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2018年湘西土家族苗族自治州初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試題卷

姓名：準考證號

注意事項：

1.本卷為試題卷，考生應在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。

2.答題前，考生須將自己的姓名、準考證號分別在試題卷和答題卡上填寫清楚。

3.答題完成后，請將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。

4.本試卷三大題，26小題。時量120分鐘，滿分120分。

一、語言積累與運用（共30分）

1．將下面文字抄寫在田字格中，要求書寫正確、工整、美觀。（2分）

保護生態(tài)資源 共創(chuàng)溫馨家園

2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A．黃暈（hū）彷徨（páng） 坦蕩如砥（chí）

B．許諾（nuò） 縈回（yíng） 惴惴不安（ruì）

C．烙�。╣è） 休憩（xī） 虎視眈眈（dān）

D．孤僻（pì） 豐腴（yú） 瞬息萬變（shùn）

3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）

A．遙遙欲墜 難以捉摸 無濟于是

B．雞犬不寧 相安無事 一瀉千里

C．溫文爾鴉 棱角分明 微不足到

D．名符其實 柳岸花明 漢馬功勞

4．填入下面橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

①這是雖在北方風雪的 下卻保持倔強挺立的一種樹。

②這是一只小小的船，卻要載著我們穿過多么 的歲月啊。

③花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工 的成果。

A．壓力 冗長 培育 B．壓迫 漫長 培育

C．壓迫 冗長 教育 D．壓力 漫長 教育

5．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A．2019年世界博覽會開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。

B．塔里木河是否斷流直接導致羅布泊消亡。

C．通過這次作文比賽，使他的自信心增強了。

D．母親和藹可親的面容時時回響在我的耳邊。

6．對下列句子使用修辭手法的判斷有誤的一項是（ ）（2分）

A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）

B．古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。（比喻）

C．綠云接天，彩練當空。（排比）

D．他瘦得要被風吹倒了。（夸張）

7．下列中國古典名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（ ）（2分）

A．孫悟空——三打白骨精 B．關 羽——巧施空城計

C．武 松——景陽岡打虎 D．林黛玉——扛玉鋤葬花

8．假如有一位自尊心極強的同學做錯了某件事情，又不肯向別人道歉，你該怎么勸他？下列幾種子說法中，最容易被他接受的是（ ）（2分）

A．這件事咱們也有不對，最好還是向人家說清楚。

B．這件事你錯了，你必須向別人賠禮。

C．你考慮后果了嗎？因為你也有責任。

D．你還不趕快去賠禮道歉！因為你也有不對。

9．請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）

【法新社巴黎6月4日電】李娜今天在2018年法國網(wǎng)球公開賽上創(chuàng)造歷史，成為首位贏得大滿貫單打冠軍的中國選手。

這名來自武漢的29歲選手以6：4、7：6（7/0）的比分擊敗衛(wèi)冕冠軍，意大利選手斯齊亞沃尼，在中國體育名人堂中占據(jù)了一席之地。

李娜取得這場勝利也許會開啟中國網(wǎng)球的新時代。

答：

10．閱讀下面材料，按要求答題。

某校曾開展“中學生回家以后是否做家務”的問卷調查活動，結果發(fā)現(xiàn)，大約百分之六十的學生從來不做家務，百分比三十的學生偶爾做一點家務，經(jīng)常做家務的學生還不到百分之十。

①從以上材料中你得出梨的結論？（3分）

②就材料中反映出來的問題，談談你的看法。（3分）

11．詩文默寫。（每空1分，共6分）

①人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》）

② ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

③夕陽西下， 。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

④我揮一揮衣袖， 。（徐志摩《再別康橋》）

⑤ ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

⑥劉禹錫的《陋室銘》中描寫“陋室”清幽雅致的句子是“苔痕上階綠， 。”

二、閱讀理解（共40分）

走遠了再關門

①Q(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。

②真的有這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情?

③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋�？次矣稚蟻�，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。

④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧。”老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門。”

⑤等你走遠再關門!多么溫暖的一句話。

⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛 教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課啊?”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：

⑦“2019年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關在房間里，哭了整整一下午。”

⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。

⑨客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動。

12．本文寫了三件事？請用簡潔的語言概括一下。（3分）

答：

13．第⑤段中老人微笑著說的那句話為什么使“我”感到很溫暖？（3分）

答：

14．第⑥段中畫橫線的句子是用什么描寫方法刻畫人物的？請找出句中的兩個關鍵詞分析一下表達效果。（3分）

答：

15．為什么“我”看見了兒子的日記以后“深奧有一種觸電的感覺”？

答：

16．在第⑨段畫波浪線的句子后再補寫一個句子，使這與前面的句子句式相同，意義相關，構成一個整體。 （2分）

答：

（二）閱讀下面的文章，完成17～19題。（7分）

來自地下的情報

陶世龍

1800多年以前，在東漢的京城洛陽，有位著名的學者張衡，一天，他告訴大家：京城西邊有的地方發(fā)生了地震�？墒侨藗儾⑽锤杏X到震動，誰也不肯相信。過了幾天，送信的使者騎著快馬帶來了消息，果然那天在甘肅西部發(fā)生了地震。

