2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ) 文 試 卷
說(shuō)明：1．考試用時(shí)120分鐘，滿分為150分。
2．答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求答在試卷上，不能用鉛筆或其他顏色筆。
3.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)150分。
題號(hào)一二三附加題總得分
（一）（二）（三）（四）
得分

一、基礎(chǔ)（33分）
1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（12分）
（1） ， 。槲葉落山路，枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）(2分)
（2） ， 。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。（王磐《朝天子•詠喇叭》）（2分）
（3） ， �？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子•為為陳同甫賦壯詞以寄之 》）（2分）
（4）孟子在《魚(yú)我所欲也》一文中認(rèn)為有人能夠舍生取義的原因是： ，
。（2分）
（5） ， 。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋��?， 。（白居易《觀刈麥》）（4分）
2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）
（1）我母親對(duì)我們的jié jū（ ）生活感到非常痛苦。
（2）作為公民，“kè jìn zhí shǒu（ ）”，就是要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，防止強(qiáng)權(quán)與丑惡勢(shì)力對(duì)人權(quán)的踐踏。
（3）一百年前的今天，一顆巨星yǔn luò（ ）了。
（4）過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就xiē sī dǐ lǐ（ ）地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。
3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，他向世界表達(dá)了中國(guó)人民致力于構(gòu)建和諧美好的城市。 （將“的城市”改為“城市的愿望”）
B． 他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再?gòu)?qiáng)，也不能委以重任。（將“再?gòu)?qiáng)”改為“很強(qiáng)”）
C．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（將“在作怪”刪去）
D．有些廣告用語(yǔ)不妥帖，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。（將 “誤解”與“費(fèi)解”位置互換。）
4、從下面?zhèn)溆迷~語(yǔ)中選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，一下學(xué)校每周一升國(guó)旗的情景。（80字以內(nèi)；請(qǐng)你在所寫(xiě)內(nèi)容中用下劃線標(biāo)明你所選的詞語(yǔ)。）（6分）
靜穆 凝成 端凝 熱血沸騰 油然而生 鶴立雞群 獵獵作響

5、下面材料，按要求回答問(wèn)題。（6分）
白開(kāi)水是兒童的最佳飲品。喝白開(kāi)水不僅能滿足兒童對(duì)水的生理需要，還能為他們提供一部分礦物質(zhì)和微量元素，碳酸飲料、營(yíng)養(yǎng)保健型飲料，甚至純凈水和礦泉水，都不宜代替自來(lái)水作為孩子的主要飲用水。
對(duì)于小嬰兒，可以適當(dāng)喝點(diǎn)果汁飲料補(bǔ)充維生素、礦物質(zhì)等。但要注意的是，果汁飲料也不能多喝，多喝容易引起銅的代謝問(wèn)題。
現(xiàn)在很多孩子喜歡喝可樂(lè)雪碧等碳酸飲料，但是碳酸飲料里含有的二氧化碳如果攝入過(guò)多，會(huì)抑制體內(nèi)的有益菌，并容易引發(fā)腹脹。可樂(lè)等飲料中含有咖啡因�？Х纫蚴且环N興奮劑，會(huì)刺激人的神經(jīng)中樞系統(tǒng)。兒童如果過(guò)多攝入咖啡因，可導(dǎo)致頭痛、頭暈、煩躁不安、呼吸急促，以及維生素缺乏等癥狀。而且多數(shù)碳酸飲料含糖量較高，多飲容易引起肥胖。
（1）碳酸飲料中哪些成分的過(guò)多攝入會(huì)對(duì)兒童有害？（3分） 。
（2）有人主張給孩子喝鮮榨果汁代替飲水，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出三條反對(duì)意見(jiàn)。（3分）

