江蘇省啟東市東海中學(xué)2012屆九年級(jí)下學(xué)期
期中語(yǔ)試題
下面一段字，回答問(wèn)題。
①“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！雹谧鳛橐幻�中學(xué)生，我們應(yīng)該有兼濟(jì)天下的胸懷。③我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷奮進(jìn)。④面對(duì)“最美媽媽”吳菊萍，我們感受著愛的wēn xīn，不禁黯然失色A；⑤面對(duì)“蘇泊爾”等諸多企業(yè)的屢屢“超標(biāo)”，我們體會(huì)著中華民族kuí wú背后的軟弱與無(wú)奈，不由得尷尬不安；B；⑥面對(duì)“美軍焚燒古蘭經(jīng)”的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我們又品味著“落后就要挨打”的至理，生發(fā)出kāng kǎi激昂的強(qiáng)國(guó)之志。
1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

【答案】溫馨 魁梧 慷慨

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)中常見字的字形的掌握情況，解題時(shí)注意結(jié)合句子的意思，在語(yǔ)境中答題。
2.A處成語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)你改填一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)： 。（1分）
【答案】肅然起敬

【解析】本題識(shí)別成語(yǔ)的能力。符合語(yǔ)境，其他成語(yǔ)也可以。

3.請(qǐng)?jiān)贐處仿寫一句話，使之與上下連貫，構(gòu)成排比句。（3分）

【答案】示例：面對(duì)“崇啟大橋”的建設(shè)開通，我們感受著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不由得欣喜萬(wàn)分。
【解析】本題考查仿寫句子的能力。只要注意詞性的對(duì)應(yīng)、內(nèi)容的相近即可。

4.這段字中有一句與全中心不符，通讀上下，你認(rèn)為應(yīng)刪去第 句。（1分）
【答案】③

【解析】本題考查理解段大意的能力。找出不符合段意的句子即可。

5.十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議于2012年3月5日召開，如果你有機(jī)會(huì)采訪人大代表李國(guó)璋，你會(huì)向他提哪兩個(gè)問(wèn)題呢？（4分）
鏈接：在漢明妃王昭君故里湖北省興縣，全國(guó)人大代表李國(guó)璋孜孜不倦學(xué)法律、認(rèn)認(rèn)真真履職責(zé)的動(dòng)人事跡，人們耳熟能詳、有口皆碑。在里，一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的全部希望和未。對(duì)此，李國(guó)璋針對(duì)區(qū)教育均衡問(wèn)題，提出“加大教育投入，建好每一所學(xué)校，讓孩子們上好學(xué)”的建議。在他的建議下，近幾年興縣人民政府花在改善辦學(xué)條件上的資金就高達(dá)幾千萬(wàn)元。近三年，該縣義務(wù)教育階段的學(xué)生100%入學(xué)就讀。
小記者提問(wèn)：
①
②
【答案】示例：①李叔叔，您覺(jué)得辦好教育，除了加大教育投入，我們還可以做些什么？②李叔叔，這次人大會(huì)議，您準(zhǔn)備提一個(gè)什么議案呢？
【解析】本題考查口語(yǔ)交際的能力。圍繞活動(dòng)的主題提問(wèn)即可。（4分，不設(shè)統(tǒng)一答案；每空2分，缺少稱呼扣1分。）
6.請(qǐng)用原句。（8分）
（1） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。（毛澤東《七律 長(zhǎng)征》）
（3）俱懷逸興壯思飛， 。（李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》）
（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）古往今，無(wú)數(shù)仁人志士以天下事為己任，用自己的生命譜寫了一曲又一曲壯懷激烈的詩(shī)篇。不論是天祥《過(guò)零丁洋》中“ ，
”的吶喊，還是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“ ， ”的喟嘆，都讓我們久久難以平靜。

二（65分）
（一）下面這首詩(shī)，完成7～8題。（6分）
豐樂(lè)亭游春
[宋]歐陽(yáng)修
紅樹青日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。
游人不管春將老，往亭前踏落花。
【注釋】豐樂(lè)亭：在今安徽省滁州市，是仁宗慶歷六年歐陽(yáng)修被貶滁州時(shí)修建，寫有名《豐樂(lè)亭記》。長(zhǎng)郊：廣闊的郊野。春將老：春將暮，春天快要結(jié)束。
7．請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)的前兩句展現(xiàn)的畫面。（3分）

