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九年級(jí)期中考試語(yǔ)文檢測(cè)卷2019.11
卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行！
祝大家考出好成績(jī)！
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）
1、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）
如果說(shuō)奧斯卡是jiǎn（1）驗(yàn)好萊塢商業(yè)電影的標(biāo)尺，那么“義博會(huì)”就無(wú)可爭(zhēng)議的成為全球小商品的一次行業(yè)盛典。沒(méi)有娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的喧xiāo（2）與浮躁，這里盡是商業(yè)智huì（3）的博弈，機(jī)遇與財(cái)富編織的夢(mèng)想讓來(lái)自國(guó)內(nèi)超過(guò)10萬(wàn)、境外1.8萬(wàn)人聚集義烏國(guó)際博覽中心……2019年組委會(huì)給出了的數(shù)據(jù)顯示首日成交額50.38億元，同比增長(zhǎng)11.7%，125個(gè)國(guó)家和地區(qū)的采購(gòu)商到場(chǎng)采購(gòu)。
2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）
A、電視劇《蝸居》播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩沂刂鵁善�，街市冷清�?/p>
B、眼前這位老太太，臉上雖有不少皺紋，一身名牌裝束卻裝戴得一塵不染。
C、房屋倒塌，道路扭曲，電力和通訊中斷，觸目驚心的震后景象凸現(xiàn)了地震的威力。
D、中國(guó)女子短道速滑隊(duì)贏大滿貫！當(dāng)普天彈冠相慶時(shí)，人們不得不佩服教練李琰了。
3、古詩(shī)詞填空。（6分）
(1)足蒸暑土氣， 。 （白居易《觀刈麥》）
(2)零落成泥碾作塵， 。 (陸游《卜算子》)
(3)夢(mèng)是一種愿望達(dá)成，是清醒狀態(tài)精神活動(dòng)的延續(xù)。蘇軾把對(duì)亡妻的思念訴諸于夢(mèng)：“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”；辛棄疾將渴望建功立業(yè)的雄心壯志盡顯于夢(mèng)：“▲，▲”。 (《破陣子》)
(4)文學(xué)史上“酒”與“詩(shī)”一路同行，請(qǐng)默寫(xiě)一聯(lián)含有“酒”字的古詩(shī)詞名句：“▲，▲。”
4、依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）
最動(dòng)人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
①讓你想流幾行感懷身世之淚
②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住
③晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美
④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色
A 、③④①② B、④③①② C 、④①③② D、③①②④
5、名著閱讀。（4分）
①《駱駝祥子》中與祥子關(guān)系密切的兩名女性是：霸道潑辣、心理變態(tài)、敢作敢為的虎妞和善良正直、命運(yùn)凄慘、令人同情的 。（1分）
②孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上得到了充分的體現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述他的這樣一個(gè)事例。（20字左右，2分）
③ 綽號(hào)豹子頭，原為東京十八萬(wàn)禁軍教頭，后來(lái)被 ，刺配滄州，最后雪夜上了梁山。
6、綜合性學(xué)習(xí)（5分）
“雨的訴說(shuō)”這次綜合性學(xué)習(xí)，想必一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開(kāi)展的活動(dòng)，完成下列各題。
（1）活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，寫(xiě)成語(yǔ)。
請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句打一成語(yǔ)。（1分）杜甫《白帝》中有詩(shī)云“白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆”。（ ）
(2)活動(dòng)二：說(shuō)功過(guò)，明觀點(diǎn)。
任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤(rùn)甘甜。某班同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開(kāi)辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（2分）
正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。 反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。
我贊成（ ）方觀點(diǎn)，理由：
(3)活動(dòng)三：讀精神，寫(xiě)對(duì)聯(lián)
平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無(wú)生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神。有同學(xué)在這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)想撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)來(lái)贊贊雨對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新，下聯(lián)： 。
二、認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7-14題。（26分）
前方遭遇塌方（14分）
肖復(fù)興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車(chē)廂里快成了音樂(lè)廳。我們乘坐的是一輛大轎子車(chē)，開(kāi)車(chē)的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)。
②黃昏的時(shí)候，天突然下起了大雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，一時(shí)間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來(lái)。走著走著，車(chē)子忽然停了下來(lái)，我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長(zhǎng)蛇一般停了好長(zhǎng)一串的車(chē)子。下車(chē)一打聽(tīng)，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅�，路面一下子變窄了，而且非�；偛�，一輛運(yùn)木材的大卡車(chē)連人帶車(chē)滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒(méi)在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車(chē)也掉了下去，幸好被半山腰的樹(shù)卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來(lái)，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀？
③終于，前面的車(chē)子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來(lái)。等我們開(kāi)到剛才事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。天徹底黑了下來(lái)，雨卻沒(méi)有停。車(chē)窗外，那輛卡車(chē)黑乎乎的，還卡在半山腰的樹(shù)上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過(guò)一輛車(chē)，又正好是一個(gè)拐彎，無(wú)形中增加了行車(chē)的難度。可氣的是靠近江邊的一處還有塌方，只要車(chē)輪稍稍打偏一點(diǎn)，車(chē)子就有可能一下子滑進(jìn)江中。
④司機(jī)停住車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，回過(guò)頭說(shuō)：“大家都下車(chē)吧，先走過(guò)去，在前面等我。”
