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2019年武漢市初三年級(jí)五月供題（語文 ）
第Ⅰ卷（選擇題 33分）
一、（共15分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音不正確的一組是
A. 宛然（wǎn） 秀頎（xīn） 潛滋暗長（qiǎn）
B. 軒敞（chǎng） 冗雜（rǒng） 盡態(tài)極妍（yán）
C. 狡黠（xiá） 耷拉（d�。� 鄭重其事（zhèng）
D. 棧橋（zhàn） 驀然（mò） 大氣磅礴（páng）
2．下面詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A. 奠定 籠統(tǒng) 鴉雀無聲
B. 銷魂 陶冶 萬貫家私
C. 恭維 博擊 余音繞粱
D. 苛刻 思忖 稍縱即逝
3.依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重的擔(dān)子 在肩頭，再苦是沒有的了。
（2）馬頭琴 悠揚(yáng)，蒙古包星星點(diǎn)點(diǎn)，駿馬低嘶，流水安詳，牧者開始唱了。
（3）我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下 過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。
A. 壓 凄慘 跑 B. 放 凄慘 鉆
C. 壓 凄婉 鉆 D. 放 凄婉 跑
4．下列各句中，有語病的一句是
A. 為了避免清明祭掃出現(xiàn)交通擁堵，政府號(hào)召市民錯(cuò)峰出行以緩解交通壓力。
B. 廣州的特大暴雨嚴(yán)重影響了市民的生活，也牽動(dòng)了政府的特別關(guān)注和關(guān)心。
C. 世博會(huì)的歷史，就是科學(xué)理念更新和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史。
D. 養(yǎng)寵物成為現(xiàn)代社會(huì)的一種時(shí)尚，也使寵物的管理成為小區(qū)物業(yè)管理的大難題。
5．與下面語段的空缺處銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
遠(yuǎn)古的時(shí)候，世界上沒有文字，沒有筆，沒有紙，自然也就沒有書。我們祖先采用堆小石頭或者以繩打結(jié)的原始辦法來記事。 后來，人類創(chuàng)造了象形文字。公元前5 千年，中華民族已有文字可考的歷史。在沒有發(fā)明紙張之前，是把文字刻畫在烏龜殼和牛骨頭上邊，這就是甲骨文。 。這樣一來便有了中國最早的書——甲骨書、青銅器書、石碑書和竹簡書等等，也有人把它們稱為是我國最原始的書。
A. 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鐫刻在石碑上、鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
B. 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
C. 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
D. 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上、鐫刻在石碑上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
二、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成第6～8題。
酸堿食品與健康
①如果測定人體的血液，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它永遠(yuǎn)是中性偏一點(diǎn)堿�？墒侨祟惷刻斐缘氖称芬运嵛稙槎啵瑝A味食品卻幾乎沒有，為什么人體環(huán)境反而是偏堿的呢？
②檸檬等水果雖然有非常強(qiáng)的酸味，但是它們的酸味來自于檸檬酸。檸檬酸在人體內(nèi)可以分解成為二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通過呼吸作用被送出體外，實(shí)際上并不會(huì)明顯增加人體的酸度。同時(shí)，檸檬等水果富含鉀、鎂等金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性。所以，酸味極強(qiáng)的檸檬實(shí)際上卻是一種典型的“堿性食品”。
③如果分析肉類在人體內(nèi)的代謝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與檸檬的情況正好相反。肉類富含磷、硫等非金屬元素。這些元素屬于“成酸元素”，它們經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性。所以，肉類都是“酸性食品”，盡管它們吃起來一點(diǎn)酸味也沒有。
④總的來說，魚、肉、蛋、海鮮、精米白面以及碳酸飲料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯類、豆類以及茶葉都屬于堿性食品。
