2014-2015學(xué)年度鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中初三期末適應(yīng)性考試
語(yǔ)文試卷
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題（題型注釋）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是
A．滑稽（jì）嬉戲（xī）花團(tuán)錦簇（cù）
B．棲息（qī）吆喝（yāo）昂首挺立（áng）
C．沐�。╩ù）澄澈（chéng）津津有味（jīng）
D．尋覓（mì）霹靂（lì）混為一談（hǔn）
2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A．海棠、牡丹、月季……這些花次第開放，惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙來(lái)忙去。
B．那位白發(fā)蒼蒼、瘦得皮包骨頭的老頭走起路來(lái)顫巍巍的。
C．老天津衛(wèi)古建筑蕩然無(wú)存，志愿者呼吁將老城古建筑盡早納入天津歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃。
D．測(cè)繪工作常是差之毫厘，失之千里，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。
3．比較下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．魏明倫認(rèn)為，“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。
他這種見異思遷、喜新厭舊的不道德行為，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的譴責(zé)。
B．在國(guó)際金融危機(jī)的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發(fā)。
高溫少雨，地上的水蒸發(fā)導(dǎo)致干旱嚴(yán)重。
C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。
D．三十年前，人們吃粉絲，現(xiàn)在，弄不好粉絲能把人吃了。
4．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（）
A．這悲壯的故事，怎能不使我感動(dòng)得不流淚呢？
B．一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待它的水資源，將決定這個(gè)國(guó)家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。
C．老人的一席話深深地觸動(dòng)了我的心，久久不能平靜下來(lái)。
D．作家只要深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時(shí)代的作品。
5．對(duì)下面這則消息的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）
81年前的今天，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，這是日本侵略中國(guó)的開始，也是全體中國(guó)人民的國(guó)恥日。近日，日本政府又不顧中方強(qiáng)烈反對(duì)和一再嚴(yán)正交涉，單方面宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬島嶼，實(shí)施所謂“國(guó)有化”，嚴(yán)重侵犯了我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，也激起了全體中國(guó)人民的極大憤慨。今天，全國(guó)各地高校舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年，激勵(lì)廣大師生銘記歷史、勿忘國(guó)恥，理性報(bào)國(guó)、振興中華。同時(shí)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持我國(guó)政府在釣魚島問(wèn)題上的立場(chǎng)和決策部署，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。
A．各地高校師生舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年
B．全國(guó)各地舉行多種活動(dòng)紀(jì)念“九一八”事變81周年
C．81年前的今天（“九一八”事變）是全體中國(guó)人民的國(guó)恥日
D．日本政府單方面宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬島嶼嚴(yán)重侵犯了我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整
二、現(xiàn)代文閱讀（題型注釋）
（二）
對(duì)梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。
我很欣賞一位英國(guó)建筑歷史學(xué)家關(guān)于“建筑”的議論。在他看來(lái)，當(dāng)一個(gè)穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時(shí)候，或當(dāng)牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時(shí)候，“建筑”并沒有開始。只有當(dāng)人類將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時(shí)，并且比單純的需要更進(jìn)一步——他開始關(guān)心他的建筑外觀之時(shí)，“建筑”才真正開始。這位建筑歷史學(xué)家甚至認(rèn)為，在建筑史中，應(yīng)該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別。
“‘建筑’是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)�！边@位英國(guó)學(xué)者說(shuō)。
梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學(xué)問(wèn)起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問(wèn)。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。
6．、文章中，作者說(shuō)，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？（4）
7．、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無(wú)存，請(qǐng)你結(jié)合課文，談?wù)勥@種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀(jì)？（4）
8．、請(qǐng)從表現(xiàn)方式的角度，評(píng)析以下這段文字。（3）
“古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了�！�
9．、選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的差別是什么？（4）
（4分）
