2017學(xué)年九年級(jí)12月質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文試題卷
滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
一（30分）
1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
冬天的北方寒風(fēng)凜冽，大雪肆虐，一出門(mén)，我驀地打了個(gè)寒顫，心想：“這時(shí)候，若能在溫暖的屋子里，該是多么愜意��！”只有紅梅，不懼嚴(yán)寒，開(kāi)放出殷紅的花朵，在風(fēng)雪中傲然挺立。
A.mòchàn xià yān B. mù zhàn qiè yīn
C.mòzhànqiè yān D. mù zhàn xià yīn
2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．在職業(yè)生涯的第20個(gè)賽季，洛杉磯湖人隊(duì)科比•布萊恩特正式宣布他將在本賽季結(jié)束后退役，這引發(fā)了微信朋友圈持續(xù)的刷屏感慨。
B. 黨中央明確國(guó)家安全戰(zhàn)略方針和總體布署，推動(dòng)國(guó)家安全工作取得顯著成效。
C. 西湖秀美的風(fēng)景婦儒皆知，一到周末，在杭城讀書(shū)的大學(xué)生常常邀上摯友前往西湖游玩。
D．“不就是等一場(chǎng)久違的雪嗎？簡(jiǎn)直就是小提大作！”穿絲襪的摩登女笑得得意的背后藏著更多的是陰險(xiǎn)。世界迎合了她魅惑的性感，把她水性楊花的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分）
A.王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《一代宗師》雖然失意奧斯卡最佳外語(yǔ)片，但獲得了奧斯卡最佳攝影和最佳服裝設(shè)計(jì)兩項(xiàng)題名。
B.就算追溯到天涯海角，中國(guó)政府也要將逍遙海外的貪污分子繩之以法。
C.央視春晚上，蔡明將一個(gè)退休老人的形象演得繪聲繪色，博得了大家的一致好評(píng)。
D.西湖邊草長(zhǎng)鶯飛，春色宜人，各地的游客紛至沓來(lái)，來(lái)領(lǐng)略秀美的湖光山色。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）
A．武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。
B．戛納電影節(jié)將于2018年5月在杭州舉辦MIPCHINA國(guó)際影視內(nèi)容高峰論壇，這是戛納電視節(jié)品牌活動(dòng)首次登陸中國(guó)。
C．網(wǎng)絡(luò)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。
D．杭州舉辦2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)，將推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)將加強(qiáng)杭州的國(guó)際知名度，促進(jìn)杭州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展。
5.古詩(shī)文名句填空。（6分）
①萬(wàn)里赴戎機(jī)，____________。___________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）
②_________，___________。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易《觀刈麥》）
③_________，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲》）
④辛棄疾在《破陣子∙為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞中抒發(fā)詞人想要為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志的句子是__________，__________。
⑤電視劇《女醫(yī)明妃傳》中有一個(gè)情節(jié)講到明軍在土木堡被瓦剌軍打敗，明英宗被俘，民族英雄于謙__________，_________。（用《出師表》中的語(yǔ)句填寫(xiě)），堅(jiān)守京師，解除了京師之圍。
⑥蘇軾的《江城子•密州出獵》中，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩(shī)人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的句子是_______，_________，_________。（蘇軾《江城子》）
6.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）
（1）閱讀下面的文字，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）
閱讀經(jīng)典名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀清代小說(shuō)家_______的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，我們可以通過(guò)范進(jìn)一幕幕啼笑皆非的悲喜劇，深切感受到封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的摧殘；讀陳壽的《________》，我們看到了諸葛亮身在草廬之中，明察千里的睿智；讀（作者）的《海底兩萬(wàn)里》讓我們了解了許許多多的海洋、地理知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野，告訴我們了做任何事都要有一顆持之以恒的心。
（2）閱讀下面一段話，完成下面的題目。（4分）
某班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？
反方：我方認(rèn)為，唐僧膽小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，總是聽(tīng)信豬八戒的挑唆；他對(duì)待妖怪心慈手軟，對(duì)待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來(lái)折磨；歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)西天后，面對(duì)傳經(jīng)者索要的“人事”，他卻不知反抗，唯唯諾諾，實(shí)在可氣。
正方：____________________________________
______________________________________________
7.探究下面的圖文材料，寫(xiě)一篇《快遞垃圾存在的問(wèn)題及相應(yīng)的處理建議》。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。（5分）
快遞業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來(lái)很多問(wèn)題。環(huán)境志愿小分隊(duì)組織了快遞垃圾何去何從的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從媒體找到的有關(guān)資料：
（1）2018年快遞郵件達(dá)到300億件，其包裝垃圾總量有400多萬(wàn)噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足10%。
（2）常見(jiàn)的快遞垃圾有紙箱，包裝袋，膠帶，運(yùn)單，填充泡沫等。
（3）快遞包裝膠帶的主要原料PVC（聚氯乙�。┞裨谕晾镏辽僖�(jīng)過(guò)上百年才有可能降解。
二（30分）
閱讀下面的文章，完成第8－15題。
（一）第一個(gè)告訴你下雪的人
楊慧
（1）有沒(méi)有人告訴你，下雪了？
（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。
（3）可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢!
