第四單元 第一章 第五節(jié)《根的結(jié)構(gòu)與功能》導(dǎo)學(xué)案
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的活動(dòng)中，聯(lián)系生活實(shí)際，描述傳粉的概念和傳粉的方式。
2、概述受精的過(guò)程，描述有性生殖的概念，為闡述花與果實(shí)和種子的關(guān)系打下基礎(chǔ)。
3、說(shuō)出傳粉與受精是植物的一個(gè)重要的生理活動(dòng)。
4、模擬人工輔助授粉，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的自覺(jué)習(xí)慣。
二．使用方法：
根據(jù)以下自主學(xué)習(xí)合作探究的步驟，先預(yù)習(xí)自學(xué)基本知識(shí)，探究相關(guān)問(wèn)題（10分鐘）；不懂的知識(shí)和問(wèn)題在小組內(nèi)按順序合作討論探究（10分鐘）；然后進(jìn)行展示點(diǎn)播（10分鐘）和知識(shí)鞏固（10分鐘）環(huán)節(jié)；最后自主練習(xí)和自我檢測(cè)（5分鐘）。注意珍惜時(shí)間，爭(zhēng)做先進(jìn)小組。
三．自主學(xué)習(xí) 合作探究：
（一）預(yù)習(xí)自學(xué) 探究問(wèn)題（10分鐘）
要求：1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題
2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。
3、瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí)。（A層同學(xué)全面理解和掌握；B層同學(xué)基本理解并掌握；C層明確答案，初步理解和記憶知識(shí)）組長(zhǎng)掌控好，保證高效、全員參與，人人有事做。
1、根的分類：學(xué)法指導(dǎo)：先閱讀P22頁(yè)課文，劃出“主根、側(cè)根、不定根”的定義以及直根系和須根系的特點(diǎn)；然后閱讀和觀察P24根尖的結(jié)構(gòu)與功能，分析思考P26 頁(yè)1、2;然后自主閱讀P27頁(yè)的課文，理解無(wú)土栽培的意義。3分鐘)
（1）主根：由 發(fā)育成的根。
（2）側(cè)根：從 上生出的根。
（3）不定根：從 、 等部位生出的根。
2、根系
（1）概念：一株植物根的 。
（2）分類：1.直根系：大多數(shù) 植物的根系是直根系。
2.須根系：大多數(shù) 植物的根系。
（3）入土深度： 地上部分的高度。
3.根尖
（1）概念：從根的 到著生 的部分。
（2）特點(diǎn)：根 、 、 最活躍的部分。
（3）結(jié)構(gòu)：包括 和 四部分。
①根冠：根尖最頂端，有 作用
②分生區(qū)：細(xì)胞體積 、 較大具有 能力屬于 組織。
③伸長(zhǎng)區(qū)：細(xì)胞出現(xiàn) ，迅速 ，是生長(zhǎng)最快的地方。
④成熟區(qū)：細(xì)胞停止 ，開始 ，形成 和 。
4.根的吸收功能
（1）吸收部位：通過(guò) 吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽。
（2）無(wú)機(jī)鹽的作用
①含氮的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn)細(xì)胞的 和 使 繁茂。
②含磷的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn) 的發(fā)育和 得開放，使提 早成熟。
③含鉀的無(wú)機(jī)鹽：使植物 健壯，促進(jìn) 的形成與運(yùn)輸。
（3）無(wú)機(jī)鹽的缺乏癥
①缺 ，葉片發(fā)黃②缺 ，葉片暗綠③缺 ，葉片邊緣和尖端呈褐色。
5.無(wú)土栽培：（1）概念：不用土壤，依據(jù)植物生活所需 的種類和 的多少，將無(wú)機(jī)鹽按一定的比例配成 ，用 來(lái)培養(yǎng)植物。
（2）意義：可以更合理地滿足植物對(duì)各類 的需要，產(chǎn)量高，不受 限制，節(jié)約 清潔無(wú)污染
（二）小組合作 討論解惑（10分鐘）
要求：1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理解的知識(shí)，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（先對(duì)桌討論，解決不了的問(wèn)題再小組討論，統(tǒng)一答案。要體現(xiàn)A幫B，B幫C的互幫互學(xué)原則。仍然解決不了的疑問(wèn)，展示到黑板上，由全體師生共同解決。
