考生須知：
1.全卷共6頁，有4大題，23小題。滿公為120分（作文中含書寫4分）。考試時(shí)間120分鐘。
2.請(qǐng)考生用0.5毫米及以上的黑色簽字筆把答案寫在“答題紙”的對(duì)應(yīng)位置上，做在試卷上無效。
3.請(qǐng)考生將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題紙的對(duì)應(yīng)位置上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。
溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！
一、語文知識(shí)積累與應(yīng)用（共22分）
1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
義烏堅(jiān)持并深化“興商建市”發(fā)展氈笠，大力培育小商品市場,帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的péng¬¬¬____（1）___勃發(fā)展，走出了一條以市場建設(shè)推動(dòng)城市建設(shè)的特色之路。城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，從一既不臨邊又不靠海的浙中小城，一躍發(fā)展成為享yù__（2）___中外的新興商貿(mào)城市。義務(wù)，真的不愧為浙江中部的一顆cuǐ___（3）___璨明珠。
2.下面這段文字中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
中華人民共和國走過了六十年的輝煌歷史。中華人民從饑寒交迫.水深火日（A）之中被解放出來，中國從一個(gè)積貧積弱.百廢俱興（B）的國家以一躍成為社會(huì)主義強(qiáng)國。五千年文明古國重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)（C）。長江黃河的波濤，聆聽了祖國鏗鏘前行的腳步；茫茫昆化、巍巍長城，見證了祖國日新月異（D）的面貌；神舟飛船的優(yōu)美軌跡，演繹了祖國日益上升的尊嚴(yán)……
3、古詩填空。（6分）
⑴我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
⑵ ，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易《望月有感》）
⑶劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，一改傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概的詩句是“ ， ”。
⑷請(qǐng)寫出古詩詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。（寫出連續(xù)的兩句）
。
４、根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（２分）
堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天； ,
；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。
５、名著閱讀。（３分）
⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他
先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊�，后來因�(yàn)? 而獲罪問斬。
⑵《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法，輯錄的書信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是。 （可用自己的話概括）
⑶《簡•愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡•愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是 。
６、綜合實(shí)踐。（６分）
義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進(jìn)一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開展一次城市
形象標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)你關(guān)注整個(gè)過程，并參加相關(guān)的主題活動(dòng)，完成以下任務(wù)。
⑴《義烏商報(bào)》要在專版刊登２４件候選標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你為該專版擬寫一句言簡意明的廣告語。（如“城市形象，你我共塑）
⑵在十多天時(shí)間內(nèi)，共有１２００多名網(wǎng)友通過義烏新聞參與了城市標(biāo)志的投票與評(píng)論，其中４號(hào)作品（如右圖）得了２１９票。請(qǐng)你仔細(xì)觀察與分析該標(biāo)志，寫幾句準(zhǔn)確、簡明的說明性文字，介紹其含義。（寫出兩點(diǎn)，不超過３０字）
⑶宣傳部邀請(qǐng)部分城市標(biāo)志設(shè)計(jì)者和投票者召開一個(gè)座談會(huì)。座談?dòng)懻撝校鳛橐幻麑W(xué)生代表，領(lǐng)導(dǎo)特意表揚(yáng)了你的積極參與。會(huì)后，義烏電視臺(tái)記者采訪了你。面對(duì)記者，請(qǐng)你說幾句謙虛的話。（４０字左右）
二、現(xiàn)代文閱讀（共２６分）
認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成７－１４題。
（一）（１２分）
溫暖的撲克
李丹崖
中央電視臺(tái)“同一首歌”巡回演唱會(huì)就要開始了，平日里冷清清的體育中心，今日也變
