語(yǔ)文提高練習(xí)試題
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.這是一個(gè)貧窮的小山村，信息十分閉塞(sài)。B.孔乙己看著問(wèn)他的人顯出不屑(xuè)置辯的神氣。
C.這首詩(shī)飽含著真情實(shí)感，讓那些蒼白的口號(hào)詩(shī)相形見(jiàn)絀 (zhuō)。
D.他伸出如蓋的濃陰來(lái)蔭（yìn）庇樹(shù)下的幽花芳草，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.川流不息 黯然失色唉聲嘆氣按部就班B.興高采烈走投無(wú)路不計(jì)其數(shù)世外桃園
C.勵(lì)精圖治銳不可當(dāng)直截了當(dāng)委曲求全D金榜題名簞瓢屢空文過(guò)飾非杳無(wú)音信
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎有趣的文藝節(jié)目。
B.某些國(guó)家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂事半功倍。
C.她無(wú)論在什么場(chǎng)合說(shuō)話都咬文嚼字，這種認(rèn)真的態(tài)度是值得提倡的。
D.體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
4.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.生活的拮據(jù)(jū)，事業(yè)的苦惱，常使他郁郁不安。
B.他不小心把爸爸最珍愛(ài)的藏品摔壞了，耳朵里塞滿了爸爸嘮嘮叨叨的埋(mái)怨。
C.歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬(miù)的畫(huà)面。
D.中國(guó)是一個(gè)有著千年歷史的泱泱大國(guó)，積淀(diàn)豐深厚的文化底蘊(yùn)。
5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.無(wú)與倫比沉湎吹毛求疵鍥而不舍 B.苦心孤旨斷章取義記憶猶新銳不可當(dāng)
C.目不轉(zhuǎn)晴寥寥無(wú)幾無(wú)精打采一視同仁D禍國(guó)殃民意想天開(kāi)怨天尤人無(wú)微不致
6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（3分）
A.到了需要逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源的時(shí)候，就指望著他那張嘴了。
B.機(jī)靈的沁螞蟻，急忙操起雙臂的槳，像水手一樣，駕著楓葉的船，看風(fēng)使舵、劈波斬浪，向著未知的前方勇敢出擊。C.有些人做事沒(méi)有原則，慣于看風(fēng)使舵，看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事。
D.如果我們?nèi)亩�，朝三暮四，看風(fēng)使舵，跟時(shí)髦，趕潮流，鬧追星，則幾年或幾十年后，我們將一窮二白，一事無(wú)成。
7.綜合探究。（6分）
[材料一]2018年中國(guó)應(yīng)對(duì)世界氣候變化大事記：
2018年9月氣候變化峰會(huì)胡錦濤宣布：中國(guó)爭(zhēng)取到202019年單位GDP二氧化碳排放比2019年有顯著的下降
2018年11月26日哥本哈根世界氣候大會(huì)前夕中國(guó)政府正式宣布了控制溫室氣體排放的具體目標(biāo)——到2020年單位GDP二氧化碳排放比2019年下降40%至50%
2019年12月7日哥本哈根世界氣候大會(huì)通過(guò)專題片《中國(guó)寧夏：行動(dòng)帶來(lái)改變》中國(guó)向全世界宣傳應(yīng)對(duì)氣候變化的成功經(jīng)驗(yàn)
[材料二]“富裕國(guó)家應(yīng)該為氣候變化償債”——哥本哈根氣候峰會(huì)門外游行示威的NGO組織打出的一則橫幅。
⑴閱讀材料一，我的發(fā)現(xiàn)是： （2分）
⑵對(duì)比兩則材料，我的看法是： （2分）
⑶在哥本哈根世界氣候大會(huì)上，“低碳生活”受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。（低碳，是指要減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量。低碳生活，實(shí)質(zhì)是一種節(jié)約的態(tài)度。）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。（2分）
8．閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2019年上海世界博覽會(huì)開(kāi)幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mèi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分《相約上�！贰督忧榫墶贰妒澜绻蚕濉贰吨率啦匪膫�(gè)章節(jié)，營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠(chéng)祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面對(duì)未來(lái)、共建地球家園的美好心聲。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
薈萃( ) 聯(lián)mèi ( )
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。
(3)“舉世矚目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。
(4)畫(huà)線的兩處文字，運(yùn)用了一種相同的修辭方法： 。
9．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)-(2)題。 (4分)
(1)根據(jù)《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來(lái)稱“ ”，宋江任寨主后改為“ ”。
(2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在 家中的生活歷程。
二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）
9.默寫(xiě)填空。
⑴天街小雨潤(rùn)如酥， 。⑵日月之行，若出其中； ， 。
⑶東風(fēng)不與周郎便，
（4）《過(guò)零丁洋》中詩(shī)人以雙關(guān)的手法寫(xiě)出自己面臨的險(xiǎn)惡形勢(shì)、�？嗑硾r的詩(shī)句是： ， 。
（4）面對(duì)離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，
”，表達(dá)依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：“ ，天涯若比鄰”，盡顯灑脫曠達(dá)之意。
（5）范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他“ ， ”的偉大抱負(fù)，（《岳陽(yáng)樓記》）
（6）今年四月，浙江一位老人捐獻(xiàn)出的眼角膜讓兩位盲人重見(jiàn)光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“ ， ”的寫(xiě)照。
（二）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 ——《醉翁亭記》(節(jié)選)
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ——《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)
15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
(1)云歸而巖穴暝 (2)野芳發(fā)而幽香 (3)而或長(zhǎng)煙一空 (4)把酒臨風(fēng)
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)晦明變化者，山間之朝暮也。 (2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
17．分別概括這兩段文字中景物描寫(xiě)的內(nèi)容。(4分)
《醉翁亭記》(節(jié)選): 《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選):
18．依據(jù)選文，填寫(xiě)下表。(3分)
篇目 寫(xiě)人的活動(dòng)的語(yǔ)句 相同的內(nèi)心感受
