試題預(yù)覽：
2019年本溪市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
考試時(shí)間150分鐘 試卷滿分150分
一、積累與運(yùn)用（滿分30分）
1．閱讀下面的語(yǔ)錄段，回答（1）——（4）題。（5分）
友情是人生的一筆儲(chǔ)蓄，能讓你受益匪淺。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌到時(shí)的真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情，是不可能單向收取的，而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。任何功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，連本錢都會(huì)喪失殆盡。
（1）請(qǐng)將語(yǔ)段開(kāi)頭的句子抄寫(xiě)在田字格中，要求規(guī)范、工整。（2分）
友 情 是 人 生 的 一 筆 儲(chǔ) 蓄
（2）請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。（1分）
儲(chǔ)蓄 分量
（3）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1分）
應(yīng)改為
（4）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)。（1分）
受益匪淺：
2．在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （2分）
人生有許多事情要做， 就不要為一時(shí)的失去而傷心，因?yàn)橐粫r(shí)的失去并不意味著永遠(yuǎn)的失��； 你擁有了這種健康的心態(tài)，你 成功了一半。
A．雖然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才
C．因?yàn)?所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就
3．下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)錄病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷�。�?分）
（1）各國(guó)政府采取緊急措施，阻止H1N1病毒不再蔓延。
（2）各級(jí)各類學(xué)校正在深入開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育。
4．結(jié)合語(yǔ)境仿寫(xiě)畫(huà)線的句子，使前后語(yǔ)意連貫。（2分）
生命是那園圃中的花，在爭(zhēng)奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿； ， 。
5．名著閱讀填空。（3分）
（1）他飽受生活的磨難，卻說(shuō)：“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉。”他遭受失聰?shù)拇驌�，卻譜寫(xiě)出“英雄”的樂(lè)章。他就是羅曼•羅蘭寫(xiě)的《名人傳》中的人物 。
（2）“青年人啊，為著后來(lái)的記憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫(huà)。”這首小詩(shī)出自冰心的詩(shī)集《 》。這不作品大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌； ；對(duì)人生的思考與感悟。
6．在考試前，老師一定給過(guò)你鼓勵(lì)和祝福。面對(duì)來(lái)勢(shì)的鼓勵(lì)和祝福，請(qǐng)你把最想說(shuō)的話寫(xiě)在下面。（不超過(guò)40字）（2分）
答：
7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分）
（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。
（2）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
（3） ，誰(shuí)家新燕啄春泥。
（4）東風(fēng)不與周郎便， 。
（5） ，干戈寥落四周星。
（6）蕩胸生層云， 。
（7） ，草色入簾青。
（8）此中有真意， 。
（9）春天是美好的。杜甫卻會(huì)觸發(fā)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的傷感；飛雪本是凄冷的，岑參竟能發(fā)出“ ， ”的贊嘆。
（10）千百年來(lái)，愛(ài)國(guó)情懷不僅激勵(lì)了無(wú)數(shù)熱血男兒橫刀立馬，還喚起了歷代文人墨客激揚(yáng)文字。請(qǐng)你寫(xiě)出能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的兩句古詩(shī)詞。（要求是連續(xù)的兩句。課內(nèi)外均可。）
答： ， 。
8．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．柳宗元，唐宋八大家之一，著有《柳河?xùn)|集》，我們學(xué)過(guò)他的作品《小石潭記》。
B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱“詩(shī)三百”，《關(guān)雎》就是其中的一篇。
C．“世外桃源”的故事出自三國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人陶淵明的散文《桃花源記》。
D．周敦頤是北宋的哲學(xué)家，他的作品《愛(ài)蓮說(shuō)》是托物言志的名篇。
二、閱讀（共60分）
（一）文言文閱讀。（10分）
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。
9．請(qǐng)解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）去國(guó)懷鄉(xiāng)（ ） （2）春和景明 （ ）
10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)橫線的句子。（1分）
居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
譯文：
11．選文中的“其喜洋洋者矣”是不是一種“樂(lè)”，“ 后天下之樂(lè)而樂(lè)”于是一種“樂(lè)”，說(shuō)說(shuō)這兩種“樂(lè)”有什么不同。（2分）
12．閱讀下面的課外文言文，回答（1）——（3）題。（5分）
平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復(fù)見(jiàn)。
（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．辭：（1）魯仲連辭讓再三 （2）停數(shù)日，辭去
B、以：（1）以千金為魯仲連壽 （2）皆以美于徐公
C．為：（1）仲連不忍為也 （2）故不為茍得也
D．終：（1）終不肯受 （2）終身不復(fù)見(jiàn)。
（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)橫線的句子。（1分）
所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。