得車水馬龍，人聲鼎沸，放眼望去，到處都是舉著各色旗幟和熒光棒的男男女女，大都是年輕人。當(dāng)然，還有許多想趁機(jī)撈一筆的聰明小販，他們借機(jī)兜售一些望遠(yuǎn)鏡、文化衫、歌星的海報(bào)……
她就那樣站在人群里，腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會(huì)的紀(jì)念撲克，一看便知，她也加入了聰明的小販中間。她沒有吆喝，只是安靜地站在路邊，頭頂上面一棵高高的白玉蘭，已然含苞。
和其他穿著花哨的小販不同，她穿了一襲白衣，看到我們上前，她略帶嬌羞地小聲細(xì)語：“買撲克不？演唱會(huì)紀(jì)念版的……”我一瞬間驚訝于撲克制造商的精明，他們把歌星的眾多照品制成一張張撲克牌。
我問了價(jià)格，她依舊小聲地說：“１０元兩副�！蹦锹曇魳O低，仿佛是怕驚擾了她頭頂?shù)哪菢浒子裉m。我正要掏錢，朋友先我一步跟她講起了價(jià)格：“６元兩副行不？”
我抬頭看她，此時(shí)的她兩頰緋紅，面露難色地說：“真的不好意思，其意我也是替別人代賣的，價(jià)格是他們定好的�！�
“那就這樣吧，我要了�！蔽液敛华q豫地說。因?yàn)�，我想…�?BR>拿著女孩為我們包好的撲克，我和朋友順著體育中心的林陰道向入口處走去，就在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來攔住了我們。他滿臉堆笑地說：“孩子，我有件事請(qǐng)你們幫忙�！�
朋友幾乎被嚇了一跳，旋即拉這我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞討為借口的騙子。
“孩子，你們別怕，我不是你們想象的那樣，你手里拿的撲克就是我孫女賣的。這孩子喜歡唱歌，有文藝特長，一定要來看演唱會(huì)，又不忍心花我的錢，所以才替別人兜售撲克牌�！�
老伯急切地說。
“那您要我們?cè)趺磶椭隳�？”朋友�?BR>“很簡單，我這里有１００塊錢，我估摸一下，她腳下的撲克也就值這么多錢，我不方便出面，你們能代我去把那些撲克買過來嗎？我想讓我孫女趕快買票進(jìn)場。入場晚了，我怕別人擠著她。”老伯看到檢票口打開了，幾近哀求地說。
我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的錢。
女孩看我們又回來了，不解地問：“撲克有問題嗎？”
我慌忙解釋：“沒有，我回來是想買下你所有的撲克。”
“你們要這么多撲克做什么？”女孩并沒有我們想象的欣喜，而是有些遲疑。
朋友看馬上要露出馬腳，靈機(jī)一動(dòng)說：“是這樣，我倆開了一家小店，你這些撲克我們打算買回去，放在我們店里賣�！�
女孩興奮得幾乎跳起來�！疤昧�！我正愁著入場后果賣不掉了呢？”
一折合，我們不禁佩服那位老伯的眼力??總共還剩３３副撲克，共９９元。
我們和女孩的爺爺是看到她走向售票口的，買了票的她，立即跑進(jìn)了檢票口，一路小跑進(jìn)了場�？吹綄O女如愿以償，老伯一個(gè)勁地沖我們說“謝謝”
老實(shí)說，這場巡回演唱會(huì)多少有些千篇一律，并沒有給我留下多深的印象，而那個(gè)在白玉蘭樹下賣撲克的女孩，還有躲在灌木叢中后欣慰、竊喜歡的爺爺卻久久地留在我的腦海里，揮之不去。我知道，那是種幸福的感覺。幸福，不為別的，而是因?yàn)槲覀儙椭藘蓚�(gè)浸泡在愛里的人實(shí)現(xiàn)了他們的甜美心愿。
（選自２００９年５月４日《中國教育報(bào)》，有改動(dòng)）
７、本文敘述了白衣女孩的一件什么事？請(qǐng)你用簡潔的語言概括。（２分）
８、“就在我們走到拐角的時(shí)候，一個(gè)六旬左右的老伯突然躥出來攔住了我們。”句中加點(diǎn)的“躥”字表達(dá)上有什么作用？（３分）
９、文中畫線句子“‘那就這樣吧，我要了。’我毫不猶豫地說。因?yàn)椋蚁搿闭?qǐng)你結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把“我”這時(shí)的心理活動(dòng)用第一人稱描寫出來。（３分）
１０、鑒賞和評(píng)價(jià)是閱讀的重要能力。請(qǐng)你結(jié)合本文的思想內(nèi)容，寫一段敘評(píng)結(jié)合的賞析性文字，１００字左右。（６分）
Section targeting
（二）（１２分）
人生可以創(chuàng)新
王偉勇
① 我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新。
② 學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，似乎談不上創(chuàng)新。如果要說創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才能的孩子，
寫了小論文，有了小發(fā)明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過去的概念。當(dāng)然，這個(gè)概念也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，如果我們的學(xué)習(xí)也真的具有創(chuàng)新的意義，我們何不把它揭示出來呢？如果揭示出來，我們的認(rèn)識(shí)也就升華了，發(fā)展了。
③ 一般來說，我們的所想所做，對(duì)本人來說，有新的意義、新的認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)行了創(chuàng)
新。我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋；獨(dú)立作出了某個(gè)判斷，添加了一個(gè)括號(hào)，有了新的思考、新的意思，都是創(chuàng)新。
