第20課香菱學(xué)詩(shī)同步訓(xùn)練題（有答案新人教版）
一、知識(shí)積累
認(rèn)識(shí)作者
曹雪芹(約1724~1764)，名_______，字_______，又字芹溪、芹圃，雪芹是他的號(hào)。______代小說(shuō)家。
2、 背景追蹤
文體常識(shí)
。
給加粗字注音。
顰兒（ ） 穿鑿（ ） 畫(huà)繒（ ）
鰥鰥（ ） 膩煩（ ） 怔怔（ ）
5、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．聰敏伶俐 諸事不顧 有理有情
B．自?自棄 茶飯無(wú)心 坐臥不定
C．呆頭呆腦 嘟嘟噥噥 目不憋視
D．忙忙碌碌 挖心搜膽 精血城聚
6、下面是香菱詩(shī)作的第三稿（即“夢(mèng)中所得”那一首），仔細(xì)品味一番，說(shuō)說(shuō)跟前兩稿相比，這首詩(shī)好在什么地方。
精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓 ？
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二，能力提高
香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿�，�?lái)往的人都詫異寶釵聽(tīng)了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問(wèn)他：“得了什么？你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī)，還弄出病來(lái)呢�！� 用四個(gè)字概括本文的主要內(nèi)容
選文中香菱的兩首詩(shī)各有哪些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)任選一首詩(shī)回答，回答出二點(diǎn)即可。
選文對(duì)香菱采用了什么描寫(xiě)手法，從選文劃線(xiàn)句請(qǐng)任選一句話(huà)賞析。
選文主要寫(xiě)了香菱苦心寫(xiě)詩(shī)獲得成功，說(shuō)明了什么？你覺(jué)得香菱的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？
中考鏈接
輕輕掩門(mén)的一聲清響（吳程程）
①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線(xiàn)，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。
③還記得八九歲 的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn) 他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是異常響。
④此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴А?br /> ⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。
⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿(mǎn)的心啊。
⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入�，F(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。
⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。 （選自《莫愁》2008年1月上）
12．概括。試簡(jiǎn)要概括本文第⑤～⑧段的主要內(nèi)容。（2分）
13．理解。雖然關(guān)門(mén)、叩門(mén)是一件很平常的小事，但從中能窺見(jiàn)一個(gè)人的人品，了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門(mén)情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？（4分）
（1）離開(kāi)時(shí)將門(mén)輕輕一合，發(fā)出一聲清響：
（2）離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，等一陣亂闖的風(fēng)撞上：
（3）離開(kāi)時(shí)“砰”地一聲關(guān)上，發(fā)出巨響： _________________________________
14．體會(huì)。本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來(lái)表現(xiàn)這種情？
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_____________________________________________________________________ （3分）
15．揣摩。文中劃線(xiàn)的句子寫(xiě)得很好，試品味其妙處。（3分）
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16．探究。有人認(rèn)為本文主要的筆墨是寫(xiě)“關(guān)門(mén)”，而第⑧段卻寫(xiě)“叩門(mén)”，有離題之嫌，是多余的。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（3分）
【第20課】
1、 沾 夢(mèng)阮 清2、 現(xiàn)實(shí) 香菱的成功，一方面說(shuō)明她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)，另一方面也說(shuō)明天下無(wú)難事，只怕有心人。啟發(fā)：①做有心人，提高興趣；②多學(xué)習(xí)，多效仿，不恥下問(wèn)；③勤于實(shí)踐，不怕失敗11、不矛盾。寶釵所說(shuō)的“呆頭呆腦”從上下文看，并不是貶語(yǔ)，實(shí)際是對(duì)香菱的一種戲評(píng)，是出于對(duì)香菱專(zhuān)注、入神學(xué)詩(shī)的形象評(píng)說(shuō)。 (意思對(duì)即可)12、示例：人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間了。13、示例：“躡手躡腳”一詞形容“我”走路時(shí)腳步放得輕松，怕驚擾午睡的父親，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愛(ài)和父親對(duì)我做人方面的影響。 14、示例：（6）段“讀”出輕輕的掩門(mén)聲告訴我們，這些人“多半欠些細(xì)心和體貼”。（7）段“讀”出輕輕的掩門(mén)聲告訴我們，這些人“有一顆細(xì)密而飽滿(mǎn)的心”。
15、示例：內(nèi)容——：表達(dá)出作者成年后真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。結(jié)構(gòu)：回扣（呼應(yīng)）文題；與文章開(kāi)頭照應(yīng)，升華文章中心。16、示例一：每天上學(xué)前，父母都會(huì)在我的書(shū)包里裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點(diǎn)滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛(ài)。示例二：每天放學(xué)后，即使我不是值日，我也會(huì)將椅子放在書(shū)桌上，以便值日生更容易打掃衛(wèi)生。能給他人帶來(lái)方便，是我一大快樂(lè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/304691.html
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