曲靖市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語文
參考答案及評分標準
一、語言積累與運用（本大題含1－7題，其中1－6題，每題2分，第7題8分，共20分）
1．下列詞語中加點字注音正確的一項是（ �。�
A．貯蓄（zhù） 骸骨（hái） 和煦（xù） 求神拜佛（fú）
B．攫取（jué） 抽噎（yē） 晦暗（hùi） 鱗次櫛比（zhì）
C．锃亮（cèn?） 啜泣（chuò） 氣氛（fēn） 即物起興（xìn?）
D．藩籬（fān） 花梗（?ěn?） 譬喻（pì） 歇斯底里（xiē）
答案D（A項“求神拜佛”的“佛”應(yīng)讀“fó”；B項“晦暗”的“晦”應(yīng)拼寫為“huì”；C項“锃亮”的“锃”應(yīng)讀“zèn?”
2．下列詞語中書寫有誤的一項是（ �。�
A．訣別 汲取 眼花繚亂 頂禮膜拜
B．霹靂 陰霾 蛛絲螞跡 斷壁殘垣
C．塌敗 恣睢 正襟危坐 不可名狀
D．軒榭 隕落 引經(jīng)據(jù)典 顧名思義
答案B（“蛛絲螞跡”的“螞”應(yīng)為“馬”）
3．下列句中加點成語使用有誤的一項是（ �。�
A．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳……千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
B．傳統(tǒng)文化節(jié)日是重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代文化格格不入。
C．昨晚下了一場雨，學(xué)校操場上拖泥帶水的。
D．“國有史，郡有志，家有譜”，中國修編地方志的傳統(tǒng)可謂源遠流長，薪火相傳。
答案C（拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆）
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．滬昆高鐵開通后，從昆明到上海的時間大約需要12小時，比原來減少了三倍。
B．6月5日，中國選手馬龍在2017世界乒乓球錦標賽男單決賽中，以4?3的比分打敗了對手樊振東，再次蟬聯(lián)冠軍。
C．通過全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。
D．共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點……提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。
答案D（A項“減少”不能用倍數(shù)表示；B項“再次”和“蟬聯(lián)”語意重復(fù)；C項缺少主語）
5．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br>①對于疫苗來說，安全性和有效性缺一不可。②接種疫苗，就是給健康人體內(nèi)輸入無毒或弱毒的“病原體”，以 此激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。③大量實 踐證明，我國疫苗的安全性是有保障的。④人類與疾病斗爭，疫苗功不可沒。⑤如果因為擔 心疫苗安全性而拒絕接種，無異于因異廢食，只會增加患病風(fēng)險。
A．④①②⑤③ B．②①③⑤④ C．④②①③⑤ D．②①⑤③④
答案C（邏輯順序排列）
6．下列句中標點符號使用有誤的一項是（ �。�
A．我們在田野散步：我、我的母親、我的妻子和兒子。
B．6月6日是“全國愛眼日”，今年的主題是“‘日’浴陽光，預(yù)防近高”。
C．鐵人三項賽包括哪些項目？什么時候在我市舉行？老師逐一做了回答。
D．自己不倒，哈都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。
答案A（“我”“我的母親”“我的妻子和兒子”非并列關(guān)系，應(yīng)該用逗號）
7．根據(jù)提示填空。（每空1號，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分）
（1）蒹葭萋萋， 。（《詩經(jīng)•蒹葭》）
（2） ，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）
（3）《使至塞上》中，即言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內(nèi)心情況的句子是 ， 。
（4）“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鑒，可以知興善”。在《〈論語〉十二章》中，孔子用“ ， ”告訴我們怎樣才能做到取長補短。
（5）“一帶一路”猶如一首意境優(yōu)美的古詩，讓我們做行走在路上的詩人，接力“飛花令”吧！請寫出古詩中念有“路”字的連續(xù)兩句。（課內(nèi)外均可）
， 。
答案：（1）白露未?�。�3）浩蕩離愁白日斜�。�3）征蓬出漢室，歸雁入胡天�。�4）擇其善而從之，其不善者而改之�。�4）答題示例：客路青山外，行舟綠水前；無為在歧路，兒女共沾巾；山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；蓬山此去無多路，青鳥執(zhí)勤為探看。
二、語文綜合運用（第8題，含（1）－（4）小題，共8分）
8．為了弘揚傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開展了“經(jīng)典誦讀”活動，請你參加。
【聽音臺】
（1）閱讀材料，擬寫新聞標題。（2分）
5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收管。節(jié)目歷經(jīng)3個月，12期，12個各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名扣問生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國詩詞大會》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚傳統(tǒng)文化 的熱潮。
標題：
答題示例：《朗讀者》第一季收官
【說話吧】
（2）在誦讀經(jīng)典過程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請你與他分享至少兩種朗讀技巧。（2分）
。
答題示例：①要讀準字音，字正腔圓�、谝⒅赝ｎD，讀出節(jié)奏 ③要抑揚頓挫，讀出語氣語調(diào)�、芤x出感情等（指出兩種朗讀技巧即可）
（3）閱讀材料，回答問題。（2分）
材料一：“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！痹娋涑鲎浴丁 贰＃�1分）
材料二：“一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒有，風(fēng)是熱的。”選段中他是 。（1分）
答案：《繁星•春水》（或《繁星》） 祥子（或駱駝祥子）
【說話吧】
（4）依據(jù)語境，仿寫畫線句子。（2分）
告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對夏天炎熱的告別； ； 。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。
答題示例：飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對春天落花的告別；歡暢的河流是對礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對沼澤荒蕪的告別。（要求：語意相聯(lián)，結(jié)構(gòu)相似，字數(shù)相等）
三、閱讀（本大題含9－24題，共42分）
（一）（4分）
閱讀下面這首詩，回答問題。（含9－10題）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
9．對這首詩賞析有誤的一項是（ �。�2分）
A．全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，自近而遠，同朝到暮，由望岳想象將來登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成。
B．頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。
C．頸聯(lián)中“生”“入”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩人心情的激蕩和眼界的空闊。
D．詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。
答案：A（“自近而遠”應(yīng)是“自選而近”）
10．簡析詩中“凌”字的妙處。（1分）
答：
答題示例：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。
（二）（12分）
閱讀下面文言文，完成11－15題。
記承天詩夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
11．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）念無與為樂者（ �。 。�2）但少閑人如吾兩人者耳（ �。�
答案：（1）考慮、想到 �。�2）只是
12．下列加點詞意思和用法相同的一項是（ �。�。（2分）
A．欣然起行 然則何時而樂耶
B．念無與為樂者 蓮，花之君子者也
C．遂至承天詩尋張懷民 遂與外人間隔
D．相與步于中庭 皆以美于徐公
答案C（A項中“然”分 別是“……的樣子”“這樣”；B項中“者”分別是“……的人”“判斷句的標志”；D項中“于”分別是“在”“此”；C項中“遂”是“于是，就”，意思相同）
13．把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
