中考語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：第四單元機(jī)緣巧合?
第四單元 機(jī)緣巧合
精品賞讀
7 麥琪的禮物
⊙收獲平臺(tái)
一、略
二、吉姆和德拉夫妻倆的生活貧困如從沒(méi)裝過(guò)信的信箱，從沒(méi)人按過(guò)的電鈴，破舊的紅地毯，破舊的小睡椅，幾乎不能用的公寓壁鏡
三、如：極力節(jié)儉以求為吉姆買禮物；賣掉引以為豪的頭發(fā)為吉姆買禮物；聽(tīng)到吉姆的腳步聲時(shí)感到緊張；祈求上帝，讓吉姆覺(jué)得自己還是漂亮等等
四、1.在鏡子前，德拉看到自己引以為豪的漂亮頭發(fā)，但是她想到自己就要賣掉這心愛(ài)的頭發(fā)，感到傷心，因而面色失去了色彩
2.吉姆幾乎不敢相信自己的眼睛：德拉剪掉頭發(fā)了形象變了倒還在其次，自己賣掉引以自豪的金表而買來(lái)的禮物卻幾成廢物了這讓吉姆受不了，不愿相信這是真的，才會(huì)如此
3.現(xiàn)在，這一切居然屬于她了，可惜和這涎已久的裝飾品匹配的美麗長(zhǎng)發(fā)已無(wú)影無(wú)蹤了
4.他們的聰明表現(xiàn)為：他們懂得為了真情，而犧牲自己心愛(ài)的財(cái)富；雖然失去了財(cái)富，但卻加深了人世間最可寶貴的真摯的愛(ài)情第二個(gè)問(wèn)題，能言之有據(jù)，自圓其說(shuō)即可
五、可自由展開(kāi)，能體現(xiàn)正確的價(jià)值觀、人生觀即可如，人生在世應(yīng)努力創(chuàng)造價(jià)值，避免生活的拮據(jù)；貧窮并不會(huì)讓純真的愛(ài)情黯然失色，富有也不是一定就能得到純真的愛(ài)情；等等
⊙發(fā)展空間
1.“這塊心病”指的是辰交給老教授的三張假幣；因?yàn)槌讲粌H以為由于自己沒(méi)及時(shí)交錢而導(dǎo)致教授丟了錢，而且以為教授始終不知道其中有假幣
2.老教授不斷鼓勵(lì)辰，使辰越發(fā)感到對(duì)不起他，決心要通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)老教授的損失
3.這謊言保護(hù)了一個(gè)窮困但上進(jìn)的學(xué)生的尊嚴(yán)，使他積極向上，完成學(xué)業(yè)，做出成績(jī)
4.學(xué)習(xí)老教授高尚的師德、高潔的人格
5.示例：辰不該把假幣交給老教授，但事后辰能夠努力拼搏，勇于認(rèn)錯(cuò)，時(shí)刻不忘補(bǔ)過(guò)，是應(yīng)當(dāng)肯定的老教授設(shè)身處地為一個(gè)貧困生著想，極力保護(hù)其自尊，催其向上，是個(gè)人格高尚的好老師（亦可認(rèn)為老教授不可縱容辰的過(guò)失，以免其走上歧途）
8 藝術(shù)品
⊙收獲平臺(tái)
一、如“薩沙?斯米爾諾夫……露出物愁眉苦臉的神情，走進(jìn)柯謝爾科夫醫(yī)師的診室”“只有一點(diǎn)我覺(jué)得惋惜：大燭臺(tái)只有一個(gè)，沒(méi)法配成一對(duì)”“真是可惜：沒(méi)有配成對(duì)！太可惜了！”
二、1.他幫助薩沙?斯米爾諾夫并不是為了得到禮物，如果收受禮物反而有損自己的快樂(lè)
2.喜之不盡，是因?yàn)檫@藝術(shù)品的美麗；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，是因?yàn)檫@藝術(shù)品不文雅，害怕它會(huì)給自己帶來(lái)不良的影響
3.喜劇演員的動(dòng)作流露出他內(nèi)心對(duì)于不文雅的禮物的無(wú)奈和厭煩
4.薩沙?斯米爾諾夫?qū)︶t(yī)師懷著真誠(chéng)的感激：先前因自己的禮物無(wú)法配成對(duì)而煩惱，后來(lái)又得到大燭臺(tái)時(shí)以為能讓醫(yī)師擁有一對(duì)這樣的藝術(shù)品而感到高興
5.他剛讓這不文雅的禮物脫了手，不曾想，這禮物居然又回到自己這邊來(lái)了他不能拒絕真誠(chéng)的薩沙的好意，又不能把這燭臺(tái)配成一對(duì)，內(nèi)心十分尷尬和苦澀
三、略
⊙發(fā)展空間
1.為病友，也為自己排遣寂寞和無(wú)聊
2.一是人物對(duì)照法，兩位病友的行為形成鮮明對(duì)比，使人物形象更為鮮明，并隱藏著作者對(duì)人物的褒貶；二是歐?亨利式的出人意料的結(jié)尾，使故事更加曲折，更令人深思
3.略
4.略
比較?探究
悔的邊緣
⊙收獲平臺(tái)
一、1.他為偷了善良老人的錢包而后悔，但又不相信世上還有好人，是否要把錢包還給老人，年輕人為此而猶豫徘徊
2.老人為自己幫助了個(gè)可惡的小偷而后悔，他為是否可以信任一個(gè)陌生人而困惑，但終于老人認(rèn)定應(yīng)該多以熱心助人的行動(dòng)來(lái)增加這社會(huì)的人際溫暖與親善
二、模仿課文添加一個(gè)“內(nèi)心動(dòng)作式”的結(jié)尾，主要寫“我”的內(nèi)心活動(dòng)略
