描繪自強人生

【程標準】中這樣寫到養(yǎng)成自立自強的生活態(tài)度，做一個自強不息的人。為了更好落實標的要求，達到良好的目的，我對其中一個問題設計了這樣的片段，請老師們多提寶貴意見。

（一）導入新

【歌曲欣賞】成龍的《男兒當自強》

這則歌曲說明了一個什么道理?

（學生回答）

教師總結:同學們，生活的道路上不可能總是平坦的大道，有時會荊棘叢生，會有激流險灘，要走出困境，唯有拿起自強的畫筆才能描繪出多彩的人生！當然不僅男兒要自強，我們在坐的每一位都要自強，要用自強去描繪美麗的人生。今天，就讓我?guī)ьI大家描繪自強人生！

板書:人生當自強

自主探究，交流共享

任務：人生當自強

【設計意圖】

“人生當自強”即自強的表現及意義，運用名人故事和玉樹救災的事例說明該知識觀點，激發(fā)學生的熱情，避免空洞說教。

活動一：【走進名人】

出示下邊人物圖片

1.你認識他嗎？你能講講他的故事？

2.你還能列舉有這種精神的人嗎？

3.他們身上有什么共同點？

4.假如他們不是這樣的選擇，他們的人生又會是怎樣的？

教師總結：不怕困難，不向困難低頭，積極想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，不達目的不罷休。這就是我們所說的自強的表現。

自強會使人對未充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而積極進取，并且能使人克服前進道路上的困難，勇往直前。

活動二：【多難興邦】

2010年 4月14日發(fā)生在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣的地震災情，給當地和周邊民眾的生命財產造成巨大的傷害和損失，同時也開啟了一場舉國馳援抗震救災的艱苦戰(zhàn)役。

社會救援系統(tǒng)迅速凝聚和運行起，網友立即通過微博等方式傳播前方信息，民間慈善組織迅速開始籌集善款，有企業(yè)在第一時間開通網友愛心基金并捐出善款，明星們在組織籌款義演，電視臺暫停常規(guī)節(jié)目滾動播報災區(qū)信息，志愿者也正在趕往玉樹的途中。不得不讓人驚嘆，這一切都發(fā)生在災難發(fā)生后不到10小時中。這是一個公民社會的偉大，這是強大的物資保證和精神力量支持。

我們國家能戰(zhàn)勝自然災害靠的精神力量指是什么？

（學生回答）

教師總結：自強是中華民族生生不息的力量泉，是中華民族幾千年熔鑄成的民族精神，正是這種民族精神使中華民族歷經磨難而更強，豪邁地自立與世界民族之林。

人生當自強知識點總結：自強的表現：在困難面前不低頭，不喪氣，克服困難，戰(zhàn)勝挫折。

自強的重要意義：1.個人：自強者不怕困難，積極進取。2.國家和民族：自強是中華民族生生不息的力量泉，是中華民族幾千年熔鑄成的民族精神。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/38465.html

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