內(nèi)江市2013高中階段教育學(xué)校招生考試
及初中畢業(yè)會考試題
A卷（100分）
一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共15分）
1下列詞語中加點字的注音，全部正確的一項是（ ）
A慪氣（òu ） 憤懣（èn ） 埋怨（ái ） 校對（xiào） 吹毛求疵（cī ）
B勻稱（chèn） 牟�。� ó ） 羸弱（léi ） 眼瞼（jiǎn） 恪盡職守（ kè ）
C沉浸（jìn ） 愕然（ è ） 鞭撻 （tà ） 熾痛（ chì） 舐犢深情（shì ）
D芳馨（xīn ） 干癟（ biě ） 寒噤（jìng） 愜意（ qiè ） 龍吟鳳噦（ huì ）
2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A蜿蜒 文采藻飾 歇斯底里 張皇失錯
B拮據(jù) 鄭重其事 明察秋毫 喏喏連聲
C抽噎 懷古傷今 根深蒂固 中流抵柱
D潮汛 苦心孤詣 有例可援 銷聲匿跡
3下列格局中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）
A這么多樹跟在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
B他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。
C這些豆蔻年華的男女學(xué)生，參加這項活動的熱情相當高。
D假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。
4下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有誤的一項是（ ）
A《名人傳》是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼•羅蘭的作品，書中敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的崇高風(fēng)格和頑強奮斗的精神。
B《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。
C《史記》是我國第一部編年體通史，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《陳涉世家》選自《史記》，是我國第一篇關(guān)于農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史文獻。
D“表”是古代臣子向帝王上書言事的一種文體�！冻鰩煴怼肪褪沁@種文體的代表作之一。
5把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊唤M是（ ）
①青年人游夢想，就會做事有動力，前進有方向。
②夢想是催人奮進的號角，一個民族有夢想，就會精神不跨，旗幟不倒。
③中國未來的希望，在億萬朝氣蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大復(fù)興的夢想，最終要靠廣大青年去實現(xiàn)。
④當青年人把個人的夢想融入到人民共同夢想之中，融入到祖國和民族的發(fā)展之中時，青年夢就成為了國家夢想中最有價值的部分。
⑤所以，我們擁有理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，實現(xiàn)中國夢就有了堅實基礎(chǔ)和堅強保障。
A④①②③⑤ B②①④③⑤ C①②④⑤③ D④②①③⑤
二、文言文及詩文積累（21分）
（一） 下面文言文，文成第6—9題。（13分）
鄒忌修八尺有余，形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6對下面語句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（3分）
A吾妻之美我者，私我也 私：偏愛。
B朝服衣冠 服：衣服。
C數(shù)月之后，時時而間進 間：偶爾。
D聞寡人之耳者 聞：使……聽到。
7下面句子中加點的“于”字解釋為“在”的一項是（ ）（3分）
A皆以美于徐公 B欲有求于我也
C能謗議于市朝 D皆朝于齊
8下面對選文的分析不正確的一項是（ ）（3分）
A鄒忌以自己的故事，勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治。
B鄒忌“暮寢而思之”的結(jié)果表明他頭腦冷靜，不為奉承所迷惑。
C“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齊王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。
D鄒忌敢于直言進諫，這是齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。
9翻譯文中畫線句子。（4分）
①我孰與城北徐公美。
翻譯：
②群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。
翻譯：
（二）古詩文積累（8分）。
10.用課文原句（8分）
①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ ， ？（《論語》）
②江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）
③惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 ， 。（文天祥《過零丁洋》）
④但愿人長久， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時有》）
⑤ ，只有香如故。（陸游《卜算子•詠梅》）
⑥ ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
三、現(xiàn)代文閱讀（14分）
閱讀下面文段，回答第11—13題。
①好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
……
②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
�、畚疫@時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
�、堋鞍�！閏土哥，——你來了？……”
�、菸医又阌性S多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
�、摺袄蠣敚 �
