明確目標(biāo)及時(shí)反饋
初三教學(xué)要求同學(xué)既要正確理解概念，用來(lái)深入分析問(wèn)題，又要熟悉數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，還要在解題的考查中培養(yǎng)同學(xué)具有良好的心理品質(zhì)。
這些目標(biāo)是通過(guò)每堂課的教學(xué)來(lái)落實(shí)的，我們每天都要想想：是否達(dá)到了今天的目標(biāo)？在單元復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)以后，更要反省自己是否真正努力了，是否掌握了思維的規(guī)律，既不要因?yàn)槌煽?jī)提高而自滿，又不能因?yàn)槭Ю员啊?
無(wú)論是當(dāng)天的作業(yè)還是一個(gè)階段的總結(jié)，只要達(dá)到目標(biāo)，或有所進(jìn)步，我們就要給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該感到高興，讓自己看到階段性的成果，更加增強(qiáng)信心。
自我負(fù)責(zé)積極主動(dòng)
隨著年齡增長(zhǎng)，同學(xué)的自我意識(shí)也相應(yīng)增強(qiáng)，應(yīng)該懂得：學(xué)習(xí)是我的責(zé)職，我要爭(zhēng)取主動(dòng)，千萬(wàn)不可隨大流。
一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，不但上課時(shí)能積極投入，課后自修也很專(zhuān)心，用毅力排除電視、網(wǎng)絡(luò)等外因的干擾。
當(dāng)苦思冥想而無(wú)法突破難題時(shí)，或在竭盡全力而難以提高時(shí)，還有考試“粗心”而屢屢重犯時(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在關(guān)鍵問(wèn)題上得到指導(dǎo)。
探索規(guī)律善于思考
解題的根本目的是為了領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維規(guī)律，使自己聰明起來(lái)。因此，在解題后我們必須回顧解題思路的入口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和分岔口（分類(lèi)討論），從中悟出一點(diǎn)道理，今后就能舉一反三，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
試題的發(fā)展往往領(lǐng)先于教材的改革，壓軸題更難以預(yù)測(cè)，我們不能刻舟求劍。通過(guò)研究新穎試題的結(jié)構(gòu)，可以提高思維的靈活性，并且積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高心理素質(zhì)。
注重效率巧用時(shí)間
要在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力，就要提高時(shí)間利用率。
我們既要珍惜整頓時(shí)間，又要用好零碎時(shí)間。如果晚上做作業(yè)時(shí)被難題卡住，既費(fèi)時(shí)又煩心，不如在校內(nèi)抽空先看一看，想一想，或者與同學(xué)議一議，找出解題訣竅。
特別要注意：在一天之內(nèi)的不同時(shí)段，人的思維活躍程度是不同的，我們要找出自己的最佳時(shí)間（例如晚上八時(shí)到十時(shí)），專(zhuān)門(mén)用來(lái)總結(jié)數(shù)學(xué)解題的心得，研究規(guī)律。
大同初級(jí)中學(xué) 徐若翰
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/266570.html
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