（4）清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?br>（5）樹(shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。
（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。
（7）潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。
（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。
（9）春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。
（10）年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車�！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。
(11)母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房, 雖然窗戶外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜 ,四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的病這般嚴(yán)重!
（12）雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。
（13）這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。
（14）傳說(shuō),第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō),因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著,卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪,看到了母親的疼痛。
(15)如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。
(選自《文苑•經(jīng)典美文》2018年第2期,有刪改)
8.本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3分)
9.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。 (4分)
⑴可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫?”。 (句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)
⑵至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理?)
10.有人說(shuō)第（11）段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何? 請(qǐng)說(shuō)明理由 。 (4分)
11.文中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。(5分)
（二）
切莫握著鼠標(biāo)忘了筆桿
在教育部舉行的第十屆“全國(guó)推廣普通話宣傳周”新聞發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語(yǔ)委主任趙沁平指出，現(xiàn)在很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)只知道那個(gè)字的大概形狀，但是具體怎么寫(xiě)就不會(huì)了，而用電腦這個(gè)字很快就能敲出來(lái)。長(zhǎng)期使用電腦導(dǎo)致學(xué)生提筆忘字，這與一個(gè)書(shū)法大國(guó)很不匹配。專家呼吁，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不能“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”。
曾幾何時(shí)，一個(gè)人寫(xiě)字的水平意味著他的修養(yǎng)和素質(zhì)。而E時(shí)代的到來(lái)，電腦打字的書(shū)寫(xiě)方式，已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的手寫(xiě)文字的習(xí)慣。面對(duì)著曾經(jīng)熟悉的文字，手指放在鍵盤(pán)上，就知道該按哪個(gè)鈕，但拿起筆，許多字卻印象模糊寫(xiě)不出來(lái)。這種“手寫(xiě)時(shí)代”老年人才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的“提筆忘字”現(xiàn)象，在年輕人的身上表現(xiàn)得愈來(lái)愈明顯，被人戲稱為“電腦失寫(xiě)癥”。
一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，超過(guò)半數(shù)大學(xué)生對(duì)電腦等數(shù)碼多媒體有依賴感，遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的漢字就要借助手機(jī)和電腦來(lái)“救助”。①在某人才招聘會(huì)上，一些應(yīng)聘大學(xué)生的電子簡(jiǎn)歷裝幀精美，電腦編排功夫非同一般，但他們的漢字書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)直沒(méi)法看，甚至有人連填表書(shū)寫(xiě)“聘任”的“聘”字都要抬頭看招聘現(xiàn)場(chǎng)的大標(biāo)語(yǔ)。去年，某媒體記者在IT行業(yè)聚集區(qū)街頭隨便找行人做了個(gè)調(diào)查，讓他們寫(xiě)出“尷尬”一詞，結(jié)果十余位過(guò)路的大學(xué)生、高三學(xué)生和公司白領(lǐng)等，竟無(wú)一人能正確寫(xiě)出來(lái)，著實(shí)令人“尷尬”了一回。
