《學會合理消費》教案
【目標】
知識目標
通過使學生了解隨著社會經濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。
能力目標
通過創(chuàng)設問題情境和對消費調查、生活實例及現象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。 情感態(tài)度與價值觀目標
通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。
【教學重點】
幫助學生學會合理消費。
【教學難點】
幫助學生學會合理消費，確立綠色消費觀。
【教學理念】
從學生的實際生活出發(fā)，著眼于解決學生的現實問題，為學生的發(fā)展作準備。
【時安排】
一時
【前準備】
多媒體，結合遠程教育資
【教學設計】
一、導入新
（多媒體顯示圖片Flash我賺錢了）
這個人的消費你贊成嗎？（太奢侈了！過度消費） 提問：這些問題都跟什么有關呢？合理消費。問題的答案呢，就在今天的堂上。
引出題：學會合理消費
二、學習新
活動一：考考你 最近老師搬進了新房子，想買些家具電器之類�？墒侨チ藥准疑虉龀�市轉轉，看到商品的品牌，款式，價位和性能多種多樣，各有千秋。選選去一整天也沒有選定，到現在還在為此煩惱呢。比如說電視吧，該買怎樣的？大家?guī)臀页龀鲎⒁�。（出示電器柜圖片，師生交流一下。） 跟老師一樣，在商場賣家電的楊洲也有“煩惱”。（本P96活動一） 在你看，老師和楊洲的“煩惱”說明了什么？
隨著社會經濟的迅速發(fā)展，消費市場的變化非�？�，?場上的商品越越多。人們的消費選擇越越多樣化、消費水平不斷提高。
一、消費面面觀
1、人們的消費選擇越越多樣化，消費水平不斷提高
剛才我們從電視機這個角度看了消費，下面我們換個角度看消費。
現在，人們的日子好了，也更會消費了，近年越越多的人喜歡： 自助旅游； 考駕照； 去健身房健身； 自費到國外留學； ……
⑴這些消費方式分別滿足了人們哪些需要？
滿足了人們多樣化的精神需求，有利于人們的全面發(fā)展。如自助旅游，有利于人們飽覽祖國大好河，體會我國豐富多彩的民族化，加強各民族之間的交流，增強各民族之間的凝聚力等。
⑵你還能發(fā)現新的消費熱點嗎？
播放趙本小品《鐘點工》
總結：請鐘點工，請保姆，聽音樂會，看體育比賽；家居裝飾；服裝、餐飲等。
（3）人們的消費方式，消費結構的變化說明了什么？
小結：人們的消費觀念在變，由生存性需要到注重發(fā)展性需要，由基本物質消費需要到精神生活消費需要，體現享受與發(fā)展需求的住房、健康、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升，人們已經不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，●而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康明的生活方式。
2、人們的消費觀念在發(fā)生變化。人們的消費水平在提高。
活動二：中學生消費小調查
一方面消費市場越越豐富，產品越越多樣化，給我們提供了更多的選擇，但同時對我們的能力也提出了更高的要求。在這樣紛繁復雜的消費品世界里，需要我們有更強的能力進行選擇。我們要二、學會理財，合理消費
同學們用于消費的零花錢于自己的什么錢呢？是零花錢。那么怎樣花好自己的零花錢呢？我們開展一個“中學生如何花零花錢”的小調查。
（多媒體顯示調查表1）
小結：學會理財，是我們必備的生活技能。面對各種各樣的消費品，我們要學會合理消費，還可以適當了解一些關于銀行、債券、股票等方面的知識。
接下我們進行第二個調查：
（多媒體顯示調查表2）
在選擇、購買商品的時候，誘人的廣告、同學的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風等都對中學生具有極大的影響，以致在相當多的情形下，一些中學生失去了自我判斷能力，不是根據自己是否需要、不問商品的質量價格，就稀里糊涂地購買。作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。
小結：１、學會理財，學會消費
活動三：取點經---看看他人消費、理財之道
那么到底什么樣的消費才是合理的消費呢？下面，我們從別人那里取點經，看看他人消費成功之處在什么地方。請同學們帶著這個問題聽三個消費理財的故事，聽后回答他們消費成功之處在什么地方。
蓋茨的故事
●蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于晚了，一時找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“噢，這可要花12美元，可不是個好價錢�！鄙w茨不同意。
“我付。”他的朋友說�！斑@可不是好主意，”蓋茨堅持道，“他們超值收費�！�
