鹽城市二0一三年初中畢業(yè)與升學(xué)統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試題
注意事項(xiàng)：
1．本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分�？荚囆问綖殚]卷。
2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。
3．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答
題卡上．
一、積累與運(yùn)用(35分)
1．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分
（1） ，始于足下。（《老子》）
（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。（朱熹《春日》）
（3） ，靜影沉壁。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（4）俱懷逸興壯思飛， 。(孝自《宣州謝勝樓餞別校書(shū)叔云蹦
（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)． 。（自居易《錢(qián)塘瑚春行》）
（6） ，悠然見(jiàn)南山。（陶浦口《飲酒》）
（7）蘇軾《水調(diào)歌頭》中襲選對(duì)天下離別之人美好祝愿的詩(shī)句是“ ， ”。
(8)陸游《游山西村》中“ ， ”是蘊(yùn)古哲理的千古名句。
2．下面文字，按要求答題。（6分）
上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩(shī)篇，在這幅異彩紛陳的畫(huà)卷中，我們的
未知永遠(yuǎn)多于 A ，我們的想象始終需要證實(shí)，不管是滄海還是 B ，大自然的精彩不會(huì)因?yàn)槲覀兊你露�而tuì色。
（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
繁衍 __ _ tuì色
(2)畫(huà)線句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并加以改正。（2分）
改為 __ 改為
(3)根據(jù)語(yǔ)境，在A、B兩處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
A. B.
3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（2分） ( )
A．今天 的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。
B．加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。
C．全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國(guó)家緩級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。
D．通過(guò)做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。
4.大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮�仿�?xiě)一個(gè)句子。（2分）
示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

5.光伏產(chǎn)業(yè)是鹽城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)加快發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。下面文字，提取關(guān)于“光伏發(fā) 電”的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（3分）
光伏發(fā)電的主要原理是半導(dǎo)體的光伏效應(yīng)，利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電
能。光伏發(fā)電應(yīng)用廠泛，任何需要電源的場(chǎng)合，上至航天器，下至家用電器，大到兆瓦級(jí)電站, 小到玩具，光伏電源無(wú)處不在。光伏發(fā)電前景廣闊，在21世紀(jì)會(huì)占據(jù)世界能源消費(fèi)的重要席住，不但要替代部分常規(guī)能源，而且將成為世界能源供應(yīng)的王體．（摘引自“百度百科”）
(1) (2) (3)
6．名著閱讀。(5分)
(1)閱讀下面文字，回等問(wèn)題�！胺郑�
雄獅般的面容，牙關(guān)緊咬，布滿憤怒而痛苦的皺紋，而凌駕于這-切之上的，是意志，
拿破侖般的意志。 （節(jié)選自羅曼•羅蘭《名人傳）
選文所寫(xiě)的偉大音樂(lè)家是誰(shuí)？結(jié)合原著，寫(xiě)出他外貌與性格的主要特征，并簡(jiǎn)述他的一
個(gè)感人事例。
人物： 外貌： 性格：__ _
事例：
(2)我國(guó)古代有一個(gè)神話故事，說(shuō)的是有一個(gè)人立志追趕太陽(yáng)，趕上太陽(yáng)時(shí)，感到焦渴，
便喝干了黃河、渭河的水，仍感不足，終于渴死。
這個(gè)故事后來(lái)演變?yōu)橐粋�(gè)成語(yǔ)：_ 。 （1分）
7．閱讀下面材料，按要求答題。（7分）
【材料一】中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家
疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)
課程”。不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周l課時(shí)。
【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門(mén)選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫(xiě)出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。 （摘自自“新浪網(wǎng)”）
(1)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

(2)讀了“材 料二”，你有什么感想? (2分)

(3)鹽城市海濱中學(xué)向來(lái)訪的美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論浯》《唐
詩(shī)三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。(2分)
示例：《水滸傳》――從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。

