第三章 生物圈中的綠色植物
第一講 被子植物的一生
考點(diǎn)1：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程
1．(2015年廣東省)右下圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是( )
A．①是胚乳 B．②處滴碘液，會(huì)被染成藍(lán)色
C．③是子葉，有兩片 D．④⑤⑥共同組成胚
2．(2011年廣東省)下圖中有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)選擇的組合是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
考點(diǎn)2：芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程
3．(2015年廣東省)下列有關(guān)葉、芽的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．芽中具有分生組織 B．芽有頂芽與側(cè)芽之分
C．芽原基直接發(fā)育成葉 D．芽軸發(fā)育成植物的莖
4．(2015年廣東湛江)關(guān)于桃樹(shù)開(kāi)花、傳粉和受精的敘述正確的是( )
A．桃樹(shù)開(kāi)單性花 B．雌蕊傳粉雄蕊受粉
C．受精作用在胚珠內(nèi)完成 D．桃花完成受精后再傳粉
5．(2015年深圳市)小明吃完荔枝后，發(fā)現(xiàn)了一粒種子，它是由花的哪個(gè)部分發(fā)育而來(lái)的？( )
A．子房 B．胚珠
C．柱頭 D．雄蕊
6．(2015年廣東湛江)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！毕铝杏嘘P(guān)荔枝食用部分的敘述正確的是( )
A．屬于種子，由胚珠發(fā)育而來(lái) B．屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)
C．屬于種子，由子房壁發(fā)育而來(lái) D．屬于果皮，由胚珠發(fā)育而來(lái)
考點(diǎn)3：開(kāi)花和結(jié)構(gòu)的過(guò)程
7．(2015年廣東省)下圖是桃樹(shù)的花、果實(shí)等示意圖，據(jù)圖回答(“[ ]”內(nèi)填數(shù)字，“________”上填文字)：
(1)圖甲中[ ]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[ ]________。
(2)桃樹(shù)的種子萌發(fā)，需要適宜的溫度、一定的________和充足的________。
(3)圖乙中[ ]________可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的__________中進(jìn)行光合作用，制造糖類等有機(jī)物。
(4)果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)因?yàn)楹粑饔枚鴾p少，呼吸作用主要是在果實(shí)細(xì)胞內(nèi)的__________中進(jìn)行。
考點(diǎn)4：綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽
8．(2015年廣東省)將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A．實(shí)驗(yàn)變量是水分的多少 B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗處進(jìn)行
C．土壤浸出液為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽 D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽
9．(2015年廣東省)關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū) B．莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來(lái)完成
C．蒸騰作用失水主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用
10．(2015年廣東省)水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是( )
A．根毛、導(dǎo)管、氣孔 B．氣孔、篩管、根毛
C．根毛、篩管、氣孔 D．氣孔、導(dǎo)管、根毛
一、選擇題
1．(2015年湖南益陽(yáng))大豆、玉米種子萌發(fā)所需要的養(yǎng)料分別來(lái)自( )
A．子葉、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子葉 D．胚軸、胚芽
2．(2015年江蘇連云港)通過(guò)“觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)玉米和蠶豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結(jié)構(gòu)相同，它們都具有( )
A．種皮和胚 B．種皮和胚乳 C．胚和胚乳 D．種皮和子葉
3．大米、豆瓣在適宜的環(huán)境中也不能長(zhǎng)出幼苗的原因是( )
A．沒(méi)有種皮 B．沒(méi)有陽(yáng)光
C．沒(méi)有充足的空氣 D．沒(méi)有完整的胚
4．(2015年湖南長(zhǎng)沙)學(xué)生到生物園播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要( )
A．充足的空氣 B．一定的水分 C．適宜的溫度 D．充足的光照
5．(2015年湖南湘潭)下列不是菜豆種子萌發(fā)所必需的條件的是 ( )
A．適宜的溫度 B．適宜的陽(yáng)光 C．充足的空氣 D．一定的水分
6．下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)的部分操作，他探究的環(huán)境條件是( )
罐頭瓶 實(shí)驗(yàn)材料 處理 環(huán)境
① 浸水的棉花、干燥的玉米種子 打開(kāi)瓶蓋 室溫
② 干燥的棉花、干燥的玉米種子 打開(kāi)瓶蓋 室溫
A.溫度 B．空氣 C．水分 D．陽(yáng)光
7．在種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子的形態(tài)及生理會(huì)發(fā)生一系列變化。下列變化不會(huì)發(fā)生的是( )
A．種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮 B．種子的體積變大，重量增加
C．呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng) D．種子內(nèi)有機(jī)物的總量明顯增加
8．(2015年江西南昌)《國(guó)家糧油倉(cāng)儲(chǔ)存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲(chǔ)存條件下，糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年，超過(guò)規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售。原因是( )
A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā) B．種子進(jìn)入休眠期而無(wú)法播種