【答案】暮春時(shí)節(jié)，落花遍地。林間帶帶綠煙，在夕陽(yáng)的照耀下染上了一抹微紅，樂(lè)亭外，綠樹環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，野外草色青青，一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際。
【解析】本題考查詩(shī)歌畫面的能力。抓住一、二兩句的景物以及其特征，發(fā)揮自己的聯(lián)想與想像能力用優(yōu)美的語(yǔ)句出即可。
8．詩(shī)歌三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）

【答案】對(duì)美好春光的留戀與憐惜。（答“珍惜春光”也可）
【解析】本題考查理解詩(shī)歌以及領(lǐng)悟作者情感的能力。領(lǐng)悟作者的情感抓住“游人不管春將老，往亭前踏落花”即可。
（二）閱讀下面的言，完成9～12題。（16分）
與人書
顧炎武
人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染①而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)②，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲④之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也�！狈蛞钥鬃又�圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？
【注釋】
①習(xí)染：逐漸沾染不好的習(xí)氣。②審問(wèn)：細(xì)致深入地思索探究。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾為衛(wèi)國(guó)士師；原憲，字子思，曾為魯國(guó)邑宰。
9.用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。（2分）
（1）不 日 進(jìn) 則 日 退
（2）夫 以 孔 子 之 圣
【答案】（1）不日進(jìn)則日退（2）夫以孔子之圣
【解析】本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏遵循結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
10.解釋下列加點(diǎn)字（2分）
無(wú)車馬之資 十室之邑
【答案】費(fèi)用 鄉(xiāng)村
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，
11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出中畫線句的意思。（6分）
（1）雖子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。

（2）夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？

12. “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”作者舉孔子的例子是為了證明什么道理？你能再舉出一個(gè)事例證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎？（6分）


【答案】勤奮學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵（2分）。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力讀書，最終學(xué)有所成，成功地“連橫合縱” （4分）。
【解析】本題考察理解的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補(bǔ)寫出與之相似的事例即可。
（三）閱讀下面一篇，完成13～16題。（20分）
漫話階梯
劉心武
①最早的階梯，追求的完全是連接兩個(gè)以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說(shuō)，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。
②比如北京紫禁城中軸線上的三大殿，本，那地面是平的，可以平地起殿堂，但為了體現(xiàn)出天子的威嚴(yán)，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分為幾層的基座，再以階梯連接，階梯中段專供皇帝行走的部分，稱御道，用最優(yōu)質(zhì)的漢白玉石，雕出祥云飛龍的圖案。過(guò)去都稱皇帝為“陛下”�！氨荨笔腔蕦m階梯的專稱。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的階梯下，似乎稱他“陛上”才對(duì)，但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱“寡人”，這份虛偽很有意思。
③中國(guó)古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現(xiàn)出對(duì)神佛貴人的尊敬�，F(xiàn)在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達(dá)于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺(tái)上蓋出一個(gè)殿堂，里面供奉著稱頌“真龍?zhí)熳印奔础盎实廴f(wàn)歲”的牌位，專用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺(tái)階分三層共72級(jí)，故意建造得相當(dāng)陡峭，那夸張的造型給人強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，從而引發(fā)出心理反應(yīng)。
④近代社會(huì)建筑中的階梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。由呂彥直設(shè)計(jì)的完成于1929年的南京中陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個(gè)過(guò)渡性平臺(tái)，一共有392級(jí)臺(tái)階（當(dāng)時(shí)中國(guó)人口為三億九千二百萬(wàn)）。當(dāng)謁陵者在頭幾個(gè)平臺(tái)的闊臺(tái)階上往上行走時(shí)，所望見的只是天宇，要隨著一步步的攀登，那頂部的藍(lán)瓦祭堂才會(huì)慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長(zhǎng)距離、緩爬升的階梯，調(diào)整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達(dá)于濃釅。
⑤北京天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂，有意將其基座與紫禁城內(nèi)的三大殿取齊，但階梯的設(shè)計(jì)，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設(shè)計(jì)，很有大國(guó)氣派，可以容許成百上千的人同時(shí)拾級(jí)而上，確有“讓人民當(dāng)家作主”的韻味。莫斯科1995年為紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利五十周年建造的勝利廣場(chǎng)，用若干大平臺(tái)達(dá)到提升主建筑的目的，其間的階梯故意“不起眼”，也是一種巧妙的手法，表達(dá)出一種苦盡甘的欣慰與舒展。
⑥城市公眾共享空間的階梯設(shè)置，一定要突破狹隘的功能需求，營(yíng)造出奇趣妙境。最成功的一個(gè)例子是羅馬的西班牙廣場(chǎng)，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基設(shè)計(jì)的那一組面對(duì)“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺(jué)冰激凌”，更可以當(dāng)作舞臺(tái)承載多種形式的表演。已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時(shí)代不同人物的命運(yùn)，那一組臺(tái)階實(shí)際上已經(jīng)是人們熟悉的具有生命的存在。
⑦階梯并非簡(jiǎn)單事物，在當(dāng)下生活中，除了其實(shí)用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計(jì)者考慮的重點(diǎn)，特別是涉及到公眾共享空間時(shí)。
13.作者主要介紹了哪三種階梯？在他看，階梯最顯著的特征是什么？（6分）

