第一、要重視復習這一環(huán)節(jié)，并且要在復習的過程中運用一些技巧。這樣才能獲得更好的復習效果。在復習時，我們首先要重視課本知識的復習，有些同學可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。其實不然，這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的，它是一個基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。認為簡單，是對書本知識理解不夠深入而產(chǎn)生的錯覺，一種表象。再一點就是要加強對所做習題的復習。因為要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復習課本還是不夠的。只有對所做習題不斷地復習，(做習題是一種必不可少的輔助學習，因而復習做過的習題當然也就成了必不少的內(nèi)容了)，無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進我們的學習。

　　第二、要在做習題的過程中努力提高自己的成績。做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。

　　做習題大致要經(jīng)歷這么三個階段：一是初學新知的探索階段，此時需反向回憶所學知識、加強復習，盡快地達到對所學知識熟練運用的程度;二是提高階段，當我們對所學知識的掌握達到一定的熟練的程度后，就應該做類型化的題，這樣會對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學知識的理解，并在做題的過程中逐漸達到針對習題本身的特點對習題自動分類，依方法解題程度;第三階段，也是最高最難度的階段。此時心中已不再有題型的概念，做題的時也不再受題型的束縛，此時看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨孤劍法”，但這一點是很難達到的。要看每個人的感悟能力了。由于如何做習題是我輔導材料中的一個重點，已做了相當詳細、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。

　　第三、要重視在考試中學習與提高。提示兩點：一是要在考試中尋找自己的成績的提高點(即學習的不足之處)，以進行有意識的補習與訓練；再就是在考試中學會考試，提高自己的應試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發(fā)揮的機會。

　　第四、在學習的過程中尋找自己知識的提高點。上面我從復習、做習題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內(nèi)提高自己的成績。其實這三個階段還有著一個共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點”：對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學習成績的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個人一輩子只做1+1=?的話 初三，那他永遠也不會有什么出息。

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