C．種子發(fā)霉易引起食物中毒 D．種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
9．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過(guò)程的正確順序是( )
①胚軸伸長(zhǎng)，子葉出土�、谂吒扉L(zhǎng)，突破種皮，發(fā)育成根�、圩尤~枯萎，幼苗獨(dú)立生活 ④種子吸水，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脚摺、菖哐堪l(fā)育成莖和葉
A．④②⑤①③ B．④①②⑤③ C．④②⑤③① D．④②①⑤③
10．有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)。到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這棵黑麥的根系由1400萬(wàn)條根組成，這些根共有150億條根毛，根毛全長(zhǎng)10 000千米，相當(dāng)于北京到巴黎的距離。根長(zhǎng)得最快的部位是( )
A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)
11．(2015年云南昆明)芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條，主要原因是( )
A．芽中有幼葉、莖等器官 B．芽中細(xì)胞的體積變大
C．芽原基可發(fā)育成莖 D．芽中分生組織的細(xì)胞分裂、分化
12．賀知章的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？( )
A．根 B．芽 C．葉 D．莖
13．(2015年山東濟(jì)南)辣椒完成受精作用后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化。下列變化中不正確的是( )
A．子房壁→種皮 B．受精卵→胚 C．胚珠→種子 D．子房→果實(shí)
14．觀賞油菜花時(shí)，你想到花與種子的關(guān)系了嗎？花的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成種子的是( )
A．柱頭 B．花柱 C．胚珠 D．花藥
15．(2015年湖北襄陽(yáng))下圖是菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④表示不同的結(jié)構(gòu)，其中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能發(fā)育成幼根的結(jié)構(gòu)分別是( )
A．③① B．④① C．①② D．②③
16．(2015年山東濟(jì)寧)如下圖所示，花中最重要的結(jié)構(gòu)是( )
A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①⑥
17．被子植物形成果實(shí)和種子必須完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是( )
A．開(kāi)花和傳粉 B．開(kāi)花和受精 C．傳粉和受精 D．受精和凋落
18．向日葵的籽粒常有空癟的，是因?yàn)? )
A．水分不足 B．營(yíng)養(yǎng)不足 C．光照不足 D．未經(jīng)傳粉
19．果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，柑橘掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭? )
A．開(kāi)花 B．傳粉 C．子房發(fā)育 D．花粉成熟
20．(2015年福建泉州)下圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要( )
A．水 B．光 C．氧氣 D．無(wú)機(jī)鹽
21．植物根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是( )
A．成熟區(qū)、分生區(qū) B．分生區(qū)、成熟區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū) D．成熟區(qū)、根冠
22．在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由頂端依次向上是( )
A．根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū) B．分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)
C．根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū) D．分生區(qū)、根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)
23．(2015年山東泰安)被子植物要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程，下列敘述不正確的是( )
A．種子萌發(fā)，需要滿足自身?xiàng)l件和適宜的外界條件 B．種子的胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的
C．根生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū) D．一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
24．取一段帶葉的樹(shù)枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間，對(duì)枝條進(jìn)行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是( )
A．表皮 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．韌皮部
25．(2015年云南昆明)昆明市園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( )
A．分生組織 B．機(jī)械組織 C．導(dǎo)管 D．篩管
二、非選擇題
26．(2015年黑龍江省)春暖花開(kāi)，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽(yáng)光。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)新植物的幼體是________，它是由圖中③④⑤⑥組成的。
(2)玉米種子具有________片子葉，所以玉米屬于________植物。
(3)玉米種子將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
27．(2015年湖北黃石)根據(jù)花的基本結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖中______________編號(hào)所指的這些部分組成的結(jié)構(gòu)，是花的最重要的結(jié)構(gòu)。
(2)種子是由子房?jī)?nèi)的________發(fā)育而成的。
(3)某校生物課外活動(dòng)小組為了探究種子的萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下表所列的實(shí)驗(yàn)方案：
組別 種子數(shù)量/粒 環(huán)境條件
光照 空氣 水分 溫度
