題1.3怎樣學習和研究化學主備人授人
型新授備時間上時間
教
學
程
序
集體備內(nèi)容
一、學習目標
知識與技能
1.認識化學實驗是化學研究的基本方法也是科學探究的一種重要方法。
2.知道化學用語在學習和研究化學中的重要性，增強記憶的目的性。
過程與方法
體驗科學探究的一般過程，模仿做一些探究活動。
情感態(tài)度與價值觀
能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，進而體會到化學學習的重點是要關注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等；發(fā)展學生樂于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。
重點：1.認識化學實驗在學習和研究化學中的重要意義。
2．體驗科學探究的一般過程。
難點：從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題
二、自主學習 體驗探究
[快速閱讀 思考回答] 閱讀本第三節(jié)怎樣學習和研究化學，回答下列問題：
1.學習化學的方法：1.學習化學的方法： ； ； 。
其中學習化學的最重要的方法： 。
2.化學實驗在學習化學研究化學中具有的重要作用，要想成功完成化學實驗，必須明確的基本因素有：認識 ；注意 ，遵守 ；學習 ； 學會 。
3.科學探究的一般過程：
4. 為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便，使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學反應。嘗試記憶一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學式 、 、 、 。
5.觀察思考：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則。
物質(zhì)化學式是否含氫或氧元素物質(zhì)化學式是否含氫或氧元素
氧氣O2氯化氫HCl
金剛石C氧化鎂gO
鎂條g二氧化硫SO2
氨氣NH3碳酸氫銨NH4HCO3
[活動探究 體驗過程]
（一）、展示銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學性質(zhì)。
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1．“銅綠”和鹽酸的作用
2．“銅綠”受熱的變化
[交流討論]：1、通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認識
2、學習了哪些實驗基本操作？
3、通過上述實驗你對做好化學實驗有了什么新的認識 ，你認為使用酒精燈要注意什么問題
（二）、鎂的性質(zhì)（從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應的條，定量的分析，充分的認識和合理的利用資）
猜想假設：
（1） ��；（2） �。唬�3） 。
實驗設計：（1） ；（2） ；（3） �。�
進行實驗：
記錄現(xiàn)象：
（1） ��；（2） ；（3） ；
實驗結論：
（1） ��；（2） ；（3）
[討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質(zhì)有什么認識，生活中有什么用途 。
三、暢談收獲 梳理總結
學習和研究化學[
個案補充
堂
堂
清
練
習
1.鎂在空氣中點燃，下列關于實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙
2.下列敘述中，正確的是 （ �。�
A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學變化 B.化學變化中同時發(fā)生物理變化[
C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學變化 D.沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學變化
3.化學是一門以 為特征的基礎自然科學。
4.做鎂條燃燒的實驗時一般用到 等化學儀器。
5.用適當?shù)姆柼羁眨禾肌 洹 ⊙酢 ×颉 ℃V 銅 鐵 水 二氧化碳
6.用適當?shù)幕瘜W反應式表示下列反應
（1）加熱碳酸氫銨（字表達式） 。
（2）加熱銅綠（字表達式） ，
（3）鎂條在空氣中燃燒（符號表達式） 。
7. 模擬探究：鋁的性質(zhì)。
反思
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