⑤滿車(chē)的人都乖乖地下了車(chē)，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤(pán)，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車(chē)燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹(shù)木，陰森森的，格外滲人。
⑥車(chē)子開(kāi)動(dòng)前，我猶豫了一下，下車(chē)還是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下來(lái)。
⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車(chē)！太危險(xiǎn)！”
⑧我沒(méi)下車(chē)，走到他的旁邊坐下來(lái)。他看了看我，沒(méi)再說(shuō)話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車(chē)子啟動(dòng)了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤(pán)在他的手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，他的腳不時(shí)地踩著剎車(chē)，車(chē)子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過(guò)江邊塌方的地段時(shí)，司機(jī)把車(chē)緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地呼嘯著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車(chē)一起攬進(jìn)它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車(chē)也來(lái)不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么過(guò)這個(gè)險(xiǎn)關(guān)的，只覺(jué)得車(chē)子顛簸了一下，然后是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長(zhǎng)一段路。后來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)他一連串地按響了喇叭，又聽(tīng)見(jiàn)路邊一連串的歡呼聲。
⑾我不知道以后我還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機(jī)，實(shí)在是讓我終身難忘。我不知道他害怕不害怕，但在當(dāng)時(shí)，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車(chē)人所不具備的，一個(gè)人的性格會(huì)在平�，嵥榈娜兆永镲@現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸現(xiàn)，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色。
⑿那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒(méi)睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車(chē)上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們?cè)谥Z日朗旁邊舉辦了晚會(huì)，大家的歌聲此起彼伏。不知誰(shuí)看見(jiàn)我們的那位司機(jī)坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌，就喊了起來(lái)，請(qǐng)他無(wú)論如何也得唱一個(gè)。大家熱烈鼓起掌來(lái)。他沒(méi)有推辭，走到臺(tái)前，說(shuō)：“可以，但我得請(qǐng)一個(gè)人和我一起唱。”我沒(méi)有想到，他請(qǐng)的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我沒(méi)有想到的是，他唱得非常好聽(tīng)。（選自《品悟》，有刪改）
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容？（2分）
8、本文語(yǔ)言形象，富有表現(xiàn)力，揣摩下列劇中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）
（1）車(chē)子緩慢地移動(dòng)著，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著，稍不留神，就有可能出危險(xiǎn)。
（2）整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地呼嘯著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車(chē)一起攬進(jìn)它的可怕的懷中。
9、第⑥段中“……”處省略了“我”的心理描寫(xiě)，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（3分）
10、文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例，寫(xiě)一段敘議結(jié)合的賞析性文字。(80字左右)（5分）
讀書(shū)養(yǎng)氣 （12分）
①說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。但我覺(jué)得，最根本的一條是：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。
②人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書(shū)于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量--不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)--閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥�，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書(shū)，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！
③如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
④曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”--就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔耍朐趺磳?xiě)就怎么寫(xiě)。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦（本氣），后天為學(xué)養(yǎng)（養(yǎng)氣）。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書(shū)拿住，故世上多有食書(shū)不化的“兩腳書(shū)櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書(shū)可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書(shū)卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！
⑤人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！
11、本文論述的觀點(diǎn)是什么（2分）
12、第⑤段“厚積而薄發(fā)”中的“厚積”、“薄發(fā)”在文中分別指什么 ？（2分）
（1）厚積 ：
（2）薄發(fā) ：
13、第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子目的是什么？（2分）
14、“讀書(shū)可以養(yǎng)氣”，“讀不同的書(shū)可以養(yǎng)不同的氣”，結(jié)合你課外閱讀的感受談?wù)勎覀儜?yīng) 怎樣對(duì)待生活中林林總總的書(shū)。（50字左右）（4分）
三、古詩(shī)文閱讀（20分）
15、閱讀下面這首古詩(shī)。然后按要求答題。（4分）
（一）雨過(guò)山村 唐·王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
（1）、詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）
（2）、詩(shī)人通過(guò)農(nóng)村生活的描繪，流露出作者怎樣的思想感情？（2分）
（二）[甲]出師表（8分）