甲 50 有 充足 適量 適宜
乙 50 無(wú) 充足 適量 適宜
該生物課外活動(dòng)小組要探究的問(wèn)題是：______________________________________。
28．下圖為肉眼看到的幼苗的幼根，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)肉眼可見(jiàn)的白色絨毛是________，數(shù)量很多，使根增大了與土壤的________________，有利于根對(duì)__________________的吸收。
(2)[ ]____________主要由分生組織構(gòu)成，細(xì)胞具有分裂能力，可不斷增加細(xì)胞的________。
(3)[ ]____________的細(xì)胞生長(zhǎng)，長(zhǎng)成為成熟區(qū)的細(xì)胞，內(nèi)部的部分細(xì)胞分化為導(dǎo)管，屬于__________組織。
(4)使根生長(zhǎng)的是[ ]____________和[ ]____________。
第二講 綠色植物的作用
考點(diǎn)1：綠色植物的蒸騰作用
1．(2015年廣東省)驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是( )
A．①和② B．②和④ C．①和④ D．③和④
考點(diǎn)2：綠色植物的光合作用
2．(2015年廣東省)小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機(jī)物，是未來(lái)人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機(jī)物所需的原料主要是( )
A．水、無(wú)機(jī)鹽 B．水、氧
C．二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽 D．水、二氧化碳
3．(2015年廣東省)在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是( )
A．清潔魚(yú)缸里的水 B．提供新鮮的食料 C．增加水中氧的含量 D．起殺菌作用
4．(2015年廣東省)現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖一)于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出某氣體含量的變化曲線(如圖二)，該氣體是( )
A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)?br />5．(2015年廣東省)下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是( )
A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照 B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率
C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗 D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳
6．(2015年廣東省)蘿卜的根地上部分綠色，地下部分白色。由此可推測(cè)，與葉綠素的形成有關(guān)的是( )
A．光 B．溫度 C．水分 D．空氣
考點(diǎn)3：綠色植物的呼吸作用w
7．(2015年廣東廣州)植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量
8．(2015年廣東省)將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因?yàn)? )
A．谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分 B．谷物光合作用釋放了熱量和水分
C．谷物呼吸作用釋放了熱量和水分 D．細(xì)菌和真菌分解谷物釋放了熱量和水分
9．(2015年廣東省)右下圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是( )
A．種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣
B．種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣
C．種子進(jìn)行了光合作用，放出了氧氣
D．種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了二氧化碳
10．(2015年廣東省)如右下圖所示，一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25 ℃的地方，那么紅墨水滴的移動(dòng)方向是( )
A．不移動(dòng) B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
一、選擇題
1．菠菜葉片的基本構(gòu)造包括( )
A．上表皮、葉脈和下表皮 B．上表皮、葉肉和下表皮
C．葉肉、表皮和氣孔 D．葉肉、表皮和葉脈
2．右下圖是葉片氣孔的示意圖，下列不能由氣孔進(jìn)出葉片的物質(zhì)是( )
A．氧氣 B．二氧化碳
C．水蒸氣 D．無(wú)機(jī)鹽
3．綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是( )
A．葉肉細(xì)胞 B．上表皮 C．氣孔 D．下表皮
4．(2015年湖北宜昌)春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
5．練習(xí)徒手切片時(shí)，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是( )
A．防止刀片從手中滑脫 B．防止刀片劃傷其他同學(xué)
C．使切下的材料足夠薄 D．便于迅速地來(lái)回切割
6．(2015年江西撫州)在移栽樹(shù)苗時(shí)，下列做法不是通過(guò)減少蒸騰來(lái)提高成活率的是( )
A．剪去部分枝葉 B．帶土移栽
C．傍晚移栽 D．陰天移栽
7．(2015年福建泉州)小郭熱衷于植樹(shù)造林，他說(shuō)這有助于維持生物圈中的碳－氧平衡。其理由是( )
A．光合作用吸收氧氣 B．光合作用吸收二氧化碳
C．呼吸作用吸收氧氣 D．呼吸作用吸收二氧化碳
8．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)步驟是對(duì)綠葉進(jìn)行脫色(如右下圖所示)，圖中大、小燒杯內(nèi)放置的液體分別是( )
A．酒精和清水 B．清水和酒精
C．酒精和酒精 D．清水和清水
9．馬鈴薯露在地面上的部分常常是綠色的，而地面以下的部分則不是，這可以說(shuō)明( )
A．葉綠體中含有葉綠素 B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能形成 D．葉綠體在光下能進(jìn)行光合作用
10．(2015年廣西玉林)有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項(xiàng)是( )
A．植物體只有綠葉才能進(jìn)行光合作用 B．光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉
C．光是制造有機(jī)物不可缺少的條件 D．光合作用的原料是二氧化碳和水
11．(2015年江蘇泰州)右下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D．植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
