2012年秋季學(xué)期九年級上冊語文期中試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)




一、積累與運(yùn)用 (30分)
1、漢字積累——下面加點(diǎn)字的注意和字形全對的一組是( )(3分)
A.虬( qiú )枝 婆娑(suō) 甬(yŏng道 沁(qìn)人心脾
B.頹(tuí)唐 烤烙(luò) 諂(xiàn)媚 生意盎(àng)然
C.誣篾(iè) 篡chuàn)位 徙(tú)步 前仆(pú)后繼
D.瞥(bì)見 蹂躪(lìng) 驚駭(hài) 怒不可遏(è)
2、詞語積累——下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是( )(3分)
A.某同學(xué)面對老師說:“學(xué)生才疏學(xué)淺,老師過譽(yù)了!
B.靜靜的小村在月光中若有若無。
C.他不聽老師和家長親人的真誠勸告,死心塌地要和那些流氓一起鬼混。
D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎,或許已經(jīng)面目全非,但它們給了我們無窮無盡的猜測和遐想。
3、化積累——下列說法有誤的一項是( )(3分)
A.魯迅,原名周樹人,偉大的學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的《孔乙己》和《中國人失掉自信力了嗎?》分別節(jié)選自《魯迅全集》的第一卷和第六卷。
B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,原稱《詩》,收詩三百零五首,分為風(fēng)、雅、頌三部分。
C.在古代,“江”指長江,“河”指黃河,今天的“江”“河”則泛指河流。
D.“而立”代稱三十歲,“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡;“不惑”代稱四十歲,“不惑之年”指有所成就的年齡。
4、語言運(yùn)用——下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是( )(3分)
A.母親是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是像母親這樣的勞動人民才是中國歷史的創(chuàng)造者。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。
C.汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。
D.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
5、語言運(yùn)用——下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是( )(3分)
A.好的散,無論敘事,寫人,詠物,繪景都應(yīng)很精妙,能夠引人入勝。
B.北京2008年奧運(yùn)會吉祥物由五個可愛的娃娃形象組成,統(tǒng)稱“福娃”。
C.國家環(huán)保總局確定2007年世界環(huán)境日的中國主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會》。
D.春天空氣清爽,陽光明媚,故有青陽的美稱,陳子昂有詩云,“白日每不歸,青陽時暮矣”。
6、語言運(yùn)用——根據(jù)下面這段話的意思,填到橫線上與上下銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(3分)
不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦, 。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦和快樂是相生相成的 B、快樂和痛苦是相生相成的
C、在生命中痛苦總是相伴的 D、在生命中快樂總是相伴的
7、句子積 累——默寫句子(8分)
(1)《泊秦淮》:煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。 , 。
(2)《無題》:……曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。 , 。
(3)《浣溪沙》:……無可奈何花落去, 。 。
(4)《水調(diào)歌頭》:……我欲乘風(fēng)歸去, , 。
(5)《論語》:其恕乎! , 。
(6)《聞官軍收河南河北》:……白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。 , 。
(7)《約客》: , 。有約不過夜半,閑敲棋子落燈花。
(8)《菩薩蠻•書江西造口壁》:……青遮不住,畢竟東流去。 , 。
8、篇段積累——默寫韓愈的《馬說》選段 (4分)
世有伯樂,然后有千里馬。 , 。故雖有名馬, , ,不以千里稱也。
一、理解(50分)
(一)給生命配樂 (15分)

②其實慢慢地發(fā)現(xiàn),我們有時在干活的時候,有時在沉思的時候,有 時在痛苦的時候,有時在快活的時候,總會有意無意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào),那調(diào)要是讓別人聽了實在是難聽極了,而我們那時覺得是那么動聽。那是真的動聽,是全身感到舒暢的動聽。
③而且我還發(fā)現(xiàn)一個人不管是煩惱的時候也好痛苦的時候也好,只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子,就會慢慢地變得開朗,眼前的路也就開闊起。
④我曾經(jīng)好多次見過父親一個人一邊干著活,一邊隨意地哼著,父親是木工,他一般戴著一頂很破的帽子,帽檐朝一邊歪著,在帽子下面插著一支鉛筆,他一邊揮動鑿子鑿著木頭,一邊哼著調(diào)子。他在陽光下的影子顯得十分生動。父親的調(diào)子是那種粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著,母親哼得很細(xì)很細(xì),被人聽到了她就會不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實那時我們的家是很困難 的,父親和母親身上的擔(dān)子也很重,可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律。父親和母親都是這個世界上很一般的人,但在他們一邊干活一邊哼歌的時候,我覺得他們很美很美。他們是在從心底燦爛他們的人生,他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。
⑤生活就是這樣,父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起,從容地走過了一段本應(yīng)該是很艱難的路。倘若他們整日愁眉苦臉,很難想象我們當(dāng)時的生活會是個什么樣子。
⑥很多年后,我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景,都忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活,會厭倦人世。
⑦樂于給自己的生命配樂,起碼說明我們還是很看重我們的生命,說明我們的生命還是有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會活得有滋有味。
⑧人還需要什么呢?
9、的①、②、③段中,每段都包含著作者對“調(diào)子”的一種見解。請你用自己的話,分別寫出這三種見解。(3分)
10、說說第④段中加點(diǎn)詞在中的意思。(2分)
11、第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?它在中的作用是什么?(4分)
12、請結(jié)合你對全的理解,說說第⑦段中“樂于給自己的生命配樂“這句話的具體含義。(3分)
13、談?wù)勀阕x的本所獲得的啟發(fā)。(3分)
(二) “狼”已經(jīng)了(12分)

