中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)2019年中考第一次模擬考試

語文試卷

（命題人：中山市曹步中學(xué) 李碧珊、魏雪芳）

說明：1．全卷共7頁，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設(shè)有附加題，共10分；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

5．答題卡共4頁，考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、基礎(chǔ)（25分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）子曰：“士不可以不弘毅，口口口口口。”（《論語 泰伯》）(1分）

（2）我寄愁心與明月，口口口口口口口。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(1分）

（3）《陋室銘》中表現(xiàn)主人交往之雅的句子是 “口口口口口，口口口口口”。 (2分）

(4）張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終滅亡的詩句是：。(2分）

(5）把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫完整。（4分）

八月湖水平，涵虛混太清。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）老斑羚憑著xiánshú（ ）的跳躍技巧。

（2）在lǐn lìe（ ）的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

（3）一個(gè)衣服lán lǚ（ ）的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生。

（4）蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)xiāo suǒ（ ）的荒村，沒有一絲活氣。

3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。（把“不再”刪掉）

B.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。（把“使”或“由于”刪掉）

C.學(xué)校采納并研究了他的意見，并認(rèn)為可行。（把“采納并研究”改為“研究并采納”）

D．開卷未必有益，只有開好卷、會(huì)開卷，就能真正受益。（把“只有”改為“只要”，“就”改為“才”）

4.從下面詞語中任選三個(gè)寫一段連貫的話，描寫一位你最尊敬的人的外貌特征，要求至少使用一種以上修辭方法。（80個(gè)字以內(nèi)）（4分）

敬畏 憐惜 默不作聲 愁苦 深邃 凝重 堅(jiān)忍無比

5. 綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

材料一 北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢維宏認(rèn)為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常而造成的。

材料二 近四十年來，中國冰州面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國西藏、印度等地發(fā)生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。

材料三 科學(xué)預(yù)測，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來，珠江三角洲地區(qū)的海島有15%將被海水淹沒，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒侵襲的威脅。

①研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

②請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上材料所述問題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來之際，向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地?cái)M寫一則公益廣告。（2分）

二、閱讀（45分）

閱讀下面文段，完成第5一23題。

（一）課內(nèi)文言文(12分）

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠 。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之?面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣 寸許。游人雖未盛，泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。

6.選擇下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）

A. 波色乍明 乍：開始 B. 夫不能以游墮事 墮：墮落

C. 惡能無紀(jì) 惡：怎么 D. 娟然如拭 娟然：美好的樣子

7.翻譯：（3分）

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

8.文章的主旨句是“ ”， “余之游將自此始”一句中流露者 的思想感情。（3分）

9.下列理解不正確的是（ ）（3分）

A.這篇游記緊扣景物的季節(jié)特征，細(xì)膩描寫滿井的早春景色，勾畫出一片春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。

B.“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。。”一句在文中起了畫龍點(diǎn)睛的作用。

C.本文的白描寫法是最顯著的藝術(shù)特色。

D.本文多處使用擬人的寫法，增加景物的動(dòng)感，同時(shí)也可融入作者的主觀情感。

（二）實(shí)用類文本閱讀(10分）

藏在肚子里的第二大腦

（1）自古以來人們就愛用“一肚子壞水”來形容某些奸詐小人，而把那些學(xué)識(shí)淵博的君子譽(yù)為“滿腹經(jīng)綸”。“壞水”也好，“經(jīng)綸”也罷，都與才智、智慧有關(guān)。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產(chǎn)地”嗎？

（2）老祖宗還真的料到了，現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：人除了位于一身之高的頭部大腦外，還有一個(gè)大腦藏在肚子里，稱為“腹腦”。換句話說，無論你是男是女，都有兩個(gè)腦子，你再也不能像過去那樣將肚子簡單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。

（3）“腹腦”究竟是什么呢？其實(shí)就是你肚子里那個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由大量神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)細(xì)胞廣泛分布于消化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳遞，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。

（4）那么，造物主為何要對(duì)人體如此設(shè)計(jì)呢？科學(xué)家們將之歸因于物種進(jìn)化。在生命進(jìn)化的最初階段，一些生物（例如管狀蠕蟲）還沒有大腦，其神經(jīng)系統(tǒng)的直接產(chǎn)物就是“腹腦”，而“腹腦”也足以滿足它們對(duì)神經(jīng)機(jī)能的需求。以后隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見肘”了，它們需要功能更完備、信息更靈敏的“指揮中心”，中樞神經(jīng)系統(tǒng)--大腦便應(yīng)運(yùn)而生了。使腹部神經(jīng)系統(tǒng)并沒有“下崗”，而是遵循自然選擇的規(guī)律繼續(xù)存在。于是，人體便有了兩個(gè)腦。

