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北京昌平區(qū)2018-2019學年第二學期初三第二次統(tǒng)一練習

語 文 試 卷

考生須知

1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和考試編號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結束，請將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用 2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分，每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A．畸形(qí) 駁斥(bó) 氣沖霄漢(xiāo) 驚濤駭浪(hài)

B．呵護(hē) 折本(shé) 毛遂自薦(suì) 異曲同工(qǔ)

C．匿名(nì) 檢索(sǒ) 高瞻遠矚(zhǔ) 不期而遇(yù)

D．狹隘(ài) 聯(lián)袂(mèi) 諄諄教誨(huǐ) 隨聲附和(hè)

2．下列加點的詞語可以用括號中的詞語替換的一項是

A.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（栩栩如生）。

B.經過抗震加固后的教學樓，里里外外煥然一新（詩情畫意），給了剛返校的師生們一個驚喜。

C.綜觀歷史，放眼全球，無論哪一所名校，都是以獨特而有品位(品味)的校園文化馳名于世。

D.有人提議：從中青年人群開始，進行資金儲備，為解決照料（照顧）老年人的問題做準備。

3．依次填寫關聯(lián)詞語恰當?shù)囊豁検?/p>

我們欣賞中外精彩的繪畫，可以舉出它們很多優(yōu)點，瀟灑自然常常是它們共同的長處。畫師選擇某種素材入畫，都經過多方面嚴格的選擇， 體現(xiàn)于畫幅上， 往往十分自然。卓越的畫師， 敢于畫壯麗雄偉的山川，氣象萬千的遠景，也敢于畫平常的靜物，畫嬉戲的小孩，畫斷腳的螃蟹，畫蛀孔的蔬菜 一經他選中入畫，也就涉筆成趣，給人一番自然的美感。

A.所以 就 不但 只要 B.但是 卻 因為 所以

C.因此 就 不但 而且 D.但是 卻 不但 而且

4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是

A.在中央電視臺《大家看法》“我建議”節(jié)目“我們的字怎么了”的討論中，有不少專家建議，由教育行政部門采取措施，強化中小學生的書法教育。

B．關于漢字書寫，《語文課程標準》有明確的要求：“書寫規(guī)范、端正、整潔。”

C．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情?

D．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”

5. 結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検?/p>

歷數(shù)那些改變世界面貌的偉大發(fā)明，幾乎是在世博會上先登臺亮相，此后才風靡全球的。 。然而科學理論如果不從實驗室的象牙塔中轉化為面向市場的實用技術，將永遠無法變成生產力并造福人類。

①因此世博會很大程度上是發(fā)明家和企業(yè)家的舞臺

②有個引人注目的現(xiàn)象，電報、電話、電燈、留聲機、無線電的發(fā)明者都是早期世博會最耀眼的明星

③至于電究竟為何物，那是法拉第、赫茲、湯姆遜和麥克斯韋們的事

④但莫爾斯、貝爾、愛迪生、馬可尼們所關心的只是如何“讓電流干活”

A. ②④③① B. ①②③④ C.②③①④ D.④②①③

6.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是

A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

理解：這兩句詩運用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。

理解：這句話運用比喻、對偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。

C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚， 翩然起舞了。

理解：這句話運用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無限生機。

D.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

理解：這句話運用比喻、反問和排比的修辭手法，形象生動地寫出了“友誼”的特點。

二、填空（共8分）

7.默寫（5分）

（1）造化鐘神秀， 。（杜甫《望岳》）

（2） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（3） ，淺草才能沒馬蹄 。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）陶淵明的《桃花源記》一文中，表現(xiàn)桃源里老人和孩子幸福愉快生活的句子是：

8.名著閱讀（3分）

我們學習了國別體史書《戰(zhàn)國策》中的《鄒忌諷齊王納諫》和《唐雎不辱使命》，領略了鄒忌善于進諫、唐雎勇于抗爭的風采；我們還學習了 ① 家的經典著作之一《 孟子》中的 ② 和《生于憂患，死于安樂》，懂得了人應該舍生取義和 ③ 的道理。

