際2分,談個人認識2分。要求內(nèi)容具體,表達流暢。)

四、按中考評分標準評分。


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