《致女兒的信》設(shè)計

【實用教案】
〖創(chuàng)意說明〗
開展豐富多采的活動，說、讀、唱、背、品、寫，培養(yǎng)學生自主學習的習慣、搜集資料整合資料的能力和互相協(xié)作共同探究的精神，提升學生對愛情的崇高的審美認知。
〖步驟〗
一、前準備
將全班學生分成幾個小組，按以下要求積累：
１、中外著名愛情詩──會朗誦。
２、中外著名愛情歌曲──會唱。
３、經(jīng)典愛情名言──會背誦。
４、至善至美的愛情情書──會朗誦精美片段。
５、歷史上真實動人的愛情故事──會講述。
６、關(guān)于愛情的經(jīng)典小說──會品味。
二、閱讀本，說理解的話
１、由作者簡介導入：
蘇霍姆林斯基（１９１８～１９７０）是蘇聯(lián)當代最有名望的教育家。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。１９３６至１９３９年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。１９４８年起至去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學──巴甫雷什中學的校長。自１９５７年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。１９６８年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。１９６９年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛和１枚紅星勛等。
蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《帕甫雷什中學》、《公民的誕生》等教育專著。
２、閱讀，一句話概括的內(nèi)容。（蘇霍姆林斯基在寫給女兒的信中回答女兒提出的“什么是愛情”的問題）
３、重點讀上帝三次到人間的情節(jié)，說說上帝從人的眼神里先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系？
上帝三次到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系：真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。
４、結(jié)合，說理解的話：愛情是什么？（真正的愛情不僅僅是滿足人的生理需要的性愛，更主要是超越性愛的“忠誠”和“心靈的追念”──這才是真愛）
三、交流、展示積累的成果
１、每個小組選派兩名代表，準備展示成果。以愛情詩歌示例，一個學生動情的朗誦，完畢，另一個學生結(jié)合歌曲說理解的話：愛情是什么？
２、代表激展示，教師點評。
四、敏感話題大討論
話題：早戀是中學生很敏感的話題。有人說，早戀就像那蘋果枝頭青澀的果實，不是果實成熟的季節(jié)，千萬不要急于摘取。如何看待中學生早戀現(xiàn)象？請暢所欲言。
五、寫寫父母的愛情
話題：通過細小的情節(jié)，展現(xiàn)你眼中的父母的愛情。
【備選創(chuàng)意】
〖創(chuàng)意說明〗
創(chuàng)設(shè)多種情境，理解愛情含義；通過理性思維，領(lǐng)悟愛情真諦。
〖教學步驟〗
一、激導入
愛情是人類最美好、最神秘、最溫馨、最浪漫的一種情感�？梢哉f，正是有了愛情的滋潤，人類才得以延續(xù)，生命才富有色彩。少男少女，情竇初開，更是對愛情充滿了最浪漫的想象和憧憬。那么，到底什么樣的愛情才是真正的愛情呢？請聽一位父親對他十四歲的女兒的講述吧，聽了這個故事，你一定會找到答案的。
二、聽故事，理解愛情的含義
將上帝三次到人間的語段劃分為三個層次，分三次進行朗讀錄音播放，每聽完一層后，讓學生結(jié)合所聽的，說說愛情的含義是什么。
三、尋難句，悟句子的含義
１、怎樣理解人“成了大地上的主宰”？
２、為什么說“做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候”？
３、怎樣理解“從人本身說，只能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”？
四、觀看影片《泰坦尼克號》精彩片斷，說說愛情的最高境界是什么



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