2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問(wèn)題，不要談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
1觀察分析課本P25頁(yè)“植物生活需要無(wú)機(jī)鹽”的過(guò)程，討論并回答問(wèn)題⑴⑵⑶；
2、分析P27頁(yè)的“思考與練習(xí)”，分析討論并回答問(wèn)題1、2、3。
（三）展示問(wèn)題 點(diǎn)撥升華（10分鐘）
要求：1、各小組歸納所學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)系實(shí)際解決生命現(xiàn)象。
2、根據(jù)老師的安排有序地進(jìn)行展示所學(xué)知識(shí)。脫稿展示，其他小組認(rèn)真聽，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
點(diǎn)播知識(shí)：異花傳粉是自然界普遍存在的傳粉方式，異花傳粉產(chǎn)生的后代更具有適應(yīng)環(huán)境的能力，異花傳粉是比較進(jìn)化的傳粉方式。
（四）小結(jié)鞏固 自查知識(shí)（10分鐘）
要求：充分利用課堂時(shí)間，瘋狂記憶鞏固所學(xué)知識(shí)（AB層全記，C層注重基礎(chǔ)知識(shí)），記熟后，小組桌對(duì)桌互查，老師隨機(jī)抽查。
（五）檢測(cè)反饋、總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）
要求：脫稿獨(dú)立完成以下題目，再小組間互換互閱試題，計(jì)算成績(jī)后，老師評(píng)價(jià)。
1.直根系的主要特征（ ）。
A.主根不發(fā)達(dá) B. 主根與側(cè)根有明顯區(qū)別 C.主根上生有不定根D.根的總和
2. 下列植物的根系主要由不定根組成的是( )。
A. 大豆 B. 玉米 C. 蠶豆 D. 菜豆
3. 下列哪項(xiàng)是伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)( )。
A 細(xì)胞分裂旺盛，根毛多B細(xì)胞停止分裂，長(zhǎng)出根毛
C. 細(xì)胞出現(xiàn)液泡，能迅速伸長(zhǎng) D.細(xì)胞伸長(zhǎng)停止但已開始分化
4. 在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，由頂端依次向上是( )。
A. 根冠 分生區(qū) 成熟區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) B. 分生區(qū)根冠 成熟區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū)
C. 分生區(qū) 根冠伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū) D. 根冠 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū)
5. 具有保護(hù)作用的是( )。
A. 根冠B. 根毛C.伸長(zhǎng)區(qū) D. 分生區(qū)
6. 移栽植物盡量在幼苗期，而且腰帶土移栽，這是為了( )。
A. 減少水分散失 B.減少幼根根毛損傷
C. 防止?fàn)I養(yǎng)流失 D. 防止植物不適應(yīng)環(huán)境
7. 讓植物枝葉生長(zhǎng)茂盛應(yīng)曾使( )。
A. 氮肥 B.磷肥 C. 鉀肥 D. 化學(xué)肥料
8. 無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)( )。
A.比土壤種植生長(zhǎng)的好
B. 比土壤種植含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)高
C. 比土壤種植需要的人力物力少
D. 比土壤種植產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、產(chǎn)品清潔無(wú)污染
9.植物生長(zhǎng)所需較多的無(wú)機(jī)鹽有( )。
A. 氮、?、鉀 B. 鉀、鈾、鈣
C. 鈣、鋅 磷 D.氮、磷 鉀
10.下列農(nóng)作物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應(yīng)注意多施鉀肥的一組是( )。
A. 甘薯、馬鈴薯 B. 番茄、花生 C. 白菜、油菜 D. 菠菜、芹菜
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/286486.html
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