（5）兩個(gè)腦，一個(gè)昂首在上，一個(gè)隱居在下，通過一種叫迷走神經(jīng)的神經(jīng)組織聯(lián)系在一起，關(guān)系極其密切，堪稱“哥兒倆好”。

（6）首先，哥兒倆互通信息，其中上傳的信息（由腹部傳到大腦）比下傳的信息（由大腦傳到腹部）要多。由于“腹部”能主動(dòng)地儲(chǔ)存身體對(duì)全部心理過程的反應(yīng)，并在需要是將信息調(diào)出上傳給大腦，故大腦做出的一些決定中，“腹腦”的影響力功不可沒。德國就流行這樣一句話：“在肚子里選擇最佳方案并做出最佳決定”。

（7）其次，哥兒倆“患難與共”，會(huì)一起感受肉體和心情傷痛。一般來說，當(dāng)你非常生氣時(shí)，“腹腦”通常的反應(yīng)就是吃不下飯，甚至胃疼等。

（8）再次，哥兒倆“同病相憐”，“一損俱損”，對(duì)某些疾病的反應(yīng)出人意外地“同步”。比如，老年癡呆癥患者，常在頭部和腹部出現(xiàn)同樣的組織壞死病變；得了瘋牛病的人，在大腦受損出現(xiàn)精神錯(cuò)亂時(shí)，胃腸也遭受極度損害；還有，當(dāng)腦部中樞感覺到緊張或恐懼時(shí)，胃腸系統(tǒng)通常會(huì)痙攣和腹瀉。

（9）此外，“腹腦”與大腦一樣，有自己的喜怒哀樂，能指揮，會(huì)做夢。就說做夢吧，不少胃腸疾病患者總是噩夢頻頻，睡不好覺，其奧秘就在這里。

（10）“腹腦”一般負(fù)責(zé)監(jiān)控胃部活動(dòng)及消化過程，“觀察”食物特點(diǎn)、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被譽(yù)為人體消化器官的“總開關(guān)”。

（11）“腹腦”也有與大腦記憶功能有關(guān)的同種物質(zhì)，因而能存儲(chǔ)記憶。舉個(gè)例子，假如你小時(shí)候特別喜歡吃某種甜點(diǎn)，后來吃膩了，再也不想吃了，這種感覺會(huì)被“腹腦”記住，等你長大后一想起這種甜點(diǎn)就會(huì)泛酸水，胃就會(huì)不舒服。

（12）“腹腦”與大腦的主要區(qū)別在于“腹腦”沒有思維能力。那么，能不能通過訓(xùn)練和培養(yǎng)，使這一機(jī)能得到“復(fù)蘇”呢？

（13）這并非異想天開，已經(jīng)有專家嘗試用一種古老的鍛煉方法來達(dá)到此目的，這就是太極拳。研究者認(rèn)為，大極拳獨(dú)特的“松靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法，將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機(jī)地結(jié)合起來，如同一種“神經(jīng)體操”，對(duì)“腹腦”產(chǎn)生積極的調(diào)節(jié)作用。在大腦的推動(dòng)下，喚醒“腹腦”的思維力，如同“眉頭一皺，計(jì)上心來”一樣，達(dá)到“肚子一鼓，計(jì)上心來”的境界。盡管這一探索目前尚處于起步階段，但科學(xué)家的態(tài)度是樂觀的，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能性相當(dāng)大。

10．根據(jù)文章的說明，用簡潔的語言概括什么是“腹腦”。大腦和“腹腦”的“哥倆好”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

答：

11．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說第（4）段中“捉襟見肘”的意思。文章（11）段所舉的例子有什么作用？

（4分）

12．下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．“腹腦”是神經(jīng)系統(tǒng)的最早產(chǎn)物，隨著物種的進(jìn)化，作用已經(jīng)比不上后來出現(xiàn)的大腦。

B．第6段中作者引用德國的流行語，是為了說明“腹腦”在大腦作出決定時(shí)仍有重要作用。

C．“腹腦”沒有思維能力，但目前科學(xué)家已能利用太極拳成功喚醒“腹腦”的思維能力。

D．本文大量用了打比方等說明方法，使文章語言通俗易懂，生動(dòng)有趣。

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（三）文學(xué)類文本閱讀(15分）

父親

①小群是個(gè)苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個(gè)世界。因?yàn)樾∪河幸粋�(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。

②很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。

③父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。

④難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。

⑤“我懂了”，小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”

⑥“不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來，人血也是溫?zé)岬�，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”

⑦小群困惑了起來。

⑧父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色，只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”

⑨經(jīng)過這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。

⑩雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對(duì)光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。

(11)漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了。

(12)那次，小群讓父親買一個(gè)紅色米老鼠書包，當(dāng)父親買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨很無意地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著便哭了起來了。

(13)父親聽了，半天沒吱聲，過了一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書包時(shí)說只剩下這個(gè)米老鼠書包，所以綠的我也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到了爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛。