①目前,聯(lián)合國發(fā)出警告:“水將成為一種嚴(yán)重的社會危機(jī)!彼Y已成為一個國家持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資,F(xiàn)在世界上約有2/3的國家都不同程度地反映出“水危機(jī)”的問題。
②據(jù)我國國土資部最新提供的消息顯示,在我國640個城市中,缺水城市達(dá)300多個,其中嚴(yán)重缺水的城市114個,日缺水1600萬噸。“水危機(jī)”已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重大障礙。
③我國水資的前景更不容樂觀。據(jù)預(yù)計,21世紀(jì)我國水資供矛盾將進(jìn)一步加。2010年,全國缺水近1000億立方米;到2050年,全國將缺水6 000億~7000億立方米。
④我國水資危機(jī)的形成,一是因為我國水資十分短缺。我國人均水資僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資總量為28000億立方米左右,但地區(qū)分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資不相匹配,生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊,南北跨度極大,遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此,總的水資可利用量并不很大。我國人均水資占有量為2300立方米,到2030年人口高峰將達(dá)到16億,人均水資占有量為1700立方米,將接近世界公認(rèn)的用水警戒線。“水危機(jī)”將越越成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。
⑤我國水資危機(jī)的形成,二是由于水污染和浪費(fèi)情況嚴(yán)重。據(jù)專家測算,去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量的70%,江河湖泊普遍遭受污染。全國七大水系均受到不同程度的污染。七大水系的741個監(jiān)測斷面中,30%監(jiān)測斷面屬于工業(yè)用水和娛樂用水的水質(zhì),40.9%的監(jiān)測斷面屬農(nóng)業(yè)用水質(zhì),遼河等地的農(nóng)業(yè)用水占60%。
⑥水,是人類和一切生物賴以生存的基礎(chǔ),水資危機(jī)將成為所有資問題中最為嚴(yán)重的問題。如果不能開發(fā)與保護(hù)水資,“水危機(jī)”將成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的桎梏。
14、“‘狼’已經(jīng)了”一句中“狼”指什么?第③段畫線句是為了說明什么?(2分)
15、第④段中,“人均資僅占世界平均水平的1/4”一句中的“僅”能否刪去?為什么?(3分)
16、全運(yùn)用了什么說明順序?聯(lián)系全,簡要談?wù)勎覈Y危機(jī)形成的原因。(3分)
17、聯(lián)系全,分析下面的材料,寫出你探究的結(jié)果。(至少寫 出兩條探究結(jié)果)(4分)
資料1:從1985年到1997年,我國自然湖泊總數(shù)減少19%,總面積縮小11%;地下水超量開采引起的地面下沉,正在危及華北、華東地區(qū)。
資料2:1952年至2003年,我國人均耕地面積由2.82畝減少至1.43畝,不到世界平均水平的40%。
資料3:我國森林覆蓋率不到14%,卻是一次性筷子的出口大國,僅此一項,每年要消耗掉森林200萬立方米。
資料4:近100年,中國原有的森林面積已減少50%,木材蓄積量減少了33%。130多個林業(yè)局中,已有36個局的可采資基本枯竭。
(三)魚我所欲也  《孟子》(14分)
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌 者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由
是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死.呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也.萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為官室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者而為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心!
18、解釋句中加點(diǎn)詞的含義(5分)
①所欲有甚于生者,故不為茍得也。 ②所惡有甚于死者,故患有所不辟也。
③是亦不可以已乎?       、艽酥^失其本心!       
19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)
①非獨(dú)賢者有是 心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
②蹴爾而與之,乞人不屑也。
20、從全看,本先后運(yùn)用了__________論證和_________論證的方法,有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時,應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則,請你根據(jù)對這個觀點(diǎn)的認(rèn)識,列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例,加以簡要闡述(要求:舉例典型,敘議結(jié)合)。(5分)
(四)使至塞上 (王維)(9分)
單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
21、根據(jù)此詩寫出四種具有西北高原 特色的自然景物: 、 、 、 。(2分)
22、古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子 ,本詩卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣,表達(dá)詩人內(nèi)心的(2分)
23、全詩敘述了 ,描繪了邊塞 (2分)
24、“大漠孤煙直,長河落日圓”兩句,是被王國維稱為“千古壯觀”的名句。請作簡要分析。(3分)

二、綜合性學(xué)習(xí) (10分)
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識,提高寫鋼筆字的水平,班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。
25、如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人,你打牌設(shè)計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項,并說明活動的目的。(4分)
[示例]項目:硬筆(鋼筆)書法比賽。
目的:激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情,促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
26、為了幫助同學(xué)們明確紅硬筆(鋼筆)書法的意義,營造人人參與活動的氛圍,請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話作為宣傳標(biāo)語。(4分)

27、班上的小胡同學(xué)是你的好朋友,他平時不用心寫鋼筆字,字也寫得不太好,看到你在比賽中獲得了一等獎,祝賀你說:“你的字寫得太漂亮了,要是我也能寫得這么漂亮,那多好!”你聽后可以這樣說:“ ”(2分)
三、寫作(5+55分)
28、做一個有責(zé)任心的人,是時代的需要。有人把“天下興亡,匹夫有責(zé)”改為“天下興亡,我有責(zé)”。意思是說,“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會的責(zé)任。的確,我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人,都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、成績變得不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問:“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”請你“責(zé)任”為話題寫一篇600字左右的。
要求:(1)可以寫自己的經(jīng)歷,也可以寫別人的事;可以從正面寫,也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。(2)除詩歌外,體自選。





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