教學(xué)目的
1．知識(shí)方面
�。�1）理解魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。
�。�2）理解魚(yú)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。
�。�3）掌握魚(yú)類(lèi)的主要特征。
2．能力方面
通過(guò)觀(guān)察魚(yú)的外部形態(tài)和內(nèi)部的主要結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造思維能力。
3．思想情感方面
通過(guò)觀(guān)察魚(yú)的外部形態(tài)和主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，滲透與環(huán)境相適應(yīng)的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)相互合作精神和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1．通過(guò)學(xué)生觀(guān)察鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力。因?yàn)樾抻喓蟮拇缶V把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)能力上，所以本節(jié)把以上內(nèi)容列為重點(diǎn)。
2．魚(yú)類(lèi)的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)對(duì)鯽魚(yú)的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀(guān)察方法，因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察、記錄、整理和報(bào)告方法是較難掌握的。
2．動(dòng)脈與靜脈的概念，動(dòng)脈血與靜脈血的概念。
因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸到動(dòng)脈、動(dòng)脈血、靜脈、靜脈血等概念，因此應(yīng)該讓他們學(xué)的扎實(shí)，為以后學(xué)習(xí)其它脊椎動(dòng)物循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)該幫助把容易混淆的動(dòng)脈、靜脈、動(dòng)脈血、靜脈血等概念認(rèn)識(shí)清楚。
教具準(zhǔn)備
鯽魚(yú)骨骼的標(biāo)本、活鯽魚(yú)（或其他的魚(yú)）、剖開(kāi)體壁的鯽魚(yú)或鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、有關(guān)內(nèi)容的多媒體軟、鯽魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剪貼圖。
時(shí)安排
2時(shí)（2時(shí)最好連排）。
教學(xué)過(guò)程
第二時(shí)
1．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路：
實(shí)驗(yàn)趣導(dǎo)
→
觀(guān)察鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)操作
→
歸納出魚(yú)類(lèi)的主要特征
2．教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：
�。�1）觀(guān)察鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng)
心臟
可結(jié)合觀(guān)察解剖開(kāi)體壁的鯽魚(yú)或鯽魚(yú)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)，或多媒體軟，組織觀(guān)察心臟的顏色及組成。鯽魚(yú)的心臟體積很小，位于體腔最前端，即最后一對(duì)鰓弓的后下方。
注意把靜脈竇與心房分開(kāi)，心房在前，靜脈竇在后。把心室和動(dòng)脈球分開(kāi)，心室淺紅色，壁厚，而動(dòng)脈球是白色的，心室在前面，心房在后面，并觀(guān)察與心臟相連的血管。
動(dòng)脈與靜脈
動(dòng)脈與靜脈、動(dòng)脈血與靜脈血既是本節(jié)的重點(diǎn)，又是本節(jié)的難點(diǎn)。為此教師在講此前，可根據(jù)鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng)圖解作一個(gè)抽拉式幻燈片（制作方法：在心臟和血管里畫(huà)斜杠，斜杠畫(huà)的要細(xì)、密、同時(shí)流動(dòng)脈血的位置畫(huà)紅杠，流靜脈血的位置畫(huà)藍(lán)杠，這是幻燈片的上面一篇，下面一篇用電腦激光打印機(jī)又細(xì)又密的畫(huà)豎杠。這樣幻燈片上下一抽拉即可明顯看出血液在心臟和血管里流動(dòng)的方向。）
教師在上時(shí)可演示此幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生以心臟為中心看血流方向，然后讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)脈、靜脈的概念，到幻燈片上去找動(dòng)脈、靜脈的位置，并說(shuō)出依據(jù)，或者用多媒體軟讓以心臟為中心看血流方向，找出動(dòng)脈與靜脈。教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以后其他脊椎動(dòng)物的血管也按此理區(qū)分。
關(guān)于動(dòng)脈血、靜脈血的概念，學(xué)生容易混淆，往往誤認(rèn)動(dòng)脈血管里流的一定是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的一定是靜脈血，教師應(yīng)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，幫助他們明確認(rèn)識(shí)，動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別是根據(jù)血液中血紅蛋白結(jié)合氧的多少和血液的顏色而定的（不宜聯(lián)系養(yǎng)料和廢物的多少），然后讓根據(jù)此依據(jù)在鯽魚(yú)的血液循環(huán)圖上標(biāo)出動(dòng)脈血、靜脈血，并說(shuō)出自己標(biāo)出各部位流動(dòng)脈血和靜脈血的依據(jù)。
讓學(xué)生分析鯽魚(yú)的心臟里流幾種血（為學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的血液循環(huán)打基礎(chǔ)），依據(jù)是什么（心臟一心室一心房，一條血液循環(huán)路線(xiàn)）。
講時(shí)可理論聯(lián)系實(shí)際安排用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況（用濕紗布或濕棉花把小魚(yú)包起，注意不要傷害小魚(yú)的生命，把魚(yú)放在載玻片上或培養(yǎng)皿里，把尾鰭移動(dòng)到物鏡下觀(guān)察）。
②觀(guān)察鯽魚(yú)的排泄系統(tǒng)
可直接問(wèn)學(xué)生鯽魚(yú)血液里的廢物如何排除體外？然后組織學(xué)生觀(guān)察鯽魚(yú)體腔背側(cè)的一對(duì)紅色的腎臟，讓分析得出結(jié)論：血液流經(jīng)腎臟時(shí)血液里的廢物形成了尿，尿液最后經(jīng)尿殖孔排出體外。
讓分析出鯽魚(yú)除了外部形態(tài)。結(jié)構(gòu)和生理方面與水中生活相適應(yīng)外，在生殖發(fā)育方面也表現(xiàn)出了與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。
魚(yú)類(lèi)的主要特征
教師提示：學(xué)生實(shí)驗(yàn)組從鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育小結(jié)鯽魚(yú)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。然后引導(dǎo)結(jié)合前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)及常見(jiàn)的金魚(yú)、鯉魚(yú)等歸納出魚(yú)類(lèi)的主要特征。
讓學(xué)生自我：你認(rèn)為本節(jié)應(yīng)理解的重點(diǎn)是什么？你在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)難以理解的問(wèn)題是什么？通過(guò)這種方式實(shí)施合作教學(xué)，創(chuàng)造和諧、輕松、愉快的堂氛圍，面向全體，因材施教，建立新型平等的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)效率。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第七 魚(yú)類(lèi)
第一節(jié) 鯽魚(yú)
（4）循環(huán)系統(tǒng)
組成：心臟、血管
途徑：一條血液循環(huán)路線(xiàn)
心房 心室
鰓部毛細(xì)血管
背部大動(dòng)脈
體內(nèi)毛細(xì)血管
靜脈
（5）排泄系統(tǒng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/35092.html
相關(guān)閱讀：傳染病