(14)時(shí)光就這樣慢慢流過，小群讀書的成績?cè)絹碓胶�，�?dāng)小群學(xué)會(huì)按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時(shí)候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思？

(15)然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。

(16)一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄奮斗和追求，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上吸取了力量和勇氣……”

(17)就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，

13．①段中“父親便是小群的眼睛。”③段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的兩個(gè)“眼睛”的具體含義分別是什么？ (4分)

14．對(duì)文中父親錯(cuò)買書包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：一、父親事先知道買的是綠書包，二、父親事先不知道買的是綠書包。你同意哪種理解？請(qǐng)根據(jù)文章簡要說明理由。(4分)

15．聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說結(jié)尾。(4分)

16．對(duì)文章的分析與欣賞，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A．父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。

B．(16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說的主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。

C．文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。

D．第②段寫“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)伏筆。

（四）名著閱讀(8分）

青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個(gè)月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動(dòng)。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。

積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。

緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用狡猾的小眼睛偷看保爾。

“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。

母親吃驚地看了他一眼。

“你在那兒跟誰說話？”

“跟麻雀……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了笑。

百花盛開的春天到來了。保爾開始考慮回基輔的問題。他已經(jīng)康復(fù)到能夠走路了，不過體內(nèi)還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個(gè)坑？”

“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三?炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

“那你是怎么走路的？沒什么影響嗎？”

“沒有。當(dāng)時(shí)我躺了兩個(gè)來鐘頭，接著又繼續(xù)騎馬了。這是頭一回發(fā)作。”

醫(yī)生皺著眉頭，仔細(xì)地檢查了那個(gè)坑。

“親愛的，這可是非常討厭的事情。脊椎是不喜歡這種震動(dòng)的。但愿它以后別再發(fā)作了。穿上衣服吧，柯察金同志。”

醫(yī)生掩飾不住自己的憂慮，同情地看著這個(gè)病人。

17．結(jié)合文段“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試說說他是如何從一個(gè)無知少年成為一個(gè)出色而堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的？（4分）

18．小說善用環(huán)境描寫襯托來刻畫人物形象，試從文段中找出具體例子進(jìn)行分析。（4分）

三、作文（50分）

19、根據(jù)題目和要求作文。

題目：“ 也是一種 ”

要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

四、附加題（10分）

閱讀下面文言文，完成1一4題。

帝置酒雒陽南宮

帝①置酒雒陽南宮，上②曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。填④國家撫百姓給餉饋⑤不絕糧道吾不如蕭何；連兵百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增⑥而不能用，此所以為我禽也。”群丞說服。

（注釋：①帝：指漢高祖劉邦。②上：尊指劉邦。③子房：張良字子房。劉邦的謀士。④填：通“鎮(zhèn)”。⑤餉饋：軍餉。⑥范增：項(xiàng)羽的謀士。）

1．解釋加框詞在句中的意思。（2分）

（1）因以與之（ ） （2）項(xiàng)羽不然（ ）

2．用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）

填 國 家 撫 百 姓 給 餉 饋 不 絕 糧 道 吾 不 如 蕭 何

3．仔細(xì)閱讀并思考文中的對(duì)話，請(qǐng)用自己的話概括回答下面的問題。（2分）

①劉邦得天下的主要原因是：

②項(xiàng)羽失天下的主要原因是：

4．文中劉邦在對(duì)話中用了三個(gè)“吾不如”，這說明了劉邦的一個(gè)什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：

一.基礎(chǔ)知識(shí)

1.（1）任重而道遠(yuǎn) （2）隨風(fēng)直到夜郎西 （3）談笑有鴻儒，往來無白丁

（4）傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土 （5）氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明

2.（1）嫻熟 （2）凜冽 （3）襤褸 （4）蕭索

3.D 4.略

5. (1)氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導(dǎo)致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮(zhèn)將會(huì)被淹沒侵襲，區(qū)域性干旱。

(2)倡議示例：舉辦低碳生活主題班會(huì)； 組織環(huán)境日街頭宣傳活動(dòng)。廣告示例：公交出行，為我們的天空增添一份明凈；節(jié)省一塊煤，為我們的地球降一點(diǎn)溫度；多種一棵樹，為我們的地球撐一把綠傘。評(píng)分：①能正確答出因果關(guān)系。2分。意思對(duì)即可。②活動(dòng)倡議合乎實(shí)際，1分，公益廣告有針對(duì)性，語言簡練，1分，共2分。此題共4分。