譯文：
（3）選文中的仲連有哪些品質(zhì)讓人敬佩？（2分）
（二）閱讀下面的選文，回答13——18題。（20分）
母親的菊花
（1）自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊?/p>
（2）這一年開(kāi)春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開(kāi)了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開(kāi)朗了。我說(shuō)：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒(méi)敢再說(shuō)話。
（3）仲夏時(shí)節(jié)，門(mén)前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)。我說(shuō)：“媽，來(lái)張照片怎么樣？”“再等等吧。”她的目光投向遠(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。
（4）風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧。”我先是覺(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對(duì)我說(shuō)：“那菊花該開(kāi)了吧，什么時(shí)候開(kāi)了，你就給我照張相。”
（5）我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛(ài)的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書(shū)畫(huà)，畫(huà)菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開(kāi)始，我與母親一起展開(kāi)了等待。
（6）樹(shù)葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽�；�，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角；后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開(kāi)，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門(mén)出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開(kāi)來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
（7）終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，
我趕緊按下快門(mén)，留住了這永恒的瞬間。 以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。
（8）籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。
（9）母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
13．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“母親的菊花”有什么含義。（3分）
14．從（2）（3）（4）段對(duì)母親的語(yǔ)言描寫(xiě)中，可以看出母親對(duì)拍照這件事的哪三種態(tài)度？（3分）
15．選文（5）段的插敘部分有什么作用？（4分）
16．選文（6）段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)菊花有什么作用？（4分）
17．選文（7）段空白處略去了母親的神態(tài)描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)在下面。（不超過(guò)30字）（3分）
18．選文（8）段中說(shuō)“在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）（3分）
（三）閱讀下面的選文，回答19——23題。（15分）
細(xì)菌生產(chǎn)新能源
（1）在目前能源逐漸緊缺的形勢(shì)下，尋找植物能源是各國(guó)科學(xué)家積極探索的事情。因?yàn)橹参锬芸梢栽偕�，利用植物的枝葉生產(chǎn)能源不會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前，人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產(chǎn)生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學(xué)家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。
（2）最近，美國(guó)科學(xué)家加里•斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細(xì)菌就能夠做到這一點(diǎn)。這種細(xì)菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個(gè)發(fā)現(xiàn)為植物的利用開(kāi)辟了新途徑，是科學(xué)家在尋找可再生資源過(guò)程中的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。
（3）與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá)8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜，他說(shuō)：“地球上還沒(méi)有其他已知細(xì)菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，直接作為機(jī)械的燃料。”
（4）更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長(zhǎng)在纖維素上，現(xiàn)在不少人反對(duì)植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來(lái)生產(chǎn)燃料，他們這樣做正是因?yàn)橹参飶U料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳?xì)浠衔�，但是用普通的化學(xué)方法和生物方法都特別難分解。而通過(guò)粉紅粘帚霉對(duì)纖維素進(jìn)行發(fā)酵，可以直接產(chǎn)生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測(cè)試，讓這種露菌產(chǎn)生足夠多的柴油氣來(lái)啟動(dòng)一臺(tái)小發(fā)電機(jī)。如果他們能夠做到這一點(diǎn)，利用這種方法來(lái)大規(guī)模生產(chǎn)柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。
（5）斯特貝爾還發(fā)現(xiàn)，粉紅粘帚霉有獨(dú)特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉(zhuǎn)換到其他其他微生物的體內(nèi)，讓其他微生物也能分解纖維素產(chǎn)生柴油氣，就有可能擴(kuò)大植物燃料工廠的生產(chǎn)規(guī)模。
