第十三 了解電路 .

第一節(jié) 電是什么
目標(biāo)：
1、 知道什么叫物體帶電和磨擦起電。
2、 知道自然界有兩種電荷及電荷間的相互作用。
3、 知道驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。
4、 在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納能力和表述信息的能力。
5、 在探究過(guò)程中，注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。
準(zhǔn)備：
玻璃棒兩根、橡膠棒兩根、絲綢一塊、毛皮一塊、支架兩個(gè)、驗(yàn)電器一個(gè)、驗(yàn)電羽一個(gè)、碎屑若干、氣球兩個(gè)、塑料棒一根。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：塑料梳子一反、直尺、鉛筆、圓珠筆、毛皮、玻璃棒兩根｜橡膠棒兩根、絲綢一塊、支架兩上、驗(yàn)電器。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明

提出問(wèn)題：在我們的生活中，哪些地方用到電？
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察本上圖13-１至圖13-5，加深學(xué)生對(duì)電和我們生活的認(rèn)識(shí)。
延伸提問(wèn)：假設(shè)一座城市完全斷電，同學(xué)們想像一下可能會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？
引出題：既然電對(duì)我們說(shuō)是不可缺少的，那么什么是電呢？
板書(shū)題：第十三　　了解電路
第一節(jié) 電是什么

觀察本彩圖，思考電的用途

積極思考回答

聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生在頭腦中對(duì)“電”有初步認(rèn)識(shí)

一、磨擦起電
（１） 提出問(wèn)題：電是什么？通常我們可以采取什么辦法使物體帶電？
（２） 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們利用手中的器材探究磨擦起電現(xiàn)象
（３） 教師巡視觀察指導(dǎo)
（４） 教師歸納總結(jié)各小組實(shí)驗(yàn)情況，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論。
結(jié)論：一些物體被磨擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為物體帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。
（５） 教師提問(wèn)：在日常生活中，你體會(huì)到磨擦起電現(xiàn)象嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
學(xué)生思考、回答

學(xué)生以組為單位，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

回答實(shí)驗(yàn)情況，并歸納結(jié)論
思考回答
二、電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律
（１） 提出問(wèn)題：自然界中有幾咱電荷？毛皮磨擦過(guò)的橡膠棒與綢子磨擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷是否相同？
（２） 指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材圖13-7進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
（３） 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（４） 教師歸納各小組實(shí)驗(yàn)情況，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論
結(jié)論：被毛皮磨擦過(guò)的橡膠棒和被絲綢磨擦過(guò)的玻璃棒所帶的民荷不同。
（５） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確正、負(fù)電荷的規(guī)定和電茶間相互作用規(guī)律。
同時(shí)演示“迷你實(shí)驗(yàn)室”的實(shí)驗(yàn)
（６） 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀信息窗并介紹磨擦起電的原因和實(shí)質(zhì)：磨擦起民不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。
三、驗(yàn)電器：
（１） 提出問(wèn)題：驗(yàn)電器的構(gòu)造有哪些？依據(jù)什么原理構(gòu)成的？怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？
（２） 讓學(xué)生觀察實(shí)物、組織學(xué)生交流、討論，回答提出問(wèn)題。
（３） 然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)如何檢驗(yàn)物體是否帶電和粗略比較物體帶電的多少。
（４） 教師通過(guò)“加油站”介紹靜電感應(yīng)現(xiàn)象。
（５） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“信息窗”，了解人們對(duì)電的最初認(rèn)識(shí)。

猜想

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察

思考?xì)w納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
閱讀本、明確概念、觀察實(shí)驗(yàn)、加深認(rèn)識(shí)。
討論、思考、回答

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)探究中要教育學(xué)生與別人合作，分析歸納結(jié)論時(shí)要分步驟

注重實(shí)驗(yàn)操作的效果

？求目標(biāo)，讓學(xué)生小結(jié)

依據(jù)目標(biāo)小結(jié)可以投投影目標(biāo)
鞏固練習(xí)：
完成《同步學(xué)習(xí)與探究》Ｐ64-Ｐ65開(kāi)放性作業(yè)。
完成練習(xí)，反饋矯正

作業(yè)：后練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　第十三　了解電路
第一節(jié)　電是什么

一、實(shí)驗(yàn)探究（一）　　　　　　　　　二、實(shí)驗(yàn)探究（二）　　　　　　　驗(yàn)電器
１、磨擦起電　　　　　　　　　　　　　１、兩種電荷：正電荷　　　�。�、原理
２物體帶電　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　負(fù)電荷　　　�。病�構(gòu)造
　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。�、電荷間作用規(guī)律　　　　　３、使用

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