⑤在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力，腎可以調(diào)節(jié)離子的排出比例，肺也可以調(diào)節(jié)二氧化碳的呼出量。此外，人體還有一個(gè)巨大的堿性元素備用庫——那便是骨骼。如果成酸元素過多，難以靠緩沖機(jī)制來調(diào)整，身體就會(huì)從骨骼中動(dòng)用鈣、鎂等成堿元素來中和酸性元素，維持體液正常的酸堿度。
⑥然而，人體的調(diào)節(jié)機(jī)制雖然精密而有效，卻總有一個(gè)能力的限度。如果成酸元素過多，超出了人體調(diào)節(jié)的能力限度，就容易引起人體生理上的酸堿平衡失調(diào)。
⑦常見的酸堿平衡失調(diào)問題是酸性食品攝取過多。長期如此，便會(huì)過多消耗骨骼中的鈣庫存，引起鈣的加速流失，容易發(fā)生骨質(zhì)疏松、齲齒和近視。如果長期處于酸堿食物失調(diào)的狀況，形成“酸性體質(zhì)”，還會(huì)使人類抵抗力降低，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。
6．下面對本文的主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A. 介紹酸性食品和堿性食品。
B. 酸堿食品和身體健康的關(guān)系。
C. 人體能維持自身的酸堿平衡。
D. 酸性體質(zhì)會(huì)導(dǎo)致多種疾病。
7. 下面對文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A. 人們吃的食品以酸味為多，可是人體的血液呈中性偏堿狀態(tài)。
B. 檸檬雖然很酸，但是它是堿性食品。
C. 維持人體體液酸堿平衡主要靠人體的堿性元素備用庫——骨骼。
D. 維持身體健康不能完全靠人體自身的平衡系統(tǒng)。
8．根據(jù)文本介紹的知識(shí)，下面說法或做法正確的一項(xiàng)是
A．你發(fā)現(xiàn)媽媽每天晚餐時(shí)都要吃一個(gè)西紅柿，感到很奇怪，媽媽解釋說：“因?yàn)閶寢屜虢o自己的身體補(bǔ)充一些酸性食物。”
B．你發(fā)現(xiàn)晚餐餐桌上盡是魚肉海鮮，奶奶解釋說：“你正在長身體，一定要多吃這些食物。”
C．你因?yàn)檠捞廴タ床�，醫(yī)生診斷為齲齒，并指著你手上的一罐可樂說：“一定要少喝碳酸飲料。”
D．同學(xué)很奇怪你吃盒飯時(shí)只吃菜不吃飯，你說：“我只愛吃泰國香米煮的飯，因?yàn)槟欠N精米特別香。”
三、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成第9～11題。
廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢�，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。
（《史記•李將軍列傳》）
9. 對下列語句中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 因復(fù)更射之 因：因此
B. 嘗自射之 嘗：曾經(jīng)
C. 廣亦竟射殺之 竟：終于
D. 莫能及廣 及：比得上
10.下列句中加點(diǎn)的“為”與例句中的“為”的用法相同的一項(xiàng)是
例句：其射猛獸亦為所傷云
A. 為宮室之美
B. 行拂亂其所為
C. 茅屋為秋風(fēng)所破歌
D. 古之為軍也
11.下列對李廣的評(píng)價(jià)不符合文意的一項(xiàng)是
A. 李廣威名遠(yuǎn)播，令匈奴人不敢隨意侵犯。
B. 李廣善射，是他多年勤學(xué)苦練的結(jié)果。
C. 李廣廉潔，賞賜均分給部下，沒有家產(chǎn)。
D. 李廣愛兵如子，水和食物讓士兵先飲先吃。
第Ⅱ卷（非選擇題 87分）
四、（14分）
12.將上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）廣為人長，猿臂，其善射亦天性也。（2分）
（2）其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。（4分）
13.在答題卷的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。（共8分。每空2分。）
（1） ，月照花林皆似霰。 （張若虛《春江花月夜》）
（2）后值傾覆， ，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（《出師表》）
（3）陸游的《卜算子•詠梅》贊美了梅花的品格，也表達(dá)了作者人生志向的句子是：“零落成泥碾作塵， 。”
（4）考場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。人生是一次長跑，擁有健康心態(tài)面對未來更為重要。所以在失利時(shí)，我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉：“ ，直掛云帆濟(jì)滄海。”
五、（15分）
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第14～17題。
目 送
華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。
很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好象在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
我看著他瘦小的背影消失在門里。