二、閱讀

(一)課內(nèi)文言文閱讀

6.B 7.才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。

8. 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也；寄情山水、厭惡俗世

9.B

（二）《藏在肚子里的第二大腦》

10．“腹腦” 廣泛分布于消化道內(nèi)壁、胃部、大小腸中的組織細(xì)胞皮層中，相互進(jìn)行信息傳遞，構(gòu)成“腹部神經(jīng)系統(tǒng)”。（1分）表現(xiàn)：（1）互通信息（2）一起感受肉體和心靈傷痛（3）對(duì)某些疾病的反應(yīng)出人意料的“同步”。（一點(diǎn)得1分）

11．意思：指隨著物種的不斷進(jìn)化，“腹腦”不斷滿足于生物對(duì)于神經(jīng)機(jī)能的需求了。作用：通過舉例子具體說明了“腹腦”也能存儲(chǔ)記憶。

12．C

（三）<父親>

13．①段中“父親便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具體含義是父親循循善誘地引導(dǎo)、幫助小群了解精彩的外部世界 。(2分，注意答出父親、小群和外部世界的關(guān)系)； ③段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛生活、自強(qiáng)不息的信念。(2分，兩點(diǎn)各1分，要注意這里的“眼睛”是安在心靈中的。)

14．第一種理解依據(jù)父親的話“那天我買書包時(shí)說只剩下這個(gè)米老鼠書包，所以綠的我也買下了……”；第二種理解是因?yàn)檫@樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來應(yīng)付孩子或因?yàn)楦赣H也是瞎子，買書包時(shí)他自己也受了售貨員的欺瞞。(4分，兩種理解皆可，答出依據(jù)即可得分。)

15．聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說結(jié)尾。原文的結(jié)尾是“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上。”(4分，只要結(jié)合父親的心愿，言之有理即可得分。)

16．A (3分，A項(xiàng)說小群有輕生的念頭，不準(zhǔn)確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺得生活沒有了意義，但并不是說他就輕生想死。B項(xiàng)正確，這樣更能表現(xiàn)父愛之深。C項(xiàng)正確，這里的“眼睛”應(yīng)是感受、了解客觀世界的能力和生活的勇氣與信念。D項(xiàng)正確。)

（四）17．保爾歷經(jīng)與波蘭白軍在戰(zhàn)場上搏斗、筑路時(shí)的苦難、失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙眼癱瘓、眼睛失明的折磨，但他從不屈服，他有著鋼鐵般的意志，與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神，最終成為一個(gè)出色而堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

18．示例：“積雪融化……小眼睛偷看保爾。”通過景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂觀主義精神。

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三、作文

19.作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷

(50-45分）1．中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

3．語言得體、流暢。

二類卷

(44-40分）1．中心突出，材料具體，有情感。

2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3．語言規(guī)范、通順。

三類卷

(39-35分）1．中心較突出，材料能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3．語言通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷

（34-30分）1．中心不夠突出，材料基本能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚。

3．語言基本通順，錯(cuò)別字不多。

五類卷

(29-25分）1．中心不突出，材料不能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯(cuò)別字較多。

六類卷

(24-15分）1．中心不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯(cuò)別字多。

七類卷

(14-0分）1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。

2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯(cuò)別字較多。

加 分符合如下條件之一，可酌情加1-3分（加至本題滿分為止）：

1．中心突出，立意深刻。

2．構(gòu)思獨(dú)特，敘寫生動(dòng)。

3．語言優(yōu)美，富有特色。

4．文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣 分1．無標(biāo)題扣2分。

2．不足500字者，每少50字扣1分。

3．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。

4．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。

5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1-3分。

6．出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。

四、附加題：（10分）

譯文：劉邦在洛陽南宮擺酒宴，說：“各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都說這真實(shí)的情況：我得天下的原因是什么呢？項(xiàng)羽失天下的原因是什么呢？”高起，王陵回答說：“陛下讓人攻取城池取得土地，因此來親附他們，與天下的利益相同；項(xiàng)羽卻不是這樣，殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊。”劉邦說：“你只知道那一個(gè)方面，卻不知道那另一個(gè)方面。(就拿)在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負(fù)(來說)，我不如張良；平定國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷絕運(yùn)糧食的道路，我不如蕭何；聯(lián)合眾多的士兵，打仗一定勝利，攻占一定取得，我不如韓信。這三個(gè)人都是豪杰的人，我能夠利用他們，這是我取得天下的原因。項(xiàng)羽有一位范增而不利用(他)，這就是被我捉拿的原因。”眾大臣都被說服了.

1．與：賜予 然：這樣（每詞各1分）

2．填國家/撫百姓/給餉饋/不絕糧道/吾不如蕭何（共2分）

3．（1）能夠重用人才、人盡其才，同時(shí)能夠與天下人同享利益。（2）嫉妒人才、懷疑人才，不能重用人才。（每問1分）

4．說明劉邦敢于承認(rèn)自己的不足。第二問是開放性試題，只要扣住劉邦“敢于承認(rèn)自己的不足”談自己的體會(huì)，語言通順即可。（4分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1257006.html

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