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山東省濟南市育華中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級期中考試
語 文 試 題
胸存自信，手書華章；努力表現(xiàn)，永不言棄
親愛的同學(xué)們：
考試中請一定靜心閱讀、仔細審題，認真答卷。語文試卷還要特別注意：字跡美觀、卷面整潔、文筆優(yōu)美、謝絕空題，希望你能夠交上一份滿意的答卷。
一、積累與運用（17分）
1．古人云“腹有詩書氣自華”，請根據(jù)提示用正楷字工整填寫相應(yīng)的詩文名句。（8分）
A． ，引無數(shù)英雄競折腰（1分）
B． ，西北望，射天狼。（1分）
C． ，嬴得生前身后名。（1分）
D．燕子來時新社， （1分）
E． 雞聲茅店月， （1分）
F．天下英雄誰敵手？曹劉。 （1分）
Ｇ.受任于敗軍之際， （1分）
Ｈ．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)， （1分）
2.閱讀下面這則材料，按要求回答問題。（4分）
假如生命是樹，就要鍥而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成昂然挺立的參天大樹，也要在戈壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的跋涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
(1)請用一個合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。（2分）
(2)文段中劃線句有語病，應(yīng)改為： （寫出正確的句子）（2分）
3. 名著閱讀。（5分）
這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。這段話出自哪一個情節(jié)？涉及的主要人物有誰？
這段出自哪個故事情節(jié)？涉及到哪幾個主要人物？
二、古詩文閱讀（17）
閱讀下面的古詩文，分別回答問題。
得分 評卷人
（一）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
4、本詞的作者是 （朝代）的 。（2分）
5、如果你朗讀“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，你認為最應(yīng)該重讀的是哪一個詞語，為什么？（3分）
6、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
（ 二）文言文閱讀
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
【注】儐者①：就是專門辦理迎接招待賓客的人。 臨淄②：地名，古代齊國的都城，在現(xiàn)今山東省。 袂③：就是衣裳的袖子。
7.解詞（2分）
（1）以君為長者，故不錯意也。 （2）儐者更道
8.譯句（4分）
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也
（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。
9、. 乙文中晏子綿里藏針的回敬是因為楚王的輕慢無禮，那么甲文中唐雎的“挺劍而起”是因為秦王的什么言行呢？（2分）
10晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護了國家的利益？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）
得 分 分評卷人
初升之月的魅力
[美]彼得·斯坦哈特
①我家附近有一座小山，我常常在夜間爬上去。城市的噪音變成了遠遠的低語。在黑暗的寂靜中，我分享著蟋蟀的歡樂和鴟鵂（chīxiū,貓頭鷹）的自信。但我來觀看的是月出的活劇。因為，這使我心中重新獲得被城市過于慷慨地消耗掉的寧靜與明澈。
②從這座小山上，我已觀看過多次的月出。每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
③凝望月亮是一門古老的藝術(shù)。對于史前時代的獵人們來說，頭頂上的月亮就像心跳一樣準確無誤。他們知道，每隔29天，月亮就會變得豐滿圓潤，光華四射，然后生病消瘦而死去，接著又再次誕生。能憑經(jīng)驗懂得月亮的變化模式一定是一件很深奧的事。
④但我們住在戶內(nèi)的人，卻與月亮失去了聯(lián)系。路燈的閃爍和污染的灰塵像面紗一樣遮住了夜空。雖然，人類已經(jīng)在月球上漫步，但月亮卻變得不是那么熟悉了。我們之中很少有人能說出當晚的月亮將在什么時間升起。然而，它仍然在吸引著我們的思緒。如果我們毫無預(yù)料地突然看到一輪滿月，巨大金黃，掛在地平線上，我們會茫然不知所措，只能凝眸回望它那端莊的儀容。而對那些凝望者，月亮是會有所賜予的。