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
[乙]諸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。--《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》
16、 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
（1）鄙 （2）猥 （3）悉 （4）以
17、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
18、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。（2分）
（三）（8分）
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩?渚①崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”【注釋】①渚：水中陸地。
19、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 不辯牛馬 同辯：通“辨”，分辨。 B. 河伯欣然自喜 欣然：高興的樣子。
C. 不見(jiàn)水端 端：端來(lái)。 D. 聞道百 聞：聽(tīng)說(shuō)，知道。
20、下列句中加點(diǎn)的“于”的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 于（在）是焉，河伯欣然自喜 B. 順流而東行，至于（到）北海。
C. 苛政猛于（比）虎也。 D. 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于（對(duì)于）大方之家。
21、翻譯句子：河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。（2分）
22、這篇短文講述了一個(gè)什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（2分）
四、寫(xiě)作(共52分，含書(shū)寫(xiě)4分)
23、人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”，讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是“某一個(gè)時(shí)刻”讓這一天變得不同凡響。
請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題，寫(xiě)一篇文章
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③文章不少于600字。
參考答案與評(píng)分建議：
一、積累與運(yùn)用（22分）
1．（3分）檢 囂 慧（每空1分）
2．（2分）C
3．（8分）①背灼炎天光
②只有香如故
③ 醉里挑燈看劍， 夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
④ 示例：
（1）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
（3）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（4）借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村4．
（2分）B
5．（4分）①（1分）小福子
②（2分，事例清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、字?jǐn)?shù)符合要求即可）
示例：
（1）在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷，并得了傷寒，但他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了困難。（2）保爾參加騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗，頭部受了重傷，生命受到威脅，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神。（3）在筑路工作即將結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，但他又一次戰(zhàn)勝死神，回到工作崗位。（4）肆虐的病魔使保爾全身癱瘓，雙目失明，但他很快就從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。
6.（6分）①（1分）大雨傾盆
②（2分）選（正方）。理由：世上萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，人的生存更離不開(kāi)水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。
選（反方）。理由：雨量過(guò)大，會(huì)造成水土流失，重則引起滑坡泥石流,輕則造成澇災(zāi)。毀地淹房，摧毀交通、電力、通訊、水利和其它基礎(chǔ)設(shè)施，造成重大經(jīng)濟(jì)損失。水的凈化作用會(huì)使空氣中二氧化碳，二氧化硫，三氧化硫溶解形成酸雨，破壞環(huán)境和生物。
③（2分）下聯(lián)：冬雪蓋地大河上下景色秀。
二、現(xiàn)代文閱讀（26分）
7、（2分）
8、（4分）。參考：擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了岷江江水的兇猛，突出行車(chē)的危險(xiǎn)。
9、（3分）示例：不下吧，情況確實(shí)很危險(xiǎn)；下去吧，就剩司機(jī)一個(gè)人了，多不仗義啊。還是留下給他作個(gè)伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（揣摩下車(chē)和不下車(chē)的原因，注意要從“我”--作者的角度設(shè)想）
10、（5分）要點(diǎn)示例：
①沉穩(wěn)果斷：遭遇塌方時(shí)，不慌亂，冷靜處理。
②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)：讓大家下車(chē)，把危險(xiǎn)留給自己。
③富有行車(chē)經(jīng)驗(yàn)：路況好時(shí)開(kāi)車(chē)“平穩(wěn)”，路況險(xiǎn)時(shí)“小心謹(jǐn)慎”，過(guò)了危險(xiǎn)地帶“飛快加速”。
④普通但又勇敢：盡管緊張得緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。
⑤穩(wěn)重，不張揚(yáng)：大家在車(chē)上唱歌時(shí)，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)”；舉辦晚會(huì)時(shí)，他“坐在角落里默默地聽(tīng)大家唱歌”，其實(shí)他唱歌“非常好聽(tīng)”。
⑥能記著別人給予自己的幫助：主動(dòng)邀請(qǐng)陪他過(guò)險(xiǎn)關(guān)的“我”一起唱歌。
11、讀書(shū)可以養(yǎng)氣。
12、
13、運(yùn)用舉例論證，從而證明“氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。”這一觀點(diǎn)。
14、言之有理即可。
三、古詩(shī)文閱讀（20分）
15、（1）（2分）優(yōu)美靜溫
（2）（2分）詩(shī)人閑適恬淡而又歡快的心情和對(duì)山村生活熱愛(ài)和向往。
16.（1）見(jiàn)識(shí)短淺（2）降低身份（3）全部（4）以致
17.D
18. 在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。
19. 圍繞“勤儉，清廉”答題即可。評(píng)價(jià)：陸游：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
杜甫：三顧頻煩天下計(jì)，兩潮開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。
20. C（2分）22. D（2分）
21.（2分）河伯欣然高興起來(lái)，認(rèn)為天下盛美的東西全都在自己身上。
22.（2分）本文以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識(shí)有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì)顯示自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。
四.（52分）
26. 建議根據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分，平均分不低于37分。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1314966.html
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