14.閱讀第④段，思考作者所用的說(shuō)明方法及其作用。（4分）

【答案】舉例子、列數(shù)字（2分）。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了作為現(xiàn)代社會(huì)建筑的代表，南京中陵的階梯設(shè)計(jì)起到了主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用（2分）。
【解析】本題考查說(shuō)明的說(shuō)明方法以及說(shuō)明方法的表達(dá)效果。大體可用如下方法：方法+特征，在分析特征時(shí)需結(jié)合具體的語(yǔ)句。
15.下列句中的加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？（4分）
北京天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂，有意將其基座與紫禁城內(nèi)的三大殿取齊，但階梯的設(shè)計(jì)，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設(shè)計(jì)，很有大國(guó)氣派。

16.【閱讀鏈接】
李森祥在《臺(tái)階》中有這樣的敘述：
“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低！……在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺(tái)階，高低不盡相同，從二三級(jí)到十幾級(jí)都有。家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高�！�
“（父親）第二次再坐臺(tái)階就比上次低了一級(jí)，他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)的他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門檻上去�！�
結(jié)合本，你能談?wù)勀銓?duì)《臺(tái)階》中“父親”的行為是如何理解的嗎？（6分）


【答案】父親是老實(shí)巴交的農(nóng)民，渴望自己受到他人的尊重與理解，建造高高的臺(tái)階，體現(xiàn)出一種氣派，能在心理上得到一種滿足，所以建造高臺(tái)階是父親的精神追求。但高臺(tái)階建成以后，父親坐在最高的臺(tái)階上，與他對(duì)自己的心理定位又不相符合，好像與他人有了距離，從情感上，他并沒(méi)有想要“高人一等”，所以他又往下挪自己的座位。
【解析】本題時(shí)一道開放題。圍繞的主要內(nèi)容以及鏈接材料談自己的看法即可。
（四）閱讀下面一篇，完成17～20題。（23分）
劉云波女醫(yī)師
朱自清
①劉云波是成都的一位婦產(chǎn)科女醫(yī)師，在成都執(zhí)行醫(yī)務(wù)，上十年了。她自己開了一所宏濟(jì)醫(yī)院，抗戰(zhàn)期中兼任成都中央軍校醫(yī)院婦產(chǎn)科主任，又兼任成都市立醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。勝利后軍校醫(yī)院復(fù)員到南京，她不能分身前去，去年又兼任了成都高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我寫出這一串履歷，見出她是個(gè)忙人。忙人原不稀奇，難得的她決不掛名而不做事；她是真的忙于工作，并非忙于應(yīng)酬等等。她也不因?yàn)槊Χ�馬虎，卻處處要盡到她的責(zé)任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，她卻沒(méi)有架子，所以人緣好——就因?yàn)槿司壓盟�以更忙。這十年成都人找過(guò)她的太多了，可是我們沒(méi)有聽到過(guò)不滿意她的話。人緣好，固然；更重要的是她對(duì)于病人無(wú)微不至的關(guān)切。她不是冷冰冰的在盡她的責(zé)任，盡了責(zé)任就算完事；她是“念茲在茲”的。
②在她自己的醫(yī)院里，除婦產(chǎn)科外她也看別的病，但是她的主要的也是最忙的工作是接生，找她的人最多。她約定了給產(chǎn)婦接生，到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話了，或者有人請(qǐng)了，她馬上起坐著包車就走。有一回一個(gè)并未預(yù)約的病家，半夜里派人請(qǐng)。這家人疏散在郊外，從沒(méi)有請(qǐng)她去看過(guò)產(chǎn)婦，也沒(méi)有個(gè)介紹的人。她卻毅然的答應(yīng)了去。包車到了一處田邊打住，請(qǐng)的人說(shuō)還要走幾條田埂才到那家。那時(shí)夜黑如墨，四望無(wú)人，她想，該不會(huì)是綁票匪的騙局罷？但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚，她卻并不說(shuō)以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請(qǐng)，她覺(jué)得接生是她應(yīng)盡的責(zé)任。
③她的責(zé)任感是充滿了熱情的。她沒(méi)有結(jié)婚，常和內(nèi)人說(shuō)她把病人當(dāng)做了愛人。這決不是一句漂亮話，她是認(rèn)真的愛著她的病人的。她不忽略窮的病家，住在她的醫(yī)院里的病人，不論窮些富些，她總叮囑護(hù)士小姐們務(wù)必一樣的和氣，不許有差別。如果發(fā)覺(jué)有了差別，她是要不留情的教訓(xùn)的。街坊上的窮家到她的醫(yī)院里看病，她常免他們的費(fèi)，她也到這些窮人家里去免費(fèi)接生。
④有一年我們的三個(gè)孩子都出疹子，兩歲的小女兒轉(zhuǎn)了猩紅熱，兩個(gè)男孩子轉(zhuǎn)了肺炎，那時(shí)我在昆明，內(nèi)人一個(gè)人要照管這三個(gè)嚴(yán)重的傳染病人。幸而劉醫(yī)師特許小女住到她的醫(yī)院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病，用她存著的最有效的藥，那些藥在當(dāng)時(shí)的成都是極難得的。小女眼看著活不了，卻終于在她手里活了起，真是憑空的撿了一條命！她知道教書匠的窮，一個(gè)錢不要我們的。后她給我們看病吃藥，也從不收一個(gè)錢。我們呢，卻只送了“秀才人情”的一幅對(duì)子給她，字是“生死人而肉白骨，保赤子如拯斯民”，特地請(qǐng)葉圣陶兄寫；這是我們的真心話。我們當(dāng)然感謝她，但是更可佩服的是她那把病人當(dāng)做愛人的熱情和責(zé)任感。
⑤劉醫(yī)師是遂寧劉萬(wàn)和先生的二小姐。她出身在富家，富家出身的人原有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷�。ㄓ袆h選）
17.第①段列出劉云波醫(yī)師的一長(zhǎng)串履歷，在全中起什么作用？（4分）