①一個(gè)人能有成就，首先是因?yàn)樗麑?duì)那件事有興趣。興趣是什么呢？就是人追求完美事物的一種本能。孩子對(duì)糖塊有興趣，老人對(duì)憶舊有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂(lè)、美食、華服有興趣，更對(duì)學(xué)習(xí)、開拓、創(chuàng)造有興趣。
②興趣是人的天性，人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣，保護(hù)興趣，擴(kuò)大興趣。“天生我才必有用”，李白這句話是沒有錯(cuò)的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃，有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時(shí)木然無(wú)應(yīng)，錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律，他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣；伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué)，他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后，記者總要向得主提這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為什么要從事這項(xiàng)研究？”大部分人的回答是“不為什么，就是因?yàn)閷?duì)它感興趣”。
③達(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣。一次，他在野外看見一只未見過(guò)的甲蟲，就用右手捉住；又見一只，即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來(lái)去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一聲，三只全跑了。可以看出，這時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來(lái)毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走五年。每到一地，就采挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國(guó)。五年后，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論。對(duì)于達(dá)爾文而言，是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣�？梢�，要取得成就，還得將它轉(zhuǎn)化為不達(dá)目的決不罷休的毅力。
④要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任，必得擔(dān)大責(zé)，才能有大成。比如許多文學(xué)少年，當(dāng)初只是因語(yǔ)言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，則非得有為時(shí)代、為民眾立言的責(zé)任心不可。至于說(shuō)到社會(huì)活動(dòng)家，更是要心憂天下，以身許國(guó)。興趣只有在注入了毅力和責(zé)任之后才算成熟，才能抗風(fēng)雨，破逆境，到達(dá)勝利的彼岸。
⑤總之，興趣是成就人生的一粒種籽。種瓜得瓜，種豆得豆，你先得找見自己的興趣是瓜還是豆。只要我們像達(dá)爾文、魯迅一樣，一開始就認(rèn)定要收獲碩果，櫛風(fēng)沐雨幾十年，就一定能享受到秋收的喜悅。
10．細(xì)讀文章，用自己的話概括作者的論點(diǎn)。(2分)
11．文章第③段主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（2分）
等待美麗
李幼謙
“梔子花，靠墻栽，雨不落，花不開�！泵裰V如是說(shuō)。
我家后院有兩棵梔子花樹，東墻是小花，買來(lái)栽了兩年，前年才新花初綻十來(lái)朵。西墻大花是原來(lái)房主留下來(lái)的，據(jù)說(shuō)五六年來(lái)“長(zhǎng)僵”了，高不盈尺，一朵花也沒有開過(guò)，我們施肥培土后，去年零零星星開了幾朵，至今那棵樹長(zhǎng)得有半墻高了。
今年春天來(lái)得早，三月份兩棵花樹便一起打苞了，由葉芽般的小尖發(fā)育，如橄欖的花蕾直立在每枝的頂端，小花樹有六七十個(gè)蓓蕾，大花樹有一百多花苞，有的已經(jīng)能夠看見渦輪紋，只等春雨沙沙時(shí)就要含苞欲放了。
雨來(lái)了，來(lái)得好快、來(lái)得好急、來(lái)得好大、來(lái)得好久，一直到五月下旬，本應(yīng)該是“貴如油”的春雨卻太多而太濫，沒完沒了地潑皮耍賴，下得自己也不耐煩了才停止。
其間，等不及的桃花“零落成泥碾作塵”，連影子也沒有留下來(lái);等不及的石榴花落紅成陣，“化作春泥更護(hù)花”了;等不及的沖天紅那艷麗的大喇叭邊開邊爛，只剩下慘不忍睹的絲縷，讓人產(chǎn)生美麗的惆悵……
梔子花不急，它像頑強(qiáng)的孩子緊緊地閉著小嘴，深沉得如玉蘊(yùn)石腹，堅(jiān)貞地與風(fēng)雨同在，在如瀑的大雨中，一顆顆“青橄欖”憤怒地朝天直立著，大雨像給它灑上幾滴露珠，更讓它們綠得滴翠……
等了一個(gè)多月，終于等到了云開日出的日子，就在“六•一”前夕，它們次第開放了，那一朵朵潔白如雪的梔子花，在等待中完善了形體，在等待里孕育了馥郁的香氣。小梔子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大梔子花碩大多層，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的梔子花陣，朝朝暮暮散發(fā)出如煙如霧的香氣，把我的后花園熏染得生機(jī)勃勃。
雖然，隨著端午的到來(lái)，它也花老瓣黃，被如蓋的綠葉掩沒了殘?bào)w，可是梔子花美麗過(guò)了，輝煌過(guò)了，終于沒有辜負(fù)夏天火熱的希望，沒有辜負(fù)秋季頑強(qiáng)的堅(jiān)持，沒有辜負(fù)冬天孤獨(dú)的守望，獻(xiàn)給暮春一場(chǎng)轟轟烈烈的美麗。
我在璀璨如雪的花間陶醉，想起它們?cè)谝耆缙俚娜兆永锏牡群�，是那么莊嚴(yán)、圣潔、安詳、恬靜，那種深邃的詩(shī)意編織出的優(yōu)美意境讓我怦然心動(dòng)，更使我領(lǐng)悟到人生的一種哲學(xué)：等待，是一種充實(shí)與完善。人生的希望，有許多是在等待后才有結(jié)果的。
12．文章用民諺開頭，有什么好處？（2分）
13．第五段寫桃花、石榴花、沖天紅的目的是什么？引用詩(shī)句有什么作用？（4分）
14．概括梔子花花開前和花開后各具有什么特點(diǎn)？（4分）
15．有人認(rèn)為，“等待美麗”是一種消極的態(tài)度。結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（4分）
三、文言文閱讀（題型注釋）
（12分）
邵寶，字國(guó)賢，無(wú)錫人。成化二十年舉進(jìn)士，授許州知州。月朔，會(huì)諸生于學(xué)宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，以備兇荒。
江西俗好陰陽(yáng)家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計(jì)。寧王宸濠索詩(shī)文，峻卻之。后宸濠敗，有司校勘，獨(dú)無(wú)寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費(fèi)多獲少，勞民傷財(cái)，慮生他變�！弊渥鄬嬈涫�。
