語言實(shí)際運(yùn)用
（2015•貴州遵義市）6.語言運(yùn)用——仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分）
冬日離去，暖春中一覺醒來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧； ， ；
， 。
【答案】6. 示例：群星，就交給淘氣的螢火蟲去點(diǎn)亮吧；天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。
【解析】本題考查的是句子的仿寫能力。句子仿寫要能做到句式相同、結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容與上下文銜接。前文使用了擬人的手法，后面續(xù)寫的句子也要運(yùn)用擬人手法，用“大自然”中的某一意象，來寫出其“工作”。
（2015•浙江臺州市）18. 根據(jù)要求，完成寫話。（8分）
據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。
下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動(dòng)作示意圖，請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作。（120字左右）
▲
18.示例：將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100～120次。
考點(diǎn)：考查簡單說明文的寫作能力和語言表達(dá)能力。
思路點(diǎn)撥：解答本題，首先必須明確：①文體——說明文②寫作順序——按步驟（①平放；②直跪；③按壓）進(jìn)行。寫作時(shí)圖片和提示要兩者結(jié)合，動(dòng)作介紹要準(zhǔn)確規(guī)范到位，如，介紹步驟②時(shí)，如僅僅根據(jù)提示只有“直跪”二字，就不能說明白這一動(dòng)作，若能結(jié)合圖片，把畫面描述出來就更形象準(zhǔn)確，另外，關(guān)鍵位置要交代清楚，注意運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行說明等。
1．（2015•山東臨沂市）擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)高興歡快或苦悶傷感的心情，40字左右。（任選一種作答）
太陽發(fā)出光芒，鳥兒鳴叫。
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1．【解析】本題考查語言表達(dá)的能力。在擴(kuò)展句子時(shí)，注意題目后面括號里的“任選一種作答”的要求，要么表達(dá)高興歡快的心情，要么表達(dá)苦悶傷感的心情，不可在一個(gè)語段中同時(shí)表達(dá)兩種心情；描寫和心情一致，字?jǐn)?shù)相符即可。
【答案】示例（表達(dá)高興歡快的心情）：微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，鳥兒在樹叢間跳來跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子�！∈纠ū磉_(dá)苦悶傷感的心情）：寒風(fēng)刺骨，烏云遮擋著的太陽發(fā)出慘淡的光芒，鳥兒在光禿禿的樹杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。
2．（2015•江蘇南京市）在橫線上填寫一個(gè)過渡句。（不超過15個(gè)字）
4月23日，在中央電視臺舉辦的“2015年中國好書”頒獎(jiǎng)盛典上，南京師范大學(xué)朱贏椿的《蟲子旁》，憑借對蟲子世界的細(xì)致刻畫與獨(dú)特感悟，獲得科普生活類好書榮譽(yù)。
《蟲子旁》講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場……” ▲ ，讓我們照見了自己和自己的生活。
2．【解析】本題考查語言表達(dá)的能力。根據(jù)橫線前面的四個(gè)比喻句可知，橫線上填寫的句子必須是一個(gè)比喻句，且要根據(jù)《蟲子旁》書里的內(nèi)容（根據(jù)第一段可知）來確定比喻句的本體——“蟲子”。
【答案】示例：蟲子的世界就像是一面鏡子
3.（2015•浙江溫州市）語言運(yùn)用——根據(jù)要求，完成任務(wù)。
小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。
A．爺爺 B．上小學(xué)的妹妹
要求：①根據(jù)選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
3.【解析】本題是對語言表達(dá)能力的考查。解答這題，除了語言表達(dá)通順規(guī)范外，還要注意表述的對象，如爺爺（或上小學(xué)的妹妹），語言要得體，還要說清照片的內(nèi)容、字體特點(diǎn)等，同時(shí)不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)和不要出現(xiàn)真實(shí)校名、人名等信息，符合題目要求即可。
【答案】
4．（2015•浙江寧波市）請根據(jù)對話內(nèi)容，以編輯部的名義寫一則啟事（只寫正文，60字左右）。
下面是校文學(xué)社社長正浩和編輯詩瑤的對話。
正浩：詩瑤，陳平告訴我，我們文學(xué)社刊物《春芽》第三期有一個(gè)錯(cuò)誤。
詩瑤：什么錯(cuò)誤？
正浩：在“最美人物”欄目里，我們把一個(gè)人的名字寫錯(cuò)了。
詩瑤：啊？把誰的名字寫錯(cuò)啦？
正浩：就是那位園藝師傅方剛，寫成萬剛了。
詩瑤：哎呀，太粗心了。
正浩：我們要在第四期中刊登一則啟事，更正錯(cuò)誤，還要表示歉意。
詩瑤：好的。
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4.【解析】本題是對語言的實(shí)際運(yùn)用能力的考查。所要寫的是一則更正錯(cuò)誤的啟示，所以，一定要寫清錯(cuò)誤的原因和錯(cuò)誤之處，如將“方剛寫成萬剛”，并還要表明向本人和讀者致歉的態(tài)度，保持語言簡潔通順，即言簡意明。