④與成人相比，大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認(rèn)識(shí)來比較的。比如，一個(gè)學(xué)生通過剪剪拼拼，認(rèn)識(shí)了三角形的內(nèi)角和是１８０度，這對(duì)于他來說是新的。這樣，他實(shí)際上進(jìn)行了創(chuàng)新活動(dòng)，有了創(chuàng)新的成果??這一成果對(duì)人類來說，雖早已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)他本人來說卻是新的。反之，對(duì)成人來說，我們通常強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新是外創(chuàng)新，它指對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說，得出了有用的新結(jié)果，認(rèn)識(shí)了新事物。
⑤創(chuàng)新的意義重在過程。在創(chuàng)新中，我們得到了認(rèn)識(shí)的成果。在創(chuàng)新的過程中，我們經(jīng)歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學(xué)生在做一個(gè)課題：考察蝸牛有沒有眼睛�？疾斓慕Y(jié)果可能并沒有一致的結(jié)論，但這并不是最重要的，重要的學(xué)生十分投入地用自己所有的知識(shí)去學(xué)習(xí)，去探尋。這一過程獲得的不僅有許多新鮮知識(shí)，更有著能力和態(tài)度。而對(duì)成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)心的是結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一定的教育教學(xué)條件下進(jìn)行的，比如有教室、教師和教學(xué)設(shè)備的支持，也有著明確的教育教學(xué)目的，這與成人創(chuàng)新有著明顯的區(qū)別。在人自我實(shí)現(xiàn)和意識(shí)下進(jìn)行的。而自我實(shí)現(xiàn)是所有人類的共同需要。正因?yàn)槿绱�，即使是學(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理學(xué)家馬斯洛說：“例如，一名婦女，她是沒有受過教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒有一件是創(chuàng)造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦……她是個(gè)完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫更有創(chuàng)造性�！�
⑥據(jù)此，我們可以推知：人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考。我們從創(chuàng)新的高度來看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會(huì)進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。
（選自２００９年６月《科學(xué)２４小時(shí)》，有改動(dòng)）
［相關(guān)鏈接］
材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在ＧＰＡ（相當(dāng)于平均成績）的表現(xiàn)上，中國學(xué)生普遍比美國學(xué)生高。在美國學(xué)生來看，中國學(xué)生知識(shí)廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學(xué)世界杯”美稱的創(chuàng)新大賽中，雖然中國學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但是美國學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)理更高。
材料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋果經(jīng)驗(yàn)的母親卻不以為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果真顯現(xiàn)出一顆清晰的五角星。原來母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。
１１、本文的中心論點(diǎn)是什么？（２分）
１２、第⑤段畫線句“第一流的湯比第二流的畫更有創(chuàng)造性”。句中加點(diǎn)的“第一流的湯”在文中喻指什么？（３分）
１３、本文主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，有什么作用？（請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答）（３分）
１４、文中說“我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋……都是創(chuàng)新”。根據(jù)選文和相關(guān)鏈接材料，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，用簡明的語言例舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個(gè)問題，并提出你的解決方法。（４分）
三、古詩閱讀（共２０分）
（一）（４分）
１５、閱讀下面這首古詩，然后按要求答題。
鐘山①即事②
宋•王安石
澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相對(duì)③坐終日，一鳥不鳴山更幽。
［注釋］①鐘山：山名。②即事：有感于當(dāng)前事物的詩，常被冠以“即事”之類的題目。③相對(duì)：對(duì)著山。
⑴詩中哪些詞語寫出了鐘山春景的“幽”？
⑵全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？