正德四年擢右副都御史，總督漕運(yùn)。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝�！睂氃�:平江功臣后,督漕未久,無(wú)大過(guò),不知所劾。瑾誅，起巡撫貴州。尋疏請(qǐng)終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復(fù)以母老懇辭。
寶三歲而孤，事母過(guò)氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽(yáng)，為詩(shī)文，典重和雅，以東陽(yáng)為宗。博綜群籍，有得則書之簡(jiǎn)，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。
（節(jié)選自《明史•儒林傳》）
【注】寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。
16．下列各句中的“以”與“以備兇荒”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）
A．屬予作文以記之B．不以物喜
C．祭以尉首D．固以怪之矣
17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）
A．邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學(xué)校為眾生員講課；任江西提學(xué)副使時(shí)，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。
B．邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財(cái)。
C．邵寶極其孝順，多次請(qǐng)求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。
D．邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，每當(dāng)學(xué)有所得就寫在竹片上，用宋代理學(xué)家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。
18．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）
（1）杖巫而遣之（）（2）躬課農(nóng)桑（）
（3）勞民傷財(cái)（）（4）事母過(guò)氏至孝（）
19．翻譯下列句子。（4分）
（1）寶下令，士不葬親者不得與試。（2分）
（2）劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。（2分）
四、詩(shī)歌鑒賞（題型注釋）
閱讀下面一首詩(shī)歌，完成題目。（5分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
20．本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了____________的感情。詩(shī)中直抒胸臆，表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是________________________。（2分）
21．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。（3分）
五、語(yǔ)言表達(dá)（題型注釋）
22．閱讀下面的文字，完成題目（6分）
時(shí)下，“閱讀浮躁”甚囂塵上，正廣泛地影響著我們的文化生活。欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》代替了對(duì)原著的閱讀；大部頭的名著的縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，只需熟讀其中的“名句”；了解明清史實(shí)，去看看影視劇的戲說(shuō)、演繹……對(duì)此,有人提出“文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂，文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，呼吁我們強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)。
對(duì)于強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)，你有什么看法？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)！
要求：（1）要有明確的觀點(diǎn)；（2）要作簡(jiǎn)要的論證；（3）字?jǐn)?shù)在100—120之間。
六、默寫（題型注釋）
23．（10分）
根據(jù)課文默寫（10分）
①愿將腰下劍，。
②蔞蒿滿地蘆芽短，。
③，單于夜遁逃。
④羌笛何須怨楊柳，。
⑤土地平曠，屋舍儼然，。
⑥，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
⑦，。窈窕淑女，君子好逑。
⑧鳶飛戾天者，望峰息心；，。
七、作文（題型注釋）
24．寫作展示（50分）
任選一題作文
1、請(qǐng)以《心愿》為題作文
要求：（1）結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；（2）文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；（3）恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；（4）作文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。
2、閱讀下面的材料，按要求完成寫作。
【報(bào)摘】有一個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個(gè)幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來(lái)我是……》。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡�，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字；最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛?guó)至今還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣�？傊�，31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來(lái)。其中有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒有身份的人„„他們都很想知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了英國(guó)內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，那個(gè)夢(mèng)想就一直在我腦子里，從未放棄過(guò)。五十年過(guò)去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我想通過(guò)這封信告訴其他30位同學(xué)：只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你眼前�！�
看完這個(gè)故事，你有什么感想？一個(gè)盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/303412.html
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