【答案】示例：因工作疏忽，我們在本刊第三期“最美人物”欄目中，將園藝師傅方剛的名字錯(cuò)寫成萬剛，特此更正，并向方剛師傅及讀者致歉。
5.（2015•山東濟(jì)寧市）參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘”中任選一字，根據(jù)其字形特點(diǎn)寫一兩句有意蘊(yùn)的話。
示例：燈——黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星，也可以點(diǎn)燃希望的明燈。
出——努力翻過一座山又一座山，就會(huì)找到出路。
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5. 【解析】本題考查語言表達(dá)能力。一是要根據(jù)字形特點(diǎn)寫話，如“�！弊筮呌腥c(diǎn)水，寫的話必須與“水”有關(guān)；“路”的左側(cè)有個(gè)“足”字旁，寫的書必須與“足（腳）”有關(guān)。二是要用比喻、擬人等手法，二是要表達(dá)出一種“意蘊(yùn)”（哲理）。
【答案】示例：�！蛹{每一滴水，成就了大海的遼闊�！温贰松�，在我們各自的腳下�！嗡肌枷耄奶锷祥_出的智慧之花。∥記——記住自己說過的話，做一個(gè)守信的人。∥忘——連心都死亡了，那是真正的遺忘。
第三步 學(xué)方法
【典型例題】
[2015•湖北武漢，17～18，8分]根據(jù)要求完成題目。
1.百善孝為先。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在研究過程中，需要你從三個(gè)不同方面就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。
2.你將主持以“孝道”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備在開場白中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。于是，你這樣說：
。（100～120字）
【典型例題】
1.【解析】本題考查語言的實(shí)際運(yùn)用能力以及探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運(yùn)用能力。所提建議必須圍繞“中學(xué)生如何盡孝”這一主題，可從生活細(xì)節(jié)、語言交流等方面提出“盡孝”的具體建議。答題時(shí)，要按題目要求“分條表述”且注意語言簡潔。
【答案】示例：（1）好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母。（2）力所能及地幫父母干一些家務(wù)。（3）經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。（4）父母下班回家后給父母按摩，幫他們消除疲勞。（5）記住父母的生日，送上祝福。
2.【解析】本題考查語言的實(shí)際運(yùn)用能力。主持人的開場一定要和活動(dòng)的主題相契合，題目要求以“孝道”為主題寫開場白，并具體指明要“向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義”。因此，這一開場白的內(nèi)容可從孝道對培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非感等方面所起的作用方面談。
【答案】示例：各位同學(xué)：大家好！俗話說：“百善孝為先。”孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上曾具有非常重要的社會(huì)功用。時(shí)至今日，我們提倡孝道仍不過時(shí)，孝道對于我們中學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非感，促進(jìn)家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要重視。
4.【2015•浙江湖州，20，6分】為緩解交通高峰期間道路擁堵的狀況，保障文苑小學(xué)放學(xué)期間交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部門對吉山南路部分路段實(shí)施機(jī)動(dòng)車限時(shí)單向通行（詳見示意圖）。請你為湖州廣播電臺“交通之聲”擬寫一份文稿，提醒廣大市民注意相關(guān)情況。要求：語言表達(dá)得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理；120字左右。
吉山南路限時(shí)單行示意圖
【解析】本題考查語言運(yùn)用（擬寫文稿）的能力。文稿中，首先要說明“機(jī)動(dòng)車限時(shí)單向”的目的（題目一、二兩句即是），然后具體說明“限時(shí)單向”的時(shí)間、地點(diǎn)、限行車型、單向通行的方向等內(nèi)容。要做到語言表達(dá)得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。
【答案】
5.【2015•四川成都，12（3），4分】成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)。其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。在成都美食節(jié)上，《今日成都》記者正在采訪活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人，請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問題。
問：
答：成都美食能名揚(yáng)四海，吸引食客，一方面在于它味美獨(dú)特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步，我們會(huì)借助全球化發(fā)展的契機(jī)，以美食搭臺，大力推進(jìn)美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國科教文組織認(rèn)定的“美食之都”的品牌影響力，以此提升成都的城市魅力。