二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成8～9題。（6分）
峽口①進(jìn)友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，天涯去�、跍I沾巾。
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。
【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住：指走的人和留的人。
8．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的___ 和___ �！盎�飛欲盡春”這一景象在詩(shī)中
有什么作用？（3分）

9．這首詩(shī)抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的 _ _ 之情�！疤煅娜プ�淚沾巾”和王勃《送杜少府
之任蜀川》中“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？（3分）

（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成/0～13照。（15分）
【甲】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，
皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（節(jié)選自《與朱元思書(shū)》）
【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
是日更定矣，爭(zhēng)?①一小舟，擁毳②衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山
與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。　
到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白⑤而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
(選自《陶庵夢(mèng)憶》)
【注】①?：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③�。核畾饽�成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細(xì)微，微小。⑤①白：酒杯。
10．解釋選文中加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反
(3)上下一白 (4)及下船
11.下列句中加點(diǎn)字意思相同的一組是（2分） ( )
A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 B．百叫無(wú)絕／以為妙絕
c.余強(qiáng)飲三大 白／項(xiàng)為之強(qiáng) D．問(wèn)其姓氏／其真無(wú)馬邪
12．翻譯下列句子。（4分）
（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。
譯文：
(2)湖中焉得更有此人！
譯文：
13．和簡(jiǎn)答。（5分）
(1)甲文通過(guò)富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

(2)乙文中“霧凇沆碭……舟舯中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作T一幅畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)加個(gè)標(biāo)題： 。(1分)
(3)甲乙兩文畫(huà)線句都寫(xiě)環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

（三）閱讀下面，完成14 ～17題。（16分）
每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)
毛臣
①有人說(shuō)，判斷一個(gè)人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來(lái)越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，我們背負(fù)的壓力來(lái)自四面八方，每一天，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。
②如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過(guò)一種慢下來(lái)的生活，擊體驗(yàn)時(shí)光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國(guó)地，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
③但是，每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個(gè)不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過(guò)著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒(méi)有休息的時(shí)候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無(wú)聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽(yáng)光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
④每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無(wú)奈。職場(chǎng)上你徘徊不前，心力交
瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見(jiàn)意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢(qián)借錢(qián)的狀態(tài)。想要的生活總是在前方 ，總是差一段距離。
⑤可是，即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
活著，體會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變，回憶自己的歷史和周?chē)�環(huán)境的歷史，來(lái)作為現(xiàn)實(shí)的參照，從中找到一種安慰；暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂(lè)，但觸手可及的小快樂(lè)只是等 待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)掘。
⑥也許有一天突然撤去一種壓力，我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚，不是每個(gè)人都有足夠的定力，一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是，堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢(shì)。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)也一直以進(jìn)取來(lái)表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過(guò)得更好
⑦每一天的堅(jiān)強(qiáng)，是我們活在這個(gè)世界的有力支撐，是人 類賴以生存的氧氣，若我們始
終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。
（選自《思維與智慧》 201 1年7月上，有刪改）
14．根據(jù)第①段文意，指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因，每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。（4分）


15.簡(jiǎn)述第④段的論述過(guò)程。（4分）

16．第⑤段劃線句形象地說(shuō)明了什么道理？（4分）

17．最后一段講述了哪兩層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（四）閱讀下面，完成L8―22題。（18分）
大 風(fēng)
莫言
我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每�，割草技術(shù) 高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。
最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶 的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。
田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：
一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)
一桿槍殺敗了天下好漢
一碗酒消解了三代的冤情
一文錢(qián)難住了蓋世的英雄……
坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。
他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我
捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。
不知何時(shí)，無(wú)上布滿了大塊的黑云
我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車(chē)，小車(chē)像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼�；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜�，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。
河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。
在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。
“爺爺，那是什幺々”
“風(fēng)。”
爺爺?shù)�波地說(shuō)，“使勁拉車(chē)吧，孩子�！闭f(shuō)著，他彎下了腰。
我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門(mén)子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。
爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車(chē)上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車(chē)城哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。
夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。
我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了�！�
他慢慢地放下車(chē)子，費(fèi)勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。
風(fēng)把我們車(chē)上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車(chē)粱的榫縫里．我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。
“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)．
“天黑了，走吧�！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小 車(chē)。
我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。
（選自《萌芽》 2013年第1期，有刪改）
18.莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。（3分）

