第19《范進(jìn)中舉》學(xué)案
教師寄語：勢利二字成了多少人生，敗了多少人格？
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理清故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)對比、夸張手法。
3、理解人物形象。
學(xué)習(xí)重點：
1、如何辨證看待封建科舉制度（聯(lián)系現(xiàn)實）。
2、深入分析對比手法的運(yùn)用。
3、掌握人物描寫方法。
學(xué)習(xí)過程:
一、基礎(chǔ)預(yù)覽
1、根據(jù)拼音寫漢字。
星xiǜ（ ） 不xǐng（ ）人事 商zhuó（ ） zuàn（ ）緊
作yī（ ） 帶qiè（ ） 避huì（ ） jiè（ ）元
2、根據(jù)上下解釋加粗詞語。
①.說著往后一跤跌倒，牙關(guān)緊咬不省人事。
②.眾鄰居道：“這自然，何消吩咐�！闭f著，一直去了。
③.屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
④.張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近�！�
3．下列句子各用了怎樣的修辭手法？請指出。
（1）你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？（ ）
（2）鄰居內(nèi)一個道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油！”（ ）
（3）（范進(jìn)）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的�。� ）
（4）你自己只覺得中了一個相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。（ ）
4．對下面各句表現(xiàn)的人物性格有誤的一項是（ ）
A．“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了這樣的��！卻是如何是好？’”這句表明胡氏對丈夫病情的關(guān)心和考慮怎樣治病的心理。
B．“當(dāng)下鄰居有拿雞蛋的，有拿白酒的，也有背了斗米的，也有提兩只雞的”。這幾句寫“眾鄰居”周濟(jì)他人，表現(xiàn)鄰里相處和睦的好風(fēng)氣。
C．“老太太哭道：‘怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋，幾時才得好？’”這句表現(xiàn)老太太只是悲嘆命苦，而束手無策的心理。
D．“張鄉(xiāng)紳急了，道：‘你我年誼世好，就如至親骨肉一般�！边@句寫張鄉(xiāng)紳故意與范進(jìn)親近，表現(xiàn)他另有意圖的虛偽性格。
5、下列說法有誤的一項是（ ）
A.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。[:中.考.資..網(wǎng)]
B.《儒林外史》是一部回體長篇小說。
C.《儒林外史》是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。
D .夸張是諷刺常用的手法。
二、自主探究
1、故事中有哪些人物？你對誰最感興趣？
2、范進(jìn)中舉前后的變化
家境——第一段結(jié)尾處、第二段開頭、第二段結(jié)尾、第三段開頭、第十一段結(jié)尾、
地位——連買肉的都瞧不起（聯(lián)系范進(jìn)中舉起的艱難歷程，五十多歲的老童生，不讀書考試不行嗎？）、岳父任意辱罵到不敢打，連做過知縣的鄉(xiāng)紳也巴結(jié)（為什么？預(yù)備官員）
本人態(tài)度——唯唯諾諾，老實巴交，對胡屠夫的稱呼（岳父——老爹），
發(fā)瘋的過程（層次感）（為何如此？，很快與張鄉(xiāng)紳打成一片，
他人態(tài)度（岳父、張鄉(xiāng)紳、鄰居））
岳父：語言、動作、神態(tài)、行為（兩次賀喜所送的東西）（前倨后恭）（細(xì)節(jié)描寫，拿銀子時的動作描寫）
3、造成這一切變化的根是什么？（封建科舉制度）
三、合作交流
1、概括人物形象特征
范進(jìn)——猥瑣懦弱而又圓滑世故。（可從范進(jìn)對待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名受封建化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。（這一形象的典型意義：報錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。）
胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。
張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
2、總結(jié)刻畫人物形象的手法：以人物自己的語言表現(xiàn)人物性格。如范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父”到中舉后的“老爹”。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托。如范進(jìn)發(fā)瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人，胡屠戶為女婿扯衣服后襟，拿銀子時的動作等
運(yùn)用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋，運(yùn)用了夸張的手法，但并不失真�！爸信e發(fā)瘋”在當(dāng)時雖不是普遍現(xiàn)象，卻也“會有實情”的，因而是真實可信的。當(dāng)時的讀書人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺效果。對比手法主要用于描寫胡屠戶這個人物，鮮明的對比，使他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。
小說是人類生活的百科全書，讀小說不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能從中得到對社會、自然、人生的感悟。透過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，同學(xué)們不難看出封建社會各色人等的丑態(tài)，從而了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。