【解析】本題考查信息綜合能力及語言表達(dá)能力�！八岬膯栴}”一定要根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容來補(bǔ)寫出。從材料中回答的內(nèi)容看，“一方面……另一方面……”是談美食活動(dòng)名揚(yáng)四海、吸引游客的原因；“下一步，……以此提升成都的城市魅力。”是談未來要實(shí)施的具體計(jì)劃。所提的問題主要問及上述兩點(diǎn)。
【答案】您能說說成都美食節(jié)成功舉辦的原因及未來的相關(guān)發(fā)展計(jì)劃嗎？
（2015•山東東營市）4.觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個(gè)成語。（3分）
【答案】畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色；而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。
評分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征，占2分，成語運(yùn)用占1分。共3分。意思對即可。
【解析】本題考查解讀圖畫能力。介紹圖畫的內(nèi)容即是用說明性的文字，把圖畫由哪些事物構(gòu)成，以及表現(xiàn)的內(nèi)容，用簡潔的語言表述出來。上圖中圖畫畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。要按照一定的順序介紹，瀑布是主體，先對其做形象描述，展現(xiàn)其特點(diǎn)。再描述瀑布上方、下方及旁側(cè)內(nèi)容，最后進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。另外“至少用一個(gè)成語”要求不能忘記。
【解析】本題考查語言運(yùn)用能力。解說的時(shí)候，既要介紹畫面已經(jīng)展現(xiàn)的景物（如瀑布、樹木、山崖和溪流等），又要展開合理的想象，將與畫面中景物有關(guān)的水的聲音、瀑布?xì)鈩莸让枋龀鰜�。還要按題目要求用上一個(gè)成語。
（2015•北京市）7．學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知，請你以班長的身份，依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以內(nèi)）
答：___________________________________________________________________________
【解析】考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。就是造句。既要概括要求，又要符合字?jǐn)?shù)。
（2015•江西�。�5．下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是( )（2分）
語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。
A房子能蓋得高嗎？ B．房子能蓋不高嗎？
C．房子應(yīng)該蓋不高。 D．房子是否蓋得高？
【解析】本題考查語言表達(dá)能力。選項(xiàng) B 的意思正好與劃線句相反，選項(xiàng) D，是選擇疑問句，沒有明確表態(tài)。選項(xiàng) C，雖意思相近，但不是“最”，且副詞“應(yīng)該”與原句中的副詞“肯定”語氣上不符合，該題還有一個(gè)干擾考生的地方標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)樵涫恰熬涮枴�，所以有絕大部分考生選 C。
【答案】A（2 分）
（2015•北京市）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）
24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。
題目一：班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請以你讀過
的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。
題目二：學(xué)校�？瘻�(zhǔn)備開辟“走進(jìn)博物館”欄目，分享同學(xué)們參觀博物館（或紀(jì)念館）
的收獲。�？骶幭蛲瑢W(xué)們征稿。請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館
（或紀(jì)念館）后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。
要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體。
（2）字?jǐn)?shù)在150-200之間。
（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
（2015•江蘇常州市）4. 甲、乙兩幅漫畫都叫“朋友”，仔細(xì)欣賞，然后任選其中一幅，說說畫家想告訴我們什么。(3分)
我選擇的是漫畫________這幅漫畫形象地告訴我們： ________________________________________________________________________
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4. (3分)我選擇的是漫畫甲。這幅漫畫形象地告訴我們：朋友應(yīng)當(dāng)將心比心，以誠相待。
我選擇的是漫畫乙。這幅漫畫形象地告訴我們：朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待，互相支持，親密無間。
[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。先進(jìn)行選擇，緊扣漫畫的標(biāo)題“朋友”來挖掘漫畫的表達(dá)目的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/275711.html
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