《醉翁亭記》(節(jié)選) 《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)
人生的意義在于承擔(dān) 梁曉聲
1、 我曾多次被問(wèn)到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬(wàn)種，形形色色。我也回答過(guò)這一問(wèn)題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。
2、 一般而言，兒童和少年不太會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長(zhǎng)大了去體會(huì)。老年人也不會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，問(wèn)誰(shuí)呢？中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，相互問(wèn)一問(wèn)，或自說(shuō)自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ�，壓力常常使他們�?duì)人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——責(zé)任。
3、 是的，責(zé)任即意義。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對(duì)上一輩的責(zé)任，對(duì)兒女的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)單位對(duì)職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來(lái)掂量自己的人生意義。4、而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒(méi)有受什么苦，也沒(méi)有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來(lái)，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什么困難，他們更有理由了——人活在這個(gè)世界這么苦，不好好享受對(duì)不起自己。5、其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛(ài)自己和被自己所愛(ài)的人的感受；還有一部分是社會(huì)和更多——有時(shí)甚至是千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受。6、當(dāng)一個(gè)青年聽(tīng)到一個(gè)他渴望娶其為妻的姑娘說(shuō)“我愿意”時(shí)，當(dāng)一個(gè)姑娘聽(tīng)到一個(gè)她渴望嫁其為夫的青年問(wèn)道“你愿意嫁給我嗎”時(shí)，他或她由此頓覺(jué)人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。愛(ài)迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)美國(guó)獲得解放的黑奴們身上；而我們國(guó)家的人民，一定會(huì)將溫家寶總理之人生的意義，書(shū)寫(xiě)在中華民族的歷史上。7、權(quán)力、財(cái)富、地位、高貴得無(wú)與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，即使卑微，�?duì)于愛(ài)我們也被我們所愛(ài)的人而言，其人生意義可謂大矣！因?yàn)樗M到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。
12. 在作者看來(lái)，人生的意義在于承擔(dān)起什么？（4分）答:
13. 第1段在文章中有什么作用？（4分）答：
14. 第2段中說(shuō)只有中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，他們這樣問(wèn)的原因是什么？（4分）
答：
15. 文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點(diǎn)是什么？（4分）
答：
散文閱讀（20分）有家無(wú)長(zhǎng) 高 由
1、 請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……？2、 家長(zhǎng)是干什么吃的？3、 面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如今我們卻很難回答�？赡�，大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí)，才需要這樣一個(gè)角色。于是，紛爭(zhēng)不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡……4、 在個(gè)人主義時(shí)代，最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng)，而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中，家長(zhǎng)角色有多么重要，除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。5、通常，家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。6、家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。
7、家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。8、 ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色，更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。9、家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)�？捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒(méi)有隔著一堵墻。但是，人在“家”中，并非沒(méi)有邊界。夫妻之間，父子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。10、試問(wèn)，現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的？誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)？制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守？11、漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì)，孔孟之流規(guī)則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。12、 到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥�，老婆�?dāng)家，小鬼當(dāng)家，還是老公當(dāng)家？反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。13、一家之中，誰(shuí)最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上，有人把父母看得最重，因?yàn)?ldquo;我”是父母生的，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望，是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。14、 誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)？契約？這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。15、有人當(dāng)?shù)煤没实郏?dāng)不了家長(zhǎng)；有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系，卻處理不好家庭關(guān)系。16、家庭生活中沒(méi)有“圣人”，沒(méi)有“偉人”，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授。17、 但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”，此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng)，非年長(zhǎng)，非智長(zhǎng)，他（她）本來(lái)就在“家”里，是一頭豬也！18、古人造字，《說(shuō)文》以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長(zhǎng)。