18.閱讀全，寫了劉云波醫(yī)師的哪幾件事？（6分）

【答案】半夜去郊外接生；免費(fèi)為窮人看�。痪戎挝业暮⒆�。
【解析】本題考查提取信息的能力�？梢試L試著給劃分層次，然后根據(jù)每個(gè)層次的內(nèi)容概括即可。
19.朱自清的散樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美，素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現(xiàn)代散中》說(shuō)：“朱自清先生是那么誠(chéng)懇、謙虛、樸素……他如其人，風(fēng)華從樸素中，幽默從忠厚中，腴厚從平淡中�！蹦隳芙Y(jié)合本，舉例談?wù)勚熳郧宓纳�風(fēng)格嗎？（6分）



【答案】朱自清的散語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，平淡之中蘊(yùn)含深情。中寫劉云波醫(yī)師，沒(méi)有濃墨重彩的描寫，只是用純樸平直的字?jǐn)⑹鰟⑨t(yī)師工作中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，展示其對(duì)病人的熱情和責(zé)任感。如黑夜去郊外接生，“只得大著膽子硬起頭皮跟著走”，寥寥數(shù)字，使其心驚膽戰(zhàn)的情態(tài)躍然紙上，凸顯其看似弱而堅(jiān)定熱忱，貌似膽怯而勇敢執(zhí)著的為醫(yī)之道，為人之道。
【解析】本題考查朱自清散的風(fēng)格。結(jié)合內(nèi)容概括其風(fēng)格即可。（6分，概括風(fēng)格3分，結(jié)合本舉例3分）
20.“她出身在富家，富家出身的人原有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說(shuō)一般的醫(yī)師，也是冷靜而認(rèn)真就算是好，像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷！”面對(duì)劉云波醫(yī)師的誠(chéng)懇親切，朱自清先生作出了熱情而公允的評(píng)價(jià)，讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我們也認(rèn)識(shí)了許多可圈可點(diǎn)的人物，你能在以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，對(duì)他作出熱情洋溢的評(píng)價(jià)嗎？（100字左右）(7分)
長(zhǎng)媽媽 范愛農(nóng) 父親
三（65分，其中含寫字5分）
21．閱讀下面的字，根據(jù)要求。（60分）
悠悠歲月，緩緩流淌。伴隨著匆匆腳步，我們的生命中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的身影：親人，朋友，老師，同學(xué)，一面之緣的陌生人……他們各有特點(diǎn)：或許溫婉如幽蘭，或許親切如茉莉，或許樸實(shí)如冬青，或許頑強(qiáng)如臘梅……
請(qǐng)以“那一株 ”為題，寫一篇。
要求：①選擇合適的植物名稱，將題目補(bǔ)充完整；②捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出人物獨(dú)特的精神魅力；③除詩(shī)歌外，體不限，不少于600個(gè)字；④中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【答案】略
【解析】本題是一道半命題材料。從所給的材料中，可以提煉出一種主題（可以從不同角度去確立所寫主題），本題可寫自然界的實(shí)物，也可喻指社會(huì)上的人。也就是說(shuō)，本可實(shí)寫，也可虛寫，關(guān)鍵是根據(jù)考生的既有生活素材、知識(shí)儲(chǔ)備、思想認(rèn)識(shí)、感悟體驗(yàn)等進(jìn)行擬題、立意、選材、行等。立意可以是“花有花的價(jià)值，草有草的用途”；“草與花相得益彰，沒(méi)有草的默默無(wú)聞，可能就沒(méi)有花的香氣迷人，以此可以物喻人”等；選材方面，可寫身邊平凡的人，也可寫已經(jīng)功成名就的人為什么有了現(xiàn)在成就的原因……；表達(dá)方式可以是記敘、抒情、議論的綜合使用。