●到底是什么原因使蓋茨不愿多花幾美元將車停在貴賓車位呢？原因很簡單，蓋茨作為一位天才的商人深深地懂得：哪怕只是很少的幾元錢甚至幾分錢也要讓每一分錢發(fā)揮出最大的效益。
一個人只有當他用好了他的每一分錢，他才能做到事業(yè)有成，生活幸福。
●成功之處：比爾•蓋茨──錢要花得值。
英國首相夫人謝麗的故事
●和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。這些話很快引了17名有意購買者，在商場同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經過一番激烈的討價還價，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。
●成功之處：英國首相布萊爾的妻子謝麗──錢要花得精。
猶太人的故事
●1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標。但好幾個月過去了，沒人應標，因為在紐約，垃圾處理有嚴格規(guī)定，弄不好會被環(huán)保組織起訴。
當時，一個猶太人正在法國旅行。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約。看過自由女神像下堆積如的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條，當即與政府部門簽下了協議。
消息傳開后，許多人都偷偷發(fā)笑，他們認為這位猶太人實在是愚蠢之極。
●當這些人等著看笑話的時候，這位猶太人開始組織工人對廢料進行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場的鑰匙。他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起，出售給花店。
結果是：這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們原價值的數倍乃至數十倍賣出，且供不應求。不到3個月的時間，他讓這堆廢料變成了350萬美元，每磅銅的價格整整翻了1萬倍。
● 成功之處：一個猶太人──錢要花得巧。
活動四：我理我財---說說我們的故事
聽了別人的消費理財的故事，接下說說我們自己消費理財的故事。
●說說自己、家人或朋友的成功消費經歷或消費心得。
小提示：請說明這次消費的原因、消費的過程、消費的結果并請用一句話概括他（她）消費的成功之處。
活動過程：先分小組討論2分鐘，然后全班交流，老師幫助歸納總結。
活動五：看看誰的消費觀念對
聽了這么多別人的、我們自己消費理財的故事，下面請同學們辨辨林眉與鄭蕊誰的觀點對。
●（多媒體顯示教材第９８頁上的小欄目“林眉與鄭蕊一起購物”）
閱讀材料，分析問題：
○如果你是鄭蕊，你會如何看待林眉的行為？
○林眉的行為體現了怎樣的消費觀念？
討論后小結1：新 標第一 網
林眉的行為體現了綠色消費的消費觀念。對綠色消費一詞，我們并不陌生。什么是綠色消費？請同學們看教材第９９頁上的相關鏈接。
在購買食品時，你注意過這個標志嗎？（多媒體顯示綠色食品標志）
綠色食品標志由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。（多媒體顯示白色污染，能危機，建設節(jié)約型社會圖片 。）
討論后小結2：
林眉的行為體現了適度消費、注重節(jié)儉的消費觀念。物質生活水平提高，應該有適度的消費，但這并不意味著不要節(jié)儉。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。適度消費，提倡節(jié)約，不僅是個人品德的問題，還是建設節(jié)約型社會的必然要求。
２、綠色消費，提倡節(jié)儉
三、堂小結
正確的消費觀應該是：
一、家庭消費必須與家庭收入相適 應，提倡適“度”消費、勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。
二、中學生消費時要堅持以下原則:
1.消費前：先作預算,把錢花在關鍵的地方，錢要花的巧。
2.消費中：選擇商品時應多一些理性,少一些盲目.在能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品;不與周圍的人進行盲目攀比,不浪費金錢.錢要花的值。
3.消費后：注重環(huán)保，節(jié)約資和能，實行可持續(xù)消費。
【板書設計】
學會合理消費
一、消費面面觀
1、人們的消費選擇越越多樣化，消費水平不斷提高
2、人們的消費觀念在發(fā)生變化。
二、學會理財，合理消費
１、學會理財，學會消費
２、綠色消費，提倡節(jié)儉


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/42079.html

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