第十一 多彩的物質(zhì)世界
第五節(jié) 密度與社會(huì)生活
第一時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題；
2．能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．密度與溫度的關(guān)系；
2.教學(xué)水的反常膨脹，4℃水的密度最大。
學(xué)習(xí)過(guò)程、
一.、學(xué)生自學(xué)
我們們已經(jīng)知道密度是物質(zhì)本身的一種特性，那么是不是所有物體的密度都是一成不變的呢？密度與溫度有沒(méi)有關(guān)系呢？
先閱讀教材P21—P23面再觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)
1.在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。

2.按本圖11．5-1做一個(gè)紙風(fēng)車。把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起。

3.把一小段蠟燭放到小燒杯里，加熱全部熔化后，液面是平的，冷卻后，中間部分凹下一個(gè)洞。

二..合作探究：
小組內(nèi)交流分析演示實(shí)驗(yàn)1回答：
1.過(guò)一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么？
小組討論交流：放在冰塊上面的氣球變 了，氣球 ；放在酒精燈火焰附近的氣球變 了，氣球 。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：氣體受熱 。由于密封，一定質(zhì)量的氣體 后，密度 。
小組內(nèi)交流分析演示實(shí)驗(yàn)2回答：
2.你知道是什么推動(dòng)了風(fēng)車嗎？
答：
。
（4）．生活中的風(fēng)是如何形成的？
小組討論交流：
生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí) ，密度變 而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)，形成風(fēng)。
（2）．日常生活中氣體、液體、固體的密度受溫度影響一樣嗎？
小組討論交流：
。
小組內(nèi)交流分析演示實(shí)驗(yàn)3回答：
3.蠟燭凝固后中間凹下一個(gè)洞，此時(shí)蠟燭的質(zhì)量 ，體積 ，密度 。
并不是所有的情況都是熱脹冷縮，水在 ℃到 ℃之間是反常膨脹，計(jì)算1?3水結(jié)冰后體積為 ?3
4.綜合上述現(xiàn)象是否可歸納以下規(guī)律
同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)；但與 及 有關(guān)；大部分物質(zhì)遵守“熱脹冷縮”的規(guī)律，即受熱密度變 ，有的物質(zhì)遵循“熱縮冷脹”的規(guī)律，水在 時(shí)密度最大，水凝固時(shí)密度變 ，水的這一特點(diǎn)，在生活中，既有有利的一面，如
，也有有害的一面，如 。

A. 展示反饋

四．堂小結(jié)
今天我學(xué)會(huì)了

我有疑難向老師說(shuō)

五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.寒冷的冬天，氣溫降至－10℃，河面結(jié)了厚厚的一層冰，河床深處的溫度為（ )
A －10℃ B 0 ℃
C 4℃ D 以上都不對(duì)
2．啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的啤酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因?yàn)? )．
A.啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量不變，體積變大了
B．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變大，體積也變大了
C.啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量體積均不變
D．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變小，體積也變小了
3.我國(guó)北方的樓房中，大都裝有暖氣，這種以水做傳熱物質(zhì)的暖氣片一般都安裝在窗戶的 ;南方的夏天空調(diào)大都安裝在窗戶的 。
4.前幾年冰災(zāi)時(shí)，汽車駕駛員在晚上休息時(shí)，都把汽車水箱里的水放掉，原因是 。
5.計(jì)算
密度為0.9×103千克每立方米的冰塊，質(zhì)量為1.8?，求這塊冰的體積多大？當(dāng)這塊冰完全熔化成水后，質(zhì)量多少千克？體積又是多大？

學(xué)后反思
網(wǎng)校教師

第五節(jié) 密度與社會(huì)生活
第二時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道密度與社會(huì)生活的聯(lián)系和應(yīng)用。
2.進(jìn)一步理解密度是物質(zhì)的一種特性，會(huì)用密度鑒別物質(zhì)。
3.提高運(yùn)用密度的知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一．快樂(lè)自學(xué)
怎樣知道老師手中的這塊獎(jiǎng)牌是否是純金做成的呢？
自學(xué)教材P23——P24面后完成下列任務(wù)：
從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是 的，不同物質(zhì)的密度是 的。只要測(cè)出了戒指的密度，再與密度表中金的 進(jìn)行比較就可鑒別獎(jiǎng)牌是不是純金做成的。
1.我提出問(wèn)題：如何測(cè)獎(jiǎng)牌的密度？
2.我的實(shí)驗(yàn)方案是
。
3.實(shí)驗(yàn)探究：（小組合作探究并爭(zhēng)相到黑板上展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
二 合作探究
1．某運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為45．39g，體積為5．1cm3，它是純金的嗎？若不是純金做成的，那么是用什么做成的？”

2．一油罐車的油罐上標(biāo)有“汽油、403”的字樣在沒(méi)有大型磅秤的條下，你能較快的知道油罐里汽油的質(zhì)量嗎？
3．人的密度和水差不多，你能知道你自己的體積大約是多少嗎？
4、農(nóng)民伯伯用鹽水可以把飽滿的種子和癟種子分開(kāi)，其中的道理是什么，對(duì)鹽水的密度有什么要求？

三、展示反饋
四．堂小結(jié) ：
密度的應(yīng)用：
1．鑒別物質(zhì) 2．求體積

3．求質(zhì)量 4．選擇

我還存在的疑問(wèn)是：

五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1．一塊體積是200cm3、質(zhì)量為540g的金屬塊，把它切掉1/3后，余下部分金屬塊的密度是( )
A．2.7×103kg/dm3
B．2.7g／cm3
C. 1.8 kg／m3
D. 4.05×103kg/ m3
2．下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是（ ）
A．密度大的物體含物質(zhì)多
B．密度小的物體體積小
C．將一個(gè)物體放在地球上不同的地方，其密度不同
D．任何物質(zhì)都有一定的密度
3.質(zhì)量是200g的瓶子，盛滿水后的質(zhì)量是700g，若用這個(gè)瓶子盛滿某種液體，液體與瓶子的總質(zhì)量是800g，求這種液體的密度。

4.在用天平、量筒測(cè)一形狀不規(guī)則的金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在用天平測(cè)量的情況如圖所示：

金屬塊的質(zhì)量是＿＿＿＿g,金屬塊的體積是＿＿＿＿cm3，金屬塊的密度是＿＿＿＿ kg／m3；

B. 若從金屬塊上取下一部分，再測(cè)其密度，在不考慮實(shí)驗(yàn)誤差的條下，測(cè)量結(jié)果和原相比將＿＿＿＿(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

學(xué)后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/38443.html

相關(guān)閱讀：測(cè)量物質(zhì)的密度