二、（57分）
閱讀下面文段，完成第6~19題。
（一）公輸（14分）
公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢。見(jiàn)公輸盤(pán)。
公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”
公輸盤(pán)曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！�
公輸盤(pán)不說(shuō)。
子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金�！�
公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人�！�
子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類�！�
公輸盤(pán)服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣�！�
子墨子曰：“何不見(jiàn)我于王？”
公輸盤(pán)曰：“喏�！�
……
王曰：“善哉！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋�！�
于是見(jiàn)公輸盤(pán)，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余。
公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！�
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言�！�
楚王問(wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣�！�
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )（3分）
A．公輸子之意／略無(wú)慕艷意 B．吾知所以距子矣／此殆天所以資將軍者也
C．舍其錦繡／舍魚(yú)而取熊掌者也 D．雖殺臣，不能絕也／群響畢絕。
7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。
8．用原文。本文用公輸班的“口口”， 墨子的“口口”表現(xiàn)了模擬戰(zhàn)斗的激烈。用一個(gè)字“口”點(diǎn)明了公輸班已經(jīng)技窮。（3分）
9．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（4分）
A.第一段交代了事情的起因，“造云梯之械”，表明一場(chǎng)大戰(zhàn)即將爆發(fā)，宋國(guó)形勢(shì)危急；從“行十日十夜”中可以看出時(shí)間非常緊迫，也表現(xiàn)了墨子不辭辛勞的精神。
B.墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)，就提出“愿借子殺之”，而且進(jìn)一步說(shuō)“請(qǐng)獻(xiàn)十金”，其真正的意圖是激怒公輸盤(pán)，誘使他進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的圈套。
C. 墨子最終能說(shuō)服楚王放棄攻打宋國(guó)的原因在于：墨子鋒利巧妙的言辭；模擬攻守，擊敗公輸盤(pán)。
D.墨子用五個(gè)“不可謂“的目的是：步步深入地揭示公輸盤(pán)“義”的欺騙性，使公輸般陷入矛盾之中，體現(xiàn)了墨子非攻（反對(duì)不義之戰(zhàn)）的思想。