（摘自新浪網(wǎng)上高由的博客）
16. 聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。（4分）答：
17. 說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。（4分）
答：
18. 第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’，沒(méi)有‘偉人’，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方？（4分）
答：
19. 第17段中，把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？( 4 分）
答：理由是 好處是
20. 仿照第9段劃?rùn)M線的句子，仍然以“家”為對(duì)象，再寫(xiě)出一組句子，表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。（4分）
例句：家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)�？捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。
答：
科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 沈致遠(yuǎn)
①挑戰(zhàn)是針?shù)h相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。“物競(jìng)天擇，適者生存”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。
②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。
③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說(shuō):“我不相信上帝在擲骰(tóu)子。”他還多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛(ài)因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開(kāi)朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛(ài)因斯坦仍然固執(zhí)己見(jiàn)，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō):“愛(ài)因斯坦，你真不像話!你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了。”愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。
④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。
⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。
⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。
5．本文的中心論點(diǎn)是什么7 (4分)
6．第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (4分)
7．第⑤段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么? (4分)
8．第⑥段中科學(xué)一詞為什么加上引號(hào)? (2分)
9．說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子在文中的表達(dá)作用。 (3分)
21. 病句修改。（4分）
下面兩個(gè)句子都是出自中學(xué)語(yǔ)文教材，都有問(wèn)題。請(qǐng)你作答。
①“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了的四壁’。”
有老師認(rèn)為應(yīng)該改為：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？
答：
②“他的眼神即使到美國(guó)治好后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。”
這個(gè)句子應(yīng)該做點(diǎn)修改，表達(dá)的意思才能清楚。請(qǐng)寫(xiě)出你修改后的句子。
烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬 阮殿文
已經(jīng)二十年沒(méi)有這么近距離地靠近一群馬了。
這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來(lái)，見(jiàn)同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。
其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒無(wú)人煙、無(wú)生命在上面奔跑的死寂疆域。
我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)帲幢惚焕`住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。
忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。
這時(shí)，一個(gè)中年人突然出現(xiàn)在我身后，問(wèn)我干什么。我說(shuō)我在看馬。他問(wèn)我，要騎嗎?我問(wèn)他騎一次要多少錢，他說(shuō)騎一個(gè)小時(shí)五十元。我說(shuō)我不騎。出于好奇，我問(wèn)他這九匹馬平均下來(lái)一個(gè)月能為他掙多少錢，他說(shuō)除去場(chǎng)租費(fèi)和飼料費(fèi)等開(kāi)支，一個(gè)月下來(lái)能掙三四千元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來(lái)才為他掙四百多一點(diǎn)。
我一下子說(shuō)不出話來(lái)。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。
我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時(shí)有人喊我的名字。我們要去另一個(gè)地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。
在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺(jué)到脊背涼絲絲的，馬上意識(shí)到會(huì)有什么東西從后面襲來(lái)。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽(tīng)到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。
不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實(shí)，在離開(kāi)它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會(huì)就這樣與我默默告別，它一定會(huì)采取一個(gè)什么方式，至少也要打個(gè)響鼻。
我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。
我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺(jué)得這樣做會(huì)讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘?duì)我這個(gè)不是來(lái)自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰(shuí)曾想，才見(jiàn)我回過(guò)頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長(zhǎng)鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。
這時(shí)候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
1．全文可分為四個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)提示完成內(nèi)容概括。
