教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條、自然環(huán)境、自然資等。
2、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料,歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。
4、培養(yǎng)從圖片中提取的能力。
(二)能力目標(biāo)
1、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。
2、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片,總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。
3、使用兩極地區(qū)氣溫圖表區(qū)分兩極氣候的特點(diǎn)。
4、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。
(三)情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),讓感受到家熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神,并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資等。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、判斷兩極地區(qū)的方向,辨別周圍環(huán)境。
2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。
3、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。
三、教學(xué)突破
1、分別用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖,說(shuō)明兩極地區(qū)的位置。
2、在以兩極為中心的地圖上,用經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向和周圍的環(huán)境
3、利用兩極地區(qū)氣溫圖,區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。
4.利用圖片等相關(guān)資料,總結(jié)、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、兩極地區(qū)氣溫比較圖、有關(guān)閱讀資料、圖片、等。
五、教學(xué)步驟
(一)冰雪覆蓋的地區(qū)
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新。
請(qǐng)大家看一段錄像,猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)
總結(jié):這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū),今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區(qū),去解開它們神秘的面紗。
板書:兩極地區(qū)。
2、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū),為什么呢?我們揭示這一問(wèn)題。
板書:冰雪覆蓋的地區(qū)。
展示北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖。
請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。(北極地區(qū):位于北緯66.5o以北,中心位置是北冰洋,周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區(qū):位于南緯66.5o以南,中心位置是南極大陸,周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。)
3、引導(dǎo):從緯度位置看,兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。(兩極地區(qū)緯度高,太陽(yáng)斜射,所得的太陽(yáng)光熱少,氣溫低,大部分地區(qū)冰雪終年不化,所以形成厚厚的冰雪,覆蓋著陸地和大洋。)
總結(jié):由于太陽(yáng)斜射,兩極地區(qū)氣溫
很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象,這是由
地球公轉(zhuǎn)引起的。
4、南北極氣溫比較圖。
讀圖對(duì)比一下兩極的氣溫值,結(jié)合本102頁(yè)有關(guān)材料,探究:在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下,氣候和自然景觀會(huì)有什么差異?(南極氣候:酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀:厚厚的冰層,附近海面有冰,被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫(kù)”。北極氣候:氣溫高于南極,降水多于南極,風(fēng)速小于南極。北極景象:終年冰封,冰雪天地。)
板書:緯度高,氣溫低,冰天雪地,南極酷寒、干旱、大風(fēng)。
5、引導(dǎo):盡管兩極自然條惡劣,但也有生命存在,看圖10.3和圖10.4,說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?(南極:企鵝。北極:北極熊。)
6、怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向?(站在南極點(diǎn)上,前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上,前后左右都是南方。)
7、過(guò)渡:南極遠(yuǎn)離人類的居住地,自然條又非常惡劣,但每年都有大批的科學(xué)家前去考察,出于什么目的?帶著這一問(wèn)題,我們探究下一個(gè)問(wèn)題。
(二)科學(xué)考察的寶地
承接過(guò)渡語(yǔ),板書:科學(xué)考察的寶地。
1、閱讀自學(xué)104—106頁(yè)教材內(nèi)容,歸納總結(jié):南極地區(qū)有哪些自然資?((1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資。(2)儲(chǔ)存著大量的固體淡水資。(3)沿岸棲息著無(wú)數(shù)的海洋。(4)還有原始的自然環(huán)境,成為天然實(shí)驗(yàn)室。)
板書:豐富的自然資。
總結(jié):科考環(huán)境也是一種寶貴資。為什么把南極地區(qū)稱為“天然實(shí)驗(yàn)室”?
板書:天然實(shí)驗(yàn)室。
南極大陸地下的煤是怎樣形成的?
原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學(xué)說(shuō),南極大陸原并不在南極位置,而是位于溫帶地區(qū),生長(zhǎng)著茂密的森林,經(jīng)過(guò)地質(zhì)變化形成煤層。
2、展示我國(guó)科學(xué)家在南極地區(qū)考察的照片,看到這些圖片,我們感到很自豪。目前,已有18個(gè)國(guó)家在南極地區(qū)建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)站。
從南極地圖上,找出中國(guó)的兩個(gè)科學(xué)考察站:長(zhǎng)城站和中站,描述它們所在的位置。(長(zhǎng)城站在西經(jīng)60o,南緯60o附近。中站在東經(jīng)70o,南緯70o附近。)
長(zhǎng)城站和中站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月?(2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。)
小結(jié):兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線確定,南極的氣候與北極相反。
3、自學(xué)105頁(yè)閱讀材料《穿越南極》,體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4、閱讀本秦大河的描述,體會(huì)極地的科考價(jià)值。
南極考察如火如荼,自讀本106頁(yè)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)北極科考為什么越越頻繁?(北極與南極一樣,都有重要的科考價(jià)值。二戰(zhàn)之后,又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資。)
5、總結(jié):隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,不久的將,兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財(cái)富。
(三)極地的保護(hù)與和平利用
1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資,但都不同程度地遭到濫捕和濫殺,使兩極地區(qū)的鯨魚資已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資呢?我們以展示的資料為背景材料,分成日本方和國(guó)際社會(huì)方,兩方進(jìn)行辯論,在辯論中達(dá)到探究的目的。(按照日方和國(guó)際方各分成幾個(gè)小組,然后以小組為單位,準(zhǔn)備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論,氣氛熱烈,精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心:捕鯨是為了搞科研,鯨肉食品只是科研的副食品。國(guó)際社會(huì)方的辯論中心:進(jìn)行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨,況且,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要?dú)⑺丽L魚搞科研。)
板書:極地的保護(hù)與和平利用,濫捕、濫殺。
2、總結(jié):人類再也不能失去最后這片凈土了,各國(guó)要引起重視,務(wù)必用條約的形式束縛各國(guó)。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂,我國(guó)于1983年正式加入。
板書:南極條約。
(四)本小結(jié)
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了兩極地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資。我們了解極地地區(qū),就是為了更合理地利用它,保護(hù)它,為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
精品自
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/35299.html
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