眾所周知，漢字博大精深，底蘊(yùn)豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。不論是方正的楷書(shū)、俊秀的小篆，還是遒勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵，即便再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代。國(guó)外的專家學(xué)者認(rèn)為：每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開(kāi)發(fā)智力上是沒(méi)有止境的；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。正因?yàn)槿绱�，日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)課程中，都將“書(shū)法”列入必修課。
在很多外國(guó)人都把漢字當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)，積極地學(xué)習(xí)中文的今天，國(guó)人卻因電子書(shū)寫(xiě)的推廣，讓“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”成為另類景觀，不僅提筆忘字，而且提筆寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象比比皆是，還呈現(xiàn)出一種越來(lái)越年輕化甚至是兒童化的趨勢(shì)，實(shí)在是一種悲哀。這樣的“寫(xiě)字困境”頻現(xiàn)，不僅隱藏著學(xué)校教育特別是語(yǔ)文教育、中文教育的失落與迷失，也意味著傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)及其所傳承的中國(guó)語(yǔ)言文化也在離我們漸行漸遠(yuǎn)，值得我們反思和重視。
當(dāng)務(wù)之急，有必要將漢字作為一種“國(guó)粹”來(lái)進(jìn)行保護(hù)，讓每一個(gè)公民對(duì)這種民族文化敬畏有加。青年人尤其是大學(xué)生，應(yīng)在熟練掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)，重拾傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)閱讀圖書(shū)、手寫(xiě)文字習(xí)慣；我們的中小學(xué)校也要與時(shí)俱進(jìn)，在研究語(yǔ)言教學(xué)的技術(shù)手段、推進(jìn)板書(shū)教學(xué)的同時(shí)，抓好學(xué)生的“手寫(xiě)”訓(xùn)練，不僅要求學(xué)生用手寫(xiě)作業(yè)，更要在我們龐大而運(yùn)轉(zhuǎn)自如的考試機(jī)器里，加入關(guān)于寫(xiě)字的內(nèi)容。如此，“提筆忘字”的“別扭”才會(huì)淡出我們的視野。
12．第一段引述國(guó)家語(yǔ)委主任趙沁平的話，其作用是什么？（3分）
13．根據(jù)文意分點(diǎn)概括“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”的危害性。（4分）
14．文中劃線語(yǔ)句采用什么論證方法？有什么表達(dá)作用？（4分）
15．根據(jù)全文內(nèi)容，概括本文作者所要闡述的主要觀點(diǎn)。 （3分）
三（20分）
閱讀下面的古詩(shī)文，完成16-20題。
（甲）
安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免�！蹦冈唬骸安蝗�，吾聞諫官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩。正得罪流放，無(wú)問(wèn)遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從汝所之。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時(shí)無(wú)不敬懾。
（乙）
至成帝時(shí)，故丞相安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。（朱）云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂'鄙夫不可與事君，茍患失之，亡所不至'者也。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余。”上問(wèn)：“誰(shuí)也?”對(duì)曰：“安昌侯張禹!”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦!”御史將云下。云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得以從龍逢、比干游地下，足矣！未知圣朝何如耳。”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是不可誅其言非固當(dāng)容之臣敢以死爭(zhēng)。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易，因而輯之，以旌直臣�！�
16．下列句中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．入白母曰（稟告） B．其面折廷爭(zhēng)（當(dāng)面）
C．以厲其余（嚴(yán)厲） D．此臣素著狂直于世（向來(lái)）
17．對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（3分）
A．使其言是/不可誅/其言非/固當(dāng)容之/臣敢以死爭(zhēng)
B．使其言/是不可誅其言/非固當(dāng)容之臣/敢以死爭(zhēng)
C．使其言是不/可誅/其言非/固當(dāng)容之臣/敢以死爭(zhēng)
D．使其言是不可/誅其言非/固當(dāng)容之/臣敢以死爭(zhēng)
18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（5分）
（1）或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。
（2）勿易，因而輯之，以旌直臣。
19．劉安世不愿任諫官的理由是什么？朱云勸諫皇帝殺張禹的理由又是什么？同樣是勸諫，劉安世、朱云有著怎樣不同的方式？（4分）
