專題二 知法守法、自立自強、學過安全生活
二、拒絕誘惑，保護自己
教學設計
【程標準】
1.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
2.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑。
3.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
4.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律通違法犯罪行為作斗爭。
【考點解讀】
1．我們身邊的誘惑有哪些？
領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。
2.我們應該如何拒絕不良誘惑？
拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習慣。
3.我國專門保護未成年人法律有？
①《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
②《中華人民共和國未成年人保護法》
4．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規(guī)定?（要求學生會分類）
家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
5、青少年如何加強自我防范，保護自己。
①加強道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；
②樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法律己，做一個守法的人；
③防微杜漸，防范于未然，嚴格要求自己，謹慎交友，避免沾染不良習氣；
④當合法權(quán)益受到侵害時，要用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
【復習教學建議】
1.讓學生知道程標準，清楚本要達到目標。
2.重點背會基礎題。
3.完成當堂檢測。學生“寫做”，標出不懂的問題，其它題可熟讀，提高學生的表達能力。
4.教師講評：著重講解學生反映的問題，辨析題著重講解從哪幾個角度回答。其它題可讓學生熟讀。也可結(jié)合時政熱點點評。
【近三年的相關(guān)中考題】
（一）選擇題。
（2011年）7．社會保護是我國未成年人保護法確定的對未成年人實施特殊保護的重要防線之一。下列規(guī)定屬于社會保護的是（ ）
A．國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯
B．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針
C．尊重未成年學生的受教育權(quán)，學校不得隨意開除未成年學生
D．未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復學、升學、就業(yè)不受歧視
（二）多項選擇題
（2011年）13．虛擬網(wǎng)絡游戲易使人產(chǎn)生在現(xiàn)實中不具備的超常能力的幻覺，導致陷入網(wǎng)癮深淵、無心向?qū)W的青少年學生日益增多，個別青少年還因在虛擬網(wǎng)絡游戲中的暴力爭執(zhí)發(fā)展到街頭斗毆。這些事實警示我們（ ）
A．網(wǎng)絡上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠離網(wǎng)絡
B．網(wǎng)絡交往要自覺遵守法律和網(wǎng)絡，安全、明上網(wǎng)
C．青少年要提高自制力，自覺拒絕身邊的不良誘惑
D．家長和學校要正確引導和教育青少年遠離不良網(wǎng)站
（三）。
（2009年）19.（9分）下面的材料并回答問題。
互聯(lián)網(wǎng)是一個全方位的開放媒體，又是一個巨大的資庫。但一些不法網(wǎng)站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據(jù)調(diào)查，未成年人網(wǎng)絡成癮的“發(fā)病率”在10%左右，其中初中生最易受到網(wǎng)絡不良信息的誘惑。為此，國務院新聞辦、化部、教育部、公安部、國家廣電總局等部委聯(lián)合發(fā)起了整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風的專項行動。
從保護未成年人健康成長的角度，說明國家有關(guān)部門整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風的重要性。
（2010年）18. （10分）李某小學時品學兼優(yōu)。上初中后染上網(wǎng)癮并結(jié)識了一群“網(wǎng)友”。慢慢地，在“網(wǎng)友”的唆使下，李某瞞著家長經(jīng)常曠，甚至夜不歸宿，經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和豪華夜總會。意志薄弱的李某還在“網(wǎng)友”的“示范”下吸食毒品 *** 。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級同學的錢物。在一次與勒索對象的爭執(zhí)中，他用隨身攜帶的匕首將對方刺成重傷，搶救無效死亡。考慮到案發(fā)時李某剛滿十六周歲，當?shù)胤ㄔ簩λM行了不公開審理，依法予以刑事制裁。
⑴ 連線題：結(jié)合有關(guān)法律知識，判斷李某行為的性質(zhì)。
①不良行為 A. 持刀傷人致死
②嚴重不良行為 B. 吸食毒品、攜帶管制刀具
③犯罪行為 C. 曠、夜不歸宿、出入豪華夜總會
⑵ 當?shù)胤ㄔ簩钅硞酥滤腊高M行不公開審理，屬于國家對未成年人的 。
⑶ 李某從品學兼優(yōu)的學生走向犯罪的過程對廣大青少年有什么啟示？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/35868.html
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