12．下圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24 h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明( )
①光合作用需要二氧化碳�、诠夂献饔眯枰狻、酃夂献饔眯枰~綠體�、芄夂献饔梅懦鲅酢、莨夂献饔弥圃斓矸�
A．①② B．④⑤ C．②⑤ D．①③
13．綠色植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能儲(chǔ)存在( )
A．水中 B．無(wú)機(jī)鹽中 C．氧氣中 D．有機(jī)物中
14．(2015年湖北孝感)右下圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過(guò)葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是( )
A．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸
B．在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳
C．在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水
D．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物
15．(2015年云南昆明)取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如下圖所示，分析正確的是( )
A．甲組是實(shí)驗(yàn)組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用
C．乙組的葉片未被摘除 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官
16．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分
B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用
C．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸
17．溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是( )
A．降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生
B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少
C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多
18．(2015年浙江麗水)麗水市西瓜以品種齊全、味美質(zhì)優(yōu)聞名，是很好的消暑佳品。在西瓜生長(zhǎng)階段，下列說(shuō)法正確的是( )
A．西瓜子由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．光合作用始終強(qiáng)于呼吸作用
C．根從土壤中吸收的水主要用于蒸騰作用
D．根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
19．“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱�！毙陆杂执笥痔穑饕蚴�( )
A.土壤肥沃 B.晝夜溫差大 C．水分充足 D.空氣清新
20.(2015年貴州貴陽(yáng))將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的曲線是( )
A B C D
21．我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g( )
A．呼吸作用消耗了大量的氧氣 B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
22．(2015年山東棗莊)日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是( )
A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用
B．為道路邊的綠化樹(shù)剪枝——降低綠化樹(shù)的蒸騰作用
C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用
23．在生物圈的碳－氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中(形成有機(jī)物)，又能將其釋放到大氣中的生物是( )
A．細(xì)菌 B．真菌 C．動(dòng)物 D．綠色植物
24．森林地區(qū)往往降雨較多，主要原因是( )
A．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多 B．根系保持水土，蓄水過(guò)多
C．蒸騰作用使大氣濕度增加 D．光合作用旺盛，釋放水汽多
二、非選擇題
25．小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如右下圖所示。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片呈現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片呈現(xiàn)出紅色。請(qǐng)分析回答：
(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說(shuō)明導(dǎo)管的作用是____________________________。
(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是________(選填一項(xiàng))。
A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B．周?chē)囊蝗κ撬{(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)
C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布
D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)
(3)小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時(shí)間后，液面下降較快的是________燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于__________________________。
26．(2015年湖南邵陽(yáng))下面圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是______________。
(2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是__________(填“光合”或“呼吸”)作用。
(3)圖二中，代表光合作用的曲線是__________；乙曲線與圖一中的__________(填“A”或“B”)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
(4)間作套種，合理密植是為了提高圖一中_________(填“A”或“B”)生理活動(dòng)的效率。