是誰那樣迅速地向張衡報告了地震的消息呢？不是別人，正是地震自己。

原來在發(fā)生地震的時候，從地震的發(fā)源地向四面?zhèn)鞒隽艘魂囮嚥▌樱�這種波動叫做地震波，地震波到了哪里，哪里就有震動。地震波跑的速度很快，有一種跑得特別快的叫做縱波，在地殼中傳播的速度達到每秒五六千米；另一種跑得較慢的，在地殼中傳播的速度也有每秒二三千米。要知道噴氣式飛機的速度最快也不過每秒1／4千米左右，就可以想到地震波傳播得是多么快了。

地震波傳播的速度，和它是在什么物質中進行傳播有關，物質的彈性愈強，地震波在其中傳播的速度也愈快。當?shù)卣鸩▊鞯降孛鏁r，還能激發(fā)地殼表面產(chǎn)生一種只能沿地殼表面?zhèn)鞑サ牟▌�，叫做表面波，地震時造成地面各種破壞的多是由于這種波動。

表面波的速度也不慢，每秒有3000多米。

因此，一處發(fā)生了地震，在它周圍的地區(qū)很快就會感到：愈是靠近地震發(fā)源地的地方，感到的震動愈強，愈遠愈弱；地震的程度愈劇烈，所能影響的范圍也愈大。

單憑人的感官來察覺地震波的傳播是很不夠的，當震動變得很微弱以后，人就不能發(fā)現(xiàn)了，這時用儀器才能測出。張衡在公元132年發(fā)明制作了世界上第一臺地震儀，因此他能在一般人不能察覺的情況下得知什么方向發(fā)生了地震。

近代的地震儀不僅能實知震動的存在和來自何方，還能查出震動的強烈程度以及傳播速度的變化。

有了這些資料，我們就能準確地找出地震發(fā)源地的所在。

地震的發(fā)源地通常是地殼發(fā)生斷裂、塌陷或是有火山噴發(fā)的地方。

人為的原因也可以引起大地的震動，火車過時，附近尚感到震動，核武器爆炸當然更要引起震動了。因此，研究地震波傳播的規(guī)律對國防有重要的意義。

地震波的研究還廣泛應用于找礦以及其他需要了解地下情況的地方，因為地震波像光波一樣在從一種物質進入另一種物質時會發(fā)生折射或反射。我們用爆炸人工制造地震，使地震波向地下傳播，這時地震波就會有因地下巖石或礦體性質的不同而發(fā)生折射或反射的，遇到地下有裂縫、空洞等時也會改變前進的方向。我們將折射和反射上來的地震波用儀器接收下來，研究它在地下旅程中速度的變化和在多深的地方發(fā)生了折射和反射，就可以查明地下許多情況，幫助我們找到礦藏和提供其他方面所需要的資料。

地震波像探照燈一樣，給我們照亮了地下的世界，使我們得到了來自地下的許多重要的情報。

（摘自《解放軍報》）

17．本文說明的對象是（ ）（2分）

A．地震波碼B．震源C．地震D．地震儀

18．下列選項不符合文章內(nèi)容不得的是（ ）（2分）

A．文章標題運用比喻的修辭手法，生動形象地揭示了地震波的作用。

B．本文先講述張衡的故事，其作用是為了引出說明的內(nèi)容。

C．跑得最快的地震波是表面波，造成地面破壞最多的地震波是縱波。

D．地震的發(fā)源地通常是地殼發(fā)生斷裂、塌陷或是有火山噴發(fā)的地方。

19．本文的說明順序是 ，運用了 、 說明方法。（任寫兩種即可）（3分）

（三）閱讀下面文章，完成20～23題（6分）

談讀書

①就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

②這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。

③宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當故事讀，后當歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權。”列寧曾指出：“應該有系統(tǒng)地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。”前人的這些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學識。

④我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

⑤精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

20．本文的中心論點是什么？(2分)

答：

21．下列句子與毛澤東、列寧有關讀書的論述意旨最相近的一項（ ）(2分)

A．讀書破萬卷，下筆如有神。 B．仁者見仁，智者見智。

C．好書不厭百回讀，熟讀深于自知。 D．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

22．第③段中的幾個論據(jù)是依據(jù)什么順序安排的？請用第②段的一個短語回答。（2分）

答：

（四）閱讀下面文章，完成23～26題

賣油翁

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

23．解釋下列加點字在文中的意思。（3分）

①陳康肅公堯咨善射 善： ②有賣油翁釋擔而立 釋：

③但微頷之 但：

24．下列句加點的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項是（ ）（2分）

例句：嘗射于家圃

A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺 B．行者休于樹

C．能謗譏于市朝 D．吾長見笑于大方之家

25．翻譯下列句子。（4分）

①徐以杓酌油瀝之。

譯文：

②我亦無他，惟手熟爾。

譯文：

26．請用一個成語概括本文要說明的道理，并且談談一個人應該如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處？（4分）

答：

三、作文（50分）

題目一： 撥動了我的心弦

題目二：假如我能重返初一

要求：①以上兩題，請任選擇一題目文（若選擇題目一，須把題目補充完整）。

②文體自定，不少于600字（如寫詩歌不少于20行）。

③要有真情實感，力求有創(chuàng)意，不能套寫]抄襲，

④文章中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

⑤書寫正確、規(guī)范、美觀。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1325765.html

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