三、綜合性學習（共11分）

2018年4月24日，清華大學迎來了百年校慶日。為了讓同學們感受中國教育文化的發(fā)展，增強民族自豪感，從而更加自強不息，努力學習，學校學生會準備舉辦“走進清華”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。

9.在宣傳周里，學生會宣傳部長準備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的宣傳材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）

要求：與前一句語意相關、句式一致、字數(shù)相等。

【材料】

清華大 學將每年四月的最后一個周日確定為校慶日，因此百年校慶日為4月24日。校慶期間，遍布海內外的校友五萬余人相約返校，同賀母校百年。他們重回清華園，追憶青春歲月。

成立于1956年的臺灣新竹清華大學，與北 京清華大學系出同源，秉持同樣的校訓，擁有共同的校徽 、校歌，辦學理念、育人精神以及校風文化。

今日，兩岸清華同賀百年，北京清華大學和臺灣新竹清華大學不僅互派代表團，而且各自的校慶晚會上，兩校學生聯(lián)袂出演。

宣傳語：五萬學子齊返校

10.學生會準備在宣傳周出一期以胡錦濤總書記講話為主要內容的期刊。請你依據(jù)下面的材料，用簡練的語言，在橫線上填寫這則期刊的主要內容。（4分）

【材料】

在慶祝大會上，中共中央總書記胡錦濤對清華大學同學和全國青年學生提出三點希望，即三個“結合”。

第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結合起來。他說，同學們應該刻苦學習科學文化知識，學習中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立為國奉獻之志。

第二， ① �？茖W理論創(chuàng)新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要勇于探索，敏于創(chuàng)新，在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力。同時，要堅持理論聯(lián)系實際，積極投身社會實踐，在解決實際問題的過程中增長才干。

第三， ② 。同學們要堅持全面發(fā)展的基準要求。同時，要發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能，保持個性，彰顯本色，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。

11.宣傳小組預備在學生中展開“清華精神”大討論，請閱讀下列材料，說說你讀出了怎樣的清華精神，并聯(lián)系生活實際說說作為一名學生具備清華精神的重要性。（5分）

【材料一】

清華,淳樸嚴謹?shù)膶W風綿延不絕。老清華,睡懶覺者要被罰,課余時間學生們都在圖書館“開礦”；新清華,匆匆的腳步是趕著去教室占座,甚至要想在圖書館搶到個看書的座位,天不亮就得去。周末晚上10點多,路上熙 熙攘攘的人流讓人不免驚訝:怎么這么多人?是散電影了嗎?清華人答：不是散電影,是散自習。

【材料二】

清華園里，時時回蕩著歷屆學子們在清華園里的錚錚誓言——“到西部去,到基層去,到祖國最需要的地方去建功立業(yè)”。進入新世紀,越來越多的清華學子將自己的事業(yè)征途與國家的建設需要緊緊相連。

答：

四、文言文閱讀（共8分）

閱讀《出師表》，完成第12—14題。

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費?、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

12．解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)以光先帝遺德 光:

(2)是以先帝簡拔以遺陛下 簡拔:

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)

⑴陟罰臧否，不宜異同。 翻譯：

⑵先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 翻譯：

14．請你根據(jù)文章內容，用一個成語概括諸葛亮選拔人才的標準。（2分）

答：

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

（一）閱讀《兩棵樹的守望》，完成第 15—17 題。（共15分）

兩棵樹的守望

①一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時日了，在昏昏沉沉中 ，她忽然聽到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開始沒日沒夜地試著沖出黑暗。她的努力沒有白費，在這個春天即將結束的時候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。

②好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。

③為了往上長，她拼命地吮吸著陽光和雨露，不管雷雨大作還是狂風肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖。冬天到來的時候，她終于長到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細微的枝條。

④這個冬天似乎特別漫長，她常常在朔風中抖動著細細的枝條向他招手。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當春天到來的時候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。

⑤一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。

⑥春去春又來，他的枝葉已覆蓋了半個院子，他已能傲視整個院子里所有的花草樹木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無法達到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點一點地變高變粗�，F(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風的呢喃，細數(shù)天上的白云了。

