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2019年本溪市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題

考試時間150分鐘 試卷滿分150分

一、積累與運用（滿分30分）

1．閱讀下面的語錄段，回答（1）——（4）題。（5分）

友情是人生的一筆儲蓄，能讓你受益匪淺。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌到時的真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情，是不可能單向收取的，而是要通過彼此的積累加重其分量。任何功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，連本錢都會喪失殆盡。

（1）請將語段開頭的句子抄寫在田字格中，要求規(guī)范、工整。（2分）

友 情 是 人 生 的 一 筆 儲 蓄

（2）請給語段中加點的字注音。（1分）

儲蓄 分量

（3）語段中有一個錯別字，請找出來并改正。（1分）

應改為

（4）請結(jié)合語境解釋語段中畫線的詞語。（1分）

受益匪淺：

2．在下面語段的橫線上依次填入詞語最準確的一項是（ ） （2分）

人生有許多事情要做， 就不要為一時的失去而傷心，因為一時的失去并不意味著永遠的失敗； 你擁有了這種健康的心態(tài)，你 成功了一半。

A．雖然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才

C．因為 所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就

3．下面兩個句子各有一處語錄病，請在原句上修改。（2分）

（1）各國政府采取緊急措施，阻止H1N1病毒不再蔓延。

（2）各級各類學校正在深入開展“我愛我的祖國”主題教育。

4．結(jié)合語境仿寫畫線的句子，使前后語意連貫。（2分）

生命是那園圃中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿； ， 。

5．名著閱讀填空。（3分）

（1）他飽受生活的磨難，卻說：“我要死死扼住命運的咽喉。”他遭受失聰?shù)拇驌�，卻譜寫出“英雄”的樂章。他就是羅曼•羅蘭寫的《名人傳》中的人物 。

（2）“青年人啊，為著后來的記憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。”這首小詩出自冰心的詩集《 》。這不作品大致包括三個方面的內(nèi)容：對母愛和童真的歌頌； ；對人生的思考與感悟。

6．在考試前，老師一定給過你鼓勵和祝福。面對來勢的鼓勵和祝福，請你把最想說的話寫在下面。（不超過40字）（2分）

答：

7．古詩文默寫。（12分）

（1）鄉(xiāng)書何處達？ 。

（2）濁酒一杯家萬里， 。

（3） ，誰家新燕啄春泥。

（4）東風不與周郎便， 。

（5） ，干戈寥落四周星。

（6）蕩胸生層云， 。

（7） ，草色入簾青。

（8）此中有真意， 。

（9）春天是美好的。杜甫卻會觸發(fā)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的傷感；飛雪本是凄冷的，岑參竟能發(fā)出“ ， ”的贊嘆。

（10）千百年來，愛國情懷不僅激勵了無數(shù)熱血男兒橫刀立馬，還喚起了歷代文人墨客激揚文字。請你寫出能體現(xiàn)愛國情感的兩句古詩詞。（要求是連續(xù)的兩句。課內(nèi)外均可。）