（二） （13分）
桑林峰
①一個(gè)人立身行事，當(dāng)有底氣支撐。底氣足，則事業(yè)興、道路廣。
②與人交往，缺少人緣，這是人氣不足，不能以自己的人格魅力吸引他人。任務(wù)面前，有人不敢接，能推則推，這是因?yàn)椴艢獠蛔�。遇到困難，需要克服，有人退縮，這是豪氣不足�？傊�，人氣、才氣、豪氣構(gòu)成了做人的底氣。
③底氣決定著一個(gè)人的魄力和辦事風(fēng)格。底氣足，則處事雷厲風(fēng)行、果斷有力，做人昂揚(yáng)向上、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；底氣不足，則畏畏縮縮、優(yōu)柔寡斷，讓人不可信、不放心，必失之于軟、流之于俗、毀之于形。因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。
④有沒(méi)有底氣，取決于有沒(méi)有下真工夫、苦工夫、實(shí)工夫。一個(gè)人博覽群書(shū)、知識(shí)豐富，而不是頭腦空空，就有底氣；艱苦奮斗、以苦為樂(lè)，而不是貪圖安逸，就有底氣；遵規(guī)守紀(jì)、以身作則，而不是違法違紀(jì)，就有底氣；正氣凜然、剛正不阿，而不是曲意逢迎，就有底氣；胸懷全局、順應(yīng)大勢(shì)，而不是井底之蛙，就有底氣。底氣，實(shí)質(zhì)是良好品德的表現(xiàn)，是能力素質(zhì)的體現(xiàn)，是嚴(yán)格自律的彰顯。
⑤底氣從何而來(lái)？
⑥底氣從高尚的人品中來(lái)。人生在世，德為第一。沒(méi)有良好的人品官德，就會(huì)失去為人行事的根本，底氣自然缺失。試想，如果做了虧心事，整天魂不守舍，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，何談底氣？只有自覺(jué)加強(qiáng)人格修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀、地位觀，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，則必然底氣充盈，行為世范。
⑦底氣從高超的本領(lǐng)中來(lái)�！凹ね闹�下，必有深潭；高山之下，必有深谷�！鄙詈竦睦碚撍仞B(yǎng)、豐富的知識(shí)內(nèi)蘊(yùn)、成熟的思維能力，是一個(gè)人不斷前行的底氣支撐。否則，英雄氣短，難酬壯志�？墒�，欲增強(qiáng)為人做事的底氣，必長(zhǎng)于學(xué)習(xí)、精于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是自我的精神追求，更是益氣強(qiáng)能的根本途徑。有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。只有撥冗潛學(xué)，做到立足于勤、持之以恒、根植于博、專務(wù)于精，并注重學(xué)習(xí)，思考和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，則必然能學(xué)富五車，底氣十足。
⑧底氣從嚴(yán)格的自律中來(lái)。底氣也是一種氣節(jié)，節(jié)高則氣壯，節(jié)破則氣消。如今，我們面臨的誘惑與日俱增，如果沒(méi)有嚴(yán)格的自律，一有好處就無(wú)所顧忌，心役于名韁利鎖，喪失氣節(jié)，自然也會(huì)失去底氣。因此，保氣節(jié)、增底氣，必潔身自好。公道正派，自覺(jué)做到堅(jiān)持真理不退步，面對(duì)矛盾不卻步，把握原則不讓步，無(wú)論何時(shí)何地，心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑，襟懷坦蕩，正義凜然，敢于同一切不正確的思想和行為作不懈的斗爭(zhēng)。如此，“任爾紅塵翻滾，我自清風(fēng)明月”，心有浩然之氣，底氣自從心生！
⑨總之，做人需要有底氣。一個(gè)有底氣的人，才算得上是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”，才能創(chuàng)造美好的人生。
10. 下面說(shuō)法符合文意一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．一個(gè)人要有人氣，就要既做到不得罪人，更要不斷提升自己的人格魅力。
B．為官者只要有良好的人品官德，在誘惑面前稍有顧忌，工作辦事自然底氣就足。
C．一個(gè)人只有做到博覽群書(shū)、知識(shí)豐富，艱苦奮斗、以苦為樂(lè)，遵規(guī)守紀(jì)、以身作則，正氣凜然、剛正不阿，胸懷全局、順應(yīng)大勢(shì)，才會(huì)有底氣。
D．只要敢于同一切不正確的思想和行為作不懈的斗爭(zhēng)，心中底氣就足。
11.閱讀全文后，請(qǐng)你以本文的中心論點(diǎn)為本文擬一個(gè)標(biāo)題。（4分）