首先寫(xiě):初見(jiàn)九匹馬的印象； 接著寫(xiě): ；
然后寫(xiě):與申年人的對(duì)話； 最后寫(xiě): 。
2．從全文看，大白馬哪些方面給“我”留下深刻印象? (6分)
3．文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂”，有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
4．在和中年人交談后，“我”為什么“一下子說(shuō)不出話來(lái)”?(4分)
5．如果把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好?為什么?(5分)
這時(shí)候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃……
1.D 2.B 3.A 1.B 2.A 3.B
8.⑴面對(duì)氣候變化，中國(guó)不僅提出主張，而且宣布了具體目標(biāo)；⑵改變?nèi)驓夂蜃兓�，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任；⑶示例：出門乘公共交通工具；隨手關(guān)燈；拒絕使用一次性用品等。
9.⑴草色遙看近卻無(wú)；⑵星漢燦爛，若出其里；⑶背灼炎天光；⑷銅雀春深鎖二喬；⑸惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零�。虎蕽峋埔槐胰f(wàn)里，無(wú)為在歧路，兒女無(wú)沾巾 12.（4分）答：應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（“責(zé)任”和“義務(wù)”分別給2分）13.（4分）答：引起讀者的興趣，（2分）引出對(duì)人生意義的探討。（2分）14.（4分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)，可以相互獲得心理的支持和安慰。（答出壓力2分，答出支持和安慰2分）。 15.（4分） 答：“人生的意義”中應(yīng)包含有“社會(huì)和更多——有時(shí)甚至是千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受”。
五、散文閱讀（20分）16.（4分）答：無(wú)限的“支付寶”、免費(fèi)的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。（必須答完整才能得4分） 17.（4分）答：確定某個(gè)家庭成員為最重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾沖突”2分）18.（4分） 答：不能用圣人、偉人的操行標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)家庭生活，不能用書(shū)記、省長(zhǎng)的行政命令作為要求來(lái)組織家庭生活，不能用專家學(xué)者的學(xué)術(shù)理論作為教條來(lái)規(guī)范家庭生活。（答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給3分，答到三點(diǎn)給4分）
19.（4分）答：理由：他（她）本來(lái)就在“家”，《說(shuō)文》以房下有豚為“家”（1分），豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當(dāng)此任。（1分）好處：恰好突出了家長(zhǎng)地位低下、角色尷尬，但又不可缺少；這個(gè)比喻一反常態(tài)，新穎獨(dú)到，不落俗套，生動(dòng)形象地突出了家長(zhǎng)在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象和反思。（分號(hào)前后各得1分，意思相符即可）
20.（4分）答案示例：家應(yīng)該是明媚的春天，是美麗的花園�？捎袝r(shí)家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。
（符合仿寫(xiě)要求，酌情給分。）
21. 病句修改。（4分） ①答：原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”變成了偏正短語(yǔ)，與“大開(kāi)光明之路”動(dòng)賓短語(yǔ)不一致，并且這個(gè)偏正短語(yǔ)不能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)。“漂白了四壁”是動(dòng)賓短語(yǔ)，能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)，即“它大開(kāi)……它漂白……”。 （注意答案是否能區(qū)分偏正短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)，酌情給分。）②答：這句話本來(lái)說(shuō)的是他有眼疾，后來(lái)到美國(guó)治療好了，但視力卻沒(méi)有恢復(fù)到正常人的程度，因此，走起路來(lái)深一腳淺一腳的。應(yīng)該改為：他的眼神雖然到美國(guó)治療過(guò)但還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。（酌情給分。改“眼神”為“眼力”的，得2分。）
2 閱讀下面一段文字，完成（1）—（4）題。（1）薈萃（cuì） 聯(lián)（袂） （2分）（2）精采 精彩 （2分）（3）全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。 （2分） 成就，完成。 （2分）（4）對(duì)偶 （1分）
3 （1）聚義廳 忠義堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”）
二、閱 讀 （55分）〔一〕 （17分）5 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。”） （4分）6 第③段：量子力學(xué)曾受到愛(ài)因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)（2分）；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說(shuō)者的頻頻發(fā)難（2分）。 7 不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結(jié)上文（1分），后半句引出下文（1分）。8 為了表示諷刺和否定。 （2分）9 運(yùn)用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂（2分）。
〔二〕 （23分）10 與白馬對(duì)視（2分）； 與白馬作別（2分）。
11 ①因?yàn)檫@是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高；③其它八匹馬都或耷拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時(shí)的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動(dòng)，眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。（回答其中三點(diǎn)即可，或者將①③兩小點(diǎn)合為一點(diǎn)，每小點(diǎn)2分，共6分）
12 ①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無(wú)生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心的沉痛與悲憤（2分）；②寫(xiě)圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫(xiě)白馬的嘶鳴形成強(qiáng)烈的對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)了白馬不屈的抗?fàn)幘瘢?分）。
13 ①為四百元錢，一匹本屬于遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中“駿馬”的形象相差甚遠(yuǎn)，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們（2分）。14 不好（1分）。因?yàn)樵渲羞\(yùn)用了反復(fù)的修辭手法（1分），強(qiáng)烈地表達(dá)了作者想要獲得一把利刃的愿望，也強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換后的句子則大大削弱了這種表達(dá)效果（1分）。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1282375.html
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