（二）（８分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌
曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以
分人�！睂�(duì)曰：“小惠未篇，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。
戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
１６、下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（２分）
Ａ、又何間（參與）焉 Ｂ、肉食者鄙（地位低）
Ｃ、戰(zhàn)則請(qǐng)從（跟隨） Ｄ、便要（通“邀”，邀請(qǐng)）還家
１７、下列句中加點(diǎn)的詞相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、肉食者謀之 Ｂ、長跪而謝之曰
Ｃ、輟耕之壟上 Ｄ、小大之獄
１８、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（２分）
小大之獄，雖不能察，必以情。
１９、曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（請(qǐng)用自己的語言概括）（２分）
（三）（８分）
余嘗游于京師侯家①富人之園，見其所蓄②，自絕徼③海外奇花石無所不致，而所不能致
者惟竹。吾江南人斬竹而薪之，其為園④，弈必購求海外奇花石，或千錢一石，百錢買一花
而不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟⑤而去焉，曰：“母以是占我花石地！”而京城人茍可致一竹，
輒不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁⑥以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人笑
之曰：“京師人乃寶吾之所薪！”
（節(jié)選自《任光祿竹溪記》）
［注釋］①侯家：王侯之家。②蓄：蓄養(yǎng)，收藏。③絕徼：極遠(yuǎn)的邊地。④其為園：他
們建造園子。⑤芟（shān）:割。⑥槁：干桔。
20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
⑴而所不能致（ ）者惟竹 ⑵然（ ）有竹據(jù)其間
⑶或芟而去（ ）焉 ⑷毋以是（ ）占我花石地
21、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（２分）
吾江南人斬竹而薪之
22、這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？（請(qǐng)用簡潔的語言概括）（２分）
四、寫作（共５２分，含書寫４分）
23、按要求寫作文。（５２分）
在人生的經(jīng)歷中，無論是你還是他（她），每個(gè)人都會(huì)有出色的表現(xiàn)。在你和他（她）之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對(duì)方……為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好樣的！
請(qǐng)你以“那次，我和他（她）都是好樣的”為題，寫一篇文章。
要求：⑴文體自選。
⑵文章不少于６００字
⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
浙江省2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（義烏市卷）
語文參考答案及評(píng)分細(xì)則
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（共２２分）
１．⑴蓬 ⑵譽(yù) ⑶璀 （3分，第空1分）
２．Ｂ（２分）
３．⑴隨風(fēng)直到夜郎西 ⑵共看明月應(yīng)垂淚 ⑶沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 ⑷例：少壯不努力，老大徒傷悲。（6分，第空1分。第（4）題所填詩句切合主題
即給分。漏字，加字，有錯(cuò)字，別字，該空均不給分）
4．例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天（2分，其它動(dòng)物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、語意連貫即給分）
5．⑴題反詩（“吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可）
⑵①討論音樂（藝術(shù)） ②激發(fā)感想 ③訓(xùn)練文筆 ④做個(gè)警鐘
（寫出其中的一點(diǎn)即給分，意思對(duì)即可）
⑶“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對(duì)即給發(fā)）
（3分，每空1分。答案中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分）
6．⑴例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”（2分，要求言簡意明，內(nèi)容主題活動(dòng)相符；抄寫試題例句不給發(fā)）
⑵①漢字、拼音、圖案表明義烏地域（地域性）。
②撥浪鼓造型體現(xiàn)義烏是商貿(mào)城市（商貿(mào)性）。
③地球圖形象征義烏國際化（國際性）。
⑶例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂意參與這項(xiàng)活動(dòng)，并從中學(xué)到不少知識(shí)。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。謝謝！
（2分，圍繞活動(dòng)主題，表示謙虛態(tài)度，語言得體，即可給分）