十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好象抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
※我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。 ”
我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。
我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。
火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
※我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
（龍應(yīng)臺(tái)/文，有刪改。）
14．簡要概括作者寫了哪兩種“目送”。（4分）
15．仔細(xì)品讀下面句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語說說這句話表達(dá)了華安怎樣的心情。（4分）
華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
16．文中帶※號(hào)的段落重復(fù)出現(xiàn)，說說其間包含的不同感情。（4分）
17．讀完這篇文章后，重新審視和父母的關(guān)系，你對父母的態(tài)度也許會(huì)有些改變。請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的想法。（3分）
六、（8分）
根據(jù)要求完成18～20題。
西南地區(qū)的持續(xù)干旱引起了大家對水資源的重視，學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“水資源的使用”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你幫助解決以下問題。
18. 如果某同學(xué)的選題為“中學(xué)生飲用水現(xiàn)狀”，那么他選擇的調(diào)查對象應(yīng)該是 ；如果某同學(xué)的選題為“某小區(qū)夏季居民家庭用水狀況”，那么他的調(diào)查對象應(yīng)該是 。（2分）
19. 在調(diào)查過程中，有同學(xué)搜集到如下資料，請歸納隨著天氣逐漸變熱學(xué)生的用水量呈現(xiàn)出怎樣的趨勢。（3分）
某中學(xué)學(xué)生宿舍月用水量統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間
水量
人員 3月 4月 5月 6月
女生宿舍 20噸 20噸 30噸 35噸
男生宿舍 35噸 40噸 50噸 60噸
20.校園里，你發(fā)現(xiàn)一同學(xué)正準(zhǔn)備將喝了一半的礦泉水扔進(jìn)垃圾桶，這時(shí)你想到了西南地區(qū)的持續(xù)干旱，于是，你走上前對他說：“ 。”那位同學(xué)不好意思地說：“謝謝提醒！” （3分）
七、（50分）
21． 閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
赤橙黃綠青藍(lán)紫，多美的色彩呀！
放在桌上的顏料對立在桌上的鏡子說：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會(huì)變得更美。”
“不，謝謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來打扮自己。”圓臉的鏡子微笑著婉言謝絕。
“難道你覺得自己的外表夠漂亮了嗎？”顏料奇怪地問。
“那倒不是。”鏡子回答。
“那就讓我們給你帶來一個(gè)美麗的包裝吧，你會(huì)變得更吸引人的。”顏料說。
“不不不，美麗的包裝只會(huì)讓我失去作為鏡子存在的價(jià)值。”鏡子連聲拒絕。
顏料的善意或鏡子的拒絕會(huì)引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目, 自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
2019年武漢市初三年級(jí)五月供題
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷
一、（共15分，每小題3分）
1．A （頎qí 潛qián）
2．C （搏擊 余音繞梁）
3．C
4．B （搭配不當(dāng)、重復(fù)?嗦）
5．B （文字照應(yīng)得當(dāng)）
二、（共9分，每小題3分）
6．B（ACD概括的都是局部內(nèi)容）
7．C（骨骼是備用的，主要靠碳酸鹽系統(tǒng)、蛋白質(zhì)等分子、腎、肺等緩沖機(jī)制。）
8．C（Ａ西紅柿是堿性食品。Ｂ魚肉海鮮都是酸性食品，不能過多攝入。Ｄ精米白面是酸性食品。）
三、（共9分，每小題3分）
9． A（于是）
10． C（被。A為了；B行為；D治理）
11．B（此文本沒有提到勤學(xué)苦練。）
第Ⅱ卷
四、（14分）
12．（1）李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦。（共2分。“猿臂”1分，句子通順1分。）
（2）李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計(jì)射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。（共4分。“度”、“發(fā)”各1分，“應(yīng)弦而倒”1分，通順1分。）
