第二單元 我們周圍的空氣
題2 氧氣
九年級 班 姓名 時間：2012年 月 日
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)；
2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
3．了解氧氣與人類關(guān)系密切；
【學(xué)習(xí)重點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。
【學(xué)習(xí)難點】理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。
【前預(yù)習(xí)】
1、憑借自己日常的生活經(jīng)驗，你能說出你對氧氣都有哪些認(rèn)識嗎？（只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以，每位同學(xué)均可參與展示）
2、在大家羅列了有關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進行歸類呢？
3、在通常情況下，氧氣是一種_____色____味的氣體，密度比空氣_______，氧氣______
溶于水，液態(tài)氧為___________色，固態(tài)氧為_______色。
4、可燃物在空氣中燃燒會生成含有氧元素的物質(zhì)，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化鎂（gO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化學(xué)反應(yīng)可以用字表達式表示，例：木炭在氧
氣中燃燒可表示為 。
5、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放少量水或細(xì)沙的是 （ ）
A．鐵絲 B．木炭 C ．紅磷 D．蠟燭
6、下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（ ）
A．動植物的呼吸作用 B．鐵制品銹蝕 C．食品腐爛 D．電燈發(fā)光.放熱
7、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，以下對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述正確的是（ ）
A．跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
B．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化
C．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象
D．其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生
【堂探究】
一、自主學(xué)習(xí)
在第一單元我們已經(jīng)知道化學(xué)是研究物質(zhì)的，通過對物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律以及物質(zhì)間相互作用關(guān)系進行研究，從而使我們能更清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識周圍的事物。而“氧氣”就是我們步入化學(xué)殿堂所要研究探討的第一種常見物質(zhì)�，F(xiàn)在，就讓我們從科學(xué)家的角度重新認(rèn)識一下我們賴以生存的氧氣吧！
閱讀本p33,完成下表：
氣體名稱顏色常溫狀態(tài)氣味標(biāo)況密度沸點凝固點是否易溶于水
以上是對該氣體 性質(zhì)的描述。
二、觀察思考
1． 觀察老師演示實驗[2-2]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。
實驗步驟實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論
把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象）氧氣：
空氣：
小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別。
2． 觀察老師演示實驗[2-3]及[2-4]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表：
實驗名稱實驗現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的字表達式
空氣中氧氣中
硫的燃燒
木炭的燃燒
鐵的燃燒
[思考]1其物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們又怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同嗎？
2通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有什么共同特征？
[自學(xué)]閱讀本p35，找出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的定義并識記。
三、我的收獲
本節(jié)你收獲到了什么？你還有什么困惑？
四、有效訓(xùn)練
1．檢驗集氣瓶中的氣體是不是氧氣時，應(yīng) ，
檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣時，應(yīng) 。
2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是( )
A．鐵絲 B．木炭 C．白磷 D．硫粉
3．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是( )
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
4．（如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：( )
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用觀察輸出氧氣的速度
5．在一定條下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( )
A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氫氣+氮氣→氨氣
【后提升】
1、某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__ __它具有的性質(zhì)是
（1） （2）__ __
2、人們?nèi)绻L期呼吸氧氣濃度超過70%的空氣，就會導(dǎo)致肺氣腫.肺炎等疾病。1934年，前蘇聯(lián)醫(yī)生埃皮諾夫曾把小鼠放在含氧75％的空氣中，7天后小鼠全部患肺炎而死。這是因為人類及動物長期生活在氧氣含量為21％的空氣里，身體各部分器官適應(yīng)了這個濃度，其它濃度都有礙于人體的新陳代謝：空氣中約占五分之四的氮氣“沖淡”了氧氣，這種沖淡作用是十分重要的，它可以減弱純凈氧氣對動物機體的劇烈作用。當(dāng)然，空氣中氧的含量太低也不行。若空氣中氧減少到16％-20％，人就會脈搏加快，血壓上升，影響注意力和想象力，氧氣濃度減少到6％-10％，人就會惡心因心力衰竭而死亡。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/44838.html
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