內(nèi)容預覽：
湖北襄州區(qū)2019年中考適應性測試
語文試卷
（時限：120分鐘滿分：120分）
一、積累與運用（20分）
1.請先改正句中的兩個錯別字，再用正楷字正確地書寫一遍。（2分）
綠荷：在赤日炎炎的勝夏，撐起一潭青涼。
2.給加點字注音或據(jù)拼音寫漢字。（2分）
行走于廣袤（ ）的原野，有感于天地之靈長的博大精深；chán? yán?（ ）（ ）于歷史的叢（ ）林，深深領(lǐng)悟偉人思想的深沉與廣博。
3.下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）
A.富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地吸取知識，使自己學識淵博。
B.王老師三顧茅廬去看望生病在家的李明。
C.現(xiàn)在伴隨上網(wǎng)交流而來的不規(guī)范用字比比皆是，給語文學習帶來了嚴重的困擾。
D.當腰鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。
4.下列語句中，沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.經(jīng)過汶川地震、日本核危機等重大事件后，使我們對生命有了新的認識。
B.食品安全是人們身體是否健康的保證。
C.大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。
D.人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨煉和取得的輝煌成果的回憶，來照亮和升華現(xiàn)在的生活。
5.給下面這則消息擬一個合適的標題。（不超過18個字）（2分）
本報訊（記者焦新）教育部日前發(fā)出通知，要求各級各類學校組織開展“‘我們拒絕毒品’2019青 少年禁毒宣傳教育行動”，進一步加強青少年學生毒品預防教育，不斷提高青少年學生的毒品預防意識和自覺抵制毒品的能力。通知要求，各級各類學校要以課堂為 主渠道，有針對性地開展毒品預防專題教育，確保教學計劃、教學材料、課時、師資的落實。中小學要利用毒品預防專題教育課時開展防范合成毒品的專題教育。中 職學校要進一步加大工作力度，落實毒品預防專題教育。高等學校要結(jié)合實際，安排禁毒專題教育課，列入教學計劃。
6.名著閱讀。（2分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說是尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病塌上歷時三年完成的。在主人公的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：的精神，的意志，頑強奮斗的重要品質(zhì)。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，即 。
7.古詩文默寫。（8分）
（1）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》）
（2） ，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）
（3）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中最能表現(xiàn)詩人從沉思中振作起來，發(fā)出了 ， 的呼喊。
（4） 一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和體驗。誦讀古詩文，則能大大豐富我們的審美 體驗。讀《天凈沙秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”我們體會到一種抑揚頓挫、音韻和諧之美；讀《使至塞上》中的“ ， ”，我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的塞外風光；讀《過零汀洋》中“ ， ”， 我們感受作者強烈的愛國之情。
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8.每天運動一小時，健康生活一輩子。自啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但仍有學生疏于體育鍛煉，你如何邀請不愛運動的小強參加體育活動？（2分）
9.“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。”為了讓同學們感受到青春的火熱激情，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，你班將舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。（8分）
（1）擬一條簡潔優(yōu)美的主題語。（2分）
（2）為這次綜合性學習活動安排活動步驟。（2分）
① ；②合唱有關(guān)青春的歌曲；
③ ；④主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束。
（3）可安排哪些活動形式？（2分）
①組織“青春期生理及心理”知識講座；②
③ ；④舉辦“青春頌歌”詩文朗誦會
（4）請用一句話概括你對青春的認識。（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《春望》，完成10-11題。（4分）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
10.詩的首聯(lián)寫，詩意形象生動，情感極其沉痛。詩的尾聯(lián)總寫的感情，刻畫了一個典型的藝術(shù)形象。（2分）
11.說說你對“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句的理解。（2分）
（二）閱讀文言文（節(jié)選）《岳陽樓記》、《醉翁亭記》，完成12-16題。（10分） ［甲文］①若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏 譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 ③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮 光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何 哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 噫！微斯人，吾誰與歸？［乙文］若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間 之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪 深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白 發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之 樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
12.解釋下列各句中加點詞語的含義。（2分）
（1）寵辱偕忘（ ）（2）傴僂提攜（ ）
13.下列各句中加點字意思不相同的一項是（ ）（2分）
A.去國懷鄉(xiāng)游人去而禽樂也B.古仁人之心禽鳥知山林之樂
C.把酒臨風醉翁之意不在酒D.感極而悲者矣望之蔚然而深秀者
14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
山水之樂，得之心而寓之酒也。
15.對甲、乙兩段文字理解有誤的一項是（ ）（2分）
A.甲文第①②段是兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出景與情互相感應的兩種截然相反的人生情境。