（6）傳統(tǒng)石油形成理論認(rèn)為，石油是植物被埋在地下時(shí)，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個(gè)理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據(jù)斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開(kāi)石油形成之謎。
19、請(qǐng)概括選文（1）（2）段的說(shuō)明內(nèi)容。 （3分）
20、選文（3）段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？ （4分）
21、選文（6）段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“有可能”能否刪掉？為什么？ （3分）
22．用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源與用其他方式生產(chǎn)植物能源相比，有哪些優(yōu)勢(shì)？（3分）
23．科學(xué)家對(duì)新能源的探索給了你怎樣的啟示？（2分）
（四）閱讀下面的選文，回答24——28題。（15分）
知樂(lè)者常足
（1）“知樂(lè)者常足”與“知足者常樂(lè)” ，雖然只是兩個(gè)字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。
（2）“知足者常樂(lè)” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時(shí)候，相比別人，自己沒(méi)有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時(shí)，一句“知足者常樂(lè)”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個(gè)人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈。本來(lái)是“不足”，卻要強(qiáng)迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開(kāi)嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實(shí)吧。
（3）“知足者常樂(lè)”卻不一樣。知足者常足的程序是“樂(lè)”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義。“樂(lè)本應(yīng)是一種生活態(tài)度、生存手段；”足“是人生的遠(yuǎn)景，是”樂(lè)“的結(jié)果。人生路長(zhǎng)，”樂(lè)“是向?qū)В?rdquo;足“是我們要去的景點(diǎn)。因?yàn)樾闹杏锌鞓?lè)，遠(yuǎn)方有目標(biāo)，”足“的愿景自然不難實(shí)現(xiàn)。
（4）實(shí)際上，“樂(lè)“是人生的一種主動(dòng)選擇和智慧。如果一個(gè)人一生態(tài)度樂(lè)觀，心胸豁達(dá)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，那么，對(duì)于哭看來(lái)到這個(gè)世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實(shí)并不那么重要，因?yàn)樗哌^(guò)了一個(gè)完美的過(guò)程。倘若倒過(guò)來(lái)，每個(gè)人都要等心圓意滿了，也就是說(shuō)“足”了才會(huì)“樂(lè)”，才能“樂(lè)”，那么，一個(gè)人要等到何時(shí)才能“樂(lè)”起來(lái)？對(duì)照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂(lè)起來(lái)？
（5）“樂(lè)”和“不樂(lè)”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異�，F(xiàn)實(shí)的教科書(shū)告訴我們：快樂(lè)的笑臉，可以春風(fēng)化的，可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過(guò)來(lái)人告訴我們，快樂(lè)的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂(lè)的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機(jī)緣，產(chǎn)生更高的效率。在競(jìng)爭(zhēng)壓力和生存壓力越來(lái)越激烈的今天，學(xué)習(xí)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程。
（6）如果說(shuō)生活的種種“滿足”是點(diǎn)點(diǎn)鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂(lè)”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂(lè)”的磁性，“滿足”才容易被吸收。
（7）如同“知足者常樂(lè)”曾為古人津津樂(lè)道，“知樂(lè)者常足”理應(yīng)成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。
24．選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
25．第（5）段是怎樣展開(kāi)論述的？（3分）
26．選文（6）段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
27．結(jié)合本文論點(diǎn)，分析下面的事例，寫(xiě)幾句議論的話。（不少于40字）。（3分）
張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽(yáng)光。臉上永遠(yuǎn)帶著微笑。年輕時(shí)她靠自學(xué)翻譯了英文小說(shuō)《海邊診所》。現(xiàn)任中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席。
28．“知足者常樂(lè)”和“知樂(lè)者常足”是兩種人生態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
三、寫(xiě)作（滿分60分）
29．從下面兩題中，任選一題，按要求作文。
（一）題目：拿什么報(bào)答你，我的
（二）生活中處處有驚喜，取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大哦小發(fā)現(xiàn)，是驚喜；……
驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)……
請(qǐng)以“驚喜”為話題寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）選擇（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇（二），自擬題目作文。（2）文體不，不少于600字（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一．積累與運(yùn)用（滿分30分）
