重視化學概念
如何對待為數(shù)繁多的化學概念，是學習化學過程中迫切要解決的問題，為此，必須調(diào)動以記憶為主的心理因素。這些概念既有區(qū)別又有聯(lián)系，因此在了解概念的聯(lián)系和區(qū)別之后的第二步工作，應(yīng)把化學中所有學到的概念都進行比較、分類、歸納，形成一個大的概念網(wǎng)絡(luò)，再進行有意識記。在這以后每學一個新概念，就立即分析，把它歸入自己的知識體系，也就是這個概念網(wǎng)絡(luò)中去。如能這樣進行有意識記，則概念的聯(lián)系就會越來越多，概念的含意及所概括的內(nèi)容也就越豐富，對概念的理解也就越深刻，又促使能找到的聯(lián)系更多，概念網(wǎng)就越聯(lián)越大，所學知識就能達到一定的深度和廣度。
弄清實驗過程
化學實驗是重要手段，不能把化學實驗僅僅作為培養(yǎng)一些操作技能、動手能力的手段，應(yīng)該重視化學實驗的作用。一般的同學在做化學實驗時往往都是照方配藥。一邊看實驗報告，一邊做，看一步，做一步，結(jié)論就照書上抄抄，這樣是沒什么幫助的。正確的做法是，在做實驗時，先是預習，搞清所做內(nèi)容，充分熟悉反應(yīng)物、產(chǎn)物、試劑的物性和化性，根據(jù)反應(yīng)原理試著設(shè)想反應(yīng)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象、什么結(jié)果，清楚地熟記每一個操作步驟，做好預習報告。在實驗時，仔細觀察現(xiàn)象、變化與自己所了解的原理是否吻合，如“反常”的話，不急著問老師，自己試著思考可能出現(xiàn)誤差的原因，再根據(jù)反應(yīng)條件，重做一遍，或稍改變一下條件再試驗一下，最后再請教老師。一般來講，在觀察實驗時應(yīng)先觀察儀器裝置，再觀察物質(zhì)及其變化，最后觀察生成物，即要詳細觀察實驗從開始到結(jié)束的全過程。實驗結(jié)束后進行小結(jié)，分析實驗過程中成功與失敗的原因，吸取教訓，就有進步。
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