⑤我懂得月亮的賜予是在一個七月的晚上，在山上。太陽已經(jīng)落山了，我注視著東面，在一道山脊的那一邊有一團明亮的桔黃色的光亮，看上去像林中的篝火。突然間，那道山脊本身似乎猛地燃燒了起來。接著，那初升的月亮又大又紅，由于夏日大氣中的灰塵和水汽而變得形狀怪誕，從樹林中赫然升起。
⑥就這樣，由于被大地灼熱的氣息所歪曲，月亮看起來性格乖戾，殘缺不全。但是，當月亮脫離了山脊而升起時，它聚集了越來越多的堅定性和權(quán)威感。它的面色變化著，從紅色變成桔色，變成金色，再變成冷黃色。它似乎是從暗淡下來的大地中吸取著光明，因為，隨著月亮的上升，下面的山巒和山谷變得越來越暗淡無光。當月亮脫離了地平線，胸脯豐滿渾圓，帶著象牙色的清輝獨自掛在那里時，山谷已成了這幅景色中的一些深深的陰影。突然間，我感到一種自信和一種幾乎想放聲大笑的歡樂。
⑦這一幕延續(xù)了一個小時。月出是緩慢的，充滿了種種微妙之處。要觀賞它，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時間觀念之中。觀賞月亮執(zhí)著地逐漸升高就是在我們自己心中找到一種不尋常的寧靜。我們的想像力漸漸意識到宇宙的廣漠，大地的遼闊，感到我們自身的存在是多么不可思議。我們感到渺小，但享有特殊的榮幸。
⑧我常�；氐匠跎碌纳磉�，特別是當各種事務(wù)把悠閑和夢幻的清晰擠到我生活的一個小小的角落中去時，我更受到強烈的吸引。于是我就到我的小山上去，等待那獵人的月亮，巨大、金黃的月亮升起在地平線上，使夜充滿夢幻。
⑨一只鴟鵂從山嶺之巔猝然撲下，無聲無息，但明亮如焰。一只蟋蟀在草叢中尖聲吟唱。我想起詩人和音樂家，想起貝多芬的《月光奏鳴曲》，想起莎士比亞在《威尼斯商人》中創(chuàng)作的羅蘭佐說道：“月光睡眠在這岸上何等美妙！讓我們在這里坐下，讓音樂之聲輕輕注入我們耳中。”我思索著，他們的詩句與音樂是否像蟋蟀的樂曲一樣，在某種意義上正是月亮的嗓音。帶著這樣的思緒，我那城市生活引起的茫然迷亂融化在夜的安謐之中。
⑩戀人們和詩人們在夜里找到更深刻的含義。我們也都會情不自禁地提出更深刻的問題--關(guān)于我們的起源、我們的命運。在月亮升起時，當我們按照天空的速度減緩我們大腦的節(jié)奏時，魔力就悄悄地籠罩了我們。我們打開感情的閥門，使我們大腦中那些在白晝里被理智鎖住的部分驅(qū)動起來。越過遙遠的時空，我們傾聽古代獵人們的喃喃低語，看見久遠以前詩人們和戀人們的幻夢重現(xiàn)。
11文章寫到了哪些月亮“凝望者”？（3分）
12第⑤節(jié)中“月亮的賜予”指的是什么？請聯(lián)系上下文概括回答。（3分）
13第⑨節(jié)中，作者為什么要寫“無聲無息，但明亮如焰”的鴟鵂和“在草叢中尖聲吟唱”的蟋蟀？（3分）
14文中一些句子語言優(yōu)美而又意味深長。請參照示例，選取一句加以賞析。（4分）
[示例]
句子：每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
賞析：“每一次月出”如同“美妙的音樂”一樣能夠凈化人的心靈，句子用了一個形象的比喻，寫出了“每一次月出”的美妙所在和作者對它的獨特感受。
15作者在文中所寄寓的思想、所流露的情感，引發(fā)了你什么思考？（4分）
長河落日扁（節(jié)選）
①落日為什么是扁的呢？這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
③那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
④在海面上或沙漠上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平�？床坏降倪h處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進一枚雞蛋也能煮熟。這樣 ，沙石附近空氣密度特別低，使遠處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象！
⑤光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻。
⑥看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢！司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
16、①段“搗鬼”一詞在文中的含義是 （2分）
17、文章第二段，“光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。”一句中，作者為什么用“跑”而不用“傳播”？請說說你的理解。（3分）
18、者在第②段寫的“不少人的經(jīng)驗”的作用是
（3分）
19、③、④段分別從兩個角度來說明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從 變化的角度。 （2分）
20、文章第四段用了什么說明方法，選擇一種，簡要說明表達作用（3分）