12.第⑥段是怎樣證明中心論點(diǎn)的。（5分）

（三）男孩的十四歲（20分）
張俊杰
①男孩終于鼓起勇氣向父親坦白了自己的想法：“我要退學(xué)，我一天都不想在教室里待了，我一進(jìn)學(xué)校就煩！”
②男孩想，父親會(huì)揍他一頓，至少會(huì)罵他個(gè)狗血淋頭。奇怪的是，父親非但沒(méi)有揍他，甚至連罵都沒(méi)罵一聲。父親只是靠著門(mén)框蹲著抽煙，一支接一支，弄得滿屋煙霧彌漫，如同戰(zhàn)爭(zhēng)打完硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，寧?kù)o而可怕。
③終于，父親吐出一口煙霧，重重的說(shuō)了聲“好吧”，然后就上床睡覺(jué)了。簡(jiǎn)短而有力的話語(yǔ)，如一塊石頭在男孩的心窩上砸了一個(gè)坑。男孩知道，父親默許了，默許的很沉重，讓男孩想反悔都返回不起。
④盡管如此，男孩還是很慶幸，少年的恐懼是很快就會(huì)被勝利的喜悅沖淡的，終于不上學(xué)啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想錯(cuò)了，第二天天剛亮，父親便喊男孩起床。出門(mén)前，將男孩母親平時(shí)用的鋤遞給男孩說(shuō)：“你不上學(xué)啦，以后就別讓你娘下田啦�！�
⑤那時(shí)，麥子剛收割完，天氣干燥，田里極旱。父親說(shuō)：“鋤第一遍麥茬地很關(guān)鍵，鋤好了整個(gè)夏天都不會(huì)長(zhǎng)草。”于是，男孩便跟著父親的背后鋤地。不干活時(shí)男孩怎么也不會(huì)想到，麥茬地比柏油路還硬，不動(dòng)腦筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個(gè)晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火，生疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺(jué)醒來(lái)，手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都不住了。
⑥第三天早起，男孩伸出腫脹的雙手讓父親看，希望能引起父親同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一聲也好。但父親看了看說(shuō)：“剛開(kāi)始干農(nóng)活都這樣，慢慢就好了�！备赣H將“農(nóng)活”二字咬得很硬，目光像釘子，聲音如冰雹，冷漠而堅(jiān)定。 母親在一旁看著這一切，想上前說(shuō)話，但她觀察了好幾次父親的臉，終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
⑦第一遍地鋤完了。男孩想，終于可以松口氣啦�？墒莵G下飯碗的父親抬起頭看了看西邊的紅霞說(shuō)：“準(zhǔn)備澆地吧，看來(lái)一段時(shí)間天不會(huì)下雨啦。”
⑧天旱河水也緊缺，河經(jīng)常斷流。白天澆不完，夜里不得不睡在河邊等水。男孩迷糊著惺忪的睡眼來(lái)到西邊地頭，離地頭不遠(yuǎn)處有一座墳，墳上堆著干燥的麥茬。月光皎潔，水流泛動(dòng)著月光，離墳還很遠(yuǎn)。男孩便坐在墳上等水，等著等著不知不覺(jué)就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩……當(dāng)夜，男孩病倒了，發(fā)高燒，說(shuō)胡話。
⑨第二天醒來(lái)時(shí)，母親坐在床邊抓著男孩起泡的手流淚。見(jiàn)男孩醒了，母親說(shuō)：“你昨夜發(fā)高燒，不停地說(shuō)胡話，說(shuō)什么我明天還要上學(xué)，娘你早點(diǎn)喊醒我，別讓我遲到…..”
（10）男孩一聽(tīng)，大哭起來(lái)。其實(shí)，男孩幾天前就后悔了。飯桌上，父親說(shuō)，想上學(xué)可是你自己說(shuō)的，要上就得上出個(gè)名堂，不準(zhǔn)再打退堂鼓。這一次，父親的話多了點(diǎn)，聲音沉重而堅(jiān)定，不容商量。
（11）兩年后，男孩考上了縣里的高中。三年后，男孩考上了大學(xué)。臨走前一天的晚上，一家人坐在飯桌旁說(shuō)閑話，無(wú)意中又提到這件事，母親說(shuō)：“你爹的心真硬�！�
（12）父親抽了兩口煙，長(zhǎng)出一口氣，說(shuō)：“哪個(gè)當(dāng)?shù)�的不疼自己的兒子呀�！?br />（13）那個(gè)男孩就是我，那年我14歲。
（選自《讀書(shū)文摘》2010年第11期）
13.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)男孩的心理變化過(guò)程。（6分）
□□—□□—后 悔—□□
14.第三段“簡(jiǎn)短而有力的話語(yǔ)，如一塊石頭在男孩的心窩上砸了個(gè)坑”一句如何理解？（4分）