⑦那是一個狂風大作的深夜，風獰笑著一次次向她發(fā)起進攻，每一次搖動都會使她的肌膚與石墻摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾 斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風暴，他的條條根須像一根根細 小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來；數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰是誰——在暴風雨面前，他們已融為一體。

⑧斗轉星移。一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個心愿終于就要實現(xiàn)了！紛紛揚揚的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。

⑨他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。

⑩天大亮的時候，大院里的人們都驚嘆起來：“這棵桂樹真是奇怪，一夜之間花兒全開了。”聽到人們贊美她，他的葉子舞得更響了。

⑾第二天，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。”隨著鎬頭的深入，他們盤根錯節(jié)的根須裸露在人們面前，任人們怎么分都分不開。“真是奇怪，兩棵樹的根長在一起了。”很多人在小聲嘀咕。人們哪里知道：為了能彼此擁有，他們經過十多年的努力才成為現(xiàn)在這個樣子，每一鎬下去，都是在挖他們的心呀！

⑿在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨。過了沒幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上……

15.作者在文中主要描寫了“兩棵樹的守望”，請你閱讀①—⑨段，填寫表格。（5分）

情境行為、變化

①破土而出

被忽視②

③④

被注視、被欣賞⑤

16.文章第⑩段作者寫道：“聽到人們贊美她，他的葉子舞得更響了”，請結合文章內容說說為什么“他的葉子舞得更響了”。（3分）

答：

17.文章第⑿段畫線句對桂樹的描寫生動感人，試簡要 分析。（7分）

答：

（二）閱讀下列文字，完成第18—19題。（共8分）

①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態(tài)時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧。

②霧到底是怎樣形成的呢？空氣中容納了一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

③大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農業(yè)。如果連續(xù)幾天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響農作物生長，誘使病害發(fā)生。如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病。

④霧對人體健康也有很大的危害。據(jù)測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺 、酚、塵埃、病原微生物等有害物質。人們如果在霧中鍛煉或散步，就會吸收到霧中的有害物質，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。

⑤既然大霧能給人們帶來危害，那么人們能不能消除迷霧呢？回答是肯定的，可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內的霧以提高能見度的行為。

⑥消除霧滴的方法有兩種：一種是使霧滴蒸發(fā)掉；另一種是使霧滴沉淀下來。

⑦蒸發(fā)霧滴的方法一是升高溫度，就是燃燒石油等各種燃料，使霧滴汽化；二是把霧外干燥空氣混入霧內，減少霧內空氣的相對濕度，使霧內空氣從原來的飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài)，使霧滴蒸發(fā)掉。

⑧霧滴沉淀的方法，一般采用播撒冷卻劑、人工冰核或吸濕性凝結核的辦法。例如對于過冷卻霧來說，可播撒碘化銀，或者在機場上風處蒸發(fā)液體丙烷，使溫度下降。這樣使一部分過冷卻霧滴變?yōu)楸�晶。而在實際云霧中，當氣溫低于0℃但高于—10℃時，有一半以上是未凝結的過冷水滴，當氣溫降到—20℃時，過冷水滴才大量減少，變成冰晶，未變?yōu)楸�晶的過冷卻霧滴蒸發(fā)化成水汽，到氣溫降到—40℃及更低時，云霧中無論有無凝結核，這些水汽都會凝華到冰晶中，讓冰晶增大而沉淀到地面，使空中霧滴消失。

18．閱讀第②段，用簡練的語言概括“霧“形成的條件。（3分）

答：

19.根據(jù)第⑥—⑧段的內容，說出下面兩則材料介紹的內容分別屬于哪一種消霧法，并結合文章內容作簡要說明。（5分）

【材料一】

1946 年11 月，美國做了一個消霧實驗�？茖W家謝弗乘一架小飛機，在層云上沿一條4.8 公里的航線撒下了1.36公斤的干冰（干冰是二氧化碳在－78.5℃時凝結成的固體，把干冰灑在云霧中，可使云霧的水汽溫度降低到－40℃以下……最后形成雪花掉下來。），使整個云層變成了白雪。