�、辔宜坪醮蛄艘粋�寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……
⑨老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
�、饽赣H和宏兒都睡著了。
�、衔姨芍牬卒乃�，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
�、形蚁氲较Ｍ�，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
⒀我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
11選文第1、2段都運用了哪種方法？從內(nèi)容看有何不同？請作具體分析。這種描寫的作用是什么？（6分）
12選文第8段“可悲的后障壁”是什么？是什么原因造成的？（3分）
13比較閱讀選文第13段劃線句和下面的鏈接文字，回答后面問題。（5分）
我懂得他的意思，他們正辦《新青年》，然而那時仿佛不但沒有人來贊同，并且也沒有人來反對，我想，他們許是感到寂寞了。但是說：“譬如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多睡熟的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀�，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”
“然而幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望�！�
（節(jié)選自魯迅《〈吶喊〉自序》）
①兩段文字在內(nèi)容上的相同點是什么？（2分）
②兩段文字都用了什么修辭手法？請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。（3分）
四、（50分）
14閱讀下面材料，按要求。
2013年5月12日，中央人民廣播電臺、中國廣播網(wǎng)等國內(nèi)多家媒體報道：過去20年里，北京大學(xué)保安隊先后有500多名保安邊工作邊學(xué)習(xí)，獲得大學(xué)或者碩士研究生學(xué)歷。在眾多報道中，都特別提到北大保安隊副大隊長——汝陽青年農(nóng)民張國強先后取得大專、本科、企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格證等多項學(xué)歷、資質(zhì)證書的傳奇故事。因為基礎(chǔ)低，張國強最初選擇了沒有門檻限制的自學(xué)考試。保安工作很忙，八小時的工作以后還要備勤，經(jīng)常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學(xué)之路，他比常人付出了更多�；旧峡恐形�12點到下午1、2點的午休時間看書，另外就是晚上八九點以后，十二點以前沒有睡過覺。
每一個人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多……請結(jié)合以上材料和你的人生經(jīng)歷、人生感悟，以“人生需要 ”為題，寫一篇作文。
要求：①請把標題補充完整再寫作文。
②作文字數(shù)600字以上。除詩歌外，文體不限。
③文中不得透露自己姓名、學(xué)校、區(qū)縣等真實信息。
B卷（60分）
一、閱讀理解（48分）
（一）閱讀下面詩歌，完成第15—16題（6分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁岳陽邊。
15請找出本詩前兩聯(lián)中描寫遠景的句子： 。（2分）
16請你談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同？（4分）
頸聯(lián)：
尾聯(lián)：
（二）閱讀下面的文言段落，完成第17—19題（10分）。
虎之力，于人不啻倍也�；⒗渥ρ�，而人無之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。 故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？
17解釋下列句中加點的字。（3分）
①然虎之食人不恒見（ ）
②虎利其爪牙（ ）
③故人之為虎食者（ ）
18翻譯文中畫線的句子（4分）
是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。
譯文：
19這段短文所表達的主旨是什么？對我們有怎樣的啟發(fā)？（3分）
（三）閱讀下文，完成第20—23題（15分）
江蘇園：春來江水綠如藍
于麗爽
①江蘇園是北京園博園中濃墨重彩的一筆：是迄今為止我國北方最大的江南園林；薈萃了拙政園、留園、滄浪亭、瞻園等江南名園的經(jīng)典景觀和造園技法；和廣東、福建并列為三大以省為單位建設(shè)的大展園，由蘇州市和南京市聯(lián)手共建。
②從5號門區(qū)進入園博園，對面小山坡上一大片櫻花樹，4月底5月初，一樹樹粉色的櫻花中夾雜著幾棵白色櫻花，微風(fēng)一吹，落英繽紛。就在這花樹婆娑中，若隱若現(xiàn)著白墻灰瓦。高墻之中，露出屋角、樹梢。這里，就是又名“憶江南”的江蘇園。
③進正門一步踏入門廳，方方正正一小院。對面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁古樸的龍爪槐和體態(tài)多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案。
④展園施工負責(zé)人束衛(wèi)東介紹，和北京的皇家園林不同，蘇州園林都是大戶人家的私家園林。門廳是停轎出轎的地方。植有歲寒三友，代表主人品格高潔；五福臨門的地面鋪裝則寓意福在眼前。一個小小的門廳，就有這么多設(shè)計，江南園林對細節(jié)的精益求精，可見一斑。
⑤江南園林建筑的特點是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚。從門廳右轉(zhuǎn)進入園內(nèi)，迎面屏山堂，通透的空間，四面暗紅色的柱子，最能體現(xiàn)栗柱的特點。據(jù)介紹，這種接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國漆，是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調(diào)制的，整個江蘇園中建筑用的都是這種漆，與北方園林慣用的朱紅色漆截然不同。
⑥屏山堂由前廳、天井、后廳組成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在門口，把后面的景觀隔斷，讓游客在此不能一覽全園，充滿期待。蘇州園林這種先藏后露、欲揚先抑的造園手法全世界沿用至今。