2012年啟東市中考語(yǔ)模擬題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.（3分，每詞1分，錯(cuò)1字該詞不給分）溫馨 魁梧 慷慨
2.（1分，符合語(yǔ)境，其他成語(yǔ)也可以）肅然起敬
3.（3分，不設(shè)統(tǒng)一答案）示例：面對(duì)“崇啟大橋”的建設(shè)開通，我們感受著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不由得欣喜萬(wàn)分。
4.（1分）③
5.（4分，不設(shè)統(tǒng)一答案；每空2分，缺少稱呼扣1分。）示例：①李叔叔，您覺(jué)得辦好教育，除了加大教育投入，我們還可以做些什么？②李叔叔，這次人大會(huì)議，您準(zhǔn)備提一個(gè)什么議案呢？
6.（8分，每空1分，有錯(cuò)別字不得分）
（1）老驥伏櫪（2）烏蒙磅礴走泥丸（3）欲上青天攬明月（4）好像是閃著無(wú)數(shù)的明星（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
7．（3分，不設(shè)統(tǒng)一答案）示例：暮春時(shí)節(jié)，落花遍地。林間帶帶綠煙，在夕陽(yáng)的照耀下染上了一抹微紅，豐樂(lè)亭外，綠樹環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，野外草色青青，一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際。
8．（3分）對(duì)美好春光的留戀與憐惜。（答“珍惜春光”也可）
9. （2分，每句1分）（1）不日進(jìn)則日退（2）夫以孔子之圣
10.（2分，每空1分）費(fèi)用 鄉(xiāng)村
11.（6分，每句3分，每錯(cuò)一處扣1分）（1）即使是象子羔、原憲那樣的賢能，最終對(duì)國(guó)家是沒(méi)有幫助的。（2）憑孔子這樣的圣人，仍須努力地學(xué)習(xí)，這對(duì)今人不是一種勉勵(lì)嗎？
12.（6分，意對(duì)即可）勤奮學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵（2分）。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力讀書，最終學(xué)有所成，成功地“連橫合縱” （4分）。
13.（6分）中國(guó)古典建筑中的階梯（1分）；近代社會(huì)建筑中的階梯（1分）；城市公眾共享空間的階梯（1分）。階梯具有心理屬性，能讓人達(dá)到心理上的一種滿足（3分）。
14.（4分）舉例子、列數(shù)字（2分）。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了作為現(xiàn)代社會(huì)建筑的代表，南京中陵的階梯設(shè)計(jì)起到了主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用（2分）。
15．（4分）不能刪去（1分）�！坝绕洹逼鸬酵怀稣f(shuō)明的作用，說(shuō)明人民大會(huì)堂階梯的設(shè)計(jì)都注意了廣闊通透的設(shè)計(jì)，而東門階梯的設(shè)計(jì)尤為出色，說(shuō)明語(yǔ)言更為準(zhǔn)確。如果刪去，則沒(méi)有這種效果（3分）。（作用必須結(jié)合本，否則不得分）
16.（6分，不設(shè)統(tǒng)一答案，能結(jié)合語(yǔ)段，談自己的看法即可）示例：父親是老實(shí)巴交的農(nóng)民，渴望自己受到他人的尊重與理解，建造高高的臺(tái)階，體現(xiàn)出一種氣派，能在心理上得到一種滿足，所以建造高臺(tái)階是父親的精神追求。但高臺(tái)階建成以后，父親坐在最高的臺(tái)階上，與他對(duì)自己的心理定位又不相符合，好像與他人有了距離，從情感上，他并沒(méi)有想要“高人一等”，所以他又往下挪自己的座位。