答案：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
14．下列對文意理解有誤的一項是（ �。�2分）
A．文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡潔，把作者夜游的過程交代得清楚明了。
B．文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達了作者復(fù)雜微妙的心境。
C．“閑人”即指具有閑情工雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。
D．作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。
答案D（文章寫的是月光的澄澈透明，而非積水的清澈）
15．結(jié)合文意，請簡要分析作者夜游的“樂”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）
答：
答題示例：作者雖遭貶謫，內(nèi)心悲涼，但面對如此月色，醉在其中，樂從心生。（景 色之樂，1分）更有友人相伴，漫步的悠閑，孤寂之情傾消，喜從心來。（友人之樂，1分）如此“閑人”尚能樂以忘憂，以豁達樂觀的心胸來欣賞月下美景，更能突出其情趣的高雅。（情趣之樂，1分）
（三）（11分）
閱讀下面文字，完成16－19題。
母語是教育的起點
周國平
①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當使學(xué)生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。
②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。
③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也 是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。
④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經(jīng)典作家、而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，真不知他會作何感想。我本人認為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。
⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。
（摘自《中國教育報》）
16．選文的中心論點是什么？（3分）
答：
答案：母語是教育的起點（或母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”）
17．第②段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？（3分）
答：
答題示例：畫線句子運用了比喻論證，（1分）把“母語”比全“文化母乳”，形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考、表達和交流方面的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。（2分）
18．下列對文本信息理解不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。
B．作者堅決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點及危害。
C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。
D．作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。
答案B（作者對網(wǎng)絡(luò)語文既有肯定，同時也指出其不足，并非全盤否定）
19．書寫，是母語教育的基礎(chǔ)；鍵盤打字，是時代進步的必然。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實際，談?wù)勀銓h字書寫及鍵盤打字的看法。（3分）
答：
答題示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個人的修養(yǎng)和情趣。同時，我們在書寫過程中學(xué)會了思考、表達和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快，準確性高，所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語的輔助手段。（言之有理即可）
（四）（15分）
閱讀下面文字，完成20－24題。
把自己變成一朵花，香給這個世界看
林清玄
①有時會在晚上去逛花市。
②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍 ，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。
③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。
④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。
⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。
⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在 沉默里也有美麗的雄辯。
⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風(fēng)姿。
⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對�；m是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。
⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？
⑪賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。
⑫這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。
⑬愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人 間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。
⑭讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！
（文章有刪改）
20．選文采用了 的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、 、愛花、 的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴謹。（3分）
答案：托物言志（或象征、以物喻人） 選花（或悟花） 變花（或?qū)W花）
21．結(jié)合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。（3分）
每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。
答：
答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強有力的辯論，這里有“有力證明或辯護”之意。（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。 （1分）
22．請賞析第⑤段畫線句子。（3分）
賞析：
答題示例：畫線句子運用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最 后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復(fù)雜心境的體現(xiàn)。（1分）
23．簡要分析第⑪段在文中的作用。（3分）
答：
答題示例：過渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣 因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。（2分）
24．通讀全文，談?wù)勎念}“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。（3分）
答：
答題示例：文章托物言志，借花寓意了高遠的人生志向；（1分）作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。（1分）同時，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個世界看”。（1分）（言之有理即可）
四、寫作（50分）
25．小草記住了土壤，因為有了土壤的孕育；綠葉記住了露珠，因為有了露珠的恩澤；清泉記住了大山，因為有了大山的擁抱……記住這世間的美好，讓我們以感恩之心擁抱世界。
請以“風(fēng)記住了花香”為題，寫一篇作文。
寫作要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。
（2）說真話，抒真情，忌抄襲。
（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名。
（4）書寫工整，不少于600字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1308186.html
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