答： ， 。

8．下列表述有錯誤的一項是（ ）（2分）

A．柳宗元，唐宋八大家之一，著有《柳河東集》，我們學過他的作品《小石潭記》。

B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，《關雎》就是其中的一篇。

C．“世外桃源”的故事出自三國時期著名詩人陶淵明的散文《桃花源記》。

D．周敦頤是北宋的哲學家，他的作品《愛蓮說》是托物言志的名篇。

二、閱讀（共60分）

（一）文言文閱讀。（10分）

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

9．請解釋選文中加點的詞語。（2分）

（1）去國懷鄉(xiāng)（ ） （2）春和景明 （ ）

10．請用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。（1分）

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君

譯文：

11．選文中的“其喜洋洋者矣”是不是一種“樂”，“ 后天下之樂而樂”于是一種“樂”，說說這兩種“樂”有什么不同。（2分）

12．閱讀下面的課外文言文，回答（1）——（3）題。（5分）

平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復見。

（1）下列各項中加點的詞語意思相同的一項是（ ）（2分）

A．辭：（1）魯仲連辭讓再三 （2）停數(shù)日，辭去

B、以：（1）以千金為魯仲連壽 （2）皆以美于徐公

C．為：（1）仲連不忍為也 （2）故不為茍得也

D．終：（1）終不肯受 （2）終身不復見。

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。（1分）

所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。

譯文：

（3）選文中的仲連有哪些品質(zhì)讓人敬佩？（2分）

（二）閱讀下面的選文，回答13——18題。（20分）

母親的菊花

（1）自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影。

（2）這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧。”母親嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒敢再說話。

（3）仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“再等等吧。”她的目光投向遠方，我想，她大概又想起父親來。

（4）風潑過來像一碗冷水的時候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“再等幾天，給我拍張照吧。”我先是覺得驚喜，因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相。”

（5）我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。

（6）樹葉是最先落下的，一片片在風中懸舞；然后是牽�；�，再也發(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中。

（7）終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，

我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。 以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。

（8）籬下的菊花到底輸給了時間，次第在枝頭萎謝了。當最后一朵美麗也在時光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的，正如母親對父親的深情。

（9）母親的菊花在沁涼的秋風中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。

13．請結(jié)合選文內(nèi)容說說“母親的菊花”有什么含義。（3分）

14．從（2）（3）（4）段對母親的語言描寫中，可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度？（3分）

15．選文（5）段的插敘部分有什么作用？（4分）

16．選文（6）段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點？對表現(xiàn)菊花有什么作用？（4分）

17．選文（7）段空白處略去了母親的神態(tài)描寫，請結(jié)合語境補寫在下面。（不超過30字）（3分）

18．選文（8）段中說“在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認為生活中還有什么東西值得我們堅守？（至少寫出三點）（3分）

（三）閱讀下面的選文，回答19——23題。（15分）

細菌生產(chǎn)新能源

（1）在目前能源逐漸緊缺的形勢下，尋找植物能源是各國科學家積極探索的事情。因為植物能可以再生，利用植物的枝葉生產(chǎn)能源不會影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前，人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產(chǎn)生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。

（2）最近，美國科學家加里•斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細菌就能夠做到這一點。這種細菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個發(fā)現(xiàn)為植物的利用開辟了新途徑，是科學家在尋找可再生資源過程中的一項重大發(fā)現(xiàn)。

（3）與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，其中包含的碳氫化合物達8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜，他說：“地球上還沒有其他已知細菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動發(fā)動機，直接作為機械的燃料。”

（4）更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長在纖維素上，現(xiàn)在不少人反對植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產(chǎn)燃料，他們這樣做正是因為植物廢料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳氫化合物，但是用普通的化學方法和生物方法都特別難分解。而通過粉紅粘帚霉對纖維素進行發(fā)酵，可以直接產(chǎn)生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測試，讓這種露菌產(chǎn)生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機。如果他們能夠做到這一點，利用這種方法來大規(guī)模生產(chǎn)柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。

（5）斯特貝爾還發(fā)現(xiàn)，粉紅粘帚霉有獨特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉(zhuǎn)換到其他其他微生物的體內(nèi)，讓其他微生物也能分解纖維素產(chǎn)生柴油氣，就有可能擴大植物燃料工廠的生產(chǎn)規(guī)模。

（6）傳統(tǒng)石油形成理論認為，石油是植物被埋在地下時，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據(jù)斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開石油形成之謎。

19、請概括選文（1）（2）段的說明內(nèi)容。 （3分）

20、選文（3）段運用了哪些說明方法？有什么作用？ （4分）

21、選文（6）段中加點的詞語“有可能”能否刪掉？為什么？ （3分）

22．用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源與用其他方式生產(chǎn)植物能源相比，有哪些優(yōu)勢？（3分）