20.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
白鶴觀
戴復(fù)古
荒徑行如錯(cuò)，蟠松看轉(zhuǎn)奇。
鳥(niǎo)聲人靜處，山色雨晴時(shí)。
賒得溪翁酒，閑尋道士棋。
個(gè)中有佳趣，莫怪下山遲。
【注】戴復(fù)古：南宋著名江湖派詩(shī)人，一生不仕，浪游江湖，后歸家隱居南塘石屏山，山上有白鶴觀。
(1)詩(shī)人一路尋訪獲得了哪些“佳趣”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（3分）
(2)有人評(píng)論“賒得溪翁酒，閑尋道士棋”道出了應(yīng)有的意境，請(qǐng)對(duì)此聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
四（40分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的憩息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是心旅行的終點(diǎn)，又是新旅程的起點(diǎn)……
人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文�！咀⒁狻�1.不得抄襲、套作。2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。
12月月考參考答案
1.C 2.A
3.D（A“題名”應(yīng)為“提名”，B“追溯”指探索事物的由來(lái)，不合語(yǔ)境；C“繪聲繪色”指敘述、描寫(xiě)極其逼真，不形容表演。） 4.B
5.①關(guān)山度若飛朔氣傳金柝②足蒸暑土氣背灼炎天光，
③千嶂里燕然未勒歸無(wú)計(jì)④了卻君王天下事贏得生前身后名
⑤受任于敗軍之際奉命于危難之間⑥會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
6.（1）吳敬梓隆中對(duì)凡爾納
（2）我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)，說(shuō)明他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。(4分)
7.示例：快遞業(yè)產(chǎn)生的垃圾存在很多問(wèn)題：垃圾數(shù)量巨大，回收率卻很低。人們不懂得垃圾分類，也給垃圾的處理帶來(lái)了困難�？爝f包裝中有難降解的材料，造成環(huán)境污染。
建議：對(duì)快遞垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，不能隨便亂扔；要提高垃圾的的回收率；選用環(huán)保的包裝材料；還可建立快遞包裝的循環(huán)利用體系。（5分。問(wèn)題3分，建議2分）
8．(1)母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；(2)母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我"。（3分）
9．(1)“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出“我"和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)（貶義詞褒用）；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)。(2)表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)．以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩（4分）
10.示例1：我認(rèn)為第11 段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因．表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。
示例2：我認(rèn)為第 11 段純屬多余，理由：第11 段主要表現(xiàn)母親的勤勞．與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大，且“雪"貫穿全文，第⑩段最后一句寫(xiě)“雪"，而第 12 段緊承“雪"來(lái)寫(xiě)。表達(dá)更加順暢。（4分）
11.示例：雪是童年快樂(lè)的源泉，是少年任性的見(jiàn)證，是成年后牽掛的媒介。雪是母愛(ài)的象征，雪花四處飄落象征母愛(ài)無(wú)處不在。雪既聯(lián)系著“我”的快樂(lè)和溫暖，又聯(lián)系著“我”的愧疚與自責(zé)，還暗含著“我”對(duì)母愛(ài)的理解與回報(bào)。雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見(jiàn)生命的旅程就是愛(ài)與被愛(ài)。（滿分5分： 能整合思考，從內(nèi)容設(shè)置、主題表現(xiàn)需要等角度來(lái)談，理解正確、全面、透徹，表述有條理。
只答出一條有用信息或幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，沒(méi)有說(shuō)明；或只從文中找到一處信息，抄寫(xiě)原文語(yǔ)句，沒(méi)有用自己的語(yǔ)言組織，給1-2分。）
12．論述了學(xué)生長(zhǎng)期使用電腦導(dǎo)致學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象；引出“我們切莫握著鼠標(biāo)忘了筆桿”的論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。（3分）
13．①與我國(guó)是一個(gè)書(shū)法大國(guó)很不匹配；②顛覆了人們傳統(tǒng)的手寫(xiě)文字的習(xí)慣；③失去工作的機(jī)會(huì)；④不利于開(kāi)發(fā)智力⑤導(dǎo)致學(xué)校教育特別是語(yǔ)文教育、中文教育的失落與迷失；⑥傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)及其所傳承的中國(guó)語(yǔ)言文化也在離我們漸行漸遠(yuǎn)。（每點(diǎn)1分，寫(xiě)出4點(diǎn)就得4分）