17.（4分）突出劉云波醫(yī)師職務(wù)之多，工作之忙，激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為下寫劉醫(yī)師的盡責(zé)、熱情做鋪墊。（貼準(zhǔn)標(biāo)簽2分，結(jié)合本2分）
18.（6分，每點(diǎn)2分）半夜去郊外接生；免費(fèi)為窮人看�。痪戎挝业暮⒆�。
19.（6分，概括風(fēng)格3分，結(jié)合本舉例3分）朱自清的散語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，平淡之中蘊(yùn)含深情。中寫劉云波醫(yī)師，沒(méi)有濃墨重彩的描寫，只是用純樸平直的字?jǐn)⑹鰟⑨t(yī)師工作中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，展示其對(duì)病人的熱情和責(zé)任感。如黑夜去郊外接生，“只得大著膽子硬起頭皮跟著走”，寥寥數(shù)字，使其心驚膽戰(zhàn)的情態(tài)躍然紙上，凸顯其看似弱而堅(jiān)定熱忱，貌似膽怯而勇敢執(zhí)著的為醫(yī)之道，為人之道。
20.（7分，少于80字每少10字扣1分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，公正，符合原著4分，語(yǔ)言表達(dá)3分）示例：長(zhǎng)媽媽：她沒(méi)有多少化，甚至可以說(shuō)是粗俗，她會(huì)害死“我”的隱鼠，會(huì)迷信地讓“我”吃福橘，但她對(duì)于童年的魯迅說(shuō)，卻是一個(gè)溫暖的火把。是她，無(wú)私地陪伴一個(gè)兒童，不厭其煩地為他講述長(zhǎng)毛的故事；是她，跑了許多路，費(fèi)了許多心思，為魯迅買了朝思暮想的《海經(jīng)》。她的善良、熱情給童年的魯迅帶了多少慰藉！
21.作（65分，其中含寫字5分）
一類卷（54-60分）：準(zhǔn)確把握題的內(nèi)涵，中心明確，立意深刻，內(nèi)容充分具體，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，具備精辟的分析、鮮明的層次或細(xì)致生動(dòng)的描寫。進(jìn)入一類卷后可以在一類上、一類中、一類下三個(gè)等次內(nèi)浮動(dòng)。
二類卷（45-53分）：正確把握這一題，中心明確，內(nèi)容具體，思想積極向上。如果是議論應(yīng)該做到設(shè)計(jì)有一定層次的分論點(diǎn)，例證充分；如果是記敘應(yīng)該做到內(nèi)容具體，有描寫，有細(xì)節(jié)，自然貼切。進(jìn)入二類卷后可以在二類上、二類中、二類下三個(gè)等次內(nèi)浮動(dòng)。
三類卷（36-44分）：三類卷也分為三等，三類上（≥42分）具體要求就是“四個(gè)基本” （審題基本準(zhǔn)確，內(nèi)容基本明白，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順）；三類中、三類下的試卷一般為能夠扣著題，但相對(duì)松散，中心不夠明確，內(nèi)容也不夠具體，思路甚至有些混亂等。
四類卷（24-35分）：進(jìn)入這一類別的作一般為與題沒(méi)有任何關(guān)系，或是思維混亂，沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言；語(yǔ)言枯燥，詞不達(dá)意。
五類卷（24分以下）：不對(duì)題，理不通，篇幅嚴(yán)重不足或是思想消極等。
寫字（5分）
書寫美觀、規(guī)范，5分；書寫清楚、規(guī)范 ，4分；書寫較清楚、規(guī)范，3分；書寫潦草、尚可辨認(rèn)，2分；書寫難以辨認(rèn)，1分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/34593.html

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