13．（1）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 （2）受任于敗軍之際 （3）只有香如故（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（共8分。每空2分，錯(cuò)一字則該空不得分。）
五、（15分）
14．目送兒子逐漸長大獨(dú)立 目送父親漸漸衰老離去（意思對即可。共4分。每點(diǎn) 2分。如果只答“目送兒子”、“目送父親”，每點(diǎn)只得1分。）
15．此題圍繞華安“對未來生活的惶恐無助”和“對母親的依戀”兩點(diǎn)談即可。共4分，每點(diǎn)2分。
【示例】“無邊無際”寫出了華安面對不可知的未來的惶恐無助，“隔空交匯”指的是母親和兒子的感情交流，其中包含華安因?yàn)榛炭侄a(chǎn)生的對母親的深深依戀。
16．此題抓住“落寞”和“感傷”兩個(gè)要點(diǎn)即可。共4分，每點(diǎn)2分。
【示例】前者是母親在面對孩子渴望獨(dú)立逐漸遠(yuǎn)離父母時(shí)的落寞，后者則表達(dá)了在面對衰老死亡的自然規(guī)律時(shí)的感傷。
17．此題圍繞著“珍惜和父母在今生相遇的緣分”，“懂得體會(huì)父母對我們的關(guān)心和牽掛”，“懂得回報(bào)父母的這份無私的愛”等內(nèi)容即可。共3分。扣住文章內(nèi)容的相關(guān)部分1分，自己的領(lǐng)悟2分。
【示例】讀了這篇文章，我才領(lǐng)悟到有時(shí)父母的羅嗦、關(guān)注背后隱藏的是一份深深的愛，我要懂得珍惜和回報(bào)，不能用自己的冷漠和自私去傷害他們。
六、（8分）
18．中學(xué)生 某小區(qū)居民 （共2分，每空1分。）
19．學(xué)生的用水量呈現(xiàn)逐月上升趨勢。（3分）
20．內(nèi)容上圍繞節(jié)約用水和干旱，形式上注意說話的對象和方式，得體即可。共3分。內(nèi)容2分，形式1分。
【示例】同學(xué)，喝了一半的礦泉水扔掉，多可惜呀！想想干旱地區(qū)滴水如金，即使不想喝還可以有別的用處嘛！
七、（50分）
21．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分項(xiàng)／分等 一等 二等 三等 四等
內(nèi)容
30分 30~26 25~21 20~16 15~0
切合題意
主旨突出
感情真摯
內(nèi)容充實(shí) 符合題意
主旨明確
感情真實(shí)
內(nèi)容較充實(shí) 基本符合題意
主旨較明確
有感情
內(nèi)容較空泛 不符合題意
主旨不明確
感情虛假
內(nèi)容空洞
表達(dá)
20分 20~16 15~11 10~6 5~0
文脈暢通
語言有文采
有文體特點(diǎn)
書寫規(guī)范正確 文脈清楚
語言通順
有文體特點(diǎn)
書寫清楚 文脈較清楚
語言較通順
有文體意識(shí)
書寫能看清 文脈不清
語言不通順
沒有文體意識(shí)
書寫混亂不堪
【題目解說】
此題繼續(xù)保持一貫的導(dǎo)向，希望學(xué)生能夠關(guān)注生活現(xiàn)象，挖掘生活現(xiàn)象背后隱藏的生活哲理。通過這道作文題考查學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此題的審題重點(diǎn)放在對材料的解讀。材料是一則寓言，包含深邃的哲理，很容易讓人聯(lián)想到生活現(xiàn)象或者領(lǐng)悟生活哲理。材料可以從顏料和鏡子兩方面進(jìn)行解讀。顏料方面：善意的幫助不一定能帶來善的結(jié)果；幫助別人要站在別人的角度考慮問題才能起到良好作用；……鏡子方面：堅(jiān)守自身的價(jià)值是最重要的；抗拒誘惑才能堅(jiān)守原則；抗拒誘惑才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；盲目追從會(huì)迷失人生方向；過分注重形式會(huì)使人忽略事物的本質(zhì)……這些都可以作為文章的立意。此題的命題放得很開，評(píng)價(jià)過程中，不要限制學(xué)生的思維，不要在立意上過多糾纏，將注意力放在學(xué)生創(chuàng)作的文本上。
【參考譯文】
李廣駐守右北平，匈奴聽說后，稱他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。
李廣外出打獵，看見草里的一塊石頭，以為是老虎就向它射去，射中了石頭，箭頭都射進(jìn)去了，過去一看，原來是石頭。接著重新再射，始終不能再射進(jìn)石頭了。李廣駐守過各郡，聽說有老虎，也曾親自去射殺。到駐守右北平時(shí)，一次射虎，老虎跳起來傷了李廣，李廣也終于射死了老虎。
李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人向他學(xué)習(xí)，也沒人能趕上他。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣射箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計(jì)射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。因此他領(lǐng)兵有幾次被困受辱，射猛獸也曾被猛獸所傷。
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