15.請(qǐng)你從修辭手法的角度，鑒賞文中劃線的句子。（4分）

16.請(qǐng)結(jié)合全文分析“父親”這一人物形象。（6分）

（四）（10分）
①雖然我過(guò)去有過(guò)種種不幸的遭遇，但我要看看這個(gè)世界的渴望還是和以前一樣的強(qiáng)烈。……
②我們航行還不到三天，海上就起了大風(fēng)暴。我們向正北偏東方向漂流了五天，過(guò)后又被吹到了東邊。這之后天氣晴朗，但從西邊刮來(lái)的風(fēng)卻仍相當(dāng)?shù)拿土�。到了第十天，有兩艘海盜的船在追趕我們；由于我那單桅帆船負(fù)載重，航行很慢，我們也沒(méi)有自衛(wèi)的條件，所以海盜船不久就追上了我們。兩艘海盜船上的人幾乎同時(shí)上了我們的船，他們?cè)诤１I頭的帶領(lǐng)下，氣勢(shì)洶洶地爬了上來(lái)�？僧�(dāng)他們看到我們?nèi)�都臉朝下在那兒趴著（這是我下的命令），就用結(jié)實(shí)的繩子將我們的雙臂捆綁起來(lái)，留下一人看守，其余的都搜刮船上的財(cái)物去了。
③一位日本船長(zhǎng)指揮著兩艘海盜船中較大的一艘。他會(huì)講一點(diǎn)荷蘭話，但說(shuō)得很糟糕。他走到我跟前，問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，我卑順的一一作了回答。聽(tīng)完之后他說(shuō)，我們死不了。我向船長(zhǎng)深深地鞠了一躬，接著轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)那荷蘭人說(shuō)，我真感到遺憾，竟然一個(gè)異教徒比一個(gè)基督徒兄弟還要寬厚很多�？墒俏荫R上就后悔自己說(shuō)了這樣的蠢話，因?yàn)檫@個(gè)心狠手辣的惡棍好幾次都企圖說(shuō)服兩位船長(zhǎng)把我拋進(jìn)海里（他們既然已答應(yīng)不把我處死，就不會(huì)聽(tīng)他的話）；雖然沒(méi)有得逞，卻究竟占了上風(fēng)，竟說(shuō)服他們要以一種比死還要令我難過(guò)的懲罰來(lái)整治我。我的水手被平均分作兩半送上了海盜船，那艘單桅帆船則另派了新的水手。至于我自己，他們決定把我放到一只獨(dú)木舟里在海上隨波漂流，給我的東西只有槳和帆以及只夠吃四天的食品。那位日本船長(zhǎng)倒是心腸很好，他從自己的存貨中給我多加了一倍的食物，并且不準(zhǔn)任何人搜我的身。我上了獨(dú)木舟，那荷蘭人還站在甲板上，把荷蘭話里所有的詛咒和傷人的話一齊毫無(wú)保留地發(fā)泄在我的頭上。
④我離開(kāi)海盜船很遠(yuǎn)的一段距離之后，用袖珍望遠(yuǎn)鏡看到東南方向有幾座島嶼。當(dāng)時(shí)正是順風(fēng)，我就揚(yáng)起帆，打算把船開(kāi)到最近的一座島上去。我花了大約三個(gè)小時(shí)才好不容易到了那里。島上全是巖石，不過(guò)我倒是揀到了不少鳥(niǎo)蛋；我劃火石點(diǎn)燃草和干海藻，將鳥(niǎo)蛋烤熟。晚飯我就只吃了雞蛋，別的什么也沒(méi)吃，因?yàn)槲覜Q意要盡可能地節(jié)省糧食。我在一塊巖石下面找了個(gè)避風(fēng)處，身底下鋪上些石南草就過(guò)夜，睡得倒是相當(dāng)?shù)氖娣��?br />17.格列佛幾次奇遇都是因?yàn)槌龊Ｓ錾狭孙L(fēng)暴，但每次碰到的情況都有所不同。你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其他幾次遇到風(fēng)暴的情形。（寫(xiě)出兩次即可滿分）（4分）
18.請(qǐng)結(jié)合所選文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)格列佛的性格特點(diǎn)。（6分）