23．科學家對新能源的探索給了你怎樣的啟示？（2分）

（四）閱讀下面的選文，回答24——28題。（15分）

知樂者常足

（1）“知樂者常足”與“知足者常樂” ，雖然只是兩個字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。

（2）“知足者常樂” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時候，相比別人，自己沒有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時，一句“知足者常樂”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實和無奈。本來是“不足”，卻要強迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實吧。

（3）“知足者常樂”卻不一樣。知足者常足的程序是“樂”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義。“樂本應是一種生活態(tài)度、生存手段；”足“是人生的遠景，是”樂“的結(jié)果。人生路長，”樂“是向?qū)В?rdquo;足“是我們要去的景點。因為心中有快樂，遠方有目標，”足“的愿景自然不難實現(xiàn)。

（4）實際上，“樂“是人生的一種主動選擇和智慧。如果一個人一生態(tài)度樂觀，心胸豁達，目標高遠，那么，對于哭看來到這個世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實并不那么重要，因為他走過了一個完美的過程。倘若倒過來，每個人都要等心圓意滿了，也就是說“足”了才會“樂”，才能“樂”，那么，一個人要等到何時才能“樂”起來？對照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂起來？

（5）“樂”和“不樂”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異。現(xiàn)實的教科書告訴我們：快樂的笑臉，可以春風化的，可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過來人告訴我們，快樂的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機緣，產(chǎn)生更高的效率。在競爭壓力和生存壓力越來越激烈的今天，學習快樂應當是我們的必修課程。

（6）如果說生活的種種“滿足”是點點鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂”的磁性，“滿足”才容易被吸收。

（7）如同“知足者常樂”曾為古人津津樂道，“知樂者常足”理應成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。

24．選文的中心論點是什么？（3分）

25．第（5）段是怎樣展開論述的？（3分）

26．選文（6）段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

27．結(jié)合本文論點，分析下面的事例，寫幾句議論的話。（不少于40字）。（3分）

張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽光。臉上永遠帶著微笑。年輕時她靠自學翻譯了英文小說《海邊診所》。現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。

28．“知足者常樂”和“知樂者常足”是兩種人生態(tài)度，你會選擇哪一種？請談談你的理由。（3分）

三、寫作（滿分60分）

29．從下面兩題中，任選一題，按要求作文。

（一）題目：拿什么報答你，我的

（二）生活中處處有驚喜，取得超人的成績，是驚喜；學習上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大哦小發(fā)現(xiàn)，是驚喜；……

驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛……

請以“驚喜”為話題寫一篇作文。

要求：（1）選擇（一），先把題目補充完整，然后作文；選擇（二），自擬題目作文。（2）文體不，不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案及評分標準

一．積累與運用（滿分30分）

1．（1）書寫規(guī)范、工整，2分；抄寫有誤不得分。

（2）chù fèn 1分。錯一個不得分。

（3）衷”改為“忠”。1分，只找出錯字不得分。

（4）得到很多利益。1分，意思對即可。

2．D

3．（1）去掉“不再”。1分。（2）在句子末尾加上“活動”，1分。

4．此題為開放題，答案略。形式上符合要求，1分；內(nèi)容上符合語境，1分。

5．（1）貝多芬 ，1分 （2）《繁星•春水》，1分；對大自然的崇拜和贊頌。1分。

6．此題為開放題，答案略。內(nèi)容符合要求，1分；語言通順，1分。

7．注：本部分填空題考生答案如有錯別字，該空不得分，每空白分，計13分。

（1）歸雁洛陽邊 （2）燕然未勒歸無計 （3）幾處早鶯爭暖樹 （4）銅雀春深鎖二喬 （5）辛苦遭逢起一經(jīng) （6）決眥入歸鳥 （7）苔痕上階綠 （8）欲辨已忘言 （9）忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 （10）此題為開放題，答案不唯一。示例：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 寫對一句，1分；有錯別字，不得分。