二、 現(xiàn)代文閱讀（共26分）
（一）（14分）
7．女孩自己販賣撲克賺錢看演唱會(huì)。
（2分，意思對(duì)即給分）
8．表達(dá)了爺爺焦急的心情，體現(xiàn)了爺爺對(duì)女孩的關(guān)愛。（3分，答出表達(dá)了“爺爺焦急心情”給2分，答出“體現(xiàn)了爺爺對(duì)女孩的關(guān)愛”給1分，意思對(duì)即給分）
9．例：我想，她的確是個(gè)實(shí)在的女孩，年齡也比我小得多，應(yīng)該還是學(xué)生，說不定還是每一次在課余時(shí)間打工呢。（3分，可從“實(shí)在”、“‘年齡小’或‘學(xué)生’”、“第一次打工”等方面描寫，答對(duì)一個(gè)方面得1分。意思對(duì)即可）
10．例：文中女孩為了看晚會(huì)賣撲克；為了女孩看晚會(huì)，爺爺托人買撲克，我和朋友買下?lián)淇�。文章揭示了一個(gè)主題??和諧社會(huì)人人都有愛心。我們的社會(huì)是一個(gè)大家庭，只要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)愛他人，急人之所急，那么我們的生活就會(huì)幸福安康、和順美滿。（6分，緊扣文本、敘述確切給2分，突出主題、言之有理給2分，敘評(píng)結(jié)合、語言通順給2分）
（二）（12分）
11．“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考”（2分，答成“學(xué)生可以創(chuàng)新”給1分，答成“我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新”不給分）
12．平凡的人把普通的事做得很好。（3分，意思對(duì)即給分）
13．通過學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點(diǎn)的比較來證明“人人可以創(chuàng)新”。（3分，沒有結(jié)合文章內(nèi)容，答成“通過比較來證明觀點(diǎn)”等給1分）
14．例：（1）問題：課堂上不會(huì)提出問題或發(fā)表見解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問題，發(fā)表見解。（2）問題：在課堂上不善于提出不同見解。方法：學(xué)會(huì)積極思考，善于多角度恩考問題，大膽提出不同意見。（3）問題：缺少獨(dú)立思考，抄襲作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，刻苦鉆研。（4）問題：重視書本學(xué)習(xí)，缺少實(shí)踐活動(dòng)。方法：理論與實(shí)踐結(jié)合，在實(shí)踐中不段地發(fā)展。（5）問題：缺少創(chuàng)新氛圍。方法：學(xué)校、社會(huì)應(yīng)積極營創(chuàng)新氛圍，如開展創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。
（4分，指出問題2分，提出解決方法2分，言之有理即可給分）
三、 古詩文閱讀（共20分）
15．（1）“無聲”（或“澗水無聲”）、“不鳴”（或“一鳥不鳴”）（2分，寫出一點(diǎn)給1分）
（2）表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛之情。（2分，“悠閑平和”“對(duì)自然美景的喜愛”各給1分，意思基本對(duì)也給分）
16．B（2分）
17．D（2分）
18．大大小小的案件，即使不能每件都了解清楚，也一定要按實(shí)情來判斷。（2分，意
思符合即給分）
19．政治上要取信于民（2分，意思對(duì)即可）
20.⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷這（或“它”），代指竹子
（4分，每小題1分，意思基本對(duì)也給分）
21．我們江南人砍掉竹子把它們當(dāng)柴燒（2分，意思符合即給分）
22．“物以稀為貴”、“不同地方的人對(duì)同一事物可以有不同的看法”或“事物的好壞貴
賤是相對(duì)的”（2分，意思基本對(duì)即給分）
四、 寫作（共52分，含書寫4分）
一類（52-48分）符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗(yàn)，感情真切；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)恰當(dāng)，語言流暢，有文采。書寫規(guī)范、工整、清楚，卷面整潔。
二類（47-42分）符合題意，立意正確，中心明確；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容較具體；層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整；表達(dá)較恰當(dāng)，語言通順。書寫規(guī)范、較工整、較清楚，卷面整潔。
三類（41-36分）基本符合題意，中心較明確；有一定內(nèi)容；語言尚通順。書寫較規(guī)范，較工整，較清楚，卷面較整潔。
四類（35-31分）基本符合題意，中心欠明確；內(nèi)容空泛；條理欠清楚；語病較多。書寫欠規(guī)范，欠工整，欠清楚，卷面欠整潔。
五類（31分以下）不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。不成篇，或字?jǐn)?shù)不足300字。書寫不規(guī)范，不工整，不清楚，卷面不整潔
說明：
（1） 情感虛假，有虛構(gòu)、套題現(xiàn)象等降等評(píng)分。
（2） 錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分。重復(fù)不記，扣完2分為止。“的、地、得”不在扣分之列。
（3） 字?jǐn)?shù)不足，每50個(gè)字扣1分。
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