B.甲文第③段是全文的重心，以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味。
C.乙文最后一段寫日暮醉歸。這一段有描寫，有敘事，更融入抒情和議論，托出全文主旨。
D.甲、乙兩文同為貶謫文學中的游記散文，有駢句，有散句，缺乏韻律美，既無詩的意境，又無散文的美感。
16.乙文中“四時之景不同，而樂亦無窮”中的“樂”與范仲淹甲文中的“后天下之樂而樂”的“樂”內(nèi)涵是否相同？請簡要說明。（2分）
（三）閱讀《愛迪生傳》，完成17-21題。（13分）
愛迪生傳（節(jié)選）81歲 時，愛迪生到了佛羅里達。在他誕辰的那天，紐約的友人們在阿斯托飯店內(nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來了一個電報：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克 洛夫特站起來向大家報告愛迪生的“工作”：“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識。他的目的是想從美國南部各州和其他 在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來。愛迪生先生已經(jīng)在進行著這一項偉大而艱苦的工作；而他很安于這一工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無限的熱忱去處理這個問題。他對我說：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學科，因此，我覺得很高興。’現(xiàn)在他在佛羅里達的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實驗室中的 7 個助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗了 945 種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗更多的植物，也許是一倍，也許再多些。” 美國種植橡膠的可能的問題對愛迪生來說是一項全新的事業(yè)。10多年以前，即192019年他訪問伯班克在墨巴巴拉的苗圃時，曾與福特討論了假如美國參加第一次世界大戰(zhàn)，橡膠供應如何解決的問題。大戰(zhàn)過后，愛迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛迪生植物研究公司。愛迪生心想：“橡膠樹以外的植物，沒有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎？橡膠樹需要經(jīng)過那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西，那就好辦了。” 他認為，首先應將北美和南美的植物收集起來，依次采取樹液進行研究。不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國。愛迪生對 14000 種植物進行分析研究，幾種菊科植物進行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價太高。 1928 年，這個老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗。他說：“再給我 5 年的時間，我一定讓美國出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物！”“我希望產(chǎn)量能增至 100 天 10 磅 ，我們現(xiàn)在還正在開始， 如果工作原理確定了，將來的希望真是沒有止境呢。”愛迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當此項任務由愛迪生的后繼者承擔起來的時候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛迪生從野草中提煉橡膠的功績，受到世人極高的評價。1931年10月18日，星期日的凌晨3點24分，發(fā)明大王愛迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時他說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”3天后的10月21日 傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹下。當時，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹 佛、紐約，整個密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。人們 紛紛為愛迪生獻上追悼和贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動。他說：“所有的美國人都是愛迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是 我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”
17．文章開頭寫愛迪生81歲誕辰時紐約的友人為其舉行歡宴，起了什么作用？（2分）
18.本文主體部分是按什么順序來記敘愛迪生的貢獻的？本文主要記敘了他哪方面的貢獻？（2分）
19．愛迪生為什么對研究生產(chǎn)橡膠這項工作那么投入？（3分）
20．在熄滅電燈哀悼愛迪生的一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合原文談談這樣寫的好處。（3分）
21．“我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”你認為愛迪生留給我們的“精神遺產(chǎn)“是什么？（3分）
（四）閱讀《創(chuàng)造力比知識更重要》，完成22--26題。（13分）
創(chuàng)造力比知識更重要
美國中學生頭腦 奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學生設(shè)計一種水上運載工具，但要打破常規(guī)造型，強調(diào)求異思維，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。許多學生絞盡腦汁，設(shè)計了各種造型的運 載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結(jié)構(gòu)，唯獨有一位學生構(gòu)思奇特，他設(shè)計的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣 在水面上“爬行”。這件作品在所有參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設(shè)計最后在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。
這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的一個實例。社會進入信息時代，新技術(shù)革命風起云涌，各國都把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力放到了異常突出的地位。因為創(chuàng)造活動是人類生存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類知識進化的源泉。“創(chuàng)造力比知識更重要”。