⊙發(fā)展空間
1、而且；儼然；浸潤(rùn)
2、惜語(yǔ)如金，禮數(shù)必周，戒心必張
3.盲人歌者的話表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、平等相處的心愿，表明人與人之間渴望交流溝通，突出了中心，表達(dá)了作者對(duì)超越功利、互相信任、真誠(chéng)相待的人際關(guān)系的呼喚和渴望
4.兩人都對(duì)陌生人不設(shè)防，善良純樸，熱情友善，熱心助人
鑒賞?評(píng)論
百合花
⊙收獲平臺(tái)
一、1.通訊員年輕稚氣，生性靦腆，與異性交往顯得十分拘謹(jǐn)，因而臉紅口訥（針對(duì)這一點(diǎn)，可自由提出看法）
2.在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)�。�
3.第一聲“啊”是吃驚地發(fā)現(xiàn)了這是通訊員，引起了關(guān)切和掛念；第二聲“啊”是聽(tīng)到他犧牲的經(jīng)過(guò)后，痛惜、歉疚、崇敬之情一齊涌上心頭，激起了她巨大的情感波瀾
二、示例：1.（1）我拉開(kāi)一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來(lái)（2）通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么，——我不知道自己為什么要問(wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題
2.（1）新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)看到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞（2）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去
三、開(kāi)放題認(rèn)為“有必要”或“無(wú)必要”均可，但要說(shuō)清理由
⊙發(fā)展空間
1．車陷炮彈坑、饑民搶吃饅頭、饑民送還饅頭、小翠餓死了
2．〔示例〕情節(jié)：饑民們送還饅頭并用最后的一點(diǎn)力氣填彈坑理由：這種把國(guó)家利益放在個(gè)人生命之上、舍生取義的壯舉，令人感動(dòng)不已
3．（1）包含“大胡子”少校對(duì)饑民既同情又無(wú)奈的心理，也表現(xiàn)出他對(duì)饑民不理解前線艱苦的痛心（2）包含少校和師長(zhǎng)對(duì)尤小翠餓死的痛心與不安，并帶有一種負(fù)罪的心理
4．是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦而又單純、可愛(ài)、懂得事理、勇于承受痛苦的孩子
5．能從戰(zhàn)爭(zhēng)之痛、渴求和平或軍民之情、民族大義中的一個(gè)方面談自己的感受或看法即可從其他方面談，符合文意，言之成理也可
體驗(yàn)成功
一、1.播；瞪；悚；磕磕
2.（1）“拜托您了”等（2）“請(qǐng)諒解”或“請(qǐng)包涵”等
3.示例：“那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他”“您錯(cuò)穿了他的大衣”
4.只要你們同心協(xié)力，就沒(méi)有辦不到的事（意近即可）
5.略
二、（一）6.不是櫻子出了車禍，“我”內(nèi)心發(fā)冷，悲傷至極，故而在春天里也覺(jué)得如深秋一般清冷；“遙遠(yuǎn)”一詞，是因隔著生死兩個(gè)世界而說(shuō)的，與“只離我五公尺”一說(shuō)并不矛盾
7.流露出“我”的極度傷感之情
8.“茫然”是因?yàn)槲乙幌伦舆m應(yīng)不了櫻子的死所帶來(lái)的傷心、震撼而表現(xiàn)出的一無(wú)所知的樣子；“永遠(yuǎn)”潛在的意思是：“我”會(huì)永遠(yuǎn)記住櫻子的
9.揭示信的內(nèi)容，讓讀者可以更好地理解“我”對(duì)櫻子的珍惜，對(duì)櫻子之死的悲傷；也可以讓上文的情節(jié)更好的在讀者心中回復(fù)，留有無(wú)限余味
（二）10.反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了瓦爾卡的極度疲倦
11.小孩不是瓦爾卡的敵人，她的真正敵人是令她不得休息的主人，是剝削人、壓迫人的資本主義制度
12.不好結(jié)尾戛然而止，更能引發(fā)讀者無(wú)盡思索與其留下疲懈無(wú)力的結(jié)尾，還不如在畫蛇添足之前戛然而止
三、略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1290416.html
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