27．科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度(用CO2吸收量表示)減去呼吸作用強(qiáng)度(用CO2釋放量表示)來(lái)說(shuō)明植物積累有機(jī)物的多少。下圖是棉花在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)可以用CO2吸收量表示光合作用強(qiáng)度，是因?yàn)镃O2是光合作用的________，吸收的CO2越多，光合作用強(qiáng)度越大。
(2)圖中有________個(gè)時(shí)間段光合作用強(qiáng)度增大。
(3)清晨6時(shí)之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說(shuō)明_____________________
___________________________________________________。
(4)你還能列舉出什么方法來(lái)提高光合作用效率？(試舉一例)
________________________________________________________________________。
28．下圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________，①過(guò)程所發(fā)生的變化是______________________________________；進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是____________________________。
(2)圖中③④代表兩類生物，其中________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
(3)除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過(guò)根部的________從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)。
(4)綜上所述，綠色植物通過(guò)______________________________________________三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。
第三章 生物圈中的綠色植物
第一講 被子植物的一生
【廣東真題】
1．B 解析：①是胚不是胚乳；②是胚乳，富含淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)；玉米是單子葉植物，種子中只有一片子葉；胚由四部分組成：子葉、胚芽、胚軸、胚根。
2．C 解析：溫度是該實(shí)驗(yàn)的唯一變量，其他條件都應(yīng)該相同。
3．C 解析：芽原基發(fā)育成芽，芽再發(fā)育成葉，而不是直接發(fā)育成葉。
4．C 解析：桃花開(kāi)兩性花，即同一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，A錯(cuò)誤�；ǚ蹚男廴锘ㄋ幹猩⒎哦涞酱迫镏^上的過(guò)程叫做傳粉，所以雄蕊傳粉雌蕊授粉，B錯(cuò)誤；胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱為受精，可見(jiàn)，受精作用在胚珠內(nèi)完成，C正確。精子只有從雄蕊到達(dá)雌蕊子房的胚珠內(nèi)，才能完成受精，因而先傳粉再受精，D錯(cuò)誤。
5．B 解析：花中的子房發(fā)育為果實(shí)，子房里面的胚珠發(fā)育成種子。
6．B 解析：荔枝的食用部分為中果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)；種子則是由胚珠發(fā)育而成。
7．(1)③�、荨》N子 (2)水分 空氣 (3)⑥ 葉
葉綠體 (4)線粒體
8．C 解析：土壤浸出液中含有多種無(wú)機(jī)鹽，而一段時(shí)間后在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗生長(zhǎng)得更好，說(shuō)明土壤浸出液能為植物提供無(wú)機(jī)鹽。
9．D 解析：植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用。
10．A 解析：植物通過(guò)根毛吸收水分，然后由植物體內(nèi)的導(dǎo)管從下向上運(yùn)輸，最后絕大部分水分從葉片的氣孔散失到大氣中。
【提升訓(xùn)練】
1．A 解析：大豆屬于雙子葉植物，種子的子葉貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米屬于單子葉植物，種子的胚乳貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
2．A
3．D 解析：在適宜的環(huán)境下，大米和豆瓣長(zhǎng)不出幼苗是因?yàn)椴痪邆渫暾一畹呐摺?br />4．A 5.B
6．C 解析：對(duì)比①和②，只有水分條件不同，其他條件均相同，所以這位同學(xué)探究的是水分。
7．D 解析：種子萌發(fā)過(guò)程是種子吸水膨脹，種子的呼吸作用增加，將種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物分解，釋放出能量，供給胚使用，使胚發(fā)育成新的植物體，所以在發(fā)育成幼苗能進(jìn)行光合作用之前，種子內(nèi)的有機(jī)物只會(huì)減少不會(huì)增多。
8．D 9.D
10．C 解析：根的長(zhǎng)長(zhǎng)主要靠分生區(qū)的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的伸長(zhǎng)，根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。
11．D 12.B
13．A 解析：辣椒屬于綠色開(kāi)花植物，完成受精作用后，花的各部分會(huì)發(fā)生明顯的變化：花瓣、雄蕊、柱頭和花柱凋落；子房繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
14．C
15．B 解析：從示意圖可以看出，①是胚根，將發(fā)育成植物的幼根；②是胚軸，發(fā)育成連接根和莖的部位；③是胚芽，發(fā)育成植物的莖和葉；④是子葉，貯存著供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
16．A 17.C
18．D 解析：果實(shí)和種子發(fā)育的前提條件是必須完成傳粉和受精，未經(jīng)傳粉的花無(wú)法受精，子房不能發(fā)育，故出現(xiàn)空癟現(xiàn)象。
19．B 解析：柑橘是蟲(chóng)媒花，花能為蜜蜂提供花蜜，而蜜蜂能夠幫助花傳粉。
20．D 21.A 22.C
23．C 解析：根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。
24．C
25．C 解析：木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到綠化樹(shù)莖(樹(shù)干)的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中。
26．(1)胚 (2)一 單子葉 (3)④ 胚芽
27．(1)①②③⑤⑥ (2)胚珠
(3)種子萌發(fā)需要光照嗎？
28．(1)根毛 接觸面積 水分和無(wú)機(jī)鹽
(2)② 分生區(qū) 數(shù)量 (3)③ 伸長(zhǎng)區(qū) 輸導(dǎo)