那 么，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力呢？科學巨匠牛頓說，他所以取得偉大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這“巨人”可以理解為無數(shù)前人所創(chuàng)造的知識的化身。積累知識是 基礎(chǔ)，融通知識更重要�，F(xiàn)代科學技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識的生長點往往出現(xiàn)在學科的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一 些理科知識，學理科的學生也應涉獵文學藝術(shù)。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。”廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸 類旁通，應該成為當代有志中學生共同的追求。 我們掌握的知識越多，就越容易產(chǎn)生新的聯(lián)想、新的見解、新的創(chuàng)造；但我們對某一事物的傳統(tǒng)意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，使我們不由自主地被前人牽 著鼻子走，從而形成智力屏障，導致創(chuàng)造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創(chuàng)造，為知識所累，為知識所困。同學們要學會把心智 的“杯子”空出來，為思路的開拓變化留有充分的余地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
善 于捕捉熱線，隨時記錄靈感。“熱線”就是醞釀成熟了的想法和思路，一旦有熱線閃爍就要抓住不放，深入挖掘。當然也要善于抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的“一閃之念”，對于 那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發(fā)創(chuàng)造。化學家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝結(jié)起 來”這句話的啟發(fā)，成功地解決了硝化甘油的運輸問題。每一位學生都要為自己準備一本思想記錄本，當新的思想、新的靈感在頭腦中閃現(xiàn)的時候，及時把它記下 來，長期堅持，養(yǎng)成習慣，敏捷的思維品質(zhì)和出眾的創(chuàng)造才能就能逐漸培養(yǎng)出來。
22.細讀全文，說說作者的觀點是什么？（2分）
23.文中第4段為什么說“積累知識是基礎(chǔ)，融通知識更重要”？（3分）
24.文中第5段“學會把心智的‘杯子’空出來”應如何理解？（3分）
25.文中最后一段舉諾貝爾的事例是為了證明什么道理？（2分）
26.結(jié)合實際，試舉一例來談談培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要性。（80字左右）（3分）
四、寫作與表達（50分）27.請 從下面兩題中任選一題作文。題一：請以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。題二：請以“帶給我的快樂”為題，寫一篇文章。要求：①若選題二，請將 題目補充完整。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，題目橫線處可以填寫“一本書”、“一次經(jīng)歷”、“一顆棒棒糖”、“一句話”、“一個眼神”……然后作文。②要有自己的體 驗和感悟，表達自己的真情實感，不得抄襲；③文中不出現(xiàn)真實的姓名、班級；④不少于600字。
襄州區(qū)2019年中考適應性測試語文參考答案及評分說明
一、積累與運用（20分）
1、（2分） “勝”改為“盛” ，“青”改為“清” （改對一字得半分，抄寫1分。）
2、（2分）mào 徜徉 cóng 3、（2分）B 4、（2分）D
5、（2分）教育部組織開展青少年禁毒宣教行動
6、（2分，對兩空得一分））保爾·柯察金 為理想而獻身 鋼鐵般人的一生應該怎樣度過
7、（8分）（1）閑敲棋子落燈花 （2）濁酒一杯家萬里 （3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 （4）大漠孤煙直，長河落日圓 人生自古誰無死，留取丹心照汗青（每空1分，錯一字扣1分，每空扣完為止）
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8、（2分）稱謂恰當并提出邀請，理由合理明確，真誠，能說服小強，酌情給分。例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。
9、（8分）（1）（2分）語言簡明，激昂向上，有感召力。如：放飛青春，放飛夢想 或讓青春在奮斗中閃光 （2）（2分，活動步驟要符合先后順序，活動內(nèi)容安排恰當，酌情評分。）如①主持人宣布活動主題及內(nèi)容 ③暢談青春夢想 （3）（2分，酌情評分）②舉行“青春宣言”演講比賽 ③組織“青春名言”交流會 （4）（2分，酌情評分）語言凝煉、優(yōu)美，積極向上即可
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）（4分）
10、（2分，一空1分）望中所見 憂國思家
11、（2分）感傷時勢，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；為別所恨，聽到鳥的叫聲，也禁不住魂悸心驚。
（二）（10分）
12、（2分，一字1分）榮耀 腰背彎曲 13、（2分）C
14、（2分）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里寄托在喝酒上。 15、(2分) D
16、（2分）內(nèi)涵不相同。乙文中的“樂”是欣賞山水的樂趣，而甲文中“后天下之樂而樂”的“樂”是與民同樂、人民的快樂。
（三）（13分）
17、（2分）81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節(jié)有力地突出了愛迪生忘我工作的精神。
18、(2分，各1分) 時間；從雜草中提煉橡膠。
19、（3分，一個要點1分）鐘情于科學研究是他一向的品質(zhì)；為了挑戰(zhàn)一個全新的目標（或研究橡膠是他從事的全新的事業(yè)）；為了美國的發(fā)展。
20、（3分，答對“對比”得1分，作用占2分）用光明和黑暗形成鮮明的對比。突出愛迪生引導世界走向光明，對人類作出了巨大的貢獻，表達了后人對愛迪生的敬仰之情。
21、（3分，答對一條得2 分，答對二條得3分）①勤勉忘我的工作態(tài)度，正如他自己所說：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。”“發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。” ②為全人類造福的遠大抱負，正如他所說的：“我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧妙，為人類造福。”
（四）（13分）
22、（2分）創(chuàng)造力比知識更很需要。
23、（3分）新知識的生長往往出現(xiàn)在學科的邊緣和學科之間的交叉處。
24、（3分）不被知識束縛，在頭腦中留有創(chuàng)造的空間。
25、（2分）善于記錄靈感，才有利于激發(fā)創(chuàng)造。
26、（3分）緊扣培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要性來舉一個例子證明即可。
四、寫作與表達（50分）見2019年中考襄陽市考試說明（語文）第十二面“作文
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1263229.html
相關(guān)閱讀：九年級語文寒假作業(yè)文言文閱讀試題節(jié)選