14. 舉例論證(或擺事實(shí))，列舉了在某人才招聘會(huì)上，應(yīng)聘大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)難看甚至寫(xiě)不出的事例，論證了我們切莫握著鼠標(biāo)忘了筆桿的論點(diǎn)。 (4分)
15. 我們切莫握著“鼠標(biāo)”忘了“筆桿”。（或：我們不要過(guò)多依賴電子書(shū)寫(xiě)，要注重培養(yǎng)傳統(tǒng)手寫(xiě)文字的習(xí)慣，從而避免提筆忘字的現(xiàn)象。）（3分）
16．C（3分）17．A （3分） （使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)。）
18．（3分）（1）有時(shí)碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭(zhēng)辯。
（2分）（2）不要換了！就把舊欄桿修修，用它來(lái)表彰直臣。
19．（5分）劉安世認(rèn)為任諫官要有膽識(shí)，敢于伸張正義而無(wú)所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。朱云認(rèn)為朝廷大臣都尸位素餐，殺佞臣張禹可以警戒他人。劉安世和朱云都是直諫，劉安世會(huì)等到皇帝怒氣稍解，再上前爭(zhēng)辯；朱云是以死相諫。（4分）
20.（1）①走錯(cuò)道路頓生驚異的快樂(lè)；②觀賞形態(tài)奇特蟠松的快樂(lè)；③傾聽(tīng)清脆悅耳鳥(niǎo)語(yǔ)的快樂(lè)；④流連清新美麗山色的快樂(lè)；⑤品嘗甘甜清冽美酒的快樂(lè)；⑥收獲與友切磋棋藝的快樂(lè)。（每點(diǎn)1分，共3分）
（2）敘事抒情，借溪翁處賒酒暢飲與白鶴觀中尋友弈棋的敘述，寄托與鄉(xiāng)鄰、友人融洽相處的快樂(lè)（或：表現(xiàn)隱居生活的人情美）。（展開(kāi)分析1分，情感1分，共2分）
21.作文：思路點(diǎn)撥：“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”可拆分為“每個(gè)”“站點(diǎn)”“風(fēng)景”�？梢詫�(xiě)成長(zhǎng)路上的一些節(jié)點(diǎn)�？啥嘟嵌取⒍喾矫嫠伎�，如成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挫折，重新獲取勇氣、信心，是人生中的風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴、友人熱切的鼓勵(lì)、師長(zhǎng)殷切的叮嚀、陌生人友善的微笑，是人生中動(dòng)人的風(fēng)景。寫(xiě)作過(guò)程中，要適當(dāng)挖掘“風(fēng)景”的深層意義，凸顯情感感悟上的內(nèi)涵。在素材方面，要從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”。
安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初任命為諫官，還未受命，回到家里對(duì)母親說(shuō)："朝廷不因?yàn)槲野彩罌](méi)才能，讓我任諫官。倘若就任這個(gè)官職，那就要有膽識(shí)也敢于伸張正義而無(wú)所畏懼，以自己的生命來(lái)?yè)?dān)負(fù)起職責(zé)。如果冒犯了皇上，災(zāi)禍貶官就會(huì)立刻到來(lái)�；噬险孕⒌乐卫硖煜�，如果說(shuō)我以母親年老為托辭，應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職。"母親說(shuō)："這就不對(duì)了。我聽(tīng)說(shuō)諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出生命來(lái)報(bào)效國(guó)家的大恩�？v使遭罪被流放，不論遠(yuǎn)近，我一定會(huì)隨你去的。"（安世）于是接受了官職。他在職多年，神色嚴(yán)肅立于朝廷之上，主持公道。他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫爭(zhēng)，有時(shí)碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭(zhēng)辯。旁邊陪侍的人在遠(yuǎn)觀看，縮著頭害怕得身上冒汗，把他稱作"殿上虎"，一時(shí)間沒(méi)有人不敬仰他。
到成帝時(shí),丞相、故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進(jìn),（皇上）極為尊敬推崇他。朱云上書(shū)求見(jiàn)成帝,當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前，朱云說(shuō)：“如今的朝廷大臣,對(duì)上不能匡扶皇上,對(duì)下不能有益于百姓,都是空占著職位而不做事,白吃飯的人.臣請(qǐng)求陛下賜一口尚方斬馬劍,斬一個(gè)佞臣,以此來(lái)勸勉其他人�！背傻蹎�(wèn)：“你要斬的是誰(shuí)呀?”朱云答道：“安昌侯張禹�！背傻鄞笈�,道：“你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí),在朝廷上侮辱我的老師,罪死不赦!”御史拉朱云下朝堂,朱云攀住殿上的欄桿,欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我得以和龍逢（夏桀時(shí)忠臣,因諫被殺）、比干（商紂時(shí)忠臣,因諫被殺）在九泉之下交往,也就滿足了,只是不知圣朝將要怎樣?”御史便把朱云拉了下去。這時(shí)左將軍辛慶忌摘掉官帽,解下官印和綬帶,在大殿之上叩頭,說(shuō)：“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世，假如他說(shuō)的有理,就不可誅殺；他說(shuō)的不對(duì),也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭(zhēng)!”辛慶忌叩頭流血。（這樣）成帝的怒氣才消解,然后才饒了朱云，后來(lái)要修治欄桿,成帝說(shuō)：“不要換了!就把舊欄桿修修,用它來(lái)表彰直臣�！�
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