(4)② 分生區(qū) ③ 伸長(zhǎng)區(qū)
第二講 綠色植物的作用
【廣東真題】
1．B 解析：根據(jù)題干可知，實(shí)驗(yàn)變量是葉，無(wú)葉和有葉是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，④應(yīng)為對(duì)照組，②則為實(shí)驗(yàn)組。其他不符合實(shí)驗(yàn)變量單一原則。
2．D 3.C
4．A 解析：由圖二可發(fā)現(xiàn)，該氣體在太陽(yáng)升起之后慢慢增加，而在太陽(yáng)降落后開(kāi)始下降。在光照情況下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出氧氣，使氧氣含量增加，可判斷該氣體為氧氣。
5．C 解析：降低夜間溫度，可以降低呼吸作用，從而減少有機(jī)物的消耗，利用的是呼吸作用原理。
6．A 7.D
8．C 解析：因?yàn)槲磿窀晒任镞M(jìn)行呼吸作用釋放了熱量和水分，所以感到發(fā)熱和潮濕。
9．A 解析：種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用，由于呼吸作用會(huì)消耗氧氣放出二氧化碳，所以把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭會(huì)熄滅。
10．B 解析：鐘罩不透光，其內(nèi)的植物不能進(jìn)行光合作用，卻能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，但產(chǎn)生的二氧化碳又被鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收。所以導(dǎo)致鐘罩內(nèi)的氣壓下降，紅墨水左移。
【提升訓(xùn)練】
1．D
2．D 解析：氣孔不僅是水分散失的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”，但無(wú)機(jī)鹽無(wú)法通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片。
3．C
4．C 解析：葉片的氣孔是水蒸氣外出的門(mén)戶，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉一些枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽時(shí)植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。
5．C 解析：切片要做到薄而透明才便于在顯微鏡下觀察。捏緊兩片并緊的刀片，目的是讓切下的材料足夠薄。
6．B 解析：在移栽植物時(shí)帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。
7．B 8.B
9．C 解析：因?yàn)槁对诘孛嬉陨系牟糠挚梢砸?jiàn)到光，而地面以下的部分則見(jiàn)不到光，所以說(shuō)明了葉綠素只有在光下才能形成。
10．A 解析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，因此只要是含有葉綠體的部分都可以進(jìn)行光合作用。
11．C 解析：光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，且只在有光條件下進(jìn)行；而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，活細(xì)胞在任何時(shí)候都可進(jìn)行。故①代表光合作用，②代表呼吸作用；白天有光，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
12．C 解析：由兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照可看出光是變量；遮光部分未變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說(shuō)明光是光合作用的條件；也可以證明在有光的條件下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉。
13．D
14．A 解析：在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，由氣孔進(jìn)入，b表示氧氣，由氣孔釋放出來(lái)，c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸。在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，b表示二氧化碳。
15．D 解析：由圖可知甲組散失的水分多，說(shuō)明甲組的葉片未被摘除，其減少的水分主要用于蒸騰作用，甲組是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是植物蒸騰作用的主要器官。
16．C 解析：適時(shí)給農(nóng)作物施化肥是為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。
17．B 解析：夜間蔬菜只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用受溫度的影響，溫度越低，呼吸作用越弱。
18．C 解析：西瓜子是種子，由胚珠發(fā)育而成，受精卵發(fā)育成胚；光是光合作用不可缺少的條件，白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用，夜晚只進(jìn)行呼吸作用；植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，絕大部分都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去；根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無(wú)機(jī)鹽，而有機(jī)物則是通過(guò)光合作用自己制造的。
19．B
20．A 解析：種子的萌發(fā)需要消耗能量，能量是種子進(jìn)行由呼吸作用產(chǎn)生的。據(jù)題干可知，種子萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳和能量，由于裝置是密封的，因此二氧化碳含量不斷升高。
21．C
22．B 解析：為道路邊的綠化樹(shù)剪枝，是為了修剪樹(shù)形。
23．D 24.C
25．(1)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽 (2)D
(3)乙 葉片的蒸騰作用
26．(1)二氧化碳 (2)呼吸 (3)甲 A (4)B
27．(1)原料 (2)2
(3)此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
(4)增強(qiáng)光照強(qiáng)度；適當(dāng)提高溫度；合理灌溉等(合理即可)
28．(1)葉綠體 二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣(或無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，并放出氧氣) 釋放有機(jī)物中的能量(合理即可)
(2)④ (3)根毛 氣孔
(4)光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/277739.html
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