三、（60分）
20.題目：我心中的那 （一輪太陽(yáng)、一抹綠色、一絲牽掛、一份真情、秘密……）
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不少于600字。
題目：我心中的那

附加題（10分）
東坡畫(huà)扇（ 何）
先生職臨錢塘江日①，有陳訴②負(fù)綾絹二萬(wàn)不償者。公呼至詢之，云：“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也�！惫�熟視久之，曰：“姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也�！表汈�扇至公取白團(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也�！逼淙吮�扇泣謝而出。始逾府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊恨不勝而去。遂盡償所逋，一郡稱嗟，至有泣下者。（出自宋•何遠(yuǎn)《春渚紀(jì)聞》）
注釋：①先生職臨錢塘江日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。②陳訴：狀告
1．解釋下面句中畫(huà)線的詞。（2分）
（1）公熟視久之。 熟： （2）　非故負(fù)之也。 負(fù)：
2．文中劃線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰�加�?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“ ”標(biāo)出來(lái)。（3分）
須臾扇至公取白團(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。
3.從本文看，制扇者欠債的原因是什么？（2分）

4.蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？從中可以看出蘇東坡是個(gè)怎樣的人？（3分）

2012—2013學(xué)年金平區(qū)語(yǔ)文期末考試卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
說(shuō)明：
1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。
2．主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。
3．除有特別說(shuō)明的題目外。答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。
4．附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。
一、基礎(chǔ)（33分）
1、（共12分。每空1分；每錯(cuò)、漏、多一字扣0.5分，扣完該小題分值為止。）
（1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。
(2)官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。
(3)了卻君王天下事，贏得生前身后名。
(4)所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(在“所欲”前加“是故”也算對(duì)。)
（5）右手秉遺穗，左臂懸敝筐。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
2、（6分，2字詞各1分，4字詞各2分；每個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)一字該小題不得分。） （1）拮據(jù) （2）恪盡職守（3）隕落（4）歇斯底里
3、（3分）B（將“即使”移到 “能力”的前面）
4、（6分，詞語(yǔ)運(yùn)用正確每個(gè)1分，修辭1分，內(nèi)容2分，表達(dá)1分，如果未標(biāo)明所選詞語(yǔ)，扣1分。）
端凝著鮮艷的五星紅旗，我們的自豪感油然而生；唱著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們熱血沸騰；聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話，我們備受鼓舞。（排比）
5、（6分）（1）（3分，每點(diǎn)1分）二氧化碳、咖啡因、糖
（2）（3分，每點(diǎn)1分）不能滿足兒童對(duì)水的需要；容易引起銅的代謝問(wèn)題；含糖高容易引起肥胖。
二、閱讀（57分）
（一）（14分）
6.（3分）D
7.（4分）宋國(guó)有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭(zhēng)奪自己并不缺少的土地，不能說(shuō)是聰明的。
8.（3分）九設(shè)，九距。詘
9. (4分) C