21、容上看，這是一篇 說明文，請你從日常生活中列舉一個能說明光線折射現(xiàn)象的事例，并說說對你的啟示。（2分）
答：
四、作文（50分）
生活中許多時候，我們都在告別。告別父母，我們在叮囑中感受親情的溫馨；告別朋友，我們在不舍的體驗中學(xué)會成長；告別昨天，我們在流逝的遺憾中學(xué)會珍惜；告別憂傷，我們在案前進中獲得久違的快樂………告別是一種儀式，它宣告舊的已然過去；告別也是一種蛻變，它意味著新的變化即將開始；告別更是一種出發(fā)，他催促我們朝著新的目標不斷前行。在一次次的告別中，我們由青澀走向成熟。
請以“在告別中成長”為題，寫一篇作文。
要求：（1）我手寫我心，言之有物。（2）為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感，不要抄襲！。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（字跡工整，書寫規(guī)范，不少于700字。
作文題目： 請以“在告別中成長”為題，寫一篇作文。
參考答案
一、積累與運用（19分）
1． 略
2. (1)（2分）答題要求：符合題意，用詞規(guī)范。有錯別字者不得分。
示例：精疲力竭 精疲力盡 筋疲力盡 力盡筋疲
(2)（2分）答題要求：針對原句缺少賓語中心詞的毛病進行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。
示例：假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份綠意。（或：濃蔭、力量……）
3、大鬧野豬林 林沖 魯智深
4-6略
7.（3）通“措”。（4）改。
8.齊國派遣使臣，根據(jù)使臣的不同素質(zhì)派到不同君主（的國家），賢明的人就派他出使賢明君主（的國家），無能的人就派他出使無能君主（的國家）。
9 言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”或秦王發(fā)怒（蠻橫霸道）并威脅。
10唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默機智的外交辭令。
11“我”（“我們”）、獵人、詩人、戀人。（3分，列出3個即可給滿分）
12在觀察初升之月的過程中，讓人深切感受到“自信”“歡樂”“寧靜”“榮幸”，享受這“初升之月的魅力”。（4分，要求概括寫出初升之月帶來的奇妙感受和無窮“魅力”，酌情給分）
13為了襯托月光下夜的安謐。（3分）
14略。（4分，句子抄錄1分；賞析3分，要求從語言和內(nèi)容兩方面加以賞析，只寫出其中一方面，最多給2分）
15略。（4分，能扣住文章的主旨或感情基調(diào)，寫出一點閱讀感悟即可）
16秘密（2分）
17、“跑”字，用了擬人的修辭，生動形象的寫出了光的傳播速度快，用“傳播”語言平淡。
18、具體形象地說明了光線的折射現(xiàn)象（3分）
19、距離的變化 溫度的變化（2分，每空1分）
21、略
21、事理（1分）
示例：隔著裝水的杯子看物體，物體會發(fā)生改變。（1分）；
啟示：①凡事要問個為什么，要善于從日常的生活小事中去探究、發(fā)現(xiàn)。②利用光的折射原理進行發(fā)明創(chuàng)造。（1分，其它符合題意的亦可）
四、作文（50分）
評分意見： 基準分為37分
項 目評 分 細 則
基 礎(chǔ) 分一類文 （30－40分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。
二類文 （20－29分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
三類文 （0－19分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。
創(chuàng) 新 分（1-10分）思想深刻構(gòu)思新穎語言生動
⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊
加 分書寫 （1-5分）
減分無題目扣2分。
錯別字、標點每字扣1分，最多扣5分。錯別字重復(fù)的不計。
字數(shù)不足每少一行扣1分。
說明：
1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創(chuàng)新分不求全面，其12項指標只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認，判為10分以下。全文抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的僅得標題分2分。
2．每份作文實際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1329165.html
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