明確目標(biāo)及時反饋
初三教學(xué)要求同學(xué)既要正確理解概念，用來深入分析問題，又要熟悉數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)解決問題的能力；同時，還要在解題的考查中培養(yǎng)同學(xué)具有良好的心理品質(zhì)。
這些目標(biāo)是通過每堂課的教學(xué)來落實(shí)的，我們每天都要想想：是否達(dá)到了今天的目標(biāo)？在單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)以后，更要反省自己是否真正努力了，是否掌握了思維的規(guī)律，既不要因?yàn)槌煽兲岣叨詽M，又不能因?yàn)槭Ю员啊?
無論是當(dāng)天的作業(yè)還是一個階段的總結(jié)，只要達(dá)到目標(biāo)，或有所進(jìn)步，我們就要給自己一點(diǎn)獎勵，應(yīng)該感到高興，讓自己看到階段性的成果，更加增強(qiáng)信心。
自我負(fù)責(zé)積極主動
隨著年齡增長，同學(xué)的自我意識也相應(yīng)增強(qiáng)，應(yīng)該懂得：學(xué)習(xí)是我的責(zé)職，我要爭取主動，千萬不可隨大流。
一個對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，不但上課時能積極投入，課后自修也很專心，用毅力排除電視、網(wǎng)絡(luò)等外因的干擾。
當(dāng)苦思冥想而無法突破難題時，或在竭盡全力而難以提高時，還有考試“粗心”而屢屢重犯時，對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)就會主動向教師請教，爭取在關(guān)鍵問題上得到指導(dǎo)。
探索規(guī)律善于思考
解題的根本目的是為了領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思維規(guī)律，使自己聰明起來。因此，在解題后我們必須回顧解題思路的入口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和分岔口（分類討論），從中悟出一點(diǎn)道理，今后就能舉一反三，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
試題的發(fā)展往往領(lǐng)先于教材的改革，壓軸題更難以預(yù)測，我們不能刻舟求劍。通過研究新穎試題的結(jié)構(gòu)，可以提高思維的靈活性，并且積累臨場經(jīng)驗(yàn)，提高心理素質(zhì)。
注重效率巧用時間
要在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力，就要提高時間利用率。
我們既要珍惜整頓時間，又要用好零碎時間。如果晚上做作業(yè)時被難題卡住，既費(fèi)時又煩心，不如在校內(nèi)抽空先看一看，想一想，或者與同學(xué)議一議，找出解題訣竅。
特別要注意：在一天之內(nèi)的不同時段，人的思維活躍程度是不同的，我們要找出自己的最佳時間（例如晚上八時到十時），專門用來總結(jié)數(shù)學(xué)解題的心得，研究規(guī)律。
大同初級中學(xué) 徐若翰
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