（二）（13分）
10、（4分）C
11、（4分）做人當(dāng)有底氣; 做人需要有底氣
12、（5分）首先提出了“底氣從高尚的人品中來(lái)”這一觀點(diǎn)，接著運(yùn)用了正反對(duì)比論證方法，通過(guò)“沒(méi)有良好的人品官德”和“自覺(jué)加強(qiáng)人格修養(yǎng)”的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，從一個(gè)側(cè)面證明了做人要有底氣這一中心論點(diǎn)。
（三）（20分）
13.（4分）恐懼——喜悅——后悔——感動(dòng)。
14. （4分）這兒是說(shuō)父親對(duì)男孩不上學(xué)的默許非常沉重，讓男孩想反悔都反悔不起。
15. （4分）劃線句子用了比喻的修辭方法，用“釘子”和“冰雹”來(lái)比喻父親目光和聲音，表現(xiàn)了父親態(tài)度的冷漠與堅(jiān)定，形象地寫(xiě)出了父親恨鐵不成鋼式的痛心。
16. （6分）文中的父親對(duì)孩子愛(ài)的深沉、沉默、堅(jiān)定。（2分）面對(duì)厭學(xué)的兒子，不是空洞說(shuō)教，而是讓他干農(nóng)活，讓兒子明白不動(dòng)腦筋的活并不好干；（2分）面對(duì)兒子干農(nóng)活的艱辛和痛苦，雖然看在眼里痛在心里，但他毫不動(dòng)搖。（2分）（只要結(jié)合原文，分析合理準(zhǔn)確就給滿分，如有錯(cuò)誤則酌情扣分。）
（四）（10分）
17.第一次：1699年5月，乘“羚羊號(hào)”經(jīng)太平洋遇到風(fēng)暴觸礁被風(fēng)浪刮到利立浦特島，游歷小人國(guó)；第二次：1702年6月，乘坐“冒險(xiǎn)號(hào)”往北美航行，途中遇到風(fēng)暴迫使船進(jìn)陌生港灣找淡水，與伙伴失散，來(lái)到大人國(guó)；第四次：1710年9月，擔(dān)任商船“好望角號(hào)”船長(zhǎng)，航行到北美時(shí)，被新招的水手劫奪船只，被扔到荒島上，來(lái)到了慧?國(guó)。
18.（1）從文中“雖然我過(guò)去有過(guò)種種不幸的遭遇，但我要看看這個(gè)世界的渴望還是和以前一樣的強(qiáng)烈”可以看出格列佛是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞的人；（2）他在面對(duì)海盜船長(zhǎng)時(shí)的“卑順”“ 深深地鞠了一躬”看出，格列佛是個(gè)處事圓滑的人；（3）格列佛對(duì)荷蘭人說(shuō)的那段話，說(shuō)明格列佛的愛(ài)憎分明，坦率；（4）在惡劣的環(huán)境下卻還能感到“相當(dāng)?shù)氖娣�”可以看到一個(gè)樂(lè)觀的格列佛。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。）
三、（60分）：按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
四、附加題（10分，扣分從嚴(yán)）
1、（2分，每詞1分）（1）仔細(xì) （2）拖欠
2、（3分，每錯(cuò)1處扣1分）須臾扇至，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。
3、（2分）“適父死”； “所制不售”
4、（3分）在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)（或：“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石” 幫助制扇）（1分）為政寬和，為人仁厚�；颍宏P(guān)心百姓疾苦，愛(ài)民如子。（答出一點(diǎn)即給2分）
譯文：蘇東坡到杭州任職時(shí)，有人告狀說(shuō)有個(gè)人欠購(gòu)綾絹的兩萬(wàn)錢不還，蘇東坡把那人招來(lái)詢問(wèn)，他說(shuō)：“我家以制扇為生，我父親剛剛亡故，而自今年春天以來(lái)，連著下雨，天氣又冷，做好的扇賣不出去，并非故意欠他錢”東坡仔細(xì)端詳他許久，說(shuō)：“暫且把你做的扇拿過(guò)來(lái)，我來(lái)幫你開(kāi)張起來(lái)�！逼�刻扇送到，東坡取空白的夾絹扇面二十把，順手拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就。交給那人說(shuō)：“快去外面賣了還錢�！蹦侨肆鳒I拿扇邊答謝蘇東坡邊往外走，剛過(guò)府門(mén)，就有喜歡詩(shī)畫(huà)的人爭(zhēng)相用千錢購(gòu)扇，手里拿的馬上賣完了，而后來(lái)的想買，買不到，無(wú)不非常懊悔而離開(kāi)。賣扇人用賣扇的錢終于還清了欠款。整個(gè)郡的人都被感動(dòng)了，甚至有到哭的地步。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/136717.html

相關(guān)閱讀：