1．（1）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，2分；抄寫(xiě)有誤不得分。
（2）chù fèn 1分。錯(cuò)一個(gè)不得分。
（3）衷”改為“忠”。1分，只找出錯(cuò)字不得分。
（4）得到很多利益。1分，意思對(duì)即可。
2．D
3．（1）去掉“不再”。1分。（2）在句子末尾加上“活動(dòng)”，1分。
4．此題為開(kāi)放題，答案略。形式上符合要求，1分；內(nèi)容上符合語(yǔ)境，1分。
5．（1）貝多芬 ，1分 （2）《繁星•春水》，1分；對(duì)大自然的崇拜和贊頌。1分。
6．此題為開(kāi)放題，答案略。內(nèi)容符合要求，1分；語(yǔ)言通順，1分。
7．注：本部分填空題考生答案如有錯(cuò)別字，該空不得分，每空白分，計(jì)13分。
（1）歸雁洛陽(yáng)邊 （2）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) （4）銅雀春深鎖二喬 （5）辛苦遭逢起一經(jīng) （6）決眥入歸鳥(niǎo) （7）苔痕上階綠 （8）欲辨已忘言 （9）忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) （10）此題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 寫(xiě)對(duì)一句，1分；有錯(cuò)別字，不得分。
8．C
二、閱讀（滿分60分）
注：凡主觀答題，大意正確，言之成理，言之有據(jù)即可。
（一）（10分）
9．（1）國(guó)都 1分。（2）日光，1分
10．處在高高的廟堂上，則為平民百姓憂患；處在荒遠(yuǎn)的江湖中，則替君主擔(dān)憂。1分，意思對(duì)即可。
11．前者因個(gè)人的“得”而樂(lè)，是一己之樂(lè)。1分；后者是因天下百姓的“樂(lè)”而樂(lè)，1分。意思對(duì)即可。
12．（1）C （2）天下的士被人們尊重的原因，就在于他們能替別人排憂解難而不收取任何報(bào)酬。1分，意思對(duì)即可。（3）無(wú)意名利。1分；功成不居。1分。意思對(duì)即可。
（二）（20分）
13．是園中的菊花，1分；是父親的象征，1分；是母親對(duì)父親的深情，1分。
14．推托、拒絕。1分。主動(dòng)要求，1分。盼望，1分。
15．交代了母親菊花開(kāi)再拍照的原因。1分；寫(xiě)出了父親的高潔品格。1分；揭示前文設(shè)置的懸念，1分；突出了選文的中心，1分。
16．寫(xiě)出了秋天萬(wàn)物凋零的特點(diǎn)，1分；起反襯作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有風(fēng)骨、執(zhí)著）的特點(diǎn)。2分。
17．此題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：淺淺的微笑先是在唇邊，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。 內(nèi)容符合語(yǔ)錄境，1分；是神態(tài)描寫(xiě)，1分；語(yǔ)言通順，1分。
18．此題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正確的觀點(diǎn)，正義和真理；原則、守則、法律法規(guī)；傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德等。寫(xiě)出一點(diǎn)，1分。
（三）（15分）
19．發(fā)現(xiàn)研究粉紅粘帚霉可以生產(chǎn)能源的背景和意義。3分。
20．列數(shù)字、舉例子、作比較。寫(xiě)對(duì)兩個(gè)，1分。寫(xiě)對(duì)三各，2分；只寫(xiě)對(duì)一個(gè)，不得分。 說(shuō)明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產(chǎn)的能源燃燒值高，1分。使說(shuō)明內(nèi)容準(zhǔn)確具體突出，1分。
21．不能。“有可能”表估計(jì)，起限制作用，1分；在句中強(qiáng)調(diào)了斯特貝爾的研究能揭開(kāi)石油形成之謎知識(shí)一種猜測(cè)，去掉后則過(guò)于肯定，與事實(shí)不符，1分；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，1分。
22．能生產(chǎn)出燃燒值高的氣體，1分；可以擺脫用糧食生產(chǎn)能源的困境，節(jié)約糧食，1分；可以擴(kuò)大植物燃料的生產(chǎn)規(guī)模。1分。
23．此題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：對(duì)于未知世界的探索是永無(wú)止境的。言之成
理即可。
（四）（15分）
24、知足者常樂(lè)，3分。
25.首先直接提出“樂(lè)”與“不樂(lè)“，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異的觀點(diǎn)，（1分）；然后結(jié)合實(shí)際從正反兩方面論述了擁有快樂(lè)的心態(tài)可以助人成功，（1分）最后得出“學(xué)習(xí)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程”的結(jié)論。（1分）
26、比喻論證，1分；論述了快樂(lè)的心態(tài)可以對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性，從而證明了中心論點(diǎn)，1分；使說(shuō)理生動(dòng)形象、通俗易懂，1分。
27、此題為開(kāi)放題，答案略。能針對(duì)所給事例，1分；能結(jié)合選文觀點(diǎn)，1分；議論語(yǔ)言通順，1分。
28．此題為開(kāi)放題，答案不唯一。
示例：（1）選擇“知足者常樂(lè)”的人生態(tài)度，1分。理由：人應(yīng)該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計(jì)較，這樣，人生就會(huì)快樂(lè)。2分。（2）選擇“知樂(lè)者常足”的人生態(tài)度。1分。理由：人應(yīng)該有一種樂(lè)觀的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂(lè)中追求遠(yuǎn)景，永不滿足，這樣才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，獲得更快樂(lè)的人生。2分。（3）年輕的時(shí)候應(yīng)側(cè)重選擇“知樂(lè)者常足”的人生態(tài)度，1分。因?yàn)榍嗄陼r(shí)期正式為理想奮斗的大好時(shí)光，所以不應(yīng)該有太多的滿足；而到了老年，年輕時(shí)的奮斗會(huì)成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會(huì)多一些快樂(lè)，對(duì)健康也是有利的。2分。
三．寫(xiě)作（滿分60分）
29．作文評(píng)分：略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1292991.html
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