【材料二】

人們曾利用大風車或直升機，讓直升機在霧頂來回巡翔，并使直升機繞鉛直軸的葉槳不停的轉動。把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合。這種辦法對于300米厚的霧較為有效，可使霧中出現(xiàn)直徑約300米的無霧地區(qū)，并可維持約5～10分鐘。

答：

（三）閱讀《給自己定位》，完成20—22題。（共8分）

給自己定位

①著名畫家葉淺予80歲生日自寫壽屏分發(fā)鄉(xiāng)人，云：“總結我的一生，有人指出謹慎處是儒家，豁達處是道家，而我的靈魂深處是俗家，所謂俗家，乃貌似清高，實則利己。”敢于說自己是一肚皮“利己”、“世俗”、毫無卓然建樹的地地道道的“俗家”，是需要一定膽識的。

②魯迅的弟子李霽野讀完其恩師回憶性散文杰作《朝花夕拾》后，以為先生生活經驗豐富，建議適時寫一部自傳時，魯迅立即回信闡述自己的觀點：“我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡，倘使這樣的也可作傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。我有許多小小的想頭和言語，時時隨風而逝，固然似乎可惜， 但其實，亦不過小事情而已。”讀著這樣的信，不由不讓人想，像魯迅這樣包括他的“論敵”也不得不承認是個偉大的“文學家、思想家、革命家”，總結自己一生，竟以“太平凡”、“小事情”概括，不是在公共場合的“作秀”，而是跟自己的學生吐露肺腑之言，那么從容、真切、平靜，真?zhèn)�令人肅然起敬。

③立德、立功、立言是得講究“份兒”的。沒到那“份兒”上，硬要擺出不可一世的形象來，反倒“跌價”�！炯住�

④吾生常顯張狂狀，沒寫出一兩篇像樣的東西，即已造出顯赫輝煌“名片”，涵蓋一切溢美之詞，給人的感覺是比著名還著名，比偉大還偉大，了不得啦，神仙下凡了，巨星出現(xiàn)了。這類現(xiàn)象層出不窮，令人不屑。實際腿腳相當稚嫩，基本功還沒有練好，還只能在柵籬、茅檐間盤桓。【乙】人家老舍都說自己是個“寫家”，孫犁只說自己是個年輕作者可以跨過去的“低欄”，巴金向不承認自己是“文學家”，只是個普普通通的“作家”，你還有什么可炫耀的！

⑤ 實事求是給自己定位，安然、泰然、淡然地對待自己的一切，【丙】是成熟的標志，自信的標志，有希望的標志。

20. “份兒”在詞典中有“地位”、“程度”、“派頭”的意思，請結合第①、②段的內容，說說第③段加點詞“份兒”指的是什么 ？（3分）

答：

21、根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）

①鯤鵬就是鯤鵬，燕雀就是燕雀。

②有好些事是求之不得的，你扯著嗓子聲嘶力竭般叫嚷，人家就是不買你的賬，奈之何！

③失意莫悲觀沮喪，得意莫忘形失態(tài)

【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：

22.文章第④段列舉了一些現(xiàn)象，說說作者列舉這些現(xiàn)象意在表明什么？（2分）

答：

六、作文（50分）

23. 題目：這也是

要求：

（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數(shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

昌平區(qū)2019—2019學年第二學期第二次統(tǒng)一練習

語文試卷參考答案及評分標準

一、選擇（本題共12分，每小題各2分）

題號123456

答案BDDBAD

二、填空（本題共8分）

7.默寫

（1）答案：陰陽割昏曉

（2）答案：羌管悠悠霜滿地

（3）答案：亂花漸欲迷人眼

（4）答案：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(共5分。每空1分，有錯不得分)

8.答案：①儒 ②《魚我所欲也》③逆境出人才

(共3分。每空1分 )