19.根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分）
(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲” 甸中，“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？（2分）
密
密
封
線
（2）品味“我們鉆 進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處。（2分） ：

20．閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)爺爺是個(gè)怎樣的人。（4分）
（1）“爺爺，那是什幺？”
“風(fēng)�！�
爺爺?shù)�淡地說(shuō)，“使勁拉車(chē)吧，孩子�！闭f(shuō)著，他彎下腰。
(2)爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。
(3)“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)。
“天黑了，走吧�！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車(chē)。

21.文中畫(huà)線段了大風(fēng)降臨前的情形，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

22．小說(shuō)中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）

三、寫(xiě)作(60分)
23請(qǐng)以“放慢腳步”為題，寫(xiě)一篇。（60分）
要求：（1）認(rèn)真思考題目含義，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋?2)除詩(shī)歌外，文體不限：(3)不少于6∞字；(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(5)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。

鹽城市二0一三年初中畢業(yè)與升學(xué)統(tǒng)一考試
語(yǔ)文評(píng)分細(xì)則
一、(35分)
1.（lO分）(1)千里之行 (2)萬(wàn)紫千紅總是春 (3)浮光躍金
(4)欲上青天攬明月 (5)誰(shuí)家靳燕啄春泥 (6)采菊東籬下
(7)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟 (8)山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
每空1分，有錯(cuò)漏添字，該句不得分。
2.（6分） （1） yǎn 退（或：褪）（2分，每空1分）
(2)錦―綿 陳一呈 （2分，每改對(duì)一字l分）
(3)A．已知 B．桑田（2分，每空1分）
3.（2分）B
4．（2分）示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。
示例二：從湖水的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏。
恰當(dāng)?shù)氖挛? 分，語(yǔ)意1分。
5．（3分）主要原理 應(yīng)用廣泛 前景廣闊
每空1分，答“原理”、“應(yīng)用”、“ 前景”也算對(duì)。
6．（5分）(1)見(jiàn)多芬 奇特 堅(jiān)強(qiáng)(3分)
示例：耳聾后仍堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作(1分)
每空1分，“奇特”寫(xiě)成“特殊”，“古怪”，“怪異”“特別”等也算對(duì)，“堅(jiān)強(qiáng)”
寫(xiě)成“頑強(qiáng)”，“堅(jiān)定”也算對(duì) ．
(2)夸父追日（或：夸父逐日） （1分）
7. (7分)(1)示例一：贊成。開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，提
高自身品德修養(yǎng)。
示例二：反對(duì)，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（3升）
觀點(diǎn)1分；理由2分。言之有理即可。
(2)示倒一：中華傳統(tǒng)文化走向世界，我們盛到無(wú)比自豪．
示例二：外國(guó)人如此喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化， 我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承民族文化。(2分) 言之有理即可．
(3)示例一：《論語(yǔ)》――從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家思想的博大精深。（2分）
示例二：《唐詩(shī)三百首》――走進(jìn)文學(xué)以工殿堂，欣賞詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作。
示例三；《西游記》――感受作者豐富的想象，聆聽(tīng)一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。（2分） 扣住本質(zhì)特征，言之有理即可。
二、（55分）
（一）（6分）
8．（3分）地點(diǎn) 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩(shī)人的惆悵之情。