四、堂小結(jié)
通過范進(jìn)中舉前后不同的社會、經(jīng)濟(jì)地位的對比，有力地抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了在科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實。
五、當(dāng)堂檢測
閱讀選段，回答問題。
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過。他爬將起，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙�。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌�！�
當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋的，有拿白酒的，也有背了斗米的，也有捉兩只雞的。娘子哭哭啼啼，在廚房下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得？”眾人問：“如何主意？”那人道：“范老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上，迷了心竅。如今只消他怕的這個人打他一個嘴巴，說：‘這報錄的話都是哄你，你并不曾中。’他吃這一嚇，把痰吐了出，就明白了�！北娻彾寂氖值溃骸斑@個主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹。他想是還不知道，在集上賣肉哩�！庇忠粋�人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回�？煨┯に��！�
1、選第一段除了從______、______、______等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對他進(jìn)行了____________描寫。
2、用“‖”將第一段分為五層，并概括層意（每層層意不超過6個字）。
第一層____________________________ 第二層____________________________
第三層____________________________ 第四層____________________________
第五層____________________________
3、描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程中，貫穿始終的動作是__________，表情是__________。
4、第二段中寫報錄人出主意打范進(jìn)一個嘴巴說明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、作家對各色人等的性格把握得十分精細(xì)。眾鄰居勸說的話，稱范進(jìn)為范老爺，又主動提出要拿雞蛋酒米，聯(lián)系全說說這反映了什么社會問題？
___________________________________________________________________________
6、范進(jìn)喜瘋這一情節(jié)，用的雖是＿的寫法，但不失真且令人可信。產(chǎn)生這種效果的原因有二：一方面是生活的真實，即“中舉發(fā)瘋”是當(dāng)時生活中“會有的實情”；另一方面是藝術(shù)的真實，即作者運(yùn)用 和 相結(jié)合的描寫方法，使人物窮形盡相，躍然紙上。
7．段寫范進(jìn)的瘋癲，刻畫出一個為 而神魂顛倒的典型形象，尖銳地批判了 對知識分子的毒害。
8．范進(jìn)言語中的“好了！”“好！”的言外之意是
9、中寫老太太、報錄人和鄰居的內(nèi)容都屬于______描寫。
10.指出下列句子的表達(dá)作用。
①老太太慌了，慌將幾口開水灌了過。
答：__________________________________________________________________
②眾人大眼望小眼……
答：__________________________________________________________________
11、“眾人大眼望小眼”的情形可用一個成語概括，那就是________________。
12.中寫范進(jìn)見報帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（ ）
A．喜訊得太突然，不敢輕易相信？ B．范進(jìn)已沉浸在喜悅之中。
C．范進(jìn)已處于瘋癲狀態(tài)�！ ．范進(jìn)對中舉無動于衷。
六、作業(yè)
寫吧：
范進(jìn)中舉后，作官了…….
19參考答案：
一、1 宿、酌 、攥、揖 、 挈、諱、解2、①.昏迷，什么都不知道了。②.哪用得著。
③這里是顧慮的意思。④.這里是故鄉(xiāng)的意思。
3.反問 夸張 比喻 引用 4 .B 5、D
五、1、行動 語言 外貌 側(cè)面
2、第一層（范進(jìn)不看便罷，……不省人事）寫昏蹶；第二層（老太太慌了，……把報錄人和鄰居都嚇了一跳）寫瘋跑；第三層（走出大門不多路，……淋淋漓漓一身的水）寫跌倒；第四層（眾人拉他不住，……一直走到集上去了）寫瘋走上集；
第五層（老太太哭道……再為商酌）寫眾人的反應(yīng)。
3、拍手 笑 4、.說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時不是個別現(xiàn)象�！“才胚@一情節(jié)表現(xiàn)了作者對這類讀書人的無情鞭撻，也表達(dá)了作者對封建科舉制度的深切痛恨和無情批判。
5、深刻反映了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。
6、夸張 語言 動作 7.追求功名，封建科舉制度8.“我”終于中舉了，有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了
9、側(cè)面 10、①烘托范進(jìn)昏厥的怕人。 ②烘托范進(jìn)瘋的不可思議。11、面面相覷
12、A
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