三、綜合性學習（共11分）

9.答案示例：

兩岸清華共華誕（兩岸清華賀百年）

（共2分）

10. 答案示例：

①希望同學們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來。

②希望 同學們把全面發(fā)展和個性發(fā)展結合起來。

（共4分。每空2分）

11.答案要點：

清華精神：淳樸嚴謹、愛國奉獻

第二問：（略）

共5分。清華精神2分，具備清華精神重要性3分。（聯(lián)系生活實際分析2分，表達1分）

四、文言文閱讀（共8分）

12．答案：（1）發(fā)揚光大

（2）選拔

（共2分。共2道小題，每小題1分）

13．答案：（1）獎懲功過，不應該因在宮中或在府中而異。

（2）先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不為桓、靈二帝的做法嘆息、痛心遺憾。

（共4分。共2道小題，每小題2分）

14．答案要點：德才兼?zhèn)?/p>

（共2分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

（一）共15分

15．答案示例：

①被鼓舞

②努力生長（伸展根須）

③被發(fā)現(xiàn)，被保護

④變粗變高

⑤美麗綻放（綻放鮮花）。

（共5分。每空1分）

16.答案示例：

為桂樹走出了風風雨雨的日子獲得今天的成功而自豪；為桂樹的美麗綻放而感動；為人們對桂樹的贊許（認可）而驕傲。

（共3分。每個要點1分）

17．答案示例：

這句話運用了比喻的修辭方法，形象生動地展現(xiàn)了桂樹以滿樹的桂花祭奠白楊，來寄托哀思的凄美情景。其中，“一剎那”“所有的”“墜”等詞語體現(xiàn)了桂樹在白楊倒下的瞬間內心極度的悲傷和隨白楊同死的決絕。桂樹把白楊作為一生追尋的目標，因此桂樹甘愿用生命追隨這份愛的守望，表現(xiàn)了桂花樹令人肅然起敬的守望之情。

（共7分。分析3分，情感2分，語言表達2分）

（二）共8分

18. 答案要點：

空氣中容納一定量的水汽；溫度降低到空氣不能容納原先所有的水汽。

(共3分。第一個要點1分，第二個要點2分)

19．答案示例：

“材料一”屬于霧滴沉淀法。霧滴沉淀法一般采用播撒冷卻劑、人工冰核或吸濕性凝結核的辦法。干冰屬于冷卻劑，科學家謝弗把干冰播撒在云霧中，這樣就使一部分過冷卻霧滴變成冰晶，未變成冰晶的過冷卻霧隨著溫度的逐漸降低蒸發(fā)化成水汽，當溫度降到－40℃以下時，這些水汽就凝華到冰晶中并增大而沉淀到地面，這樣空中霧滴就消失了。

“材料二”屬于霧滴蒸發(fā)法。霧滴蒸發(fā)法之一是把霧外干燥空氣混入霧內。材料二中人們利用大風車、直升機，通過葉槳不停的轉動，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，減少霧內空氣的相對濕度，使霧內空氣從原來的飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài)，使霧滴蒸發(fā)掉。

（共5分。分別答出“霧滴沉淀法”“霧滴蒸發(fā)法”2分，結合材料內容簡要說明2分，語言表達1分）

（三）共8分

20.答案示例：

葉淺予到了別人稱為是儒家、道家的程度了，卻能謙遜的評價自己是“俗家”；魯迅到了 “文學家、思想家、革命家”的地位了，卻還能夠從容、平靜、淡然地對待自己的一切。像葉淺予、魯迅這樣令人敬重的的膽識、成就、品德就是“份兒”。

（共3分。每個要點1分）

21.答案說明：

答案：21.答案：【甲】②【乙】①【丙】③

（共3分。共3空，每空1分）

22.答案：

我們要實事求是給自己定位

（共2分）

六、作文(50分)

23． 作文評分標準

項目

等級內容、表達要求及賦分范圍說明書寫(4分)

一類卷

(50—43)要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處語病以下。

賦分范圍：46分—39分以42分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。4分

書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。

二類卷

(42—37)要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。

賦分范圍：38分—33分以36分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。3分

書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。

三類卷

(36—30)要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。

賦分范圍：32分—26分以29分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。2分

字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范

四類卷

(29—0)要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。

賦分范圍：25分—0分以17分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。1—0分

字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字個以上，格式不規(guī)范。

說明: 1.字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

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