每空1分，季節(jié)寫(xiě)成“時(shí)間”也算對(duì)，作用寫(xiě)出一點(diǎn)即可。
9．（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂(lè)觀曠達(dá)
“惜別”1分，寫(xiě)“依依不舍”等也算對(duì)�！案星椤�2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫(xiě)成“悲苦”，“愁苦”等也算對(duì)；“樂(lè)觀曠達(dá)”答出一詞即可。
（二）（15分）
10.（4分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。
11.（2分）A
12．（4分）(1)橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)
(2)潮中怎么還能有這樣的人！（2分）
“焉 ”1分，解釋為“哪里”也算對(duì)；語(yǔ)義連貫1分。
13．（5分）(1)厭棄塵俗，向往自然。(2分)
“向往自然”寫(xiě)成“寄情山水”也算對(duì)。
(2)示例：湖山夜雪（1分）
寫(xiě)成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對(duì)。
(3)甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫(xiě)靜），乙文文字簡(jiǎn)練，直接寫(xiě)靜。(2分)
每點(diǎn)l分。甲文寫(xiě)成“以動(dòng)襯靜”也算對(duì)。
（三）（16分）
14. (4分)社會(huì)紛繁復(fù)雜 壓力來(lái)自四面八方（每點(diǎn)2分）
15．（4分）先指出每個(gè)人都有壓力和無(wú)奈，再列舉生話中的事例具體論述，最后強(qiáng)調(diào)生活與理想總有距離。（第一、三兩層各1分，第二層2分）
16．（4分）生活中到處都有小快樂(lè)，我們要善于發(fā)現(xiàn)。（每點(diǎn)2分）
17. （4分）每一天的堅(jiān)強(qiáng)都很重要：堅(jiān)強(qiáng)是一種生活狀態(tài)。（每點(diǎn)2分）
（四）（18分）
18．（3分）爺爺和“我”―起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。
答出三點(diǎn)意思即可。
19．（4分）（1）形象寫(xiě)出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛�、�?jié)奏緩慢。（2分）
“低沉有力”、“節(jié)奏緩慢”各1分。
(2)寫(xiě)出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。（2分，每點(diǎn)1分）
20.（4分）爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。
“坦然鎮(zhèn)定”、“剛毅堅(jiān) 強(qiáng)”各2分，意思對(duì)即可。
21. (3分)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)了大風(fēng)來(lái)臨前自然界的反應(yīng)；用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，
富有變化。
角度2分，“視覺(jué)”“聽(tīng)覺(jué)”“嗅覺(jué)”寫(xiě)出其中兩種即可；語(yǔ)言l分。
22. (4分)以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗�；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴。
一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。
三、（60分）
23.（60分）
評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)
一類卷（54-60分）：切合題意，創(chuàng)意表達(dá)；思想健康，感情真摯；中心突出，內(nèi)容充
實(shí)；語(yǔ)言流暢，條理清楚；文體明確。
二類卷（46―53分）：符合題意；思想健康，感情真實(shí)；中心明確，內(nèi)容較具體；文字
比較通順，條理清楚；符合文體要求。
三類卷(36--45分)：基本符合題意；思想健康，感情真實(shí)；中心大致明確，內(nèi)容大致
具體；文字大致通順，條理比較清楚；符合文體要求。
四類卷（25-35分）；基本符合題意；思想健康，感情基本真實(shí)；中心不夠明確，內(nèi)容
不夠具體；文字不夠通順，條理不夠清楚；大體符合文體要求。
五類卷（24分以下）；不合題意；感情虛假；中心不明確，內(nèi)容不具體；文字不道通順，
條理不清楚；不符合文體要求或不成篇。
注意事項(xiàng)
（1）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，美觀大方，酌情加1-3 分；字跡潦草，難以辨認(rèn)，酌情扣1-2分。
(2)不足500字者，每少50宇扣1分：未完篇且不足400字，評(píng)四類卷及以下。
(3)錯(cuò)別字每2個(gè) 扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣3分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/156191.html

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