8．C

二、閱讀（滿分60分）

注：凡主觀答題，大意正確，言之成理，言之有據(jù)即可。

（一）（10分）

9．（1）國都 1分。（2）日光，1分

10．處在高高的廟堂上，則為平民百姓憂患；處在荒遠的江湖中，則替君主擔憂。1分，意思對即可。

11．前者因個人的“得”而樂，是一己之樂。1分；后者是因天下百姓的“樂”而樂，1分。意思對即可。

12．（1）C （2）天下的士被人們尊重的原因，就在于他們能替別人排憂解難而不收取任何報酬。1分，意思對即可。（3）無意名利。1分；功成不居。1分。意思對即可。

（二）（20分）

13．是園中的菊花，1分；是父親的象征，1分；是母親對父親的深情，1分。

14．推托、拒絕。1分。主動要求，1分。盼望，1分。

15．交代了母親菊花開再拍照的原因。1分；寫出了父親的高潔品格。1分；揭示前文設置的懸念，1分；突出了選文的中心，1分。

16．寫出了秋天萬物凋零的特點，1分；起反襯作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有風骨、執(zhí)著）的特點。2分。

17．此題為開放題，答案不唯一。示例：淺淺的微笑先是在唇邊，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。 內(nèi)容符合語錄境，1分；是神態(tài)描寫，1分；語言通順，1分。

18．此題為開放題，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正確的觀點，正義和真理；原則、守則、法律法規(guī)；傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德等。寫出一點，1分。

（三）（15分）

19．發(fā)現(xiàn)研究粉紅粘帚霉可以生產(chǎn)能源的背景和意義。3分。

20．列數(shù)字、舉例子、作比較。寫對兩個，1分。寫對三各，2分；只寫對一個，不得分。 說明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產(chǎn)的能源燃燒值高，1分。使說明內(nèi)容準確具體突出，1分。

21．不能。“有可能”表估計，起限制作用，1分；在句中強調(diào)了斯特貝爾的研究能揭開石油形成之謎知識一種猜測，去掉后則過于肯定，與事實不符，1分；體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性，1分。

22．能生產(chǎn)出燃燒值高的氣體，1分；可以擺脫用糧食生產(chǎn)能源的困境，節(jié)約糧食，1分；可以擴大植物燃料的生產(chǎn)規(guī)模。1分。

23．此題為開放題，答案不唯一。示例：對于未知世界的探索是永無止境的。言之成

理即可。

（四）（15分）

24、知足者常樂，3分。

25.首先直接提出“樂”與“不樂“，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異的觀點，（1分）；然后結(jié)合實際從正反兩方面論述了擁有快樂的心態(tài)可以助人成功，（1分）最后得出“學習快樂應當是我們的必修課程”的結(jié)論。（1分）

26、比喻論證，1分；論述了快樂的心態(tài)可以對實現(xiàn)人生目標的重要性，從而證明了中心論點，1分；使說理生動形象、通俗易懂，1分。

27、此題為開放題，答案略。能針對所給事例，1分；能結(jié)合選文觀點，1分；議論語言通順，1分。

28．此題為開放題，答案不唯一。

示例：（1）選擇“知足者常樂”的人生態(tài)度，1分。理由：人應該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計較，這樣，人生就會快樂。2分。（2）選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度。1分。理由：人應該有一種樂觀的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂中追求遠景，永不滿足，這樣才能實現(xiàn)更高的目標，獲得更快樂的人生。2分。（3）年輕的時候應側(cè)重選擇“知樂者常足”的人生態(tài)度，1分。因為青年時期正式為理想奮斗的大好時光，所以不應該有太多的滿足；而到了老年，年輕時的奮斗會成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會多一些快樂，對健康也是有利的。2分。

三．寫作（滿分60分）

29．作文評分：略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1292991.html

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