⑦做足了這些之后，左轉(zhuǎn)進入園中，眼前真是柳暗花明、豁然開朗。這里有山有水，有亭有榭，有舫有閣，有樓有齋，心情剎那明亮起來。
⑧水，是蘇州園林的靈魂。整個江蘇園中，水面占了三分之一，水中主種荷花，求的是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的意境。水岸四周，點綴著大大小小、形態(tài)各異的建筑。
⑨荷花廳是園中主體建筑，典型的四面廳，四面都能開門。荷花廳前是開闊的賞荷平臺，從這里望去，眼前的景色層層遞進，山水樓榭盡收眼底。左右兩側(cè)的揖峰軒、曲樓是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒嘯亭是遠景，高低錯落，渾然天成。這，也是蘇州園林的一大特色——強調(diào)自由配置以創(chuàng)造奇巧的景致，雖是人工產(chǎn)物，卻要把大自然的野趣呈現(xiàn)在眼前。
⑩江蘇園的正門匾額上寫著“憶江南”，出口門匾額上則寫著“江南”。入園時，游客帶著對江南風(fēng)光的回憶和想象，一番游覽、一一親見之后，出園時，就只會在心中默念，這，就是江南！
20文中畫線句“對面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁古樸的龍爪槐和體態(tài)多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案�！币庠谡f明江南園林的什么特征？（2分）
21選文第④、⑤段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（5分）
22文中第⑤段中加點的“據(jù)介紹”一詞能否去掉？請結(jié)合說明文語言特點做簡要分析。（3分）
23江蘇園的主要特點有哪些？（5分）
（四）閱讀下文，完成第24—28題（17分）
轉(zhuǎn)身
①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
�、谠诙际�、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
�、勰且淮挝以诒本┗疖囌镜溶�。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆恿�，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴她。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
�、苓�記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目�！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
�、荻�，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他�？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝�，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？
�、抟晦D(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
�、咝袢找晦D(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
24本文描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，請用簡潔的語言概括內(nèi)容。（3分）
25標題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？（2分）
26第4自然段，作者對秦嶺深處的風(fēng)光作了細致描寫，這樣寫的作用是什么？（2分）
27簡要賞析最后一段中“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”這句話，并根據(jù)內(nèi)容，仿照這句話的句式再續(xù)寫兩句。（6分）
賞析（2分）：
續(xù)寫（4分）： ； 。
28下列對的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（4分）
A本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達出了對真善美的熱切追求。
B第1段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人�！毕嗪魬�(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C第2段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了個人體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。
D本文的選材極具典型性，描寫的幾幅“轉(zhuǎn)身”畫面充滿了真善美，收到了動人心魄的藝術(shù)效果。
E本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊，使的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。
二語言運用（12分）
29小林是一個文學(xué)愛好者，下面是他留給張老師的一張便條，閱讀后請回答下面問題（6分）。
敬愛的老師：您好！
青城山，有綿延之連山，潺潺之飛流，蔥翠之密林，怡人心目。昨日，游玩之后，使我感情大發(fā)，寫下一文，今光臨寒舍，望老師一閱，不勝感激！
上面這張便條有三處錯誤，請找出并進行改正：
錯誤1： ；改為： 。
錯誤2： ；改為： 。
錯誤3： ；改為： 。
30下面是兩位同學(xué)在作文中引用同一則材料的文字，你認為哪則更好，為什么？（6分）
A李清照在她的《如夢令》中表達了她永遠銘記的點點滴滴。